人音版五年级音乐下册 《小白船》教学设计
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《小白船》教学设计
教学目标
1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2、调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，
促进创造性思维的发展。
3、通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，并对歌曲进
行二度创作。
学情分析
根据五年级学生能够有感情的完整演唱歌曲的基本素质，能
随教师的指导视唱简单的乐谱以及用打击乐模奏简单的节奏能
力，并能根据音乐内容、情境展开丰富的想象，为歌曲创编舞蹈
动作和用肢体语言做一些简单的表达等能力。为此我选择了《小
白船》这一课。
重点难点
领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。
教学过程
活动1【导入】
一、创设情境 ，导入新课。
1、师出月亮的谜语，让学生们猜。
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2、聆听《月光》，并进行简单的三拍子律动。
师：同学们，听得刚才这段旋律你会想到什么呢？（生：夜
晚有月亮的情景）
3、 电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。
师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？
（学生简单讲述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼
起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。
有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，
一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，
看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学
们，你们想听吗？
活动2【讲授】
二、新课教学
1、 范唱歌曲。
利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目《小白船》。
（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师
引导学生体会强弱弱的拍子。
2、听后教师提问。
师：歌曲是几拍子的？（3/4拍）
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师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍）
师：3/4拍的强弱规律？（强 弱 弱）你能正确划拍吗？
师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。
3、节奏练习（电脑演示）
2/4 ×× ××|×—||
2/4 有只 小白|船— ||
3/4 ×—×|×—×|×——||
3/4 有—只|小—白|船——||
师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁
能边拍节奏边讲。（学生练习，教师给予肯定和鼓励）
4、教师范唱，学生边听边思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什
么？歌曲情绪是怎样的？
（学自由发言）
师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，
船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。
歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和
神秘。）
师：现在同学们想不想快点学唱这首新歌呀？
5、学唱歌曲
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1）电脑投影歌谱。
师：这首歌里采用了3/4拍号，哪一句节奏与我们刚才练习
的节奏相同？
师：请同学们再仔细观察一下，看看曲谱当中有哪些知识是
我们从前学过的？（圆滑线，连音线，渐慢等等）。
2）请同学们跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。
3）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。
4）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。
6、 学唱歌词
1）按节奏读歌词（教师拍手伴奏，学生划拍）。
2）跟琴学唱第一声部旋律数遍。
3）学生演唱第一声部，教师配合演唱第二声部（第二声部
在第二课时重点学习）。
7、处理歌曲的情绪
请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、
白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，
让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快
乐的心情吧！
三、小结深化 ：
1、 师：今天这堂音乐课，你学到了什么？（请学生默想一
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分钟）
2、 师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，
还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是
那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学
好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
人音版小学五年级音乐《小白船》教学设计
《小白船》教学设计教学年级：五年级课题：《小白船》课型：唱歌综合课教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
2、过程与方法目标：知道学生通过节奏训练，掌握基本节奏型的读法；通过情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力。
从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调合作的能力，提高表现和创造力。
3、知识与技能目标：指导学生用轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。
教学重点：指导学生用悠长连贯的气息演唱歌曲。
