2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》备考冲刺试题(3)(考生版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》备考冲刺试题(3)（考生版）试卷题量：31题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：CKpdKpj一、单项选择题1、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明他有（ ）倾向。
A、焦虑B、过敏C、强迫D、怀疑2、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（ ）。
A、教学要遵循一定的顺序进行B、启发式教学C、教学要把握最佳时机D、课内与课外相结合3、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。
A、思维定势B、功能固着C、负向迁移D、原型启发4、小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用（ ）理论进行解释。
A、试误说B、强化原理C、观察学习D、普雷马克原理5、每当小贾在课堂上私下讲话，老师便让他当着全班同学的面重复10遍他刚刚说过的话，慢慢地，小贾不再在课堂上私下讲话了，这种现象在心理学上属于（ ）。
A、强化B、消退C、逃避D、惩罚6、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（ ）。
A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、社会决定论7、中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即（ ）。
A、民主型、惩罚型、放任型B、权威型、放任型、民主型C、放任型、监督型、正义型D、惩罚型、正义型、权威型8、群体发展的最高阶段是（ ）。
A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体9、最近一周小明的情绪一直不高。
他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访．这体现了教师劳动的（ ）。
A、创造性B、长期性10、人们熟悉钳子是钳东西的，很难想到它还能当锤子使用。
这种现象是（ ）。
A、原型启发B、知觉特点C、功能固着D、知识经验11、根据马斯洛的需要层次理论，学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于（ ）。
A、生理需要B、安全需要C、归属与爱的需要D、自尊需要12、孔子不但培养了众多学生，而且在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。
下列的观点中不是他提出的一项是（ ）。
A、温故而知新B、学而不思则罔，思而不学则殆C、三人行必有我师D、玉不琢，不成器；人不学，不知道13、爸爸承诺，这次能前进10名，就奖励小军一个iPad，为此小军卯足了劲儿学习，这种学习动机属于（ ）。
A、内部的高尚动机B、内部的低级动机C、外部的高尚动机D、外部的低级动机14、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。
这体现了德育的（ ）原则。
A、知行统一B、严格要求与尊重学生相结合C、疏导性D、导向性15、苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大地尊重学生。
即教师在教育教学中首先要（ ）。
A、爱国守法B、关爱学生C、为人师表D、爱岗敬业16、小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（ ）。
A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力17、认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）。
A、形式训练说B、相同要素说C、经验内化说D、关系转换说18、班集体形成的基础是（ ）。
A、班级规章制度B、良好的师生关系C、明确的共同目标D、一定的组织结构19、上《植物的叶》一课，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。
从而认识到自然界是相互联系、相互制约的。
植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。
这一过程体现了（ ）教学原则。
A、科学性与思想性相结合B、巩固性20、下列不属于迁移的是（ ）。
A、温故知新B、近朱者赤C、举一反三D、因噎废食21、对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（ ）。
A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、隐形课程二、辨析题22、惩罚能使行为发生永久性改变。
A、正确B、错误23、归纳式学习属于自上而下的迁移。
A、正确B、错误24、思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。
A、正确B、错误25、自我教育是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。
A、正确B、错误三、简答题26、简述个体身心发展的一般规律及教育启示。
27、简述课堂纪律的类型。
28、简述确定我国教育目的的依据。
29、怎样营造良好的课堂气氛?四、材料分析题30、材料：李芳是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期A-开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”。
她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。
复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。
她觉得自己缺乏学习数学的能力．不愿意在上面花费太多的时间，遇到自己不会解的题目，也不好意思去问老师和同学．害怕被人笑话。
最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼．觉得自己再也不可能学好数学了。
问题：(1)请用心理学原理分析李芳学习中出现这些问题的原因。
(9分)(2)如果你是老师，可以给李芳提出哪些学习建议?(9分)31、材料：小明的父母是房地产开发商，家境很富裕，父母对孩子学习不够重视，没什么成绩方面的要求。
小明的生活习惯也较为懒散，经常迟到，学习不努力。
此外，小明从一个普通学校转到了省重点学校，成绩跟不上。
新学校的同学也常说小明是花钱转来的，不想跟他交流。
小明也想跟其他同学交流，但是就是难以融入，导致他的性格越来越内向。
问题：(1)从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足?(9分)(2)如果你是小明的老师，你该怎样引导学生从而满足他的这些需要?(9分)云测库，互联网测评考试与人才管理平台答案解析部分一、单项选择题1、【答案】C【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。
2、【答案】D【解析】“藏”原为“臧”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息，意思是人自身的内脏和大气相配合，才能呼吸自如。
引申意为教学中要注重正课教学与课外活动的相互配合。
3、【答案】D【解析】原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
4、【答案】C【解析】所谓观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
5、【答案】D【解析】惩罚是给予厌恶刺激，减少行为发生的概率。
6、【答案】A【解析】霍尔这句话夸大了遗传的作用，属于内发论。
7、【答案】B【解析】中小学班主任管理班级的方式一般分为权威型、放任型、民主型三种类型。
8、【答案】D【解析】群体发展的三个阶段分别是松散群体、联合群体和集体，集体是群体发展的最高阶段。
9、【答案】D【解析】班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外．是教师劳动空间广延性的表现。
10、【答案】C【解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。
