立意,审题,组材,选材,行文排序
写作文是先选材还是先立意
写作文是先选材还是先立意审题。
立意，选材语文是一门基础文化课，相对于数学、英语这两门文化课来说，语文是比较容易学的课程，但是大多数人在语文考试中很难取得优异的成绩，这是什么原因呢？结合从教几年来的语文教学实践，我在此谈谈自己的一些看法。
一份语文试卷，题型可能多种多样，但概括起来，无非是两大项：一是基础知识部分，这包括书本上学的知识和与书本有关的课外知识；二是作文。
很多学生在自学、备考语文时，往往著重的就是基础知识，把老师课堂上大的、写下的全部记下来，那么在考出这部分内容时，就很少在这上面安打；而对于作文却不作注重，指出不就是写下一篇文章吗，东兎西比拼就变成了。
其实，这恰恰就是本末倒置了。
在语文试卷中，作文总是单独列为一项，分数在整份试卷中的比重最大。
有的学生在基础知识部分做得好，但作文不一定写得好；相反，作文写得好的学生，前面基础知识部分通常也不会差到哪里去。
近几年来，试卷中的作文大多数就是话题作文，这往往就是为学生进行M18x、想象提供更多一个既有开放性又存有约束力的“话题”，学生在写下这类作文时，充分发挥的余地很大，但必须写下一篇存有水准的文章，也不是一件易事。
虽然这样，但话题作文并意味著可以随便写下。
出题者依然有一个评判标准，因此考生也不能任意去写。
也就是说，不管出题者还是写作者，都具有一定的限制性和较大的自由性。
乍一看，这两个特点似乎矛盾，其实不然。
出来卷人的限制性是无法胡乱命题，不能不考量社会的因素和学生的情况；而自由性则整体表现在命题方式可以有效率多样：给材料或给题目，托福记叙文或托福议论文，托福一篇或托福多篇。
写作者的限制则相对多一些，话题、考场、时间等都是限定和制约写作的因素。
当然，考生也不是一点自由都没有，写作角度的确定、材料的选择、技巧的运用等，还是可以在一定程度上由自己敲定的。
下面就平时作文教学中学生在文学创作时发生的一些情况，谈一谈如何写下不好话题作文。
练或考试中领到作文题时，千万不能不提思索动笔就写下，必须必须存有恰当的步骤。
选材列提纲审题写作文顺序
选材列提纲审题写作文顺序一、审题。
二、选材。
选什么样的事情来写很重要哦。
得是有趣的或者有意义的事。
就像那次去动物园，我看到了小猴子在树上跳来跳去，还抢游客丢给它们的香蕉，特别搞笑。
这就是很有趣的素材。
还有像帮妈妈做家务这种事就很有意义。
我帮妈妈扫地的时候，虽然累得满头大汗，但是看到家里变得干净了，心里可高兴了。
三、列提纲。
开头呢，可以简单说一下这件事发生的时间或者地点。
像“上个星期天，阳光明媚，我和爸爸妈妈去了动物园。
”中间就详细写事情的经过啦。
比如小猴子抢香蕉的动作，它那机灵的小眼睛盯着香蕉，“嗖”的一下就从树上蹿下来，一把抓走香蕉，然后飞快地爬上树开始吃。
结尾就说说自己的感受。
“那一天在动物园我玩得特别开心，看到那些小动物们，我觉得大自然真是奇妙。
”一、审题。
二、选材。
要选能表现这个人特点的事情。
小明很热心肠。
有一次，班上有个同学生病了，吐了一地。
别的同学都捂着鼻子躲得远远的，小明却毫不犹豫地拿起拖把把地拖干净了。
这就很能体现他热心的特点。
还有他很聪明，每次考试都能考高分，特别是数学，那些难题在他眼里就像小菜一碟。
三、列提纲。
开头就直接介绍这个人是谁。
“我的好朋友小明，他是一个很棒的人。
”中间用具体事例来说明他的特点。
像写他热心肠就把他拖地那件事详细说一下，他当时的表情，很坚定，一点也没有嫌弃的样子。
结尾呢，就总结一下对这个人的看法。
“小明就是这样一个热心又聪明的好朋友，我很幸运能有他这个朋友。
”一、审题。
二、选材。
要选公园里有特色的景色。
比如说公园里的湖，湖水清澈见底，能看到湖底的小鱼游来游去。
还有湖边的柳树，长长的柳枝就像小姑娘的辫子，随风飘舞。
花园里的花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
三、列提纲。
开头可以简单描述一下自己对这个地方的感受。
“我家附近的公园，就像一个童话世界，特别美。
