最新部编人教版二年级语文下册《语文园地七》教学设计
语文园地七
【学习目标】
1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
2.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。
3.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词，初步认识和了解比喻句的基本结构。
4.通过写话锻炼自己的语言表达能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
5.熟读背诵《二十四节气歌》，初步了解二十四个节气。
6.了解《月亮姑娘做衣裳》这篇文章的主要内容。
【学习重点】
1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2.认识11个生字，正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
4.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。
5.能熟练背诵《二十四节气歌》，能用通顺的语言进行写话训练。
6.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
【学前准备】
1.自学课外阅读部分（学生）
2.制作课件，生字词卡片（教师）
【课时安排】
2课时
【教学环节】
第一课时
（识字加油站、字词句运用、写话、书写提示） 一、识字加油站 1.谈话引入：班级进行大扫除，你会准备些什么、准备怎样做？
2.出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词义。
4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.根据主题扩展词语，比比谁的词汇多。
二、字词句运用
1.字词运用。
（1）老师范读，学生跟读。
（2）课件展示表示这些动作的卡片和图片，学生分组演示词语，体会加点字的不同含义。
（3）小组比赛用加点字组新词。
2.词句运用。
（1）试读句子，找找这些句子的相同点。
（2）教师引导，用相应的语气读出句子表达情感。
（3）学生联系生活自由选词再造相同的句子，比一比谁的句子最好。 三、写话
1.老师指导，可以选择自己喜欢的一种小动物，通过查资料或上网了解它的外形特点和生活习性，然后从这几方面来描述出喜欢它、想养它的理由，注意语句通顺。
2.学生大胆说出自己想养什么，理由充分即可。 四、书写提示
1.学生观察生字。
（1）观察生字的字形结构，找出这些字的特点。
（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。
2.教师指导学生保持良好的书写习惯。
3.教师范写，学生描红、临写。
第二课时
（日积月累、我爱阅读） 一、日积月累
1.出示课件，由表示节气的图片导入《二十四节气歌》这首诗。 2.诵读古诗，牢记内容。
（1）学生大声自由地朗读古诗，同桌互读。
（2）指名读古诗。
3.品读古诗，背诵古诗。 引导学生发现节气歌中包含的所有节气。
4.巩固深化。
（1）提问：这首节气歌中包含哪些节气呢？
（2）你能按时间顺序排好节气吗？
5.课外延伸。 学生了解每个节气的大致时间。 二、我爱阅读
1.让学生了解文章《月亮姑娘做衣裳》的基本内容。
2.指导学生理解文章的含义。
3.全班诵读。
4.鼓励学生上台范读，展示自我。
部编版二年级语文下册《语文园地七》教学设计
部编版语文二年级下册《语文园地七》教学设计
教学目标
一、日积月累
（一）重点字词
识字加油站：
1.应会读字：扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾
（1）趣味识字：
猜字谜：垃（一半坐一半站）扫（一手搬到一座山）
（2）易读错字：“帚”翘舌音
2.应会写字：劝、堆、转、特
（1）写正确：“堆”第三笔是提，第十笔是捺。
（2）写美观：
①指导书写的字：劝、堆、转、特
②指导要点：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化，如：“劝”字的“又”的第二笔变成了“点”。有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化，如：“转、特”偏旁的最后一笔是提。
3.需要重点积累的词语：
扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅
（二）重点读背内容：《二十四节气歌》、《月亮姑娘做衣裳》
二、理解运用
字词句运用：
1.需要重点了解的词语：摸、读、揭
先猜一猜加点字的读音和意思，在利用查字典的法看看猜的对不对： 2.了解词意的方法：
①根据动作或生活实例理解意思。
②好有哪些办法来识记生字。
3. 根据所给的句子，找出自己的发现：
——————像——————
（二）重点问题：
运用给汉字一字组多词的方法识记生字，并积累词语。
理解句子，做到举一反三。
理解二十四个节气，并背诵。
（三）写话训练：
如果养小动物，你想养什么，并写出自己的理由！
教
学
重
难
点
积累词语，能够理解词意并在句子中恰当运用。
教学准备 一、教师
（一）设计预习提纲
二年级下册《语文园地七》预习提纲
学校： 班级： 姓名：
一、趣味识字
1. 读词语，注意读准字音。
2. 说说自己识字的好办法
扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾
二、字词句运用
（一）读一读 扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、
扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅
读词语，注意读准字音，想想词语的意思，你还可以给这个字组什么词？
二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）
二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）
二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的二年级下册《语文园地七》教案，欢迎大家分享。
二年级下册《语文园地七》教案 篇1
一、交待阅读方法。
1.指名学生朗读课后练习题1。
2.启发谈话：这节课，我们就围绕练习题1中的三个问题，看图读课文，一段一段地把课文读懂。
二、围绕课后练习题1中的第(1)个问题，阅读1—2自然段。
1.围绕问题(1)，看第一幅图，读课文，大致找出写这一问题的段落(1—2自然段)。
2.分段阅读。
(1)阅读第一自然段，边读边思考，然后讨论。
①这一自然段有几句话?