11、【答案】C【解析】需要系统包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
归属与爱的需要也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。
12、【答案】D【解析】“玉不琢，不成器；人不学，不知道”出自《礼记·学记》，不是孔子提出的观点。
13、【答案】D【解析】由外部诱因引发的动机为外部动机，与个人利益相联系的动机属于低级动机，为了iPad而学习符合外部的与个人利益相联系的动机。
14、【答案】B【解析】尊重学生与严格要求学生相结合的原则，是指既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。
15、【答案】B【解析】关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，就是要做到尊重与严格要求相结合。
16、【答案】C【解析】自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
云测库，互联网测评考试与人才管理平台17、【答案】B【解析】共同要素说也称为相同要素说，认为迁移是具体的、有条件的，条件就是两种学习之间有共同的要素。
18、【答案】C【解析】明确的共同目标是班集体形成的基础。
19、【答案】A【解析】科学性与思想性相结合原则强调教学中既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
20、【答案】B【解析】“近朱者赤”体现了环境对人的影响，不属于迁移。
21、【答案】B【解析】经验课程也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。
经验课程着眼于学生的兴趣和动机，主张通过一系列的由学生自己组织的活动，使学生获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。
经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。
二、辨析题22、【答案】B【解析】惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除行为。
因此，惩罚的运用必须慎重，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果。
23、【答案】B【解析】自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习，自下而上的迁移是指下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习。
归纳式学习是先学习具体内容，再归纳总结出相应的概念、原理和规律的学习方式。
具体内容是下位的较低层次的学习内容，概念、原理和规律属于上位的较高层次的学习内容，因此归纳式学习是自下而上的迁移。
24、【答案】B【解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。
这对问题解决起着阻碍作用。
定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。
当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。
故题干说法错误。
25、【答案】A【解析】教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。
教师自我教育的方式主要有经常性地、系统地自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。
教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》考前冲刺试卷 附答案
6、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于（）。
A、主动对内疚阶段B、同一性对角色混乱阶段C、自我整合阶段D、自主对羞耻和疑虑阶段7、在数学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。
A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化8、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是（）。
A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、成就内驱力9、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。
A.性格特征B.能力C.气质D.认知10、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。
小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。
”那么，小新处于（）阶段。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算11、在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习。
这种做法的依据是学习的（）。
A．准备律B．练习律C．效果律D．刺激12、在学习的过程中，学习者针对所学内容画出系统结构图，这种学习策略属于（）。
A．元认知策略B．精细加工策略C．复述策略D．组织策略13、王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。
学生的这种心理活动属于（）。
A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意14、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普通性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性15、苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。
A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫16、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品，点缀衣服等其他用途。
2016年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》全真模拟试卷及答案(3)
2016年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》全真模拟试卷及答案(3)一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分。
共42分)1.认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。
A.杜威B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.赫尔巴特2.下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是()。
A.性相近，习相远也B.不愤不启，不悱不发C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也D.学而不思则罔，思而不学则殆3.教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有()。
A.负向功能B.隐形功能C.个体功能D.正向功能4.罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。
”这句话给我们的教学启示是教育必须要()。
A.抓关键期B.量力而行C.因材施教D.循序渐进5.在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。
这种教育制度属于()。
A.单轨制B.双轨制C.并列结合制D.分支制6.被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。
A.博比特的《课程》B.泰勒的《课程与教学的基本原理》C.杜威的《儿童与课程》D.赫尔巴特的《课程原理》7.最早把评价引入课程编制过程之中的是()。
