新疆乌鲁木齐市2005年中考语文试卷
新疆乌鲁木齐市2005年中考语文试卷 （满分：150分 时间：150分钟） 一、(本大题共8小题。共30分。第6题7分。第7、8题各4分。其余每题3分) 1．下列词语中加点的字，注音正确的一项是 ( ) A．殷红(yān) 归宿(sù) 角色(jiǎ0) 同仇敌忾(kài) B．伫立(zhǜ) 澎湃(bài) 气馁(něi) 屏气凝神(bǐng) C．危垣(yuán) 炽烈(chì) 铜臭(chòu) 岿然不动(kuī) D．谄媚(chǎn) 散佚(yì) 绮丽(qí) 秩序井然(zhì) 2．下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A．羁绊 万恶不赦 心心相映 灰心丧气 B．诀别 绿草如茵 鸦雀无声 熠熠夺目 C．辐射 积思广益 良辰美景 长年累月 D．账簿 神采奕奕 死不瞑目 夜已继日 3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是 ( ) A．风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客前往观光游览。 B．尽管不少人对即将出台的考试法期望值很高，但也有一些人对此不以为然，特别是对它能起的作用表示了谨慎的乐观。 C．雀巢公司利用碘摄入量问题来为其奶粉碘含量超标辩解，这显然是南辕北辙，且不能白圆其说。 D．6月6日，NBA东区决赛，活塞队获胜后，主帅布朗喜形于色，而热火队教练大范甘迪则只能垂头丧气。 4．依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 我本来不太喜欢网络歌曲， 不爱听《丁香花》，觉得它太平淡，太简单，可我何曾知道它背后竞还有这样一段凄美的故事。 忍不住把它重新听了一遍，不禁潸然泪下，才明白原来平淡才是 ，简单才是 。 A．更 于是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 B．也 但是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美 C．更 但是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 D．也 于是 穿透了表象的最真 超越了生死的最关 5．与下列课文有关的内容对应不正确的一项是( ) A．《龟虽寿》——曹操——西汉——政治家、军事家、诗人 B．《三峡》——郦道元——北魏——地理学家、散文家 C．《天上的街市》——郭沫若——现代——诗人、学者 D．《萤火虫》——泰戈尔——印度——诗人、作家 6．请根据提示写出相应的句子。 (1) ，听取蛙声一片。(辛弃疾《西扩月》) (2)无可奈何花落去， ，(晏殊《浣溪沙》) (3) ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) (4)文天祥《过零丁洋》一诗中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是 ， 。 (5)请写出学过的古诗中与山或水有关的一对句子： ， 。 7．请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧 ②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊 ③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一 8．下面的一段文字中，共有4处错误，请指出错处序号并改正。 ①为了营造学校的人文氛围，②英才学校决定征集展现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训，⑧希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。④通知发出后，许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。⑤初一·1班的学生经过认真准备，⑥还召开了“我心中的校训”主题班会。⑦经过这次活动，使学生增强了主人翁意识，锻炼了创造能力。
二、（本大题共16小题，共60分） （一)阅读下面的文章，完成9～13题。(共21分，第12题5分，其余每题4分) 迷雾探踪 雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。雾有轻重之分。当水平能见度在l～10千米时称为轻雾，水平能见度低于1千米时称为大雾，水平能见度在500米以下的称为浓雾。根据空气达到过饱和的具体条件不同，通常把雾分为辐射雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾等几种。 雾到底是怎样形成的呢?让我们来看看生活中的一个现象：在做饭时：大家总能看到锅的上方有雾气产生，雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大，维持的时间长而已。空气中能容纳一定量的水汽。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚；地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。凌晨时分气温最低，所以大雾经常出现在早晨。当太阳升起后；由于温度的升高，小水滴或小冰晶又变成水汽或降落到地面，雾又渐渐消散了。 大雾天气不仅对交通影响很大，而且还危害农业生产。如果连续几天大雾，将使农作物缺乏光照；进而影响作物生长，诱使病害发生。如小麦抽穗时遇上3天以上大雾，就容易引起赤霉病。 专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中锻炼或散步，随着活动量的增加，呼吸会加深、加快，这样就会更多地吸收到雾中的有害物质，极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。所以，在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。 既然大雾能给人们带来危害，那么人们能不能消除迷雾呢?回答是肯定的，可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。雾可分为雾区温度高于O℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。目前一般有三种消暖雾的方法：一、加热法，对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二、吸湿法，播撒盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，水汽附着在凝结核上成为大水滴。