三年级下册语文肥皂泡部编版
人教部编版 小学语文 三年级下册
肥皂泡
冰心
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们喜欢吹泡泡吗？可是你亲 自做过泡泡水吗？
今天，就让我们一起和作者从制 作泡泡水开始，一起吹泡泡，感受其 中的乐趣吧！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
透明
jiāo ruǎn
娇软
féi zào
肥皂
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
仿照文中第五自然段，写 写这些泡泡还可能飞到哪里去。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清
透明的球面上乱转。” “当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、
“五色的浮光” 指哪五色？
反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生 了衍射。使各种光分离出来，我们就看到 了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青
深入探究
你们玩的泡泡是买的还是做的？冰心奶奶玩的肥皂 泡跟我们玩的有点不一样。有什么不一样呢？
“方法是把用剩的碎 肥皂放在一个小木碗里， 加上点儿水，和弄和弄， 使它融化。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
玩肥皂泡最重要的动作是 吹。 吹的时候要注意什么？“慢慢地” 这样就吹成了 一个轻圆的网球大小的泡儿。 吹完之后还要怎么做？ “轻轻一提” “那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。”
透 娇扯 仰串婴 希
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——我会写
书写指导： “廊”——半包围结构，注意里面是个“郎”字。 “巅”——上窄下宽，左下角是个“真”字，别漏掉一横ห้องสมุดไป่ตู้ “越”——半包围结构，注意“走”上面的笔顺：横、竖提、 斜勾、撇、点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
diān
yīng
ruò
颤巍 山巅 婴儿 若
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——多音字
[ hé ]和缓、和睦 [ hè ]曲高和寡
和
[ huò ]和弄和弄 [ huó ]和面
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
整体感知—— 学习目标
1．认识“廊 若”等10个生字，会写“皂 廊”等
13个生字；
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感
受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感；
3．体会利用连接词进行有序表达的方法。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
冰心，现、当代女作家，儿童文
学作家。原名谢婉莹，受到泰戈尔 《飞鸟集》的影响，写作无标题的自 由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸 的小诗，后结集为《繁星》和《春水》 出版，被人称为“春水体”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——我会读
láng
长廊
ruò
假若
jiāo
娇嫩
báo
轻薄
chàn wēi
第二部分 欣赏肥皂泡的美丽。（第4段）
第三部分 感受肥皂泡的乐趣。（第5段)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？
“小的时候，游 戏的种类很多，其 中我最爱玩的是吹 肥皂泡。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
1.善用比喻和拟人，给人美感。 2.善用动作描写，生动具体。 3.大胆想象，创设意境，流露深情。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
本文文笔清新自然， 情感真挚淳朴，意境深邃 精美。童年冰心吹肥皂泡， 不但吹出了快乐，吹出了 情趣，还吹出了梦想，寄 托了对美好生活的向往。
蓝紫。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
肥皂泡要想玩得好，还需要 扇。 扇的时候要注意什么？“轻轻地”
“若是扇得好，一 个大球会分裂成两三 个玲珑娇软的小球， 四散纷飞。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“有时吹得太大了，扇得太急了，这 脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍 巍的，光影零乱。” 想象着颤巍巍、光影零乱的大泡读这 句话。 “这时，大家都悬着心，仰着头，停 着呼吸……”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
关于吹泡泡的佳句：
我拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，轻轻地吹着气， 一个小的气泡从管口冒了出来，逐渐的变大，被风吹得 扁扁的。很快泡泡就变得又圆又大，像个巴掌般大小， 彻底从管中脱离开了，在风中飘晃着，透明的薄膜闪显 出七彩的光芒。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