②“暖烘烘的”是什么意思!你有过“太阳暖烘烘的”这样的感觉吗?“太阳暖烘烘的”这种感觉一般产生在什么时候?从这句话中可以看出这写的是什么季节的事?
③“鸭妈妈卧在稻草堆里……孩子出世。”用我们平常的话说，这句话应该怎么说?
④用自己的话简单地说说这一自然段的意思。(春天，鸭妈妈在孵小鸭。)
(2)阅读第二自然段，边读边思考，然后讨论。
①这一自然段有几句话?
②“特别”是什么意思?(不同一般)
③边读边看图，找一找从这一自然段中的哪些地方看出丑小鸭很特别。(讨论后归纳) a.蛋大。
b.出世时间长。(都……最后……过了好几天……才……慢慢……)
c.又大又丑。(毛……嘴巴……身子……)
④用自己的话简单地说一说这一自然段的意思(抓住“特别”来说)。
3.连段阅读，回答问题(1)。教师要注意引导学生抓住如下几个要点来回答：
(1)时间;
(2)事件(鸭妈妈孵小鸭);
(3)丑小鸭显得很特别。
三、围绕课后练习题1中的第(2)个问题阅读3—6自然段。
1.围绕问题(2)，看第二、三幅图，读课文，大致划出写这一问题(其中有两个小问题)的段落(3—6自然段，其中写第一个小问题的是第三自然段，写第二个小问题的是第四至六自然段)。
部编版二年级语文下册《语文园地七》教学设计教案(详案)
课题 语文园地 课型 语文园地 授课
时间 3课时
教学
目标 1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
5.能写清楚自己想养小动物的理由。
6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
7.能背诵《二十四节气歌》。
8.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
教学
重点 1.在生活中识字，规范书写汉字。
2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
3.学习写话。
教学
难点 根据语境，体会重点词语的意思。
教学
素材 多媒体课件。
第一课时
教学
目标 1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
5.能写清楚自己想养小动物的理由。
6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
教具
准备 生字卡片、多媒体课件。
教学设计 设计意图 导入
（ ）分钟 一、情境导入。
星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？
新课
教学
（
）分钟 二、识字加油站。
sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lā jī
扫帚 抹布 拖把 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。
【精品配套】二年级下册语文同步教案《语文园地七》(人教部编版)
【精品配套】二年级下册语文同步教案 《语文园地七》 （人教部编版）
一、教学目标
1. 让学生了解语文园地七的主题，培养对语文知识的兴趣和好奇心。
2. 通过学习语文园地七的内容，使学生掌握新的词汇、句子和段落，提高语文素养。
3. 培养学生运用语文知识进行表达、交流、合作的能力。
4. 培养学生的观察力、思维力和想象力，提高学生的创新意识。
5. 通过学习语文园地七，使学生能够感悟生活中的美好，培养积极向上的情感态度。
二、教学内容
1. 词汇学习：培养学生正确书写、朗读、理解新词汇的能力。
2. 句子学习：让学生掌握句子的基本成分，学会运用不同句型进行表达。
3. 段落学习：引导学生理解段落的结构，学会运用段落进行表达。
4. 阅读理解：培养学生独立阅读、理解文章的能力，提高阅读素养。
5. 写作训练：引导学生运用所学知识进行写作，提高写作能力。
6. 口语交际：培养学生运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。
三、教学重点与难点 1. 教学重点：词汇学习、句子学习、段落学习、阅读理解、写作训练、口语交际。
2. 教学难点：正确运用所学知识进行表达、交流、合作，培养学生的观察力、思维力、想象力，提高学生的创新意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程
1. 导入：引导学生了解语文园地七的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握新的词汇、句子、段落。
3. 阅读理解：培养学生独立阅读、理解文章的能力，提高阅读素养。
4. 写作训练：引导学生运用所学知识进行写作，提高写作能力。
5. 口语交际：培养学生运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。
六、板书设计
1. 课题：语文园地七
2. 词汇学习：展示本节课所学的新词汇，进行讲解、示范、练习。
3. 句子学习：展示本节课所学的新句子，进行讲解、示范、练习。
部编教材二年级语文下册《语文园地七》—写话教学设计
部编教材二年级语文下册《语文园地七》—写话教学设计
妥安小学：刘任萍
教学内容：部编教材二年级语文下册《语文园地七》—写话
教材简析：部编教材二年级语文下册《语文园地七》中，安排了一次写话练习—如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。本次的写话练习，紧扣单元的训练主题—“动物故事”安排，是单元学习内容的运用和延伸，意在让孩子们以熟悉的小动物为写话源泉，写出自己想亲近的小动物，写出他想养小动物的理由，分享他们心中和小动物的未来。
学情分析：