三、人工扰动混合法，用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把零顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。 9．根据原文内容，下列对“雾”的定义，最恰当的一项是 ( ) A．雾是水汽凝结物悬浮在空中形成的一种雾茫茫的天气现象。 B．雾是当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，悬浮在空中的水汽凝结物的集合体。 C．当大气中的水汽达到饱和状态时，悬浮在空气中的微小水滴或冰晶微粒叫做雾。 D．当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中所形成的使人视野模糊的一种常见的天气现象叫做雾。 lO．从雾的形成看气温与水汽的关系，归纳正确的一项是 ( ) A．气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多。 B．气温愈低，空气中所能容纳的水汽愈多。 C．气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈少。 D．气温的高低，与空气中所能容纳的水汽的多少关系不大。 11．下列说法符合文意的一项是 ( ) A．雾的种类很多，包括轻雾、大雾、浓雾、辐射雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾以及暖雾和过冷雾等。 B．浓雾天气对交通的影响很大，对农作物的生长和人体的健康也会带来危害。 C．人们在雾中锻炼或散步时，呼吸会加深加快，所以就会更多地吸收到雾中的有害物质。 D．人们现在已经能够采用多种人工消雾的办法来消除局部区域内的各种雾。 12．上文依次写了哪四层意思?请分别用四字短语概括，并指出采用的是什么说明顺序。
13．请从上文后三段中任举两例，说说文章是怎样体现说明语言的准确性的。 (二)阅读下面的文章?完成14～19题。(共24分，每题4分) 向中国人脱帽致敬 记得那是12月，我进入巴黎十二大学。 我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。 问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。 入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……” 我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?” 我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。” 我听见班里有人窃笑。 教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的?” 我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。” 全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。 教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗?” 班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题。” 他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。 “那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国?” 雪花在窗外默默的飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。 “只有一个中国。教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。” 话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。 教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗?” “除台湾省外，先生。” “为什么您不去台湾呢?” “现在还不允许，先生。” “那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?” “该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢!” 教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?如今?” “教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难
2005年最新中考50套语文试卷(一)(WORD版)[下学期]-24
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云南省曲靖市2005年中考语文试题（满分：120分时间：150分钟）一、积累与运用（20分）（一）用古诗文原句填空（10分，有错别字、增减字，该空不得分）1、中无杂树，，。
2、《次北固山下》蕴含自然辩证哲理的诗句是：，。
3、《书湖阴先生壁》中描写院净人洁、山水有情的神来之笔是：，。
4、“断肠人在天涯”让人联想到温庭筠《梦江南》中描写望穿秋水、凄苦惆怅心情的句子是：，。
5从你积累的课内外古诗词中，写出两句能体现默默奉献精神的句子。
（1）（2）（二）运用（10分）6、读下面的矸诗，按要求回答问题。
（4分）七步诗曹植煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？注：1漉豉（chǐ）：豆制品。
2萁（qí）：豆茎。
3然：通燃。
（1）诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。
（2）如何理解“本是同根生，相煎何太急？”的内涵。
7、下图是某客车玻璃窗上贴着的图示，请用简明的语言将菘所表达的意思准确地表述出来。
（不超过40字）（2分）曲靖昆明玉溪（上午8：00 下午2：00）8、结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。
有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能刘我们明白许多做人的道理；有人说，。
读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《》。
二、阅读（50分）（一）（12分）甲：①周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴动百姓。