”中间详细写公园里的景色。
先写湖，湖水在阳光的照耀下波光粼粼的。
再写柳树，风吹过的时候，柳枝轻轻抚摸着我的脸。
立意,审题,组材,选材,行文排序
立意,审题,组材,选材,行文排序摘要：一、立意：明确文章的主题和目的二、审题：深入了解题目要求，确保文章紧扣主题三、组材：筛选合适的内容和素材，构建文章框架四、选材：挑选具有代表性和说服力的实例和论据五、行文排序：合理安排篇章结构，使文章逻辑清晰正文：一、立意立意是文章写作的第一步，它决定了文章的主题和目的。
一个好的立意可以使文章具有鲜明的个性和深刻的内涵。
在立意时，我们要考虑文章的受众、时代背景以及作者的观点和态度。
通过精准的立意，引领全文，使文章更具吸引力。
二、审题审题是写作过程中至关重要的一环。
深入理解题目要求，把握题目的关键词，确保文章紧扣主题。
审题不清容易导致文章偏题或离题，因此，仔细审题是写出优秀文章的基础。
三、组材组材是构建文章框架的过程。
在这个过程中，我们要筛选出与主题密切相关的内容和素材。
这包括实例、观点、数据等。
组材时要力求素材的新颖、独特，以增加文章的可读性。
同时，注意素材的适用性和说服力，使文章更有说服力。
四、选材选材是文章写作中的一大难点。
选材时要充分考虑实例和论据的代表性、权威性和可信度。
一个好的素材可以有力地支持文章的观点，使文章更具说服力。
此外，选材时还要注意素材的生动性和趣味性，以增加文章的吸引力。
五、行文排序行文排序是文章写作中最后一步，也是体现作者写作技巧的关键环节。
合理的行文排序可以使文章结构清晰，逻辑严密。
在行文排序时，我们要注意以下几点：1.开头：引人入胜，设置悬念，激发读者兴趣。
2.主体：论述观点，展示实例，论证论点。
3.结尾：总结全文，呼应开头，强化论点。
通过以上五个步骤，我们可以创作出具有可读性和实用性的文章。
记叙文的审题、立意、分类及选材(精校WORD版)
记叙文的审题、立意、分类及选材记叙文的审题、立意、分类及选材秋水长天记叙文的审题与立意一、审题要细心1．用词语做题目。
有时用它的本义，如《尝试》(1994年高考作文题)，就是记叙某个人或某些人有目的地去做以前没有做过的事。
2004年的上海题《忙》和北京题《包容》，用的也都是该词语的本义。
有时用其比喻义，如《铺路石》，并不是要你直接写铺路的石子，而是要你写一位像铺路石那样具有默默无闻，甘做贡献精神的人物。
又如《春风》，也并非要你直接写春天的风，而是要你写像春风一样给人带来温暖和生机的人或事。
有时则用引申义，如《窗口》，不是要你去写窗前所见，而是要写透过它能看到某个方面的基本情况的某个地方。
我们通常说，某商场是了解某城市市场供销情况的窗口，某中学是了解某地中等教育情况的窗口，都属这个意思。
2．用短语做题目。
一般说来，用偏正结构短语做记叙文题目的较多，审题时要注意定语对中心词的修饰和限制。
如《平凡的岗位》，写时要突出平凡，通过对一位平凡的劳动者所做的平凡的事，反映出他的不平凡来，而这不平凡是在平凡的岗位上体现出来的。
用联合结构短语做题目，则要兼顾两个方面，如《我和母校》，既要写我又要写母校，二者不可缺一，必须写出我和母校的关系。
3．用句子做题目。
审题重点一般落在谓语上，如《……的事迹激励了我》，激励是重点：什么激励了我，我受到了什么激励，我受了激励后怎么样，始终围绕激励做文章。
再如《我要把春光留住》，留住是重点：谁要留住，留住什么，为什么要留住，始终围绕留住做文章，突出春光之美好，歌颂精神文明建设的新风貌。
我漫步在金色的校园里二、记叙文的立意立意，其中的意就是指中心思想，也称为主题或主旨。
立意指的是写作时中心思想的确定。
古人强调文以意为主，为先。
立意是文章的灵魂和统帅，对文章的高低优劣起着决定性的作用。
任何文章都要表达一个中心意思，没有这个中心意思，文章就如同一盘散沙，失去了灵魂。
确定中心，或者说立意，应注意以下几点：1、一篇文章的中心要集中，一般只能是一个中心。
立意审题组材选材行文按顺序排列
1. 立意的重要性在写作文章之前，首先需要明确立意。