二年级的学生，已经有了有序、清楚表达内心想法的能力，也有了把这些想法写下来的能力。加之本次习作训练中的小动物是孩子们熟悉、喜欢的对象，习作素材便不难挖掘，孩子们能把自己想养小动物的理由自然地和盘托出。教学中只要充分唤起孩子们与常见的小动物的记忆，让孩子们充分说说想养小动物的理由，再让孩子们写下来便水到渠成。
教学目标：
1、从熟悉的小动物中，选出自己想养的一种。
2、写出自己想养小动物的理由，多写几条。
教学重难点：写出自己想养小动物的理由，多写几条。
教学准备：教师备好课件、教案：学生预习—想想你最喜欢什么动物，最想养什么小动物，为什么。 教学课时：1课时
一、教学过程：激趣导入。
猜谜语：站着没有坐着高，一年四季穿皮袍，看见生人它就咬，看见主人把尾咬。
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照
耳朵长长吃蔬菜，蹦蹦跳跳真可爱。
二、教学新知
你是怎样猜出谜底的？（是根据小动物的特征）
一起和老师看看这些熟悉的小动物。出示课件
如果让你养，你最想养什么？为什么？1.在小组内交流。2.在班上交流。
三、练习写话
画画你想养的小动物，是要特别熟悉的一种。也可以直接写，怎样说就怎样画，怎样写出来？多写几条。一定要抓住动物的特征来写。用“我想养——”写好后，自己读几遍，再想想还有什么理由？
四、交流、评讲修改作品
1.在小组内交流，说说谁写的好？好在哪里？
部编版二年级语文下册《语文园地七》教学设计 2
部编版二年级语文下册《语文园地七》教学设计
语文园地七
教学目标
1.认识字词，积累与劳动有关的词语。
2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。
3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
4.学习比喻句的写法。练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。
5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。
教学重点1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。
2.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
教学难点能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。
教学方法讲解法、合作讨论法
教学时间2课时
教具多媒体课件、田字格黑板贴、生字卡片
预习设计预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。
教学过程 第一课时
一、识字写字
(一)导入：
出示相关图片和词语，看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。
(二)汉字与偏旁
1.出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）
2.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。
二、词语积累
(一)猜一猜
1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。
2.出示剩下的两个例句
3.总结方法
（二）学习比喻句
1.课件出示句子
2.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。
4.学习比喻词“像”“好像”。
三、写一写
1.教师：如果你可以养一只小动物，你想养什么？（指名说）
部编版二年级语文下册 第七单元 语文园地七【教案含教学反思】
1 语文园地七
▶教学目标
1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。
6.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
▶教学重点
1.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
5.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
▶教学难点
1.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。
▶教学策略
1.识字写字
“识字加油站”是一组与清洁工具、清洁活动有关的词语，可充分利用学生的生活经验，层层推进，鼓励学生在生活中识字。
“书写提示”部分一是提示写字时的书写姿势，二是引导观察“劝、堆、转、特”的偏旁。引导学生发现“又、土、车、牛”作偏旁后，笔画发生的变化，引导学生养成良好的观察习惯。
2.语言运用
“猜一猜”部分可以采用换偏旁、形近字比较的方法，让学生猜测字的读音和意思，再通过部首查字法，查字典验证。其中“读、揭”也可根据语境和生活经验来猜读。 2 引导学生观察比喻句的特点，在教学中引导学生将例句与其他句子进行比较，发现比喻句的表达效果，还可以通过想象画面，体会比喻句的作用。
部编版小学二年级语文下册第七单元《语文园地七》教学设计
语文园地七
【教学目标】
1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
5.能写清楚自己想养小动物的理由。
6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
7.能背诵《二十四节气歌》。
8.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
【重点】
1.在生活中识字，规范书写汉字。
2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