义兴人谓为三横，而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎，又入水击蛟。
蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。
经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。
竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。
乃自吴寻二陆。
平原不在，正见清河，其以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。
清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
且人患志之不立，亦何忧令名不彰耶？”②处遂改励，终为忠臣孝子。
2005年最新中考50套语文试卷(一)(WORD版)[下学期]-49
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青海省西宁市2005年高中招生考试语文试卷(试卷满分120分，考试时间150分钟)考生注意：1．答卷前将密封线以内的项目填写清楚。
2．用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
一、口语交际能力展示(共6分)1．请你(化名李晓)针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。
(限在50字以内)(3分)李媛，女，是初中三年的同班同学。
平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。
学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。
2．请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。
(3分)二、语文基础知识积累及运用能力展示(共24分)3．下列词语的音、形、义全都正确的一项是( )(3分)A.阴晦(hu) 悲伧羁(约束)绊B.恣睢(suī) 诓骗峰峦(高大的山)C.恻(c)隐凝望义愤填膺(胸)D.桑葚(shng) 娴熟匿(隐藏)名4．下列句中加点的词语使用恰当的一项是( )(2分)A．在环境激变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。
B．只要我们全力以赴付诸东流，就是取得很小的成绩，也是可喜的。
C张悦激动地说：“不是我妄自菲薄，你们能做的，我也能。
”D．邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。
5.按要求填空。
(以下六小题西宁考生全做；湟源、大通考生只选做五小题)(10分)(1)“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
，。
(《鱼我所欲也》)(2)龚自珍的《己亥杂诗》中诗人以落花为喻，表明自己心志的诗句是，(3)《<论语)十则》中论述学习与思考之间辩证关系的句子是：，。
(4)王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：，。
(5)《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：，。
(6)五月中旬的一个夜晚，西宁突降大雪，清晨当你走出家门，看到绿树枝头挂满的雪花，不由吟诵起了岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“，。
6．选用下列四个词语，扩展为一段通过写景表达自己感悟的话。
2005年中考语文模拟试题(九)
2005年中考语文模拟试题（九）〔接第1～2期合刊（一）～（八）〕第一部分（1~2题，12分）1．根据课文原句填空。
（每空1分，共4分）（1）_______________，收取关山五十州。
（李贺《南园》）（2）蒹葭萋萋，_______________。
（《诗经·蒹葭》）（3）伤心秦汉经行处，__________________。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4）土地平旷，屋舍俨然，_______________。
（陶渊明《桃花源记》）2．根据要求写出诗文原句。
（每小题2分，共8分）（1）由我们所学的《论语》中“_______________”一句，可见孔子关于相互学习的治学主张。
（2）几千年前，孟子就提出了用艰难困苦的磨炼来培养担当“大任”的人的育人主张，他认为只有这样才可以“_______________”，我们当代青年应该从中受到启发，提高修养。
（3）古人表达情感或者揭示哲理，往往将“情”或“理”暗含于绘景状物之中，而对其“情”、“理”却不着一字。
请你从自己的古诗文积累中，默写出一个这样的句子来。
（4）《童年》是苏联作家_______________的传记性小说三部曲的第一部，作品着重叙述了作者_______________；他从小就从外祖父、两个舅舅身上看到了残暴、吝啬和庸俗的市侩作风，同时又从正直的青年工人_______________、勤劳的老铁匠格里哥里，尤其是无私、_______________而勇敢的外祖母那里，受到优秀而深刻的人生教育。
第二部分（3~26题, 58分）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
（11分）始得西山宴游记自余为僇人，居是州，恒惴栗。
其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。
到则披草而坐，倾壶而醉。
（1）_______________，_______________。
意有所极，梦亦同趣。
觉而起，起而归。
新疆乌鲁木齐市中考语文试卷及答案