关于吹泡泡的佳句：
这些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，让我的思绪 也像那些彩色的小泡泡一样轻盈地飞翔着。有时，我也 想象它们那样，在蓝天下飞翔，自由自在、无悠无虑的 远行。我想像它们那样，去面对七彩的阳光。我想像你 们一样，在风儿的翅膀上舞动，在蝴蝶的芳香中歌唱。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
美丽的肥皂泡就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心， 多快乐呀！所以冰心奶奶说：
“小的时候，游戏 的种类很多，其中我最 爱玩的是吹肥皂泡。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，了解豆荚里的五粒豌豆不同的生命历程， 并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
肥皂泡
第一部分 吹肥皂泡的方法。（第1-3段）
和弄和弄：搅拌。 颤巍巍： 震颤而动作不准确的样子。 山巅： 山顶、顶峰的意思。 粘稠： 本文指肥皂液粘性和浓度大，不易流动。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——我会写
皂廊剩 碗悠若
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——我会写
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
肥皂泡
做肥皂：和弄和弄 融化 吹肥皂：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠 扇肥皂：连接词：然后 ……再……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
读拼音，写词语：
chě shànɡ
扯上
tòu mínɡ
肥皂泡
冰心
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们喜欢吹泡泡吗？可是你亲 自做过泡泡水吗？
今天，就让我们一起和作者从制 作泡泡水开始，一起吹泡泡，感受其 中的乐趣吧！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
透明
jiāo ruǎn
娇软
féi zào
肥皂
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
仿照文中第五自然段，写 写这些泡泡还可能飞到哪里去。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清
透明的球面上乱转。” “当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、
“五色的浮光” 指哪五色？
反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生 了衍射。使各种光分离出来，我们就看到 了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青
深入探究
你们玩的泡泡是买的还是做的？冰心奶奶玩的肥皂 泡跟我们玩的有点不一样。有什么不一样呢？
“方法是把用剩的碎 肥皂放在一个小木碗里， 加上点儿水，和弄和弄， 使它融化。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
玩肥皂泡最重要的动作是 吹。 吹的时候要注意什么？“慢慢地” 这样就吹成了 一个轻圆的网球大小的泡儿。 吹完之后还要怎么做？ “轻轻一提” “那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。”
透 娇扯 仰串婴 希
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——我会写
书写指导： “廊”——半包围结构，注意里面是个“郎”字。 “巅”——上窄下宽，左下角是个“真”字，别漏掉一横ห้องสมุดไป่ตู้ “越”——半包围结构，注意“走”上面的笔顺：横、竖提、 斜勾、撇、点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
diān
yīng
ruò
颤巍 山巅 婴儿 若
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——多音字
[ hé ]和缓、和睦 [ hè ]曲高和寡
和
[ huò ]和弄和弄 [ huó ]和面
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
整体感知—— 学习目标
1．认识“廊 若”等10个生字，会写“皂 廊”等
13个生字；
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感
受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感；
3．体会利用连接词进行有序表达的方法。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
冰心，现、当代女作家，儿童文
学作家。原名谢婉莹，受到泰戈尔 《飞鸟集》的影响，写作无标题的自 由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸 的小诗，后结集为《繁星》和《春水》 出版，被人称为“春水体”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——我会读