3.学习写话。
【难点】根据语境，体会重点词语的意思。
【课前准备】多媒体课件
【课时安排】2课时。
【口语交际】动物趣事多。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入。
星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示2）
二、识字加油站。（课件出示3）
sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lā jī
扫帚 抹布 拖把 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。（课件出示4）
星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示5）
zhǒu mā tuō tǒng bō lā jī
抹 帚 拖 玻 桶 圾 垃
语文园地七教学设计教案教学设计教学反思二年级下册部编版
语文园地七
教学目标
1．会认11个生字，9个词语。
2．学会区分造字法，掌握形声字的特点，并利用形声字的特点来识字。
3．体会比喻手法表达的妙处，学会使用比喻的修辞手法造句。
4．能够结合生活实际，用文字表达自己内心的想法，抒发真情实感。
5．熟读并背诵《二十四节气歌》，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
重点难点
教学重点
1．认读11个生字，9个词语。
2．学会区分造字法，掌握形声字的特点，并利用形声字的特点来识字。
3．熟读并背诵《二十四节气歌》，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学难点
1．体会比喻的妙处，学会使用比喻的修辞手法造句。
2．能够结合生活实际，用文字表达自己内心的想法，抒发真情实感。 课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
星期天，小明和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？(出示扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕的图片)
二、识字加油站
归类识字。
归类示例：
扫—雪(雪花)—当(当然)—灵(灵魂)
抹—末(末尾)—茉(茉莉)—沫(泡沫)
拖—施(施工)—迤(逶迤)
桶—俑(兵马俑)—通(通道)—诵(背诵)
箕—其(其实)—棋(下棋)—期(日期)
玻—坡(山坡)—皱(皱纹)—彼(彼此)
璃—离(分离)—篱(篱笆)—禽(禽兽)
垃—立(站立)—拉(拉手)—泣(哭泣)
圾—及(及格)—级(级别)—吸(吸收)
教师点拨：
第一组词语描写了同学们在大扫除时所需要的工具有扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。第二组词语描写的是同学们在大扫除时所做的事情：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。
三、字词句运用
(一)猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
明确：摸(mō)：用手接触一下(物体)或接触后轻轻移动。
读(dú)：阅读；看(文章)。
揭(jiē)：把覆盖或遮挡的东西拿开。
教师点拨：这三个句子中加点的字都是形声字。我们可以根据形声字的特点来识字，“摸、读、揭”都是左形右声。猜出加点字的读音后，再读句子想一想每个字的意思，然后再查一查字典。
人教部编版二年级语文下册第七单元统编本二年级下册《语文园地七》教学设计
统编本二年级下册《语文园地七》教学设计
教材分析
语文园地七设计了“识字加油站”、“字词句运用”、“日积月累”、“写话”、“我爱阅读”5个栏目的内容，内容丰富。“识字加油站”里是与清洁工具和清洁活动有关的两组词语。“字词句运用”栏目有两个内容，一个通过查字典落实字的读音和意思；第二个感知和体会比喻句。“写话”则让学生在学了课文《大象的耳朵》《小毛虫》之后继续发现其他小动物的独特性，写自己养小动物的理由。“书写提示”提醒学生关注合体字偏旁的笔画避让和笔顺变化。“日积月累”安排了《二十四节气歌》，因该内容与本单元内容缺少关联性，故与第三单元进行调换，换成有关诚信的名言名句。“我爱阅读”的文章《月亮姑娘做衣裳》描写了因为变化，裁缝师傅做不出合适的衣服的故事。
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学情分析
（一）你知道哪些与清洁卫生有关的工具？读一读“识字加油站”中的词语。
（二）遇到不认识的字怎么办？，说说具体做法。
（三）画一画月亮在一个月中的变化。
教学目标及教学重难点
（一）教学目标
1.语言目标
（1）结合本单元要求会写的字，关注“书写提示”。 （2）通过“写话”，展现自己发现的独特性，引导学生充分说明自己的理由。
（3）继续巩固查字典的能力，并进一步体会比喻和拟人修辞手法的好处
2.思维目标
阅读《月亮姑娘做衣裳》，通过示意图，认识到月亮变化中的独特性，培养并发展形象思维和逻辑思维能力。
3.价值目标
（1）通过独特的我单元主题学习，体会世界万物的独特性，对清洁工具有独特的设计。
（2）通过日积月累的调整，体会什么是诚信。
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（二）教学重点
巩固查字典。落实字音、字形、字义。
（三）教学难点
通过“写话”，进一步体会每种动物、每种食物，乃至每个人的独特性。
教学流程
环节一：识字加油站（预设时间：约15分钟）
（一）教师课堂行为
第六课时《青蛙卖泥塘》
（二）学生学习活动