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialus e 2017年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试语文试卷问卷注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷非选择题两部分;共8页;共六大题,20小题;总分150分,考试时间150分钟2.答题前,考生须将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在指定的位置上;3.选择题的每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号;非选择题须用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在答题卡上的答题区域内作答;在草稿纸、本问卷上答题无效;4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回;第Ⅰ卷共35分一、本大题共5小题,共15分,每小题3分1．下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是A．晕．车yùn栈．桥zhàn惟妙惟肖．xiào大模．大样móB．炽．热chì刹．那shà锲．而不舍qiè不着．边际zhuóC．胆怯．què应．和yìng混．为一谈hùn吹毛求疵．cīD．针灸．jiǔ租赁．lìn锐不可当．dāng一气呵．成hē2．下列词语中没有错别字的一项是A．狼藉殒落一返既往正襟危坐B．苍桑宽恕名门望族冥思遐想C．荒僻潦草张皇失措迫不及待D．要诀陷阱不容置疑物竟天择3．下列各句中加点成语的使用,恰当的一项是A．在生态文明建设的浪潮中,大、小绿谷华丽转身,由原本的荒山谷底变为绿意葱茏、水声潺潺的休闲胜地,当之无愧．．．．地成为了乌鲁木齐市的一张新的生态名片;B．2017年初,我国公布的第十四次全国国民阅读调查数据显示,与图书阅读相比,手机阅读虽然相对便利,但在阅读的深入性、系统性方面却显得相形见绌．．．．;C．继北京APEC会议、杭州G20峰会后,2017年5月14日,在古都北京召开的“一带一路”国际合作高峰论坛,成为中国又一空．前绝后．．．的外交盛会;D．6月11日,法国网球公开赛女单决赛中,来自捷克的奥斯塔彭科虽是“非种子”选手,却以其盛气凌人．．．．之势一举夺冠,成为此次比赛中的一匹“黑马”;4．依次填入下面文中横线处的词语,最恰当的一项是云彩像一位艺术大师,让雪山增添了不尽的神奇;时而云蒸霞蔚,玉龙山；时而碧空如水,群峰；时而云带束腰,云中雪峰皎洁,云下；时而晚霞似火,雪峰如披红纱,;A.时隐时现晶莹耀眼娇艳妩媚冈峦翠碧B.时隐时现晶莹耀眼冈峦翠碧娇艳妩媚C.娇艳妩媚冈峦翠碧晶莹耀眼时隐时现D.晶莹耀眼时隐时现娇艳妩媚冈峦翠碧5.下列与课文有关内容的搭配,不正确的一项是A．木兰诗——乐府诗集——郭茂倩——宋代B．湖心亭看雪——陶庵梦忆——张岱——明末清初C．故乡——回忆性散文——鲁迅——现代D．威尼斯商人——讽刺性喜剧——莎士比亚——英国二、本大题共3小题,共12分,每小题4分阅读下面的文章,完成6-8题;深思笃行：面对传统文化尤炜中国诗词大会火了;在许多家庭里,对古代诗词“无感”的孩子,脑中古诗词几乎“无存”的父母,甚至觉得竞赛类电视节目“无趣”的老人,都被吸引到荧屏前,一看再看,如痴如醉;新学期刚开始,不少师生已经在语文课上玩起了“飞花令”;在一个文化取向日趋多元的社会,要将教育背景、审美偏好、思维方式迥乎不同的多个人群吸引到一起,仅仅依靠带有娱乐性的节目创意与市场化的节目运作是很难做到的;可以说,传统文化自身的价值与魅力,放大了当代传媒的“圈粉”“造星”功能,从而产生了极佳的传播效果;此前中国汉字听写大会中国成语大会等节目的热播,原因也莫不如此;原来日用而不知的汉字有如此大的魅力；原来看起来平常的成语有那么深的江湖；原来那些“道不得”的眼前景、“说不清”的心头情,都已经在古诗词中有了精妙的表达；原来诗和远方并不在天的尽头,而在历史的深处……无论是惊叹、感慨,还是自愧,种种“原来”告诉我们,虽然枝干屡遭风雨,花叶时或凋零,传统文化的根柢仍然深固;经历了坎坷与冲击,中国人之为中国人的文化基因依然存在;在内心深处,它们其实从未远离;中国文化的基因,以及它所维系的中华文脉,是中华民族屹立于世界民族之林的真正基石;所谓传承传统文化,其重点就在于不断强化这种基因,维系这一文脉;近年来,传统文化的普及工作在基础教育领域开始得到重视,但严格说来,普及与传承并不相同：前者,关注点是知识的组织与传播；后者,着眼于精神的开掘与延续;在广大中小学,应明确地将传统文化中的核心理念、中华美德、人文精神这些“道”作为青少年学习传统文化的重点;课程目标的确立、学习内容的选择和教学方式的改进都不能偏离这些重点;有人认为,中小学生主要应学习传统文化常识,理念、精神一类的东西对他们而言过于“高深”;其实,基础教育的“基础”二字,主要意义并不是“简单”或“肤浅”,而是“必需”和“祭奠”;普及文化常识犹如修枝剪叶,散花献果；传承文化精神好比耘土浇水,培根固本;于根柢处着力,正是基础教育的主要任务;当然,因学生的年龄不同,在具体教学中需要遵循“接触、感受——了解、认知——理解、认同”的规律;但是,那种以“降难度”和“打基础”为辞,将传统文化学习窄化为常识积累和文词记诵的做法,显然并不符合传统文化的本旨;进而言之,“常识”的意义也应有所拓展;常有的观念、常见的思想、常态的行为等,都应属于“常识”的范畴;“常识”之“识”,也不应仅仅是知识,还应包括认识、见识在内;学习这样的“常识”,才能更好地让文化植根于青少年心中,而不仅仅是成为其知识版图的一部分;传统文化是中华民族漫长历史的丰厚遗赠,更是能融入现实社会、开启未来生活的重要资源;传承发展传统文化,不能停留于赞叹其年深日久、古风古韵,而是要使其“与当代文化相适应,与现代社会相协调”;我们不能忘记,返本是为了开新,传承是为了发展;在培育根柢的过程中,想要使其不断壮大深固,除了正视过去,还要放眼当下,让它能从新的土壤中汲取营养;教育工作者只有在这两方面都深思笃行,传统文化才能更好地开枝散叶,开花结果；当代文化才能更具有中国特色、中国风格和中国气派;选自人民教育2017年第5期,有改动6.下列表述不正确的一项是A．青少年学习传统文化,应该重点学习其中的核心理念、中华美德、人文精神等内容;B．作者认为,常识之“识”也不应仅仅是“知识”,还应包含“认识”“见识”等内容;C．传承传统文化,要与当代文化相适应,与现代社会相协调,使其根不断壮大深固;D．这篇议论性文章主要是写给广大中小学生的,旨在给大家提供学习传统文化的思路;7.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A．传统文化因其放大了当代传媒的某些功能,从而彰显了自身的价值与魅力,产生了极佳的传播效果;B．传承传统文化,重点应在于不断强化中国文化基因,维系中华文脉,着眼于精神的开掘与延续;C．作者认为,学习传统文化常识不宜“高深”,也不宜“窄化”,需要因学生年龄的不同,遵循一定的规律;D．只要我们正视过去,放眼当下,在这两方面都深思笃行,我国传统文化就能得以很好的传承与发展;8.下列表述不正确的一项是A.全文围绕传统文化如何传承的话题,重点阐明了传承传统文化应采取的几种具体做法;B.全文从传统文化的价值与魅力、传承传统文化的重点及应有的态度等多个角度逐层展开论述;C.文章运用比喻、举例等论证方法,把“传统文化传承”这个抽象的内容阐述得清楚明了;D.文章语言严谨凝练,内容充实,读者能够深刻感受到作者对传统文化传承的殷殷期望;三、本大题共4小题,共18分,第9、10、12题各4分,第11题6分9．