人教部编版五年级语文上册六单元第18课《慈母情深》课件
那一天我第一次发现，母亲原来是那么 瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应 该是一个大人了。 心理描写
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。 动作描写
从中可以感受到“我”被母 亲无私的爱感动了，“我”为不 能替母亲着想，加重母亲的负担 而感到惭愧，“我”知道了要感 恩母亲，感恩母爱。
hè
褐色
哇
龙 小 五
cí
写法
左窄右宽。左部稍偏上；
右部竖为悬针竖。
巧记 甜一半（舌），辣一半 （辛）。
龙 小 五
yì
写法
左边窄；右部短撇与提画
平行，竖为悬针竖。
巧记 仰头无人（卬），手 （扌）来扶。
龙 小 五
lù
写法
“石”小而靠上；“录”
下部均匀舒展。
巧记 匆匆忙忙，半砍（石） 半剥（bō）（录）。
第1课时 第2课时
第1课时
游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
18 慈母情深
检查预习 pò
落魄 辞退
忙碌 吊挂
bèi dān
疲惫 耽误
忍心 酸甜
yì tuí
压抑 颓败
zào
噪声 脊背
dōu jūn
衣兜 龟裂
quán
攥着 权利
rèn
缝纫机
工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有
喘息的时间。
龙 小 五
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的
毛票，用龟裂的手指数着。”“我挺高兴
他爱看书的！”
对比
家境的贫穷、劳动的艰辛
表明母亲在子女的学习上很慷慨，她爱 自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。
龙 小 五
“我”对母亲的感情是怎样的？找出相 关语句？
初读课文
请同学们用自己喜欢的 方式读课文，读准字音，把 课文读通，不通顺的地方多 读几遍。
再读课文
1. 自由朗读课文，读准字音。 2. 说说课文主要写了一件什么事，这件事突
出了母亲的哪些特点。 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事
的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买 《青年近卫军》的事。
龙 小 五
龙 小 五
母亲“掏”钱的这一细节描写说明了 什么？
说明了“我”家很穷，家庭困难，这 钱来之不易，母亲很珍惜这为数不多的钱。
龙 小 五
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又
··
··
弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，
··
·立·刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这四个“立刻”说明了什么？
“立刻”一词反复使用，说明了母亲
此时此刻，你最想说什么？
慈母情深。 母爱是最普通而又最伟大的爱。 “谁言寸草心，报得三春晖。” ……
龙 小 五
课堂小结 《烛光里的妈妈》
通过这节课的学习，我们深深地感受到 母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟 大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答 不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草 心，报得三春晖”。
龙 小 五
拓展延伸
1. 写一篇周记，记录母亲关爱你的事情， 表达对母亲的感谢之情。
2. 课外读一读歌颂母亲的文章。
板书设计
渴望买书 失魂落魄
慈 母 情 深
要 钱 买 书
看到母亲：疲惫艰辛 母亲给钱：掏、数、塞、坐 给母亲买罐头：酸、攥、跑
慈 祥 善 良
情母 深爱 似无 海私
母亲再凑钱：数落、凑钱
感受母爱
仔细朗读课文，思考：在 这些情节中，哪些细节最能表 现母爱的伟大、深沉？最能表 现“我”的感恩之情？
那时我家的破收音机已经卖了，被我 和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
从这一细节描写中，你读出了什么？
说明了“我们”家连解决温饱问题都 很困难，“我”的家境实在太贫寒了。
龙 小 五
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。
哪些小事。
细读课文
仔细默读课文，思考：本文写了哪些小事？ 课文先写“我”渴望买一本《青年近卫
军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以 实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母 亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾豫地给钱让“我”买书， “我”却用钱给母亲买了罐头。最后， 写母亲又给“我”钱买书，“我”终 于有了第一本长篇小说。
背直起来了，·我·的·母·亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 ···· 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
····
从反复出现的“我的母亲”中，你体会 到了什么？
作者连用了三个“我的母亲”，说明他 当时对母亲在如此恶劣的环境中工作，既感 到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的 辛苦、疲惫，同时，更感受到母亲的坚强、 慈爱、美丽与伟大。
龙 小 五
jǐ
写法
上部长撇和捺舒展；“ ”
撇变竖，写得直。
巧记 此“人”本领强，肩扛四 颗星，骑在月（ ）亮上。
龙 小 五
suān
写法 左右基本等宽。右部笔画 繁多，布局要紧凑。
巧记 酒无水（酉），俊无人 （ ）。
龙 小 五
梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949年 出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，1977年毕业于复旦 大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇 的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》 均获全国优秀小说奖。
3. 你认为母亲是一个怎样的人？
母亲是一个瘦 弱、勤劳、善良、 慈爱的人。
布置作业
1. 读写词语，小组内交流记忆本课生字的 方法。