láng
长廊
ruò
假若
jiāo
娇嫩
báo
轻薄
chàn wēi
第二部分 欣赏肥皂泡的美丽。（第4段）
第三部分 感受肥皂泡的乐趣。（第5段)
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深入探究
冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？
“小的时候，游 戏的种类很多，其 中我最爱玩的是吹 肥皂泡。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
1.善用比喻和拟人，给人美感。 2.善用动作描写，生动具体。 3.大胆想象，创设意境，流露深情。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
本文文笔清新自然， 情感真挚淳朴，意境深邃 精美。童年冰心吹肥皂泡， 不但吹出了快乐，吹出了 情趣，还吹出了梦想，寄 托了对美好生活的向往。
蓝紫。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
肥皂泡要想玩得好，还需要 扇。 扇的时候要注意什么？“轻轻地”
“若是扇得好，一 个大球会分裂成两三 个玲珑娇软的小球， 四散纷飞。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“有时吹得太大了，扇得太急了，这 脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍 巍的，光影零乱。” 想象着颤巍巍、光影零乱的大泡读这 句话。 “这时，大家都悬着心，仰着头，停 着呼吸……”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
关于吹泡泡的佳句：
我拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，轻轻地吹着气， 一个小的气泡从管口冒了出来，逐渐的变大，被风吹得 扁扁的。很快泡泡就变得又圆又大，像个巴掌般大小， 彻底从管中脱离开了，在风中飘晃着，透明的薄膜闪显 出七彩的光芒。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
关于吹泡泡的佳句：
这些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，让我的思绪 也像那些彩色的小泡泡一样轻盈地飞翔着。有时，我也 想象它们那样，在蓝天下飞翔，自由自在、无悠无虑的 远行。我想像它们那样，去面对七彩的阳光。我想像你 们一样，在风儿的翅膀上舞动，在蝴蝶的芳香中歌唱。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
美丽的肥皂泡就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心， 多快乐呀！所以冰心奶奶说：
“小的时候，游戏 的种类很多，其中我最 爱玩的是吹肥皂泡。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，了解豆荚里的五粒豌豆不同的生命历程， 并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
肥皂泡
第一部分 吹肥皂泡的方法。（第1-3段）
和弄和弄：搅拌。 颤巍巍： 震颤而动作不准确的样子。 山巅： 山顶、顶峰的意思。 粘稠： 本文指肥皂液粘性和浓度大，不易流动。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——我会写
皂廊剩 碗悠若
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——我会写
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
肥皂泡
做肥皂：和弄和弄 融化 吹肥皂：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠 扇肥皂：连接词：然后 ……再……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
读拼音，写词语：
chě shànɡ
扯上
tòu mínɡ
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部编版三年级语文(生字课件)肥皂泡
根据部编版教材整理 三年级语文下册
zào
皂
Z
上下
白
7
肥皂 香皂 青红皂白
笔顺：
láng
廊
L
半包围
广
11
走廊 长廊 河西走廊
笔顺：
剩shèn
g
S
左右
刂
12
剩下 剩余 所剩无几
笔顺：
wǎn
碗
W
左右
石
13
饭碗 碗筷 破碗破摔
笔顺：
yōu
悠
Y
上下
心
11
悠闲 悠久 悠然自得
笔顺：
ruò
若
R
上下
艹
8
假若 若是 若隐若现
笔顺：
tòu
透
T
半包围
辶
10
透过 穿透 玲珑剔透
笔顺：
jiāo
娇
J
左右
女
9
娇小 撒娇 娇生惯养
笔顺：
chě
扯
C
左右
扌
7
扯住 牵扯 东拉西扯
笔顺：
yǎng
仰
Y
左右
亻
6
仰望 久仰 高山仰止
笔顺：
串chuàn
C
独体
丨
7
一串 贯串 走街串巷
笔顺：
yīng
婴
Y
上下
女
11
婴儿 婴孩 试管婴儿
笔顺：xī希X Nhomakorabea上下
巾
7
希望 希冀 稀世珍宝
笔顺：
zào
皂
Z
上下
白
7
肥皂 香皂 青红皂白
笔顺：
láng
廊
L
半包围
广
11
走廊 长廊 河西走廊
笔顺：
剩shèn
g
S
左右
刂
12
剩下 剩余 所剩无几
笔顺：
wǎn
碗
W
左右
石
