教育心理学试题含参考答案

教育心理学试题含参考答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、品德形成的【】阶段表现为个体表面接受史范,但对JK范的必要性和意义缺乏认知。

A、内化B、依从C、认同D、需求正确答案：B2、引发不维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向指的是【JoA、学习兴趣B、学习目标C、学习需求D、学习动机正确答案：D3、［］是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态达到目标状态的过程。

A、原型激发B、创造力C、学习定势D、问题解决正确答案：D4、从强化程序看,计件工资属于【JA、固定间陛程序B、固定比率程序C、变化比率程序D、变化间陛程序正确答案：B5、补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准，他将根据成绩对自己的行为进行自我奖赏或自我批诂,这属于【】。

A、替代强化B、自我强化C、负性强化D、直接强化正确答案：B6、行动研究最早是心理学家【】提出来的。

A、奥苏贝尔B、勒温C、皮亚杰D、罗杰斯正确答案：B7、【］是研究者通过不研究对象进行口头交谈来收集有关的心理和行为资料的一种研究方法。

A、观察法B、实验法C、问卷法Ds访谈法正确答案：D8、［］的主要特点是遵从道德准则和社会习俗，关注社会需要和价值观中个人的地位或作用。

A、前习俗水平B、社会契约道德C、后习俗水平D、习俗水平正确答案：D9、用学生喜爱的活动去强化学生参不不喜爱的活动运用的是【JA、积极情绪原则B、艾宾浩斯规律C、普雷马克原则D、博弈法则正确答案：C10、1963年,美国心理测量学家【】和霍恩根据对智力测验结果的分析,将人的智力分为流体智力和晶体智力。

A、皮亚杰B、加德纬C、卡特尔D、桑代克正确答案：C11、1）认为意义学习是一种使个体的行为、态度和个性发生重大变化的学习。

A、奥苏贝尔B、罗杰斯C、马斯洛D、斯金纬正确答案：B12、［】指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。

A、自待B、无助则阶段C、他待D、放纵正确答案：C13、中度智力落后儿童的智商在【JoA、40B、50-70C、35-50D、70-90正确答案：C14、社会学习派对道德问题的研究主要集中在【JoA、以上三项均有B、言行一致C、抗拒诱惑D、模仿学习正确答案：A15、掌握的经验概括水平不迁移的可能性的关系是【IoΛ^前者高则后者小B、前者高则后者大C、没有联系Ds后者大则前者大正确答案：B16、程序性知识的运用是指【JoA、解决“怂举办”的问题B、解决“是什举”的问题C、解决“怂举样”的问题D、以上正确答案：A17、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识学习分为【】，概念学习和命题学习。

A、上位学习B、并列结合学习C、下位学习D、符号学习正确答案：D18、在匹配相似图形测验中，学生采取谨愫小心的态度，做出的选择比较精确,但速度要慢一些则属于【】认知风格。

A、冲动型B、场依存型C、沉思型D、场独立型正确答案：C19、在教育心理学的相关研究中，当所考察的是问题的意义,而不是次数或者频率时,则需要采取【JoA、质性研究B、量化研究C、量的研究D、定量研究正确答案：A20、【］技能也叫动作技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

A、工作B、心理C、操作D、合作正确答案：C二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1、记忆术包括［］oA^位置记忆法B、编歌诀C、缩简法D、谐音联想法正确答案：ABCD2、迈克卡等人（1990）匙分了【】三种学习策略。

A、资源管理策略B、认知策略C、复述策略D^元认知策略正确答案：ABD3、为了促进所学知识不学生先前知识之间的联系，教学中可以采用的策略有［JoA、井例B、解释C、述义D、证明正确答案：ABCD4、良好的复习策略包括【1A、及时复习B、尝试背诫C、自问自答D、分散复习正确答案：ABCD5、有关问题的三个基本成分正确的是【JoA、存在的限制或障碍B、策略C、给定的条件D、要达到的目标正确答案：ACD6、提高知识概括的效果的方法有【IoA、提供丰富的发式B、科学的进行比较C、启发学生自视概括D、运用正例和反例正确答案：ABCD7、设计型研究的特点是【JoA、在复杂的实际学习情境中进行B、多个因发量C、在实验室环境中进行D、一个因发量正确答案：AB8、教育心理学的重要作用和价值有【］oA、是教育职业的重要学科基础B、对教师发展有重要作用C、对课堂实践有重要指导作用D、对经济有影响正确答案：ABC9、有效的教育设计包括多个局面的特征,研究者应该考虑【】的问题。

A、认知局面B、人际互动局面C、群体局面D、资源局面正确答案：ABCD10、体能包括下列的［］oA、力量B、敏捷性C、韧性D、耐力正确答案：ABCD三、判断题（共70题，每题1分，共70分）1、定性研究关注的是过程,而不只是关心实验的结果。

【】A、正确B、错误正确答案：A2、多元智力理论将智力分为语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力、内省智力和自然智力八种。

【】A、正确B、错误正确答案：A3、马斯洛认为,外在学习是一种自视的、主动的、创造性的学习。

【】A、正确B、错误正确答案：B4、归因理论认为,归因影响学生的个人期望的改发和情感反应。

【】A、正确B、错误正确答案：A5、认知学徒制指的是教师或者其他助学者通过和学习者共同完成蕴含了某种文化的活动,为学习者参不该活动提供外部支持,帮助他们完成独自无法完成的任务。

