人教版一年级数学下册 第六单元 100以内的加法和减法(一) 第3课时 两位数加一位数(进位)
1. 又
回收箱里现在有多少节旧电池？ 56＋9＝65（节）
2.
一共有多少只蚂蚁？ 35＋7＝42（只）
3. 6连续加6，每次加得的和写在横线上。
6 12
18
24 30 36
42 48
再见！
65＋6＝71 83＋9＝92 5＋38＝43 58＋7＝65
86＋4＝90 8＋67＝75 45＋8＝53 7＋75＝82
一、复习导入
3.
7+6= 13
27+6= 33
9+5= 14 39+5= 44
6+4= 10 56+4= 60
你发现了什么？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、复习导入
中等练习
1. 想一想，算一算
6＋29＝35
二、探索新知
方法一
28 ＋ 5＝ 33
还可以怎样算？
23 30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
说说你是怎样 计算的。
二、探索新知
方法二
28＋5＝ 33
20 8 13
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
今天学习的28＋5，
以前学习的24＋5，
个位相加满十了。
个位相加不满十。
这节课学习的两位数加一位数
28＋和5以＝前学33习的两位数加一24位＋数5＝ 29
有什么不同？
20 8
20 4
13
9
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
二、探索新知
1. 先圈一圈，再计算
简单练习
31
7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
二、探索新知
2. 想一想，做一做。
一、复习导入
1.
拓展练习
我给你4个后，我们的 气球个数就一样多。我 原来有多少个气球？
我原来有14个气球。
14＋4＋4＝22（个）
2.练一练
53
23 ＋ 30
＝
7 ＋ 4？6
8 ＋2？3
＝
19 ＋ 12
31
1.这节课学习了两位数加一位数（进位）的方法 ， 懂得在计算时，数位对齐，从个位加起，满十向前一 位进一，并能正确地口算。
人教版一年级数学下册
一、复习导入
56＋3 ＝59 82＋1＝83 63＋6＝69 72＋5＝77 22＋7 ＝29 18＋1＝19 42＋5＝47 35＋4＝39
口算我最棒 !
一、复习导入
我会“凑十法”
8＋6＝ 14
7＋9＝ 16
8＋4＝12
二、探索新知
28瓶
你能提出什么数 学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
35＋7＝42
16＋5＝21
真
23＋8＝31 们
聪26＋6＝32
你
明
一、复习导入
2. 填出□里的数
14＋3＝ 1 7 25＋6＝ 3 1 59＋2＝ 6 1
2＋44＝ 4 6 36＋4＝ 4 0 59＋20＝ 7 9
两位数加一位数，个位相加不满十， 十位的数不变；如果个位相加满十 了，就要向十位进1。
人教版一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法(一) 课件
十位上的数要 减去退位的1。
十位上的数要 加上进位的1。
53+3=80
61-9=62
35+8=33
（） 改正：_5_3_+_3_=_5_6_
（） 改正：_6_1_-_9_=_5_2_
（） 改正：_3_5_+_8_=_4_3_
gè chē lún zuì duō kě yǐ zhuāng duō shǎo liàng xiǎo qì chē
2.23 个 车 轮 最 多 可 以 装 多 少 辆 小 汽 车？
一辆小汽车要装4个车轮。
23 -4 19 -4 15 -4 11 -4 7 -4 3 口答：23个车轮最多可以装5辆小汽车。
个体练习 巩固基础
tián yi tián
1.填 一 填。
（1）计算54-(17+3)时，要先计算（ 加 ）法，再算（ 减 ） 法，得数是（ 34 ）。
我擦了6块玻璃， 还擦了9张课桌。
佳佳
示例：小亮比佳佳多擦了多少张课桌？ 12-9=3（张） 口答：小亮比佳佳多擦了3张课桌。
当堂练习 及时反馈
suàn yi suàn bǐ yi bǐ
1.算 一 算，比 一 比。
7+6+4= 17
13
12-4+3= 11
8
23-6-3= 14
17
7+(6+4)= 17 12-(4+3)= 5 23-(6-3)= 20
__6__个十，是_6_0__。
5+1=6 50 + 10 = 60
说一说整十数加、减整十数的计算方法。
①借助小棒计算
60-20= 40
②相同数位上的数相减
《100以内的加法和减法》PPT—人教版小学数学100以内的加法和减法ppt教学3
第3课时 两位数加整十数、一位数(不进位)(2)
1. 比一比，算一算。
75
69
75
69
52
99
52
99
2. 先说出得数是几十多，再计算。
( 五)十多 ( )十六多 ( )十多 七 ( )十多
35＋20＝ 55 62＋4＝ 6645＋30＝
5＋7544＝
( 四)十多 ( )十一多 ( )十多 五 ( )十多
4 35＝3＋9 51 30＝81 ＋ 86 40＝4－0 6 ＋
5. 猫妈妈钓了几条鱼？
39 － 4 ＝ 35 ( 条)
6. 一本书一共有98页。
(1) 这一天一共看了多少页？
40 ＋ 40 ＝ 80 ( 页)
(2) 一天下来，还有多少页没有看？
98 － 80 ＝ 18 ( 页)
7.