13
饭碗 碗筷 破碗破摔
笔顺：
yōu
悠
Y
上下
心
11
悠闲 悠久 悠然自得
笔顺：
ruò
若
R
上下
艹
8
假若 若是 若隐若现
笔顺：
tòu
透
T
半包围
辶
10
透过 穿透 玲珑剔透
笔顺：
jiāo
娇
J
左右
女
9
娇小 撒娇 娇生惯养
笔顺：
chě
扯
C
左右
扌
7
扯住 牵扯 东拉西扯
笔顺：
yǎng
仰
Y
左右
亻
6
仰望 久仰 高山仰止
笔顺：
串chuàn
C
独体
丨
7
一串 贯串 走街串巷
笔顺：
yīng
婴
Y
上下
女
11
婴儿 婴孩 试管婴儿
笔顺：xī希X Nhomakorabea上下
巾
7
希望 希冀 稀世珍宝
笔顺：
部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》课件(共25张ppt)
娇：娇柔、娇贵、娇生惯养 扯：拉扯、撕扯、东拉西扯 仰：仰泳、瞻仰、人仰马翻 串：串门、串通、串联 婴：婴儿、弃婴、试管婴儿 希：希望、希腊
课文解读
课文解读之结构分析
现在，请大家朗诵一遍课文，注意在朗读的过程中，视察一下课文是怎 么写肥皂泡的？
按总-分的结构 总（1）：总起全文，提出“我”小时候最爱玩 的游戏是吹肥皂泡，
课文解读之融会贯通
学到这里，课文就学习得差不多了。通过分析课文内容，我们可以得 知课文的主题是什么？
在文中，作者回忆了小时候玩肥皂泡游戏的趣事，描述了玩肥皂泡的 过程、肥皂泡美好的样子以及由肥皂泡引发的想象。表现了孩子们的 童真、乐趣，同时表达了作者对儿童时期快乐时光的怀念之情。
技法闯关
技法闯关
课文解读之内容点睛
成功吹起来的肥皂泡会怎样运动？
→“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱 转。”
“浮光” →说明肥皂泡表面色彩斑斓，却摇晃不稳定的特点。 “轻清透明” →说明肥皂泡轻、透明、清亮、纯净的特点。 “乱转” →说明肥皂泡的动态美。
课文解读之内容点睛
成功吹起来的肥皂泡会怎样运动？ →“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个 玲珑娇软的小球，四散分 飞。” “玲珑娇软”→说明肥皂泡小巧的特点。 →“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的情势， 颤巍巍的，光影零 乱。”
引出下文 分（2-5）：讲述了许多有关肥皂泡的事情，包括合适玩肥皂泡的时
间、制造肥皂泡的方法、肥皂泡的运动的样子以及由此产 生的想象等。
课文解读之内容点睛
现在，就让我们再次回到课文，看一下有关肥皂泡的具体描述吧！ 通过阅读第二自然段，我们可以知道什么时候最合适玩吹肥皂泡吗？ “下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。 她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。”
部编版三年级语文下册20.《肥皂泡》课件(共19张PPT)
合作交流，品读感悟
你发现作者是怎 样把做泡泡的过 程写具体的？
合作交流，品读感悟
朗读第4自然段，用横线画出难懂的句子， 然后想想这些肥皂泡还有哪些去处。
合作交流，品读感悟
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那 轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会 分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹 得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆 的情势，颤巍巍的，光影凌乱。
总结提升，拓展阅读
吹肥皂泡给我们带来了梦幻般的快乐，也让我们 感受到冰心老人的纯真童心，童年的优秀欢乐无限， 趣味无限。陈益笔下的《麦哨》，我们又会体会到怎 样的童年乐趣呢？请同学们阅读丛书中的《麦哨》。
总结提升，拓展阅读
自学提示： 自由读《麦哨》，边读边思考：题目“麦哨”是
什么意思？本文主要讲了什么内容？给短文配画，你 觉得可以画几幅画？你体会到了作者怎样的思想感情？ 是从哪些语句中体会出来的？
合作交流，品读感悟
你如何理解 这两个词语 的意思？
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那
轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会
分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹
得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆
的势，颤巍巍的，光影凌乱。
合作交流，品读感悟
你如何理解 这两个词语 的意思？
三年级下册 第六单元 精读引领课
《肥皂泡》
复习导入，揭示主题
亲爱的同学们，还记得秦文君笔下“剃头大师” 的乐趣吗？缤纷的童年就是这样的妙趣横生。今天， 我们走近另外一位作家——冰心老师，一起跟随她去 感受吹泡泡的快乐。
检查预习，整体感知
廊子 若是 娇软 薄球 颤巍巍 山巅 婴儿 希望 木碗 透明 扯成 仰望 飞越 和弄和弄 蘸上 黏稠 散裂
部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思推荐3篇
部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思推荐３篇〖部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思第【1】篇〗教学反思本课教学引导学生在熟读课文的基础上，强化活动体验，加强朗读感悟，想象课文画面，学生学得积极主动，取得了较好的教学效果。