立意即是确定写作的目的、角度和观点。
一个明确的立意可以帮助文章更加有针对性，加强论述的逻辑性和说服力。
在进行写作时，要对立意进行深入的思考和选择，确保能够呈现出作者想要表达的主题和观点。
2. 审题的技巧审题是写作过程中至关重要的一环。
对于不同的题目，可能有不同的审题技巧。
在进行审题时，可以先通读题目，理解题目所涵盖的内容和要求，然后结合自己的知识和观点进行思考和分析。
在审题过程中，要保持全面、深入的理解，以便在后续写作中能够准确表达自己的观点和观点。
3. 组材的选择和运用组材是构建文章的基础材料。
在选择组材时，需要根据立意和审题的要求，有针对性地选择相关的材料。
要注意组材的全面性和多样性，以便能够支撑文章内容的丰富和深度。
在运用组材时，要注重材料的质量和准确性，确保能够提供有说服力的论据和例证。
4. 按顺序排列的行文结构在撰写文章时，要注重行文的顺序和结构。
一个合理的行文结构可以让文章内容更加清晰和有条理。
通常可以采取由浅入深、由表及里的方式进行排列，以便读者能够逐步深入理解文章内容。
要注意段落之间的逻辑连接和过渡，确保文章整体的连贯性和流畅性。
总结与回顾通过对立意审题、组材选材和行文按顺序排列的全面思考和探讨，可以更好地提高文章的质量和深度。
在写作过程中，要注重对立意审题的把握，选择合适的组材并合理运用，以及注意行文结构的合理排列。
只有这样，才能写出高质量、深度和广度兼具的中文文章，让读者能够全面深刻地理解主题和观点。
个人观点与理解在写作文章时，立意审题、组材选材和行文排列都是非常重要的环节。
在我的写作过程中，我会充分重视这些环节，明确立意，审题准确，选择合适的组材并合理运用，以及注意行文结构的合理排列。
只有这样，才能写出具有深度和广度的优质文章，让读者能够全面深刻地理解主题和观点。
结论在写作优质文章的过程中，立意审题、组材选材和行文排列都是至关重要的步骤。
立意,审题,组材,选材,行文排序
立意,审题,组材,选材,行文排序摘要：一、立意的重要性1.立意是文章的灵魂2.立意决定了文章的价值和深度3.立意要准确、有新意、有针对性二、审题的关键性1.理解题目要求2.分析题目关键词3.确保文章符合题目要求三、组材的原则1.围绕立意选取材料2.材料要真实、典型、有说服力3.材料要丰富多样，体现广度和深度四、选材的方法1.从生活中选取素材2.从阅读中积累素材3.从个人经历中选取素材五、行文排序的技巧1.按照逻辑顺序安排段落2.注意过渡和衔接3.保持文章结构的完整性正文：立意是文章的灵魂，一篇好的文章离不开一个精准、有新意、有针对性的立意。
立意的确立，需要我们关注社会现象、挖掘问题背后的原因、提炼自己的观点。
在这个过程中，我们要学会审题，理解题目要求，分析题目关键词，确保文章符合题目要求。
确立了立意后，我们需要进行组材，即围绕立意选取材料。
在选材时，我们要遵循围绕立意、真实典型、丰富多样的原则。
材料的真实性是文章的基础，典型的材料能够增强文章的说服力，丰富多样的材料可以使文章更具广度和深度。
在选材的过程中，我们可以从生活中选取素材，关注身边的人和事，挖掘生活中的亮点；我们也可以从阅读中积累素材，借鉴名篇佳作，提升自己的写作水平；此外，我们还可以从个人经历中选取素材，以真实的故事和感受，引发读者的共鸣。
选好材料后，我们需要考虑行文排序。
合理安排文章结构，可以使文章条理清晰，更易理解。
在行文排序时，我们可以按照逻辑顺序安排段落，注意过渡和衔接，保持文章结构的完整性。
总之，立意、审题、组材、选材和行文排序是文章写作过程中的五个关键环节。
选材审题写作立意怎么排序
选材审题写作立意怎么排序
1、审题.找到题目中的关键字词,根据题目选择材料
2、选材.选材必须符合题目所要求的或者所限定的,要通过你的素材,力现出题目中的关键字词,即力现文眼
3、立意.挖掘出所选素材中的深层立意,应试作文的立意应该积极向上.绝对避免幼稚类题材,视角独特立意高新,方能得高分.可以通过所选素材折射出社会现象等内容,充分表现出自己健康的想法,可分类为：亲情、友情、师生情、陌生人的品质等内容.