A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳8.陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。
”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢?”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。
”……该老师运用的教学方法是()。
A.实验法B.讨论法C.谈话法D.欣赏教学法9.认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
这种理论是()。
A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论10.小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫到办公室进行教育。
2016年中学教师资格证考试考前冲刺卷
2016年中学教师资历证考试考前冲刺卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.假如想在幻灯片中的某段文字或是某个图片添加动画作用，能够单击"幻灯片放映"菜单的____指令A.动作设置B.自界说动画C.幻灯片切换D.动作按钮参考答案：B自界说动画添加动画作用。
2.假如要改动幻灯片的巨细和方向，能够挑选"文件"菜单中的____指令A.页面设置B.格局C.封闭D.保存参考答案：A页面设置更改幻灯片的巨细和方向。
3.刺进到幻灯片的图片能够进行简略的修改，办法是挑选____菜单，在"东西栏"中单击____选项A.视图、色彩B.视图、图片C.修改、方针D.格局、布景参考答案：B视图东西栏单击图片，可对刺进到幻灯片的图片进行简略的修改。
4.在幻灯片播映时，假如要完毕放映，能够按下键盘上的____键A.ESCB.EnterC.SpaceD.Ctrl参考答案：A按Esc键撤销、完毕放映。
5.下列语句不是被迫句的一句是____A.故内惑于郑袖，外欺于张仪B.毋宁毙于虞人C.古人之观于六合、山川、草木、虫鱼、鸟兽D.(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余参考答案：C“于”表动作触及的方针，不表被迫。
6.下面哪位作家不是国际四大短篇小说家?____A.契诃夫B.欧·亨利C.莫泊桑D.都德参考答案：D国际四大短篇小说大师是：法国的莫泊桑；俄国的契诃夫；美国的欧·亨利和美国的马克·吐温。
7.在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生神话中的主人公的铜像，这位主人公出自____A.《丑小鸭》B.《海的女儿》C.《小意达的花儿》D.《卖火柴的小女子》参考答案：B丹麦雕刻家爱德华．艾瑞克森根据安徒生神话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像，铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的标志。
教师资格考试《教育知识与能力(中学)》考前冲刺试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…教师资格考试《教育知识与能力（中学）》考前冲刺试卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（ ）。
A ．实验法 B ．测验法 C ．调查法 D ．观察法2、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的（ ）。
A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.发展性3、借助语言进行学习的认知结构形式是（ ）。
A ．动作表象 B ．图像表象 C ．符号表象 D ．形象表象4、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（ ）。
A ．准备律 B ．练习律 C ．效果律 D ．泛化律5、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。
A 、学科课程 B 、综合课程 C 、活动课程 D 、隐性课程6、合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。
以下选项不属于合作开发的形式的是（ ）。
A 、校际合作B 、校内合作C 、教师与专家的合作D 、课题研究7、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）。
A.习惯性动作 B.陈述性知识 C.程序性知识 D.经验性知识8、学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。
这表明学习行为存在（ ）。
A ．刺激分化 B ．刺激泛化 C ．刺激类化 D ．刺激消退9、我国古代的“六艺”可看作是最早的（ ）。
A 、活动课程 B 、综合课程 C 、分科课程 D 、核心课程10、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（ ）。
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查的是教育学发展史上的人物及其思想的对应。
“有教无类”是孔子提出的，是指教育没有“类”的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育。
“因材施教”最先是孔子对学生实施的教学方法，是指先要对学生有充分的了解，然后因材施教，让学生各尽其才，有所进步。
故A项正确。
B项：孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家学派的重要代表人物。
孟子在政治上的主张是劝说统治者施行“仁政”。
可见，孟子没有明确提出关于学习过程的理论。
与题干不符，排除。
C项：荀子提出了一个较为完整又相对系统的教学过程的结构模式：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
学至于行之而止矣。
行之，明也，明之为圣人。
”荀子的这段话，精辟地概括了教学过程的“四个环节”（四个阶段），形成了“闻—见—知—行”四个不可分割的、连续发展变化的教学过程的结构模式。
与题干不符，排除。
D项：庄子是战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。
其思想包含朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，主张“无为”。
与题干不符，排除。
故正确答案为A2解析本题考查的是对教育学家及其主要观点的识记与辨析。
17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。
泛智教育思想适应了时代和社会发展的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
故C项正确。
A项：柏拉图的《理想国》内容十分丰富，涉及其哲学思想的各个方面，尤其对他的政治哲学、认识论等有详细的讨论，但它不是专门论述教育的著作。
与题干不符，排除。
2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》备考冲刺试题(3)(教师版)
13、爸爸承诺，这次能前进10名，就奖励小军一个iPad，为此小军卯足了劲儿学习，这种学习动机属于（ ）。
试卷链接：/t/C K pdK pj.html
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 A、内部的高尚动机 B、内部的低级动机 C、外部的高尚动机 D、外部的低级动机
）。
A、爱国守法 B、关爱学生 C、为人师表 D、爱岗敬业
【答案】B
【解析】关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，就是要做到尊重与严格要求相结合。
16、小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于（ ）。 A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、交往内驱力
11、根据马斯洛的需要层次理论，学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于（ ）。 A、生理需要 B、安全需要 C、归属与爱的需要 D、自尊需要
【答案】C