2. 想一想：母亲平时是怎样疼爱、关心你 的？选择印象最深的一个情节写一写。
检查作业
第2课时
1. 讲述一个母亲疼爱你的情节。 2. 请同学们一起朗读课文，说说本文写了
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小学语文 五年级上册 第18课《慈母情深》(第二课时)(教学课件)-(统编版)
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下
了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。
类文阅读
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那 天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”
孩子听了，眼睛忽然一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你观察 世界；给了你灵敏耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走 遍世界；给了你一双手，让你改造世界。这些，难道还不够吗？” 孩子听着，陷入了沉思。 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。 那是为让你珍惜生命——去热爱这个世界。”
妈妈的礼物
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！
我命真苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，
泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，并关心地问：“孩子，你为什么哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
作者简介
梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设 兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、 北京儿童电影制片厂工作。1979年开始发表作品。
主要作品有：短篇小说《这是一片神奇的土地》《天若有情》 《父亲》等，中篇小说《今夜有暴风雪》《人间烟火》，长篇 小说《一个红卫兵的自白》《雪城》《年轮》等。其短篇小说 《这是一片神奇的土地》《父亲》获全国短篇小说奖，中篇小 说《今夜有暴风雪》获全国中篇小说奖。
从这里你读出了什么？
作者为什么要重复连写两声“妈——”？
空间的狭小； 很昏暗，白天都要开着灯； “烤”字中再次读出了热； 从“极其瘦弱”中读出了母亲的瘦弱……
人教版五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》上课课件
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。…… 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我 感到犹如身在蒸笼。
厂房狭小、拥挤、潮湿、有噪声、闷热。
……七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为 光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正 是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七 八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小 说《今夜有暴风雪》，长篇小说雪城》《年 轮》等。
初读课文
点击图标，听范读
朗读课文，做到读准字音， 读通句子。
学认字
pò
失魂落魄
yì
压抑
tuí
颓败
rèn
缝纫机
zà
hè
bèi
o噪声 褐色 疲惫
dōu quán
衣兜 权利
dān
耽误
学认字
rèn rěn
纫忍
quán
①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？
家里的钱来之不易，“我”已经因为为母 亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的 东西了。
②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？
不能违背母亲对“我”的期望和支持。 “我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对 母亲的感恩与责任。
就这样，我有了第一本长篇小说……
地操纵着jī 机xi械è(
)，一天下来，每个人都累得yāo
suān bèi té腰ng酸( 背疼
)。
三、根据要求完成练习。 1. 根据语境，给“喿”加上不同的偏旁变成新字填 入句子中。 这里不但炎热干燥( )，而且噪( )音隆 隆，让人感到十分躁烦( )。
五年级语文人教部编版(上册)18《慈母情深》(课件)
根据课文层次概括课文的主要内容。 家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就
到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地 把钱给了“我”，“我”买到了书。
时代背景
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回 来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒 生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲 加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元 的工资。一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书 就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我 难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。
课文讲了一件什么事？ 课文讲了“我”向母亲要钱
买书的事。
课文可以分成几部分？每部分讲了什么内容？ 可以分成三部分。 第1～5自然段讲的是为什么要钱，在什么情况下要钱； 第6～34自然段讲的是向母亲要钱的经过； 第35～38自然段讲我最终拥有了想要的书。
划分课文层次的依据是什么？ 是根据起因、经过、结果来划分的。
学习会写字