4、列提纲、起草.结构应清晰合理,或总分总,或通过排比写出并列段等.其中不忘点题.本人所欣赏的点题手法是：开头点+文中点+结尾点.。
作文的审题立意选材
作文的审题立意选材作文的审题、立意、选材、谋篇第一、作文如何审题？审题就是细致、周到地理解、诠释题目的含义，以便按照题目的要求去作文，要通过审题正确理解题目的含义和要求，确定写作的内容、重点和文章的体裁。
有些同学写作文时常常“跑题”，就是因为不会审题或审题不认真。
同学们在审题时要注意以下三点：一、审题要认真，不贻误任何信息无论是命题作文、半命题作文、材料作文或话题作文，都要认真审题。
审题时要细致阅读作文题，对题目中每一个字、词的含义及其相互关系都要加以咀嚼、推敲、辨析，然后综合起来，从整体上把握文题的要求。
有些作文题对于写作的体裁、范围、时间、地点等做了明确的限制，或不许出现真实的人名和校名，这都是应该引起大家注意的信息，是不容忽略的，否则将直接影响到作文的成绩。
二、审题要仔细，抓住关键词语审题时要善于抓住“题眼”。
所谓题眼就是题目中的关键性词语，它往往显示题目的特殊性，有时还能反映出文章的中心和写作时应该重点叙述的部分。
抓住了题眼，也就抓住了题目的核心，抓住了纲领，就能成竹在胸了。
如《这件事教育了我》一题，“教育”是题眼，作文是应写出这件事的教育意义来。
三、审题要深入，挖掘隐含信息审题不能只停留在字面意思，而要深入分析，挖掘文题中的隐含信息。
隐含信息就是题目的深层含义，常常是丰富幽微，是颇具内涵的，是命题者对作文者思想认识水平的重要检测。
这就要求同学们在审题时要深察多思，快速调动生活积累，准确捕捉文题的确切含义，三思而后得。
例如《路》这个题目，如果写自然界的路就没有什么新意，要挖掘“路”的深层含义，可以写“成功之路”“人生之路”等等。
第二、作文如何立意？立意就是根据题目的要求来确定文章的中心思想。
我们写作文就是想让别人知道自己的思想认识和感情倾向，这种思想认识和感情倾向就是文章的主题，即中心思想。
“意”是文章的灵魂，也是作文成败的关键所在，因此作文时立意是至关重要的一个环节。
作文立意要做到以下四点：一、立意要正确健康首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。
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立意,审题,组材,选材,行文排序
摘要：
一、引言：写作的重要性
二、立意：明确写作目的与主题
三、审题：理解题目，确保写作方向正确
四、组材：收集与主题相关的素材
五、选材：挑选合适的素材进行运用
六、行文排序：合理安排文章内容结构
七、结语：提高写作质量的方法
正文：
写作是我们日常生活中不可或缺的一项技能，它不仅可以帮助我们表达观点，还可以提升我们的思维能力和沟通技巧。
要想提高写作质量，我们需要遵循以下几个步骤：立意、审题、组材、选材和行文排序。
首先，我们需要明确写作的目的和主题，这就是立意的过程。
立意是写作的基础，它决定了我们写作的方向。
在立意阶段，我们要思考清楚自己要表达的观点，以及如何通过文字将这个观点传达给读者。
接下来是审题环节。
在这一步中，我们需要仔细阅读题目，理解题目的要求和意义。
只有确保自己对题目的理解正确，我们才能在接下来的写作中，按照题目要求进行写作。
在审题之后，我们需要收集与主题相关的素材。
这就是组材的过程。
在组材阶段，我们要广泛搜集素材，包括数据、事例、观点等。
这些素材将为我们
的写作提供丰富的内容。
组材之后，我们需要对收集到的素材进行筛选，挑选出最适合写作的素材。
这就是选材的过程。
在选材阶段，我们要根据写作的主题和目的，选择最能支持我们观点的素材。
选材之后，我们需要合理安排文章内容结构，这就是行文排序的过程。
在行文排序阶段，我们要根据素材的逻辑关系和重要程度，将素材进行合理排列，使文章的结构清晰、内容连贯。
最后，通过以上几个步骤，我们可以提高写作质量，使文章更具说服力和吸引力。