主要原因有以下几点：1.教学中创设了活动情境，拉近了学生与文本之间的距离。
学生在吹肥皂泡的体验活动中，兴趣盎然，主动积极，既感受到了作者童年生活的乐趣，同时通过观察也感受了肥皂泡的光泽、颜色和样子，体验了吹肥皂泡的过程，减缓了理解的坡度，为理解感悟、想象画面、复述表达等做了很好的铺垫。
2.以读为本，深刻体会作者情感和态度。
教学中，通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解，体会作者的思想感情，形成较为流畅的语流，提高学生的语感能力。
3.学练结合，提高学生的语用能力。
语文教学要重视学生“言语表达”能力的培养，这种能力包括两个层次：一个层次是在一定的语境中能正确、规范、得体地，按约定俗成的语言规则运用语言文字；第二个层次是能创造性地、个性化地运用语言文字。
在本课的教学中，教师通过小练笔，更好地学习与运用动词的表达，切实提高学生的语用能力。
〖部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思第【2】篇〗这节课从整体上来讲，完成了学习目标，课堂氛围良好。
优点：1、抓词理解文本很到位:本文的重点是理解描写肥皂泡的样子的词语，并能体会用法的精妙。
因为他们已经亲自吹过肥皂泡了，所以对肥皂泡的特点有一些基本感受。
“轻清透明”、“玲珑骄软”、“颤巍巍”“光影凌乱”等词语，都能结合自己的观察经验解决。
所以课堂上学生抓词理解非常到位，而且还能在想象中读出这几个词语的美，读出了对词语的理解。
3、拓展想像，培养学生丰富想像力。
5、学练结合，促使阅读教学综合高效。
课后我又布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达方法的学习与运用，以切实提高学生读写结合的运用能力。
不足之处：1、第五段的朗读学生读的不是很深入，缺少练习的时间。
三年级下册语文教案《《肥皂泡》》》(部编版)
举例：针对语法难点，教师可以设计填空、改错等练习，让学生在实际操作中掌握一般现在时的用法；在实验观察与描述方面，教师可引导学生通过绘画、思维导图等方式记录实验过程，然后进行口头描述练习；对于口语表达逻辑性，教师可提供表达框架，如“先介绍实验目的，再描述实验过程，最后总结观察结果”，帮助学生理清表达思路。通过这些方法，教师有针对性地突破教学难点，确保学生理解透彻。
1.讨论主题：学生将围绕“肥皂泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三年级下册语文教案《《肥皂泡》》》（部编版）
一、教学内容
《肥皂泡》（部编版三年级下册语文教材第五单元《生活中的科学》）
1.课文阅读：引导学生阅读《肥皂泡》一文，理解课文内容，掌握生字、新词，学习作者通过观察、实践探索科学现象的过程。
2.词语学习：学习并掌握课文中的生字、新词，如：肥皂、泡泡、透明、五颜六色等。
3.语法点：理解并运用一般现在时，描述实验过程和观察结果。
4.写作技巧：学习通过观察、实践，以记叙文的形式表达科学现象。
5.口语表达：培养学生运用所学知识，向同学分享实验过程和观察结果的能力。
6.科学素养：引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、核心素养目标
1.提升阅读理解能力：通过分析《肥皂泡》一文，培养学生提取信息、理解内容、领悟主旨的能力，增强文学鉴赏水平。
-写作技巧：学生学会运用一般现在时，以记叙文形式表达实验过程和观察结果，培养观察与表达能力。
1.讨论主题：学生将围绕“肥皂泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三年级下册语文教案《《肥皂泡》》》（部编版）
一、教学内容
《肥皂泡》（部编版三年级下册语文教材第五单元《生活中的科学》）
1.课文阅读：引导学生阅读《肥皂泡》一文，理解课文内容，掌握生字、新词，学习作者通过观察、实践探索科学现象的过程。
2.词语学习：学习并掌握课文中的生字、新词，如：肥皂、泡泡、透明、五颜六色等。
3.语法点：理解并运用一般现在时，描述实验过程和观察结果。
4.写作技巧：学习通过观察、实践，以记叙文的形式表达科学现象。
5.口语表达：培养学生运用所学知识，向同学分享实验过程和观察结果的能力。
6.科学素养：引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、核心素养目标
1.提升阅读理解能力：通过分析《肥皂泡》一文，培养学生提取信息、理解内容、领悟主旨的能力，增强文学鉴赏水平。
-写作技巧：学生学会运用一般现在时，以记叙文形式表达实验过程和观察结果，培养观察与表达能力。
新部编版三年级下册语文20 肥皂泡 课件
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的
肥皂泡：
说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样 的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下
首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点 儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管， 蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的 网球大小的泡儿，然后再轻轻地一提，那轻圆的球儿 ，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
部编版三年级下册语文
精品课件
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同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗
？ 你觉得怎么样？
部编版 语文 三年级 下册
20
肥皂泡
第一课时
第二课时
第一课时
冰心（1900～1999）：现、当代 女作家，儿童文学作家。原名谢 婉莹。
代表作：作品有散文集《归来以 后》、《再寄小读者》、《我们 把春天吵醒了》、《樱花赞》、 《拾穗小札》等。
你感受到作者怎样的情感？
感受到 ： 最后一自然段中，作者将肥皂泡比作“一串美
丽的梦”， 飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落
到一个熟睡中的婴儿的头发上。作为“我”心理充
满了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好
生活的向往之情。
结构梳理
做肥皂泡：和弄和弄 融化
肥 皂 泡
吹肥皂泡：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠
碗 扯
娇 仰
识字方法
加一加：白+七=皂
女+乔=娇
字理识字 ：
越
易写错
tòu
先写“秀”，撇 捺要舒展。 巧记：走出房门，景
透
色秀丽。
yīng
“女”的一横要长 。
婴
巧记：女孩儿头顶两 贝壳。
【精选】部编版三年级下册语文第20课《肥皂泡》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第20课《肥皂泡》基础知识+课文讲解一、学习目标1.认识本课8个会认字，会写12个生字。
2.正确流利的朗读课文，理解不容易读懂的句子。
3.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
4.会用句式“先……接着（然后）……最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的像……有的像……还有的像”把泡泡的样子说具体。
5.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。
体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
二、我会写注音及组词皂：zào（肥皂、药皂、香皂、不分皂白）廊：láng（走廊、发廊、画廊、廊子）碗：wǎn（饭碗、木碗、茶碗、顶碗）若：ruò（倘若、若是、若非、旁若无人）透：tòu（透明、透亮、透气、恨透了）娇：jiāo（娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养）扯：chě（扯下、扯破、扯开、东拉西扯）仰：yǎng（仰头、敬仰、久仰、人仰马翻）串：chuàn（串联、串通、串珠、串通一气）越：yuè（飞越、越过、超越、优越）婴：yīng（婴儿、婴孩、女婴、育婴）希：xī（希望、希求、希图、希冀）三、我会认注音及组词薄：báo（薄饼、薄片、脆薄）颤：chàn（颤抖、发颤、颤巍巍）巍：wēi（巍峨、巍然屹立）巅：diān（山巅、巅峰、群峰之巅）四、多音字散：sàn（散开）sǎn（散文）提：tí（提水）dī（提防）薄：báo（薄片）bó（薄利）bò（薄荷）和：hé（和好）huó（和面）huò（和弄）五、近义词潮湿——湿润破裂——分裂飞越——越过骄傲——自豪希望——希冀轻悠悠——轻飘飘六、反义词潮湿——干燥破裂——完整透明——浑浊自由——约束希望——绝望七、理解词语破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。
玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。
部编版三年级语文下册20 肥皂泡(教案+反思+课时练习及答案)
20 肥皂泡教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案
第一课时
1. 冰心谢婉莹《三寄小读者》
2. 肥皂廊子假若婴儿仰头希望
3.饭碗宛如透明秀丽娇艳骄傲撕扯地址一串虫子
4.突然漂亮高兴愿望
5. 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转（zhuàn）。
若是扇（shān）得好，一个大球会分裂（liè）成两三个玲珑娇软的小球，四散（sàn）分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
第二课时
1.（1）放加和弄和弄蘸吹提
（2）慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送
（3）轻圆的软悠悠地在空中飘游
2.（1）圆满自由透明美丽
（2）蓝天白云映照下的天池，那么明亮，那么美丽，那么迷人，那么平静。
部编版三年级语文下册20肥皂泡课件(共25张PPT)
第4自然段作者用“五色的浮光”表现肥皂泡在阳光下的 颜色，用“轻清透明”“玲珑娇软”“脆薄”“光影零乱” 等非常个性化的词语，写出了肥皂泡的形态。“轻清透明” 不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、 清亮、透明的特点。在描写大肥皂泡分裂成小球时，作者 用“玲珑娇软”一词来表现她眼中的那些肥皂泡是多么小 巧精致、柔软娇嫩。
理解词语： 破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。 玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、 美丽。 融化：固体受热变软或化为流体。 颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子。
飘游：轻缓的飘动。 光影零乱：指光影闪烁，非常好看。 轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。 融化：固体受热变软或化为流体。 粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动