[]A、正确B、错误正确答案：B6、布鲁纬认为学习包括获得过程、转化过程、评价过程。

【】A、正确B、错误正确答案：A7、“要求学生考察当地城市的污染状;牙并写出一篇论文属于结构良好问题”】A、正确B、错误正确答案：B8、创造性思维等同于聚合式思维。

【】A、正确B、错误正确答案：B9、20世纪20年代到50年代是教育心理学的成熟时期。

【】A、正确正确答案：B10、学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的创新的、典型的学习策略和学习倾向。

【】A、正确B、错误正确答案：BIk教育心理学的客观性原则要求研究者既不能歪曲聿实，也不能主观臆测。

【】A、正确B、错误正确答案：A12、就动作对象而言,心智技能具有观念性的特点。

】A、正确B、错误正确答案：A13、先行组细者可以为新的学习任务提供观念上的固着点。

A、正确B、错误正确答案：A14、奥苏贝尔提出的先行组细者这个概念。

【】A、正确B、错误正确答案：A15、学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。

【】A、正确B、错误正确答案：A16、习得性无助的学生倾向于推延作业,或者只完成不费力气的任务。

【】A、正确B、错误正确答案：A17、根据维果茨基的最近发展匙的思想，在活动过程中，比学习者更成熟的社会成员可以为学习者提供学习的脚手架。

【JB、错误正确答案：A18、教师合理的组细竞赛可以激发学生的学习动机。

【】A、正确B、错误正确答案：A19、解释型问题是针对某种现象提出一定的理论解释，说明其中的规律性关系及其原因机制。

【】A、正确B、错误正确答案：A20、操作技能具有客观性,外显性和展开性的特点。

】A、正确B、错误正确答案：A21、社会建构主义主要是在维果茨基思想的基础上发展起来的。

【】A、正确B、错误正确答案：A22、失败f缺乏努力-内疚/对成功的相对的高期望惴意并坚持从事有成就的任务,属于积极的归因模式。

【】A、正确B、错误正确答案：A23、为了促进所学知识不学生先前知识之间的联系，教学中可以采用井例、类比和证明等策略。

【】A、正确B、错误正确答案：A24、在教学过程中，帮助学生正确表征问题可以培养其问题解决能力。

【】A、正确B、错误正确答案：A25、建构概念图的过程是一个把自己头脑中的知识外显化的过程。

【】A、正确B、错误正确答案：A26、多余动作减少到最低限度,是多余动作得不到强化而消退的结果。

[]A、正确B、错误正确答案：A27、领会策略是一种具体的监控策略。

【】A、正确B、错误正确答案：A28、不新手相比，与家能在更深的局次上处理问题，而不仅仅停留在表面信息上。

【】A、正确B、错误正确答案：A29、引导学生对自己的考试成绩以及作业情7牙进行合理的归因，有利于学生的学习动机的激发。

【】A、正确B、错误正确答案：A30、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。

【】A、正确B、错误正确答案：A31、传统教学有个重要缺陷，就是混淆了初级知识获得不高级知识获得之间的界限。

【】A、正确B、错误正确答案：A32、在动作技能练习时，需要注意合理分配练习时间，进而取得更好的练习效果。

【】A、正确B、错误正确答案：A33、斯金纬认为,对强化的控制就是对行为的控制。

【】A、正确B、错误正确答案：A34、经典性条件作用适合于解释信号学习和情绪学习。

】A、正确B、错误正确答案：A35、普雷马克原则指的是用高频活动作为低频活动的有效强化物。

【】A、正确B、错误正确答案：A36、组细策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

A、正确B、错误正确答案：A37、元认知策略的几个方面总是相互联系在一起而工作的。

【】A、正确B、错误正确答案：A38、学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。

【】A、正确B、错误正确答案：A39、在教育心理学的相关研究中，只要结果有助于教学质量的提高，过程中暂时不利于学生健康发展也没关系。

【】B、错误正确答案：B40、所有的奖助一定都具有促发学习动机的作用。

】A、正确B、错误正确答案：B41、社会学习派对道德问题研究的主要方法是问卷调查法。

【】A、正确B、错误正确答案：B42、认知策略有助于有效地从记忆中提取信息。

【】A、正确B、错误正确答案：A43、只有当人们用一组动作去完成一项具体任务时,才能将其称之为动作技能。

【】A、正确B、错误正确答案：A44、设计一个污染治理方案属于设计型问题,而非解释型问题。

【】A、正确B、错误正确答案：A45、吉利根认为在道德概念和道德标准上，女性更加注重语如公平和尊重他人权利之类抽象而理智的原则。

【】A、正确B、错误正确答案：B46、结构不良问题的解决方案可能是多种方案。

【】A、正确正确答案：A47、适当的生理唤醒水平有助于操作技能的学习。

【】A、正确B、错误正确答案：A48、设计一种电路或某种抗生素方案属于设计型问题，而非解释型问题。

[1A、正确B、错误正确答案：A49、教育行动研究不是一种研究取向，而是一种具体的研究方法。

【】A、正确B、错误正确答案：B50、元认知监控是元认知的核心。

【】A、正确B、错误正确答案：A51、行为塑造法主要涉及到强化原则的应用，强化在新行为习惯的培育中的起到重要作用C【]A、正确B、错误正确答案：A52、学习者在刚能回忆出学习内容以后，继续进行额外的或附加的学习，那举他对所学内容的俅持量便会显著增加。