【解析】需要系统包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现 的需要。归属与爱的需要也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属 感等。
【答案】C
【解析】自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
17、认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）。 A、形式训练说 B、相同要素说 C、经验内化说 D、关系转换说
【答案】B
【解析】共同要素说也称为相同要素说，认为迁移是具体的、有条件的，条件就是两种学习之间有共同的要素。
能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
20、下列不属于迁移的是（ ）。 A、温故知新 B、近朱者赤 C、举一反三 D、因噎废食
2016中学教师资格《教育知识与能力》冲刺试卷
2016中学教师资格《教育知识与能力》冲刺试卷单项选择题第1题.《爱弥儿》的著者是()A.康德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.洛克正确答案：C第2题.问题解决的基本特点不包括()A.目的性B.认知性C.序列性D.间接性正确答案：D解析：D【解析】问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得到解决的过程。
其具有目的性、认知性和序列性三大特点。
第3题.詹姆士和朗格提出了()A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论正确答案：C解析：C【解析】美国心理学家詹姆士认为，情绪并非由刺激引起，乃是由生理变化激起的神经冲动传至中枢神经后产生的。
丹麦生理学家朗格于1885年也提出了同样的解释，他认为情绪是一种内脏反应。
后人把他们的理论称为詹姆士一朗格的机体知觉理论。
第4题.提高教学质量的关键是()A.备课B.上课C.课外辅导D.课外活动正确答案：B解析：B【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
第5题.下列关于性格的描述中，不正确的是()A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统正确答案：C解析：C【解析】性格可以做善恶评价，有好坏之分。
第6题.班主任工作中的个别教育工作的教育对象是()A.优等生B.后进生C.全体学生D.中等生正确答案：C解析：C【解析】略。
第7题.()认为天赋的智力人人平等。
A.杜威B.洛克C.卢梭D.康德正确答案：B解析：B【解析】洛克反对天赋观点，提出了“白板说”，认为天赋的智力人人平等。
第8题.义务教育具有明显的()A.时代性B.经济性C.强制性D.创新性正确答案：C解析：C【解析】义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
教师资格考试2016年中学教育学冲刺试题及答案
教师资格考试2016年中学教育学冲刺试题及答案
【- 教育学】
2016教师资格考试正在备考中，以下是小编教师资格证考试频道为您整理教师资格考试2016年中学教育学冲刺试题及答案，希望能帮到您！
一、单项选择题(本大题共30小题。
每小题1分。
共30分)
1.( )明确提出使人类教育心理学化的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
B.裴斯泰洛齐
D.亚里士多德
2.在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是( )。
C.综合国力
3.提出人力资本理论的学者是( )。
A.布鲁纳
B.赞可夫
C.舒尔茨
D.皮亚杰
4.( )是直接决定教育目的的因素。
A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
5.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
6.德育过程的基本矛盾是( )。
2016下半年中学教师资格证考试真题及答案
2016下半年中学教师资格证考试真题及答案2016下半年中学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案注意事项：1.考试时刻为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，别予评分。
一、单项挑选题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中惟独一具符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出闻名的”白板讲”和完整的绅士教育理论的学者是（）A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A. 知识，技能和技巧B. 知识，明白和应用技能C. 认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思以为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这要紧讲明教育具有哪种功能（）A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D.人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D.壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是（）A. 妨碍人的身心进展B. 促进社会进展C. 有目的地培养人D.完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A. 六三分段设置B. 五四分段设置C. 九年整体设置D.多种形式设置共存[答案]：D7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓舞学生”做中学”，经过手脑并用以获得直截了当经验，这反映的课程类型是（）A 学科课程B活动课程C 分科课程D综合课程[答案]：B8、教师举行教学的直截了当依据是（）A.课程打算B.课程目标C. 课程标准D.教科书[答案]：D9、罗老师说解”观潮”这篇课文时，经过播放视频，让学生真切感觉到钞票塘江大潮的宏伟壮观。
2016教师资格中学教育知识与能力冲刺试题
2016教师资格《中学教育知识与能力》冲刺试题(2)一、单项选择题1.《爱弥儿》的著者是( )A.康德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.洛克【答案】C。
解析：略。
2.教育的双重文化属性表现在( )A.教育对生产力的促进作用B.教育再生产劳动力C.文化体系D.教育为文化本体【答案】D。
解析：从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。
这就是教育的双重文化属性。
3.我国实行的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】B。
解析：壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，但没有实行;癸卯学制是我国实行的第一个现代学制。
4.( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法【答案】C。
解析：题干描述的是行动研究法的概念。
5.校园文化属于( )A.显性课程B.隐性课程C.国家课程D.地方课程【答案】B。
解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，一般来说，隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境;第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化;第三，学校中的人际关系。
6.在高年级运用得比较多的教学方法是( )A.讲授法B.讨论法C.发现法D.读书指导法【答案】B。
解析：运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在高年级运用得比较多。
7.把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )A.分组教学B.复式教学C.个别教学D.特朗普制【答案】B。
解析：题干描述的是复式教学的概念。
8.提高教学质量的关键是( )A.备课B.上课C.课外辅导D.课外活动【答案】B。