小红有87元，买上面的一件商品，最多剩多少元？最少剩多少元？
2. 比一比，算一算。
48
46
75
82
52
6 2 6 － 4 ＝2 50 ＋ 2 ＝ 52
15
14
42
50
3. 看谁算得又对又快。
50－10＋6＝ 46
70－30＋4＝
56－10＝ 46
74－30＝
60－40＋5＝ 25
90－50＋8＝
65－40＝ 25
98－50＝
4. 比一比，看谁先采到蘑菇。
78 48 43 33
第4课时 求被减数的简单实际问题
1.
原来有多少个足球？
32 ＋ 4 ＝ 36 ( 个)
2.
一共要浇多少盆花？
30 ＋ 27 ＝ 57 (＋ 15 ＝ 45 ( 人)
统编版小学一年级数学下册100以内的加法和减法(一)第3课时 小括号【教案】
◎教学笔记第3课时小括号▶教学内容教科书P73例3，完成P73“做一做”，P74“练习十六”第1～4题。
▶教学目标1.认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。
2.让学生经历“创造”小括号的过程，感受数学符号的简洁性、统一性，初步培养符号意识。
3.感受数学与生活的密切联系，体会应用数学知识解决实际问题带来的乐趣。
▶教学重点口算含有小括号的两步加、减混合运算。
▶教学难点理解小括号的意义。
▶教学准备课件、口算题卡、五角星学具。
▶教学过程一、复习引入1.复习两步计算，回顾运算顺序。
学生拿出口算题卡，比一比，看谁最先完成。
4+3+3= 3+4+9= 9-3-4= 10+5-2=5+0+3= 3+2+1= 10-3+7= 7-0-6=【学情预设】20以内的加减混合口算学生比较容易完成，要求学生在说出结果的同时，还要说出运算顺序。
师：像这样的加减混合口算，计算时要按从左往右的顺序计算。
【设计意图】复习连加、连减和加减混合运算的计算及顺序，为小括号的学习提供知识基础。
2.引入新知。
师：今天我们继续学习两步计算的口算。
二、情境呈现，认识“小括号”课件呈现教科书P74例3情境图。
动态演示：先出示10朵花，再出示主题图，主题图中的两位小朋友分别是欢欢和乐乐，对话内容依次出现。
1.获取信息，提出问题。
【学情预设】引导学生完整地表述信息内容：原有10朵花，先剪掉2朵，再剪掉3朵。
师：根据获得的信息，可以提出一个什么数学问题？【学情预设】还剩下几朵花？然后让学生完整地把条件和问题说一说。
【设计意图】通过情境引入，充分为现实情境提供经验支撑。
2.尝试解决，引发认知冲突。
(1)师：求“还剩下几朵花”，你打算怎么解决？试着在练习本上列式。
学生尝试列式，教师巡视。
(2)汇报展示。
师：我看了一下，同学们主要有以下几种方法。
【学情预设】预设1：10-2=8 8-3=5预设2：10-2-3=5预设3：2+3=510-5=5教师板书有代表性的算式。
一年级数学100以内加法和减法PPT课件
2.