对下面这首词的赏析,不恰当的一项是武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头;物是人非事事休,欲语泪先流;闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁; A.词的上片由景及事及情,先写晚春之景,而后写词人面对花尽春去之景,无心梳洗打扮的心绪,表现了词人真实的生活片段和内心的感伤;B.上片后两句,写出了哀伤的原因和程度,将词人的满腹辛酸表现得细腻深刻,这种深重的愁绪,不能触碰,还未诉说,词人便已泪水涌流;C.词作下片“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”两句,用语新奇,说这看不见、摸不着的“愁”练船都载不动,将抽象的感情表现得具体真切;D.下片运用叙述、描写的表达方式和动静结合的艺术手法,将词人刹那间的微妙的心理变化过程表现得委婉而含蓄,堪称描摹愁苦情思的典范;阅读下面文言文,完成10～12题;河中石兽纪昀沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉;阅．十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得;以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹;一讲学家设帐寺中,闻之笑曰：“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为．暴涨携之去乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳;沿河求之,不亦颠乎．”众服为确论;一老河兵闻之,又笑曰：“凡河中失石,当求之于上流;盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至．石之半,石必倒掷坎穴中;如是再啮,石又再转;转转不已,遂反溯流逆上矣;求之下流,固颠；求之地中,不更颠乎”如其言,果得于数里外;然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤10．下列句中加点的词,意义和用法完全相同的一项是A.阅．十余岁,僧募金重修每岁京尹出浙江亭校阅．水军B．岂能为．暴涨携之去山峦为．晴雪所洗C．沿河求之,不亦颠乎．苍颜白发,颓然乎．其间者D．渐激渐深,至．石之半寡助之至．,亲戚畔之第Ⅱ卷共115分11．请将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语;6分1棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹;译文：2如是再啮,石又再转;转转不已,遂反溯流逆上矣;译文：12．寻找河中石兽时,老河兵能作出正确的判断,从中你明白了一个怎样的道理4分答：四、本大题共5小题,共26分阅读下面的文章,完成13-17题;你让我成为最好的自己张亚凌直到今天,我依旧最喜欢一个姓,高；最喜欢一个字,翔；超喜欢一个词儿,高翔;抬头,天蓝云白,鸟儿高翔,再没有比这更美的意境了;回眸,凝视,三十年前清晰如昨;记得是个午自习,我们刚升入初三的第二周;正在做作业,突然听见几声响亮的击掌,用脚趾头想想都知道是老班;抬头,果真;连续响亮击掌是老班训话前的招牌动作,现在想起来都会咧开嘴巴笑出声来,相当于古时官吏升堂前众衙役用棍棒敲击地面喊“威武——”;却见老班旁边站着一男生：高而瘦,洁净、整齐到让人觉得失真;从这男生的目光里,我只看到一个词,沉静;而我们班那些傻小子呀,裤袋耷拉下来当潇洒,拖着鞋走路以为成熟;老班指着他介绍了一句：“高翔,从北京转回来的;”而后给安排了个座位就离开了;每每下课,我们像终于盼到了放风时间的囚犯,推着搡着冲向教室外面,尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着;而高翔,总是静静地坐在靠窗的座位上,看着窗外;阳光透过玻璃刚好落在他的脸上,细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁;马上就有好事者打听出来了：高翔的爸妈都是搞什么研究的,爸爸因为辐射太大,病故了；妈妈要改嫁,只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来;高翔的作文总被语文老师当范文;也记得语文老师的评价一成不变,什么“语言、思想深度远远超过你们”,什么“那种好是你可以读出,可以捕捉到,就是说不出的”;倒是我自己,每每老师读高翔的作文时,就闭了眼,游走在高翔的文字里;我喜欢用那种方式去感受,我甚至跟着那些文字熟悉了高翔难以割舍的过去;他的奶奶又来学校看他了,我突然觉得她很像很像老巫婆——将一个高贵的王子抹去了一切光环后残忍地丢弃在悲苦人间的老巫婆我开始讨厌起那个佝偻着身子的老人,他原本可以跟着妈妈在北京继续好好生活,而不是在这里;在这里,他连文字中的悲苦都走不出;高翔的各门功课都是无可挑剔地好,好到让我们所有人都望尘莫及,他每一次的总成绩都比第二名高出几十分第二名固定地是一个女生,她的勤奋可以说“废寝忘食”加“悬梁刺股”了;我开始写日记,日记里似乎也笼上了一层忧伤,处处都是高翔作文的影子;每晚,在舍友都睡着了时,我点着蜡烛,趴在床上涂写着自己的心情：看一眼他的背影与侧影,都觉得是一幅很美很美的画；听他回答问题,比老师都标准的普通话很有磁性；他皱一下眉,也是忧伤的美……每一句每一段每一页,都是高翔的点点滴滴;是早恋吧可谁有资格去爱他呢或许,我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表扬;这个念头都有些贪婪了,其实我只是希望自己也能写出那么美那么好的作文罢了;我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅速收敛回归女孩,并开始用功的;那时,一个班级一个宿舍;在女生宿舍里,每天晚上永恒的话题就是高翔,只是从不说出他的名字;这与老班每晚在外面查宿舍有关;“男生穿着花格子衬衫也挺好看的;”准备睡觉了,一个慨叹道,“我还以为花色布只有女孩子能穿;”“他穿啥都好看;”一个接了句;“算题咋能那么快,想都不想答案就出来了,神了”有人又蹦出了一句;“只有他才能那么拽那么神”……记得那时中考,竞争也很是惨烈,一个班七十多学生能考上高中的只有十几个;八个班里似乎不怎么被看好的我们班,成绩倒出奇地好;用老班的话说,“真是奇了怪了,边沿上的好几个女生,本来都没啥希望的,却幸运地考上了”;呵呵,是幸运吗没看见她们为了向某个人看齐,铆足了劲地你追我赶多年后,最铁的姐们儿芳告诉我,她一直暗恋着高翔;说那话时,她已经是大律师了;1998年,闺密婷将去英国进行为期三年的学术交流,她羞涩地告诉我,她曾很喜欢高翔,只是害怕自己没资格喜欢他,才拼命地学习;她一直觉得,只有更加努力成为最好的自己,才配喜欢他;而我,从初三开始发表第一篇习作就再也没有停下来;直到今天,成为各大刊的签约作家或专栏作家;回首,天高云淡,而我们,都已高翔;选自中学生阅读,作品有删改13.