近义词： 潮湿——湿润 破裂——分裂 飞越——超出 骄傲——自豪 希望——希望 轻悠悠——轻飘飘 反义词： 潮湿——干燥 破裂——完整 透明——浑浊 自由——束缚 希望——绝望
《肥皂泡》是部编版小学语文三年级下册第六单元的第三 篇课文。是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文 章，文笔清新自然，情感真挚浑厚，意境深邃精美。童年 冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了乐趣，还吹出了 梦想，寄托了对美好生活的向往。
整篇文章语言飘逸。具有生动鲜 明的画面感，充分体现了冰心散 文清新隽永的语言特色。
本文配了两幅插图，第一幅画是一个小女孩站在廊子上全 神贯注地吹肥皂泡，她的表情那样投入和专注，吹起来的 泡泡正在慢慢飘起。画面中的肥皂泡轻清脆丽，带着浮光， 与天井里水洼的点点水光相映成趣。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二幅插图描画的是泡泡飞舞的情景。大小不一的泡泡已 飞上屋檐，向着远方慢慢飘去，好像真的要飞上天去、飞 过海去，带给人美好的想象。两幅图有内在的联系，充分 表现了课文的内容，营造了良好的学习氛围，有助于学生 对课文内容的理解。
部编人教版三年级下册语文 第20课 肥皂泡 教学课件
第三十页，共四十四页。
比喻修辞，说明了肥皂泡带给 了大家美好的感受。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心 地轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么 自由，那么透明，那么美丽。
排比修辞，描绘出了肥皂泡的特点：“圆满”写出了肥皂 泡的形状；“自由”写出了肥皂泡飞得轻快，无拘无束；“透明
朗读指导：本课语言优美、生动，表达了作者对童年时代快 乐生活的留恋之情。朗读基调是活泼昂扬的，富有童趣的 。语气亲切生动，语调轻快上扬。如，读文中“五色的浮 光，在那轻清透明的球面上乱转”“那么圆满，那么自由，那
么透明，那么美丽”时，要用惊奇、欣喜和喜爱的语气。
第三十九页，共四十四页。
（2）吹肥皂泡的过程
第四页，共四十四页。
我会认 láng huò yōu ruò jiāo
廊和悠 若 娇 b薄áo c颤hàn 巍wēi 巅diān 婴yīng
第五页，共四十四页。
识字方法
和
巧记：一“口”一棵苗（禾）。
药剂师正在和药。
第六页，共四十四页。
廊
巧记： 新“郎”进“广”场。
酒店的走廊很整洁。
第七页，共四十四页。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊 子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂 。
说明吹肥皂泡的时间 和地点。
点明了玩吹泡泡的原因。
第二十二页，共四十四页。
词语积累
潮湿——湿润（近义词） 潮湿——干燥（反义词）
第二十三页，共四十四页。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水 ,和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸那粘稠的 肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠 地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得 很高很高。
比喻修辞，说明了肥皂泡带给 了大家美好的感受。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心 地轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么 自由，那么透明，那么美丽。
排比修辞，描绘出了肥皂泡的特点：“圆满”写出了肥皂 泡的形状；“自由”写出了肥皂泡飞得轻快，无拘无束；“透明
朗读指导：本课语言优美、生动，表达了作者对童年时代快 乐生活的留恋之情。朗读基调是活泼昂扬的，富有童趣的 。语气亲切生动，语调轻快上扬。如，读文中“五色的浮 光，在那轻清透明的球面上乱转”“那么圆满，那么自由，那
么透明，那么美丽”时，要用惊奇、欣喜和喜爱的语气。
第三十九页，共四十四页。
（2）吹肥皂泡的过程
第四页，共四十四页。
我会认 láng huò yōu ruò jiāo
廊和悠 若 娇 b薄áo c颤hàn 巍wēi 巅diān 婴yīng
第五页，共四十四页。
识字方法
和
巧记：一“口”一棵苗（禾）。
药剂师正在和药。
第六页，共四十四页。
廊
巧记： 新“郎”进“广”场。
酒店的走廊很整洁。
第七页，共四十四页。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊 子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂 。
说明吹肥皂泡的时间 和地点。
点明了玩吹泡泡的原因。
第二十二页，共四十四页。
词语积累
潮湿——湿润（近义词） 潮湿——干燥（反义词）
第二十三页，共四十四页。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水 ,和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸那粘稠的 肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠 地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得 很高很高。