一共有多少人在打乒乓球？ 4+4+4+4=16
3.做一个毽子要用4根羽毛，18根羽毛 最多可以做几个毽子？
18－4=14 10－4=6
14－4=10 6－4=2
口答：最多可以做4个毽子。
4. 需要几次才能把 苹果全部运走？
24 -8 16 -8 8 -8 0 口答：需要3次才能把苹果全部运走。
-
9 =1
一共减了3次，所以能装满3袋。
我用加法进行检验，3袋27个， 加上剩下的一个，正好28个。
解决连加问题，可以用加法进行计算， 也可以用列表的方法解决问题。
解决连减问题，可以采用数一数、圈 一圈的方法，也可以用减法进行计算。
1.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多 少个苹果？
8 + 8 + 8 =24（个） 口答：一共买了24个苹果。
重点
带有小括号的算式的运算顺序。
难点
小括号在计算中的作用。
口算。
4＋3＋3＝ 10
7
3＋4＋9＝ 16
7
9－3－4＝ 2
6
10＋5－2＝ 13
15Βιβλιοθήκη 5＋0＋3＝ 853＋2＋1＝ 6
5
10－3＋7＝ 14
7
7－0－6＝ 1
7
还剩几个 ？
10－2－3＝ 5
8
这是小今可还括天以可号我看提以。带图出怎一来你什个能知 算式里新么样有朋问解括友道题答号。什？？，它么要可？ 先算括以号帮里我面们的。。
60+（25-10）= 75 48-（16+4）= 28
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
你能得 到哪些 信息？
他们一共折了多少个小星星？
【人教版】数学一年级下册第6单元 《100以内的加法和减法(一)》ppt课件
71+8
20+69
20+3＝23
28 25+3＝ 76+3＝79 69+30＝ 99 2+30＝32
20+30＝ 50
哪些苹果生病了？
5+13=68 18
40+50=45 90 36 34+2=54 36 34+2=54
64+30=67 94
我们班有 20个女生
有23个男生
一共有多少个学生？
40 ＋ 20 ＝ 60
30 ＋ 50 ＝ 80
90 － 40 ＝ 50
60 － 30 ＝30
20元
？元
60元
帮我算一算
20元
60元
30元
你想买哪些商品？需 要多少钱？
10 + 30 ＞（ 20 +（
25 +（
）
）＜ 25
）= 25 -（
）
太谢谢了!
100-60
40-10 20+30 40+30 10+30 70-30 50-10 50-20 70-20 40+0 20+20
( 70)里面有7个十;
6个十是( 60). 32 3个十加2个一是（ ）
红花和黄花一 共有多少盆？
10
+
20
= 30
1个十
2个十
3个十
黄花有20盆，紫花有30盆，黄花 和紫花一共有多少盆？
20+30= 50
我要搬走 10盆。
还剩多少盆紫 花？
本来有30盆紫花，搬走了10盆， 还剩多少盆？ 30-10= 20
人教版小学数学一年级下册单元测试题第6单元 100以内的加法和减法(一)
第6单元 100以内的加法和减法（一）第1课时整十数加、减整十数（1）一、直接写出得数。
4+9= 12-6= 6+8= 13-7=12-2= 15-10= 16+2= 17-6=6+5= 16-7- 11-5= 7+7=二、比一比，算一算。
5+2= 50+20= 9+1= 90+10=6-3= 60-30= 8-2= 80-20=三、填空。
1、10、20、30、（）、（）、（）、（）、80、（）。
2、被减数是50，减数是20，差是（）。
3、两个加数都是20，和是（）。
4、由8个十和8个一合起来的数是（）。
5、96里面有（）个十和（）个一。
四、算一算。
10+40= 20+70= 60-50= 70-30=40-20= 40+20= 20+60= 30+50=10+90= 60-10= 90-40= 40+60=五、在○里填“>”、“<”或“=”。
10+10○19 30-20○1 60+30○50+4061○40+30 100○30+70 90-30○20+50六、解决问题。
1、买一件雨衣和一把雨伞一共要花多少钱？2、一件雨衣比一把雨伞便宜多少钱？第2课时整十数加、减整十数（2）一、口算。
5+9= 15-9= 4+8= 12-8=7+5= 11-7= 6+5= 13-5=12+6= 17-5= 16-10= 16-6=二、算一算。
20+40= 76-6= 60-10= 80-20=50+5= 9+30= 40+60= 100-50=三、画线计算。
90-20+30= 60+20+10= 70-20-30= 60+40-50= 80-60+30= 40+10-20 80-40+20= 50+50-20=四、解决问题。
1、红花有50朵，白花有40朵，黄花有10朵。