(1)“写“脊”字时要注意笔顺，上面部分要先写两边，再写中间，“撇、捺”两笔要 写得舒展，“点、提、撇、点”写在田字格的竖中线两边，下半部分的“月”第一笔要写成 “竖”。
(2)提醒学生注意观察构字部件。如：“抑”右面是“卬”，不要写成“卯”；“酸” 字左面是“酉”，不要写成“西”。
(3)写“颓”字时，左下“几”的“横折弯钩”要变成“横折提”，以避让右边的部分。 (4)“碌、噪、畦、权”都是左右结构，写的时候要注意左窄右宽。“碌”字的右半部 分“录”中的三“横”之间距离要保持一致，右下角不要写成“水”。“噪”字右边的“品” 中，三个“口”要上宽下窄，“木”字的“横”要能托住“品”。
到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地 把钱给了“我”，“我”买到了书。
时代背景
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回 来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒 生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲 加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元 的工资。一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书 就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我 难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。
课文讲了一件什么事？ 课文讲了“我”向母亲要钱
买书的事。
课文可以分成几部分？每部分讲了什么内容？ 可以分成三部分。 第1～5自然段讲的是为什么要钱，在什么情况下要钱； 第6～34自然段讲的是向母亲要钱的经过； 第35～38自然段讲我最终拥有了想要的书。
划分课文层次的依据是什么？ 是根据起因、经过、结果来划分的。
学习会写字
(1)“写“脊”字时要注意笔顺，上面部分要先写两边，再写中间，“撇、捺”两笔要 写得舒展，“点、提、撇、点”写在田字格的竖中线两边，下半部分的“月”第一笔要写成 “竖”。
(2)提醒学生注意观察构字部件。如：“抑”右面是“卬”，不要写成“卯”；“酸” 字左面是“酉”，不要写成“西”。
(3)写“颓”字时，左下“几”的“横折弯钩”要变成“横折提”，以避让右边的部分。 (4)“碌、噪、畦、权”都是左右结构，写的时候要注意左窄右宽。“碌”字的右半部 分“录”中的三“横”之间距离要保持一致，右下角不要写成“水”。“噪”字右边的“品” 中，三个“口”要上宽下窄，“木”字的“横”要能托住“品”。
部编版语文五年级第18课《慈母情深》PPT课件
精读课文
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝 纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人 忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女 人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗 不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
转过身来了，我的母亲。
记忆中我母亲的脸：有光泽、青春洋溢、白净。 看到的脸： 灰头土脸、疲惫不堪。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛 吃惊的望着我，我的母亲的眼睛……
记忆中我母亲的眼睛：炯炯有神、清澈、会 说话的。
看到的脸：布满血丝 、疲惫不堪。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟(jūn)裂的手指数着。
这个句子的特别之处在哪？为什么要用四个 “立刻”？
结构导图
慈母情深
渴望买书—失魂落魄
要钱买书
进工厂找母亲 母亲给钱买书
拥有了这本书 感激
工作环境恶劣
看到母亲疲惫 母爱无私 毫不犹豫掏钱 深情似海
数落后再凑钱
kù
笔画
14画
结构
左右
组词
酷热 酷暑 严酷 酷爱
shǔ
笔画
12画
结构
上下
暑天 暑假 组词 暑热 寒来暑往
zào
笔画
16画
结构
左右
噪声 噪音 组词 聒噪 名噪一时
jǐ
笔画
10画
结构
上下
脊背 脊梁 组词 屋脊 书脊
jìnɡ
笔画
11画
结构
上下
竟然 毕竟 组词 究竟 有志竟成
jūn 笔画
7画
结构
母爱深似海 恩情重如山
小学语文 第一课时 第二课时
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
辞 抑 碌 吊酷暑噪 脊 竟 龟哇 忍械酸 权
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
第三步：知内容
1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_母__亲_不顾__同__事__的 劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《_青__年__近__卫__军_》 的事。
2.本文提到__两__次向母亲要钱买书，详写的是第 __一__次。
第四步：查资料
查资料，填一填。 1．本文作者梁晓声是___当___代作家，_山__东_____人。代表作
默读课文，思考：作者按什么顺序交代故 事的过程的？
按事情发展的顺序：起因、经过、结果
默读课文，说说故事的起因、经过和结 果是怎样的？
叙述顺序
过程
起因 “我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。
经过 结果
“我”向母亲要钱的过程。
“我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给 我买了书。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？
我会读
pò
yì
失魂落魄 压抑
zào
噪音
hè
褐色
dōu
衣兜
jūn
龟裂
Байду номын сангаасtuí
颓废
bèi
疲惫
quán
权利
rèn
缝纫机
dān
耽误
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 怂（sǒnɡ sǔn）包 √ 竟（jìn jìng ）然 √ 噪（zào zhào ）声
部编版语文五年级上册第18课《慈母情深》课件
工作环境：狭小、潮湿、阴暗、闷热
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 工作环境： 嘈杂