题目“你让我成为最好的自己”中,“你”是指什么4分答：14.高翔是一个怎样的男生请结合文章内容概括;6分答：15.文章后面写“最铁的姐们儿芳”“闺密婷”以及“我”现在的发展状况有什么作用请简要分析;6分答：16.结尾“而我们,都已高翔”用了哪两种修辞手法有怎样的表达效果4分答：17.对于作品中的“我”,有人认为是个线索人物,有人认为是个主要人物,你认为呢说说你的理由;6分答：五、本大题共2小题,共19分18．请按提示填写出空缺的句子;7分1 ,出则无敌国外患者,国恒亡;孟子得道多助失道寡助2月下飞天镜, ;李白渡荆门送别3零落成泥碾作尘, ;陆游卜算子咏梅4马致远的天净沙秋思中,直抒胸臆、点明主旨的句子是“, ;”5三月的乌鲁木齐,一场春雪过后,晴空万里,蓝天之下,街道两旁的树木缀满雪团,正如岑参的白雪歌送武判官归京中所说的“, ”;19.阅读下面的材料,完成后面的题;12分材料一：①中央电视台文化情感类节目朗读者播出后好评不断,如一股清风唤醒了大众对朗读的情感;朗读者节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开场白是这样的：“其实,世间一切,都是遇见;就像冷遇见暖,就有了雨；春遇见冬,有了岁月；天遇见地,有了永恒；而人遇见人,就有了生命;”材料二：朗读者节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起,让观众感受到文字、声音以及情感之美;有研究表明,大声朗读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆；大声朗读会使脑神经处于于极度兴奋状态,有利于思考；②大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”;材料三：当我们被另一档热播的文化情感类节目见字如面中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过,③在信息化时代,习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢现在,我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻;材料四：着名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字;”我们总结说“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇;④练字如修面,可以增强一个人的内在气质;1探究以上材料,说说你的发现;回答不超过30个字3分答：2如果朗读者下一期的主题词是“碰撞”,请你围绕它写一段开场白,表达形象生动,句式大体匀齐即可;5分答：3以上材料中四个划线的句子有两句存在语病,请指出序号并加以改正;4分答：六、共60分20、阅读下面材料,根据要求写一篇文章;60分生活中,“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的,更多的时候,它可能显得细切微小,难以察觉;并且,也许在你看来幸福的事情,可能在别人那里会显得平平常常……请以“属于我的小幸福”为题目,写一篇记叙性文章,不要少于500字;注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名;不要套作,不得抄袭;语文试题参考答案及评分标准第Ⅰ卷35分1. D2.C3.A4.B5.C6.D7.B8.A9.D 10.B第Ⅱ卷115分11. 6分1划着几只小船,拖着铁耙,向下游>找了十多里,没有找到它们的踪迹;2分2照这样再次冲刷,石头又会再次向前翻转,不停地翻转,于是石头反而逆流而上了;4分12.4分说明做任何事情不可主观臆断,要综合考虑各种因素,联系实际做出正确判断;四、共26分13. 4分“你”既指“我”的同学“高翔”,也指令人向往的优秀美好的人、事物或这种优秀美好的标准;14. 6分1遭遇家庭变故;爸爸病故,妈妈要改嫁,奶奶将他硬从北京接回;2分2各方面优秀美好;高瘦沉静,穿着整洁,各科成绩遥遥领先,文章思想有深度,发音标准有磁性;4分15. 6分1照应题目、前文;照应题目,因为高翔,“芳”“婷”“我”三个女孩子如今都“成为最好的自己”；照应前文,高翔的出现使一些女生“迅速收敛”“开始用功;2烘托人物形象;从“芳”“婷”们坦承少时心车,再次印证和凸显“你”高翔的优秀和对大家的促发作用;3突出作品主题;少年时,与优秀美好的人同行,会受到他“潜在的积极影响”,自己也会加倍奋发努力;16. 4分用了比喻兼双关的修辞手法2分,将“我们”比作小鸟,“都已高翔”一语双关,形象而含蓄地表达了“现在我们,都已成为像高翔,那样的优秀人才,正在属于各自的长空翩飞翺翔”的丰富意蕴2分;17. 6分示例：观点一：认为“我”是个线索人物;1 从行文来看,作品是用“我”的所见所闻所感来贯穿全文的,“我”见证了“高翔”的优秀和老师、同学们的表现;2从结构来看,“我”使作品结构完整,情感脉络凊晰,利于主题的表达; 观点二：认为“我”是个主要人物;1从篇幅来看,作品主要写了“我”三十年前朦胧的少女心事,塑造了“我”这个因向往美好、优秀而奋发努力的女孩子形象;2从典型性来看,作品中“我”的心曲和成长往事,实际上代表了班里的众多女孩子,由一个“我”可以看见一个群休,从而表达主题; 观点三:认为“我”既是个线索人物,也是个主要人物;理由略,能言之成理即可酌情给分;五、共19分18. 7分1 入则无法家拂士2 云生结海楼3 只有香如故4夕阳西下断肠人在天涯5忽如一夜春风来,千树万树梨花开每空1分,错1个字该空不得分〉19. 12分1 一些文化情感类节目,引发我们对朗读与书写重要性的重视;3分2 示例：很多时候,自然、人生都少不了碰撞;就像浪与礁的碰撞,激扬声势；刀与石的碰撞,磨砺锋刃；思想与情感的碰撞,丰盈灵魂；理想与信念的碰撞,铸就人生;5分3第③句,在“习惯”或“还”前面加“我们”“大家”“人们”等,或在“敲字如飞”后加“的我们”；第④句,将“增强”改为“提升”“改善”“完善”“修炼”等;4分仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途; Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.以下无正文。
2005年中考热点分析：语文(初中语文中考试卷)
2005年中考热点分析：语文（初中语文中考试卷）2005年中考热点分析：语文资料提供者：张行推荐人：妯娌娜老师第一部分中考热点分析一、基础知识的积累和运用热点1：语文基础知识综合题这种题型是提供一段文字材料，根据材料完成写汉字、改错别字、修改病句、修辞等题目示例：下面是一位语文老师出的作文试题。
冬去春来，花落花开，我们的年龄在增长，我们的情感在丰富，我们对生活的理解在深入。