领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。
教学难点：准确掌握三拍子强弱规律和乐曲的基本节奏型，会拍手为歌曲伴奏。
教具：钢琴、课件、打击乐器。
教学设计理念:激发学生兴趣、调动学生情感是本课的教学主线。
这节课无论从教学结构的设置，教学方法的选择，还是教学内容的安排，我都始终围绕学生的兴趣和情感为出发点，努力把学生的生活经验和音乐的要素紧密相连，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使他们在轻松愉快的氛围中自主获得知识，掌握技能。
教学方法：（1）开放式教学法:艺术课的教学本身就是给学生一个展示自己、锻炼自己的空间，使其在不断的实践运用中学习和提高。
人音版《小白船》教学设计
人音版《小白船》教学设计一、教学目标1.了解童话故事《小白船》的故事情节和主要人物形象；2.能够理解人音版《小白船》的歌词内容；3.熟练演唱人音版《小白船》歌曲；4.提高学生音乐综合素质。
二、教学内容本次教学内容主要包括童话故事《小白船》的讲解和人音版《小白船》的歌曲演唱。
1. 童话故事《小白船》1.故事情节《小白船》的故事主要讲述了一个小男孩和他的小船之间的温馨故事。
小男孩非常喜欢那艘小船，每天放学后都会去湖边玩耍，他在小船上饱受欺负的情况下，却始终不离不弃，最后终于和小船成了好朋友，一同开启了新的旅程。
2.主要人物小男孩、小船2. 人音版《小白船》1.歌曲介绍人音版《小白船》是由人声音乐家王菲亲自制作的一首歌曲，以轻盈流畅的旋律表现出小男孩和小船之间友谊的故事。
2.歌曲演唱通过学生合唱和小组表演，让学生更好地理解歌曲故事情节和歌词内容，提高学生演唱技巧，让学生在音乐中感受生活的美好。
三、教学方法本次教学采用交互式教学法，具体包括以下几个环节。
1. 情境营造通过多媒体讲解和图片展示，将童话故事《小白船》展现给学生，并传递出温馨和谐的情感基调，帮助学生感受到故事情境。
2. 歌曲欣赏播放人音版《小白船》的录音，让学生通过欣赏歌曲了解其中的故事情节和人物形象。
引导学生聆听细节，从而让他们更好地感受到歌曲的意境和内涵。
3. 歌曲演唱通过学生合唱和小组表演等形式，让学生更加熟悉歌曲的歌词和旋律，在演唱活动中进一步理解故事情节和人物性格。
同时，也能够提高学生音乐综合素质和团队协作能力。
四、教学评估通过教学过程中的交互式互动和教学评估，来了解学生对童话故事《小白船》以及人音版《小白船》的理解程度和歌曲演唱的成果。
具体的评估方式包括：1.课堂讨论，考察学生对于故事情节和人物形象的理解；2.歌曲演唱，考察学生的演唱技巧和参与程度；3.小组评分，让学生对于小组其他学生的演唱进行评分和评价，提高学生的批判性思维。
五、教学后记通过本次人音版《小白船》教学，学生们不仅了解了童话故事的故事情节和人物形象，更是经过了歌曲演唱的活动，感受到了音乐之美和团队协作的重要性，提高了自己的文化素养和艺术修养，培养了学生的后现代思维和创新思维。
五年级下册音乐教案-3小白船-人音版
3小白船1、教学目标1、知识与技能:学习新的3/4拍节奏型,并能熟练地用节奏型为歌曲伴奏。
2、过程与方法:通过熟悉的音乐《小白船》感受3/4拍的乐曲,在音乐中体验节奏的强弱规律。
3、情感态度与价值观:在音乐中体验节奏的变化,激发学生对音乐的热爱,对生活的热爱。
2、重点难点重点:熟练掌握3/4拍节奏。
难点: 1、多种节奏的配合。
2、熟练地用3/4节奏为歌曲伴奏。
3、教具准备多媒体课件、电子琴、打击乐器4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】小白船3／4拍节奏训练自学检测:1、刚才听到的歌曲《小白船》是几拍的歌曲?2、3/4拍号的意义是什么?3、你会画三拍子指挥图示吗?4、三拍子强弱规律是什么?你能用手拍出强弱规律来吗?合作探究:三拍子的节奏型有很多,今天我们先来认识几个新3/4的节奏型以下4种节奏型是由几个什么音符组成?每个音符占几拍?你能拍出这些节奏吗?(分组讨论,合作完成)1)、2)、3)、4)、展示点拨:各小组汇报学习成果: 1、指名学生回答完成情况,并让其所在小组整体完成节奏。
(注意:强弱弱的规律)2、依次出示其它节奏型,让学生完成。
教师根据情况进行指导。
分层训练:1、把四种不同的节奏型合在一起同时拍出来,每组4人,一人一种节奏,小组练习合作完成。
(注意:节奏快慢要一致)2、请打开音乐书20页,看着书上的节奏型,用自制打击乐器配合音乐《小白船》完成歌曲伴奏。
拓展延伸:1、自创三拍子节奏型(分组进行,合作完成)。
2、听歌曲《童心是小鸟》,用自己创作的节奏型为歌曲伴奏。
3、齐唱三拍子歌曲《柳树姑娘》。
4、课后和家庭成员举办一次“家庭音乐会”。
人音版五线谱五年级下册音乐教案《小白船》
其次，在歌曲演唱能力的教学中，我发现有些学生在演唱过程中出现音准不准确、节奏不稳定等问题。这可能是因为学生在演唱技巧方面存在不足，或者缺乏足够的练习和指导。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生演唱技巧的指导和训练，帮助他们提高音准和节奏感。
-通过评价与反馈，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题型整理
1.题型一：五线谱识谱能力检测
答案：
-请学生快速识别五线谱上的音符、休止符和高低音符号。
-请学生尝试用五线谱书写一段简单的旋律。
2.题型二：歌曲演唱能力检测
答案：
-请学生独立演唱《小白船》，注意音准和节奏的准确性。
-请学生与他人合作，进行《小白船》的二重唱或合唱。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握识谱技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解五线谱知识点，掌握识谱技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
5.音乐创作能力检测：
-学生需要根据五线谱知识，创作一段旋律，要求学生能够运用五线谱知识创作旋律，并确保准确性。
-学生需要根据歌曲《小白船》的风格，创作一段歌词，要求学生能够根据歌曲的风格创作歌词，并保持一致性。
教学反思与改进
五年级下册音乐教案-3《小白船》 ︳人音版 (五线谱)
《小白船》教学设计一、教学目标：1、通过学习，学生能用优美、连贯、统一的声音来演唱歌曲。
2、指导学生用三拍子来抒发美好的情感，想象和体验歌曲中描绘月亮在夜空中“飘荡”的感觉。
3、学习二声部合唱，并通过唱、奏的形式进行表演。
进一步培养学生的创编能力、表演能力、合作能力。
二、教学重点：有感情地演唱歌曲，并用唱、奏的形式进行歌曲表演。
三、教学难点：二声部合唱的音准与和谐。
四、教学过程：（一）导入新课1、同学们，上节课我们学习了歌曲《小白船》，这首歌曲是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌词描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和神奇的意境，描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想象与探求的愿望。