（1）红花和黄花一共有多少朵？□○□=□（朵）（2）红花比黄花多几朵？□○□=□（朵）（3）三种花一共有多少朵？□○□=□（朵）2、小明要做18道题，还要做9道就做完了。
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方法一
30
24 + 9 = 33
6
3
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5
我们吃了 9条鱼。
还剩下29 条。
29 + 9 38 条
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1 先圈一圈，再计算。
31 7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
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2
46 + 7 = 53 5 + 35 = 40
8 + 63 = 71 48 + 9 = 57
【难点】培养学生的动手操作能力以及概括能力。
大家喜欢联欢会吗？在联欢会上，他 们遇到了什么问题呢？
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6 100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
从图中你知道了 什么呢？你能提 出哪些数学问题？
他们在做 什么呢？
想一想：从图中可以知道哪些信息？能提出哪些问题？ 一共有多 少本？
左边有10本书，右边有20本书。
为什么要10个 10个地数呢？
谢谢观赏！
再见！
6 100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数、整十 数（不进位加）
他们正在干什么呢，我们一起去看看吧？
我已经写了25 个字，还要写 2个字。
我才写了20个字。
小林和小红在练字，从上图你发现了什么信息？ 他们会有什么问题要解决呢？
我已经写了25写 多少个字？
练习十四
10+20= 30
30-20= 10
整十数加、减整十数，就是几个十加、 减几个十，等于几个十。
算一算。 20+30=50 30+40=70 50+30=80 80+10=90 50-20=30 70-40=30 80-30=50 90-80=10
整十数相加、减，先把十位上的数相加（减）， 再在得数的末尾添上1个0。
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法3 根据数的组成计算 10 + 20 = 30（本）
1个十 2个十 3个十 答：一共有30本。
想一想：如果老师从这30本书中拿走20本，你能提 出什么问题？
还剩下 多少本？
思考：如何用算式表示还剩多少本？ 试着用刚才 的方法计算 一下吧！
先数数看。
思考：如何用算式表示一共有多少本？ 左边有10本书，右边有20本书。
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5瓶
28瓶
一共有多少瓶饮料？ 28 + 5
方法一：
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
28＋5＝33
23 30
方法二：
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
28＋5＝33
20 8 13
个位上的两个数相加满10。就要向十位进1。
1.先圈一圈，再计算。[教材P65 做一做 第1题]
27+4= 31 先算 7 + 4 = 11
rén chénɡ chenɡ de hòu miàn yǒu jǐ rén
7人，成成的后面有几人？ 16－7=9（人）
9－1=8（人）
答：成成的后面有8人。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
十位 个位
先算30 – 20。
“35 – 2”和“35 – 20”的计算有什么不同？
当计算35 – 2时，用35个位上的“5”减去 个位上的“2”；当计算35-20时，用35十位上 的“3”减去十位上的“2”。
相同数位上的数才能相减。
1. 6 – 4 = 2 9 – 5 = 4 7 – 3 = 4 8 – 2 = 6 26 – 4 = 22 49 – 5 = 44 87 – 3 = 84 38 – 2 =36
16个小朋友排成一队买票。成成的前面有
rén chénɡ chenɡ de hòu miàn yǒu jǐ rén
7人，成成的后面有几人？ 16－7=9（人）
9－1=8（人）
答：成成的后面有8人。