回首过去，有多少成功的喜悦，多少失败的痛苦，多少期盼与憧憬，多少苦闷与（）。
通过对这些事物的感悟，一定能使你的文章更加充实。
请以“生活感悟”为话题写一篇文章。
（1）在括号处填写一个词语，这个词语是鲁迅的一部小说集的名字，这个词语是__________（2）这段文字运用得最多的修辞是___________（3）找出一个病句，并且请改正_______________________________________________________________________________热点2：语文理解开放性试题（重在考察语言表达和语文理解）示例：（1）一个人能听见阳光的声音，他的心灵定然一尘不染；每一个人都能听见阳光的声音，整个世界就会变得澄澈透明。
（2）作家雷抒燕写过一篇优美的散文《阳光是一种语言》你是否感受过阳光的声音或语言呢？如果有请写一写你的感悟。
如果没有你的心灵一定会有一些小小的尘埃，你决心怎样完善自己来面对阳光呢？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________此题可从两种角度来谈。
热点3：读图题示例：阅读右边2008年奥运会会徽回答问题。
(图的上部分底色为红色)（5分）（1）请介绍2008年奥运会会徽的内容。
2005年全国各地中考语文试题50套[下学期]-28
![2005年全国各地中考语文试题50套[下学期]-28](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/90cdbc2e79563c1ec5da719f.webp)
湖北省黄冈市2005年初中升学统一考试(非课改区)语文试题(满分：120分考试用时：120分钟)亲爱的同学，这份考卷将再次展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。
相信自己吧! 相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的!一、积累与运用(16分)l．阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(2分)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉diàn( )下来了……每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁．( )的笑容，就要zhàn( )开似的。
那里装的是什么仙露琼．( )浆?我凑上去，想摘一朵。
2．读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
(2分)人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。
3．按要求默写。
(4分)(1)海日生残夜，江春入旧年。
? 。
(2)晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：，。
(3)我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
”请你再写出两个含有哲理的诗句。
①②③4．在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。
请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。
(2分)上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；下联：两千年赤壁览黄鹤风流。
上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
5．某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
2005年中考语文现代文阅读备考
2005年中考语文现代文阅读备考2005年中考语文现代文阅读部分的分值为40分，考查的材料为两篇文章，一篇为记叙文，大约1200字左右，另一篇为说明文或议论文，字数约700字左右，两篇文章的阅读总量在2000字以内，题量不超过8道。
应对现代文阅读部分的考查，基础是阅读文本，重点在整体理解，关键为感悟鉴赏。
基础是阅读文本由于今年实行的是两考合一的学业考试，它既有水平考（毕业考）的功能，又有选拔考（升学考）的功能，因此，在现代文阅读试题的编制上，将会有一定量的基础题，同时，也必然会有适量的、用以拉开差距、区分水平的“提高题”。
一般说来，基础题大致为“改正错别字”、“标点符号用法”、“修辞方法”、“说明方法”、“词语填空”、“词语指代”等，提高题一般为句子含义的分析、作者思想感情的理解、文章主旨的把握、文章内容的感受或人物感情的体验等。
无论是基础题还是提高题，在答题中必须认真阅读文本，从中获得信息，这是解题的基础，丝毫不能舍弃。
如某区质量测试卷，要求学生阅读《轻松读经典》一文后，回答“轻松”是指（），“读”的内涵是（），“经典”则主要是指（）。
这是一道指代题，尽管所要指代的三个词均出自文章标题，但必经整体阅读文本，方能准确答题。
第9自然段中“阅读的心态和方式都应该是轻松的”，第4段中“真正的阅读必续有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界力的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长”，第3段中，“我们把这些著作称做人文经典”等语句，分别回答上述三个词的指代内容。
又如某区的模拟试卷，要求考生思考“你能说唐诗不是一个不死的心灵吗？”这一句子，回答唐诗“不死的心灵”具体表现在（1）（）（2）（）两个方面。
解答这道题目，同样要整体阅读文本，其答案分别是第2段“力量都充沛得很，生命都强健得很”和第3段“在风风雨雨中，花开花落中，永恒地往前生长，往前发展，任何东西也阻挡不了生命的生长”这两个句子。
2005年最新中考50套语文试卷(二)(WORD版)[下学期]-40
2005年湖北省宜昌市中考语文试题（非课改实验区使用）（考试形式：开卷试题分书写、阅读、写作三部分卷面分数:120分考试时限:150分钟）考生注意：请将试题答案写在答卷上，注意对准题号。
交卷时只交答卷。
书写（3分）请将上面这则纪伯伦的名言抄写在格子里。
阅读（57分）一、下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。
请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。
（本题共７小题，计14分）【材料１】书湖阴先生壁①□王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