今天上课之前我们先来做发声练习。
（二）新授1、发声练习（1）、分组：请1-4组同学用“la”唱合唱部分一声部旋律；请5-8组同学用“wu”唱二声部旋律。
（2）、教师引导，提醒学生注意气息、发声位置等。
3、复习歌曲一声部4、（4）二声部合唱。
注意声部之间的和谐、均衡。
（5）歌曲艺术处理。
引导学生思考用怎样的情感演唱A、B乐段，才能较好地表现歌曲。
师：同学们，《小白船》这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱，才能更好的表达歌曲的意境呢？生：A段用轻舟荡漾、恬静舒适的感觉演唱。
B段用充满想象、内在的情感演唱。
课堂小结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样充满诗情画意。
老师希望同学们学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。
随《小白船》音乐走出教室。
教学反思：本节课是第一课时，为了让学生更快地进入神秘的夜空，激发学习的兴趣，我创设情境，引导同学说出了夜空、月亮和星星，给了孩子们展示自己知识的舞台。
在学习歌曲《小白船》时，让学生通过听音乐，感受歌曲的情绪，感受三拍子节奏的特点，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱弱规律，加上轻声的哼唱，歌曲听起来很优美。
最后，师生合唱，将《小白船》这首歌曲完整的演唱表演，给了孩子们成功的喜悦，课堂也达到更好的教学效果。
五年级下册音乐教案 (简谱) 小白船(6) 人音版
音乐课《小白船》教学设计课题：小白船课型：综合课年级：五年级学校：教师：一、教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣,3∕4拍,旋律优美抒情,生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
这是一节综合课,通过学唱、学奏歌曲旋律,合理运用竖笛和打击乐器的编配,使学生能够领会、想象歌曲描绘的美好情境,准确演唱并表演歌曲。
二、教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》,并学会用竖笛吹奏歌曲旋律。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
能用轻柔的声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、鼓励学生小组合作,用打击乐器来陪伴奏,提高学生对音乐的感受力,发展想象力,激发创造力。
三、教学重、难点：重点：指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
难点：尝试用打击乐器配伴奏来表演歌曲。
四、课时安排：第一课时（共2课时完成）五、教学方法：听唱法、互动法、练习法六、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学七、教学准备：多媒体课件、打击乐器（三角铁、沙锤、铃鼓）八、教学过程：（1）、导入：手工活动：师与学生一起叠一只纸船。
师提问：你想用这只小纸船完成你的什么梦想？（学生回答）师小结：让我们一起乘着这只月亮船,朝着梦想,努力前进！（课件显示本课课题导入新课）（2）、聆听分析：1、初次聆听歌曲范唱,感受体验歌曲旋律的美感。
2、师和学生一起分析歌曲：速度（中速）拍子（3∕4拍）情绪（抒情的）3、聆听老师有感情范唱,在老师的歌声引领下,逐渐进入歌曲情境。
4、竖笛吹奏歌曲旋律。
旋律1：5- 6｜5-3｜5321｜5—｜6-1 ｜2-5｜3—｜3—｜旋律2：5-6 ｜5-3｜5321 ｜5—｜6-1｜5-2｜1—｜1—｜旋律3：3-3 ｜3-2｜3-6 ｜5—｜3-2 ｜3-6｜5—｜5—｜旋律4：1—｜5-5 ｜3-5｜6—｜531｜5-2｜1—｜1--｜要求：吹奏过程中比较旋律1、2的区别,使学生更好的掌握旋律变化。
（3）、学唱歌曲：1、再次聆听歌曲范唱,师带着学生一起跟范唱轻声模唱。
小白船教案 《小白船》教案设计(8篇)
小白船教案《小白船》教案设计(8篇)作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是细致的小编帮大家收集的8篇小白船教案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学反思篇一活动目标：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。
2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。
活动准备：1、“小白船”课件。
活动过程：1、欣赏感受，理解歌曲：1)感受乐曲旋律T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。
现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。
”T：“听完这段音乐你们感觉怎样？”2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)T：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”3)再次欣赏音乐T：“小朋友都说得非常好。
老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。
那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”T：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下)4)利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。
T：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？(播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容)2、用语言、动作表现歌曲：1)集体表演：T：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。
星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的较较好？”2)个别幼儿表演：3)再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。
3、结束：T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。
让我们也休息一会吧？”活动反思：1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。
人音版五年级音乐下册 《小白船》教学设计2
《小白船》教学设计教学目标1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