➢ 读一读，你从反复出现的“七八十”这个词语 中想象到了怎样的画面？
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都 不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线 阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十 只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
渴望已经变成了照 顾母亲的责任感。
➢为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”呢？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
角色体验
如果你就是文中的“我”，看 到母亲工作的场景、听到母亲和工 友的对话、拿到母亲给的揉得皱皱 的毛票，你想对母亲说些什么呢？
➢ 你知道为什么“我”会“鼻子一酸”了吗？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
➢“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？
那天，我用那一元五角钱给母 亲买了一听水果罐头。
想通过自己的行动表达 对母亲的关心和感恩。
“你这孩母子亲，再谁次叫为你我给凑我足买钱水后果，罐为头什的么！说不是你 说买书“，我妈没才有舍权不利得用给那你钱这再么买多任钱何呢别！的”东西，
那无天论母为亲我数自落己了还我是一为顿母。亲数”落？完，又给我凑足 了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱 再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
“我”看到母亲工作环境恶劣，看到 母亲的辛劳，内心震惊、愧疚和心疼。
朗读指导
朗读课文第6-19自然段，读出 “我”内心的震惊、愧疚和心疼。
母亲给钱买书
默读第20—29自然 段，思考：母子一问一 答特别简短的对话，你 读完之后有什么感受？
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 工作环境： 嘈杂
➢ 读一读，你从反复出现的“七八十”这个词语 中想象到了怎样的画面？
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都 不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线 阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十 只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
渴望已经变成了照 顾母亲的责任感。
➢为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”呢？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
角色体验
如果你就是文中的“我”，看 到母亲工作的场景、听到母亲和工 友的对话、拿到母亲给的揉得皱皱 的毛票，你想对母亲说些什么呢？
➢ 你知道为什么“我”会“鼻子一酸”了吗？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
➢“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？
那天，我用那一元五角钱给母 亲买了一听水果罐头。
想通过自己的行动表达 对母亲的关心和感恩。
“你这孩母子亲，再谁次叫为你我给凑我足买钱水后果，罐为头什的么！说不是你 说买书“，我妈没才有舍权不利得用给那你钱这再么买多任钱何呢别！的”东西，
那无天论母为亲我数自落己了还我是一为顿母。亲数”落？完，又给我凑足 了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱 再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
“我”看到母亲工作环境恶劣，看到 母亲的辛劳，内心震惊、愧疚和心疼。
朗读指导
朗读课文第6-19自然段，读出 “我”内心的震惊、愧疚和心疼。
母亲给钱买书
默读第20—29自然 段，思考：母子一问一 答特别简短的对话，你 读完之后有什么感受？
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
人教版,五年级,上册,第六组课文,第18课《慈母情深》,课件
“谁言寸草心， 报得三春晖。”
献给 全天下平凡而伟大的母亲
人教版五年级语文上册第六组课文
18 慈母情深
简介梁晓声
小说家，他曾创作过大量 有影响的小说、散文、随笔及 影视作品。主要作品有：《父 亲》、《今夜有暴风雪》、 《雪城》、《年轮》等
我会读
攥着 陷入
忙碌
震耳欲聋
龟裂
失魂落魄
பைடு நூலகம்
我会填
我一直想买《青年近卫军》， 想得整天（ 失魂落魄 ）。于是，我 来到母亲工作的地方，那里的噪 声（ 震耳欲聋 ），我发现母亲极其 瘦弱。当知道我是要钱买书，母 亲用（龟裂 ）的手将钱塞给了我， 立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一 酸，（攥着）着钱跑了出去。
背直起来了， 我的母亲。
转过身来了， 我的母亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
母亲说完，立刻又 坐了下 去，立刻又弯曲了背，立刻又 将头伏在缝纫机板上，立刻又 陷入了忙碌……
父亲远在外地，三年才回来一次。 母亲每天回到家里的时间，总在七 点左右。吃过晚饭，往往九点来钟 了。我们上床睡，母亲则在床角凑 着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有 时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母 亲一针一线地缝补。母亲加班，我 们就一连几天，甚至十天半个月见 不着母亲的面孔，就为了那每月27 元的工资。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得 皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手 指数着。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得 皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手 指数着。 母亲却已将钱塞在我手心里 了，大声对那个女人说：“我 挺高兴他爱看书的！”