【材料２】画眉鸟□欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及(a)林间自在啼。
【材料４】养鸟有道□郑板桥予未尝不爱鸟，但养之有道尔。
欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。
将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zhōu jiū），如《云门》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……见（1）扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽（2）乐而已。
大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
——————————【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
②排闼（tà）:意思是推门（而入）。
③扬翚（huì）振彩:扇动五彩翅膀。
1. 材料１前两句诗的内容可以概括为：人勤。
请你也用2个字概括后两句诗的内容。
（2分）2. 请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
（２分）3. 将材料４中加波浪线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。
（２分）4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。
请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的⑴、⑵处，使文句通畅。
（２分）5. 根据上下文，分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。
（2分）6. 用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。
2005年中考语文模拟试题六
2005年中考语文模拟试题六（试卷总分 130分时间 150分钟）一（20分）1．根据拼音用正楷写出相应的汉字：（3分）zhù（）立xiè（）渎脍zhì( )人口2．根据要求用课文原句填空。
（共6分）①秦时明月汉时关，。
(王昌龄《出塞》)②，清风半夜鸣蝉。
(辛弃疾《西江月》)③人则无法家拂士，____________________ __________，国恒亡。
(《<孟子>二章》)④读下面每句话，都会想起一个名句。
根据你的理解，任选其中两句，填在横线上，完成⑴～⑵题。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。
李白的愁情汇成了滔滔江水。
杜甫的雄心量出了泰山的高度。
李清照憔悴如风中的一株黄花。
苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
⑴⑵。
⑤根据语境，填人下面横线上最恰当的一句诗句是( )我一向佩服白洁的超脱与自制。
昨天下午选班长，能力最强、才艺最多、呼声最高的她却因非正常因素意外落选了!可令我叹服的是，昨夜的市篮球冠亚军决赛场上，她和小莉竟疯狂而忘形地为黄队呐喊助威，更令我惊讶的是，中场休息时她竟还能埋头读英语!什么叫“_____________________” ，我今个儿算见着了。
A．徒有羡鱼情 B．问渠那得清如许 C．心远地自偏 D．不畏浮云遮望眼3. 选出下列句中加点词语使用恰当的一项（）（2分）A.乌克兰议会选举无效，众多明星加入各自的信仰组织，为自己支持的一方摇旗呐喊．．．．。
B.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁．．．．，积极进取。
C.绿茵场上，足球健儿们精神矍铄．．，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。
Ｄ．这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同．．．．。
4．选出下列句子中没有语病的一项（）（3分）Ａ．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
Ｂ．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
2005--2018年中考语文真题语句含义专项解析汇总
2005－2018年中考语文真题语句含义专项解析汇总时间真题答案和解析2005年15，文章《心系一处》“心系一处”这个词语的含义是什么？（2分）【答案】15．“心系一处”的含义是：专心致志地做某件事。
（意思对即可）【解析】正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
阅读理解中记叙文标题的含义和作用，一起来看下。
(1)联系表层含义：内容(词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容)(2)体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义，象征义)【学生痛点】1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。
2、比喻义或象征义的曲解。
3、答案要点不全。
4、语言组织不规范。
【核心需求点】【典型题型】(一)含义类：(1)谈谈你对题目的理解。
(2)这个题目有什么含义?(二)作用类：(1)为什么以此为题?(2)试分析题目的作用/好处、妙处。
标题含义【一般讲法】1、能够迅速正确找到标题的引申义。
2、要点全面。
3、语言组织不丢分。
在分析标题含义的时候，最重要的是找到标题的深层含义，这样才能找到问题的得分点。
标题的含义和文章的主旨有着密不可分的联系。
在通读全文，理清内容，把握主旨的前提下，按照“关键词语含哲理。
‘人’‘物’同一象征义。
内容主旨紧联系。
先‘表’后‘深’理顺次。
”的解题思路，能保证相关题目不丢分。
注意：在答题的时候，一定要先写出表层，再表达深层，最后联系主旨。
2006年22．对于孩子们的提问，“我”高声回答：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”“我”为什么这样回答?(3分)答：【答案】22．(3分)这样回答，是对不能看电影的盲童的尊重和安慰；对这些盲童而言，捉迷藏不仅是有趣的游戏，而且是在括动中培养其适应生活能力的好方式。
（意思对即可）【解析】此题考查句子“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”的含义，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思观点和看法。