22、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学重点难点教学重点：学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。
感受二部合唱的艺术魅力。
教学难点：二声部合唱的和谐与音准。
教学过程一、师生问好二、导入师：夜，静谧而优美。
广袤的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，你听，它在向我们飘过来呢。
（播放歌手杨钰莹演唱的《月亮船》），让我们也坐上这只月亮船，轻轻晃动我们的身体，一起去感受歌曲优美的旋律。
边听边思考：它是一首几拍子的歌曲？反馈：这是一首三拍子的歌曲。
三、发声练习师：夜渐渐深了，夜空是那么的神奇，星星眨着调皮的眼睛，月亮船在其间自在穿行，让我们也来唱唱美丽自在的月亮船的歌。
1、用“lu”演唱《小白船》旋律听老师唱，请你用身体的语言告诉大家这条旋律的节拍特点（反馈）2.用上换气记号，用“lu”优美连贯地唱一唱师：旋律那么长，什么时候换气最合适？（听，试唱）反馈：出示换气记号“∨3.用“lu”演唱歌曲二声部旋律师：月亮船的歌那么优美动听。
星空的那头还传来了动听的和声，你听：（教师同时弹奏两个声部）3 — 3| 3 — 2| 3 — 6| 5 —— | 3 — 2| 3 — 6| 5——||Lu1 — 1| 1 — 7| 6 — 1| 7 —— | 1 — 7| 6 — 1| 7——||（跟琴进行二声部发生练习）四、感受歌曲师：是啊，夜已深，弯弯的月亮船在星空中缓缓穿行，让我们再次坐上月亮船，飞向太空去探求秘密吧！这儿有另外一首有关月亮船的歌，仔细听，这月亮船是什么颜色的？你能用身体的动作来感受这是一首几拍子的歌曲？1.律动，感受回忆歌曲播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随音乐律动，感受回忆歌曲旋律（反馈是四三拍的歌曲，歌中的月亮船是白色的，称为“小白船”）2.歌曲简介师：这首歌的名字叫《小白船》，这是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。
人音版五年级下册音乐教案小白船
最新Word 小学音乐课《小白船》教学设计 课 题：小白船 课 型：以唱歌为主的综合课 年 级：五年级 （一）、教材分析： 《 小白船 》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往 。 （二）、教学目标 ： 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲 《 小白船 》 。 2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境 。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力 。 （三）、教学重、难点： 指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。 （四）、课时安排：第一课时（共2课时完成） （五）、教学方法：听唱法、互动法 （六）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学 （七）、教学准备： 多媒体课件、歌片、 （八）、教学过程 ： 1、活动一：智力游戏。（创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。） 教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。 （1）播放2拍子音乐。 （2）转换播放3拍子音乐。 2、活动二：律动游戏。（感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。） 模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律） 最新Word 3、活动三：聆听记忆，准确模唱。（学生认真辨听记忆，准确模唱。） 教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。 学生随琴唱谱子。 4、小结过渡： 把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。 5、导入新课 （1）、欣赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。） 老师今天还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听—— （2）、出示歌片，揭示课题。 这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？ 学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。 用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。 （3）、完整欣赏歌曲。 6、学唱歌曲 （1）、及时过渡，创设意境。 再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我们就先复习一遍（用唱名） （2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后，教师纠正不准确的音。 （3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天 空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你知道有最新Word 哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，现在让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。（教师有感情的范唱） （4）、教师现场采访。 告诉大家你表现的是什么？（……） （5）、学生随琴唱词。（教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。） 学生随琴复习合唱部分曲谱。 （6）、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。 （学生与教师互动，共同创设美的情境。） （7）、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。（表现夜空的“美”）。 学生表诉自己创设的意境。 （8）、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法： 演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。 （9）、大家想想，怎么能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？ 学生针对教师的问题提出自己的建议。 完整演唱歌曲 （10）、引导学生主动参与歌曲的二度创作