小练笔：
我鼻子一酸， 攥着钱跑了出去， 我在心里一遍又一遍地对母亲说： “……”
山，没有母亲的爱高；
统编版五年级语文上册精品课件第18课 慈母情深 人教 (15张)
在自己对自此己纠的结怂不恿安之呢下？，我来到母亲 上班的地方，向母亲要钱。
“我”渴望 买书
向母亲要钱买书是很正常的事，文中的“我” 为什么纠结不安呢？
资料链接
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外 地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她 每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开 家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天， 甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。一 元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费。
慈母情深Biblioteka 整体感知初读课文，读准字音、读通句子，根据事情的发展理清 层次，把握课文的主要内容。
课文主要写了什么内容？ 事情的起因、经过和结果分 别是什么？划分文章层次。
课文的主要内容
这篇课文讲述的是“我” 的母亲在家境极端困苦的情 况下，毫不犹豫地给“我” 钱买《青年近卫军》的事。
段落层次
品读课文
学习课文第一部分（第1～5自 然段），思考：从哪些地方可以看 出“我”对买书的渴望？为什么 “我”会对向母亲要钱买书感到如 此纠结不安呢？
我一直想买一本长篇小说——《青年近 卫军》。书价一元多学钱习。课文第一部分（第1～5自
然段），思考：从哪些地方可以看
但我想有一出本“《我青”年对近买卫书的军渴》望，？想为得什整么 天失魂落魄。 “我”会对向母亲要钱买书感到如
“我”家竟然把收音 机都卖了换食物，而且还 是个破收音机，可见“我” 家当时很穷，连吃饱饭都 是一件困难的事，所以根 本没有买书的闲钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月 二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街 道小厂上班。
母亲为了支 撑起这个家辛苦 地工作着。
“我”渴望 买书
向母亲要钱买书是很正常的事，文中的“我” 为什么纠结不安呢？
资料链接
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外 地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她 每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开 家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天， 甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。一 元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费。
慈母情深Biblioteka 整体感知初读课文，读准字音、读通句子，根据事情的发展理清 层次，把握课文的主要内容。
课文主要写了什么内容？ 事情的起因、经过和结果分 别是什么？划分文章层次。
课文的主要内容
这篇课文讲述的是“我” 的母亲在家境极端困苦的情 况下，毫不犹豫地给“我” 钱买《青年近卫军》的事。
段落层次
品读课文
学习课文第一部分（第1～5自 然段），思考：从哪些地方可以看 出“我”对买书的渴望？为什么 “我”会对向母亲要钱买书感到如 此纠结不安呢？
我一直想买一本长篇小说——《青年近 卫军》。书价一元多学钱习。课文第一部分（第1～5自
然段），思考：从哪些地方可以看
但我想有一出本“《我青”年对近买卫书的军渴》望，？想为得什整么 天失魂落魄。 “我”会对向母亲要钱买书感到如
“我”家竟然把收音 机都卖了换食物，而且还 是个破收音机，可见“我” 家当时很穷，连吃饱饭都 是一件困难的事，所以根 本没有买书的闲钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月 二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街 道小厂上班。
母亲为了支 撑起这个家辛苦 地工作着。
人教统编版五年级语文上册第六单元18《慈母情深》课件
Leabharlann 课堂小结 《烛光里的妈妈》
通过这节课的学习，我们深深地感受到 母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟 大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答 不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草 心，报得三春晖”。
拓展延伸
1. 写一篇周记，记录母亲关爱你的事情， 表达对母亲的感谢之情。
2. 课外读一读歌颂母亲的文章。
母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，
·· ·立·刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这四个“立刻”说明了什么？ “立刻”一词反复使用，说明了母亲 工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有 喘息的时间。
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的
毛票，用龟裂的手指数着。”“我挺高兴
巧记 此“人”本领强，肩扛四 颗星，骑在月（ ）亮上。
suān
写法 左右基本等宽。右部笔画 繁多，布局要紧凑。
巧记 酒无水（酉），俊无人 （ ）。
梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949年 出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，1977年毕业于复旦 大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇 的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》 均获全国优秀小说奖。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。 动作描写
从中可以感受到“我”被母 亲无私的爱感动了，“我”为不 能替母亲着想，加重母亲的负担 而感到惭愧，“我”知道了要感 恩母亲，感恩母爱。
此时此刻，你最想说什么？
慈母情深。 母爱是最普通而又最伟大的爱。 “谁言寸草心，报得三春晖。” ……
通过这节课的学习，我们深深地感受到 母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟 大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答 不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草 心，报得三春晖”。
拓展延伸
1. 写一篇周记，记录母亲关爱你的事情， 表达对母亲的感谢之情。
2. 课外读一读歌颂母亲的文章。
母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，
·· ·立·刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这四个“立刻”说明了什么？ “立刻”一词反复使用，说明了母亲 工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有 喘息的时间。
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的
毛票，用龟裂的手指数着。”“我挺高兴
巧记 此“人”本领强，肩扛四 颗星，骑在月（ ）亮上。
suān
写法 左右基本等宽。右部笔画 繁多，布局要紧凑。
巧记 酒无水（酉），俊无人 （ ）。
梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949年 出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，1977年毕业于复旦 大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇 的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》 均获全国优秀小说奖。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。 动作描写
从中可以感受到“我”被母 亲无私的爱感动了，“我”为不 能替母亲着想，加重母亲的负担 而感到惭愧，“我”知道了要感 恩母亲，感恩母爱。
此时此刻，你最想说什么？
慈母情深。 母爱是最普通而又最伟大的爱。 “谁言寸草心，报得三春晖。” ……
部编人教版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件
····
体悟感情
从反复出现的“我的母亲”中，你体会到了什么？
近义词、反义词学习
近义词
连续一持续 忙碌一繁忙 扫视一环视 疲惫一疲劳 吃惊一惊讶 耽误一耽搁
立刻一立即 数落一责备
反义词
连续一间断 忙碌一悠闲 立刻一迟疑
整体感知
自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？
课文记叙了 母亲 在 极其艰难 的生活条件下， 省吃俭用，支持“我”读 “闲书”的事。
整体感知 你认为母亲是一个怎样的人？
课文先写“我”渴望买一本《青年近卫军》。然后写 家里太穷，“我”的愿望难以实现。接着写母亲的工作环 境极其恶劣，母亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事 的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”却用钱给 母亲买了罐头。最后，写母亲又给“我”钱买书，“我” 终于有了第一本长篇小说。
精读感悟
自由读1-4段，请同学说一说：你发现了什么？
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》，
书价一元多钱。 渴望读书
价格昂贵
母亲还从来没有给过我这么多钱。我也从 来没有向母亲一次要过这么多钱。
侧面证明这是一笔“巨款”
精读感悟
我从同学家的收音机里听过几Fra bibliotek《青年近 卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经 卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
渴望读书
母亲是一个瘦弱、 勤劳、善良、慈爱的人。
文章脉络
根据事情发展的顺序，给文章分层，并概括层意。
想要买书，失魂落魄(1-4) 要钱买书，毫不犹豫(5-34) 买了食物，孝敬母亲(35,36) 再次给钱，买到了书(37,38)
布置作业
1.读写词语，小组内交流记忆本课 生字的方法；
2.继续读课文，在读的过程中体会 文章的写作方法。
体悟感情
从反复出现的“我的母亲”中，你体会到了什么？
近义词、反义词学习
近义词
连续一持续 忙碌一繁忙 扫视一环视 疲惫一疲劳 吃惊一惊讶 耽误一耽搁
立刻一立即 数落一责备
反义词
连续一间断 忙碌一悠闲 立刻一迟疑
整体感知
自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？
课文记叙了 母亲 在 极其艰难 的生活条件下， 省吃俭用，支持“我”读 “闲书”的事。
整体感知 你认为母亲是一个怎样的人？
课文先写“我”渴望买一本《青年近卫军》。然后写 家里太穷，“我”的愿望难以实现。接着写母亲的工作环 境极其恶劣，母亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事 的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”却用钱给 母亲买了罐头。最后，写母亲又给“我”钱买书，“我” 终于有了第一本长篇小说。
精读感悟
自由读1-4段，请同学说一说：你发现了什么？
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》，
书价一元多钱。 渴望读书
价格昂贵
母亲还从来没有给过我这么多钱。我也从 来没有向母亲一次要过这么多钱。
侧面证明这是一笔“巨款”
精读感悟
我从同学家的收音机里听过几Fra bibliotek《青年近 卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经 卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
渴望读书
母亲是一个瘦弱、 勤劳、善良、慈爱的人。
文章脉络
根据事情发展的顺序，给文章分层，并概括层意。
想要买书，失魂落魄(1-4) 要钱买书，毫不犹豫(5-34) 买了食物，孝敬母亲(35,36) 再次给钱，买到了书(37,38)
布置作业
1.读写词语，小组内交流记忆本课 生字的方法；
2.继续读课文，在读的过程中体会 文章的写作方法。