中班美术活动说课稿
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
幼儿园中班美术说课稿优秀范文(优秀6篇)
幼儿园中班美术说课稿优秀范文（优秀6篇）幼儿园大班美术绘画活动说课稿范文一：有趣的娃娃篇一活动目标1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。
3、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。
活动准备1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子《．》、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、录音机、磁带。
活动过程一、引导幼儿观察、想象。
组织幼儿围坐在老师周围。
1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”(让幼儿充分说)3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。
二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。
1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。
小朋友你们想画什么样的？(让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。
)三、提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。
(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。
(3)画好后顺着轮廓剪下来。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。
1、老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。
3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
五、展示幼儿作品。
1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、老师引导幼儿评价作品。
请幼儿说一说哪幅作品，为什么？活动延伸1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
中班美术活动的说课稿5篇
中班美术活动的说课稿中班美术活动的说课稿5篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的中班美术活动的说课稿，欢迎阅读与收藏。
中班美术活动的说课稿篇1（一）、情境导入，激发兴趣1、教师出示谜语，请学生猜一猜。
师：小朋友，上课之前呢，老师这里有一个谜语，想请小朋友来猜一猜，这个谜语是："一片两片三五片，掉到水里看不见。
"（指名学生回答，谜底：雪花。
）2、回忆想象下雪天的情景。
师：猜对了，那你们看见过下雪时的情景吗？（学生回答，有也有可能没有。
）师：有同学说有，有同学说没有，这都没关系，接下来，请小朋友闭上小眼睛，跟着老师，展开想象的翅膀，一起飞向小雪花的世界。
（教师配乐朗诵有关雪花的诗歌，学生闭目回忆想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子变成胖老汉。
小树好像大白伞，地上铺了白地毯。
我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。
小朋友来堆雪人，小朋友来打雪仗，下雪天，真好玩。
）3、欣赏《雪野》，感受下雪天的情景。
师：好，请小朋友睁开小眼睛，看，多美妙的景色啊！说说你看到了什么？（指名学生回答：白色的树、漫天飞舞的雪花、一望无边的大地……）师：请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧！（学生略作思考后指名回答："漂亮极了！""多么美丽的景色啊！""我真喜欢下雪天！"……）4、揭题：《下雪天》。
师：那好，这节课，我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。
（出示课题。
）〔点评：用猜谜来安定学生情绪，又引出本节课的内容，回忆想象为学生提供自由想象的空间，激发兴趣，欣赏感受丰富学生的下雪天的情景储备，自然地揭示课题。
〕（二）、交流欣赏，加强体验1、交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。
师：小朋友，如果你刚好碰到这一天下雪了，你最想说的一句话是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？（学生相互间交流，再指名说说。
中班美术活动说课稿（通用16篇）
中班美术活动说课稿（通用16篇）中班美术活动说课稿（通用16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的中班美术活动说课稿，希望能够帮助到大家。
中班美术活动说课稿篇1一、说教材（一）教材分析《画朋友》选材自《幼儿园建构式课程》中班上册，是主题教学活动《我和朋友在一起》中的一节美术活动。
经过一年的集体什么生活，中班儿童与同伴建立了日益密切的同伴关系。
每个小朋友对自己的好朋友都具有独特的情感，但大部分幼儿都不能会向好朋友表达自己的情感，《纲要》指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式”，于是我通过这种绘画的方式让幼儿表达自己的情感。
活动选材源于生活，贴切幼儿的日常生活，符合《纲要》提出的“幼儿园教育内容的选择要贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物或问题”。
（二）活动目标《纲要指出》幼儿园美术教育活动“主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
”结合中班幼儿年龄特点和实际发展水平，我制定了以下三条目标：（1）认知目标：会用从整体到局部有序的观察方法进行观察，能用描述的语言讲述自己的观察。
（2）能力目标：，通过拼摆、绘画来表现好朋友不同的表情。
（3）情感目标：通过绘画，增强热爱好朋友的情感。
（三）活动重点与难点活动重点：会用从整体到局部有序的观察方法观察好朋友的表情，并通过拼摆、绘画来表现好朋友不同的表情。
活动难点：拼摆、绘画来表现好朋友不同的表情二、说教法《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、游戏法：采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的“猜猜他是谁”游戏中大胆地表现自己。
中班绘画活动说课稿
热爱激发
强调绘画对于个人表达和情感宣泄的 重要性，让学生感受到绘画的价值和 意义。
通过教师的示范和引导，帮助学生深 入了解绘画的艺术性和文化内涵，从 而激发他们对绘画的热爱。
谢谢
THANKS
引导幼儿欣赏优秀的绘画作品，培养他们对艺术之美的感受和欣赏能力，提高 他们的审美素养。
02 活动内容
CHAPTER
绘画基础知识介绍
01
02
03
色彩理论
向幼儿介绍基本的色彩理 论，包括颜色名称、颜色 混合等。
绘画工具
介绍各种绘画工具，如蜡 笔、水彩笔、油画棒等， 并教导如何正确使用。
画纸选择
教导幼儿如何选择合适的 画纸，以及如何正确地使 用画纸。
绘画技巧讲解与演示
基本线条
教导幼儿如何画出直线、 曲线和波浪线等基本线条。
形状识别
引导幼儿识别和画出各种 基本形状，如圆形、三角 形、正方形等。
涂色技巧
教导幼儿如何均匀地涂色， 并使用不同的颜色搭配来 创造层次感。
绘画创作与展示
主题设定
作品展示
给幼儿设定一个主题，如“我的家庭 ”、“我的学校”等，让他们自由发 挥想象力进行创作。
部分作品在细节处理上还需加强，如线条 的流畅度、色彩的搭配等。
03
04 指导
指导学生如何更好地运用色彩和线条表现 画面，提高画面的层次感和立体感。
05
06
鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力 和创造力，不要拘泥于现实。
引导学生对绘画产生更浓厚的兴趣和热爱
兴趣培养
通过展示优秀的绘画作品和讲解绘画 技巧，激发学生的绘画兴趣和好奇心。
中班美术说课稿
中班美术说课稿尊敬的领导、亲爱的家长们：大家好！我是XXX幼儿园中班的美术教师。
今天，我将为大家介绍一节中班美术活动课的教学设计和实施情况。
一、教学设计本节课的主题是“水果”。
通过绘画水果的形状、颜色和质感，让幼儿认识不同水果的特点，并培养他们的观察力、创造力和审美能力。
1. 课堂目标通过本节课的学习，幼儿将达到以下目标：（1）认识并初步绘画出常见的水果形状和颜色。
（2）提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
（3）培养幼儿的观察力和想象力。
（4）增强幼儿对美的感知和欣赏能力。
2. 教学内容和重点本节课的主要内容包括水果的形状、颜色和绘画技法。
重点是教会幼儿正确握持画笔的方法以及如何在纸上绘画出水果的形状和色彩。
3. 教学手段本节课将采用教师讲解和引导、示范性操作和互动的方式进行教学。
二、教学实施1. 步骤一：引入教师将一篮子新鲜水果带进课堂，并与幼儿一起观察和品尝。
教师请幼儿描述水果的外形、颜色和质感，并与幼儿一起讨论，引导幼儿开启对水果的绘画想象。
2. 步骤二：示范教学教师提前在黑板上画好不同水果的轮廓，然后选取一个水果进行示范性的绘画活动。
教师详细说明绘画的步骤和技法，并与幼儿一起完成绘画过程。
3. 步骤三：互动操作教师发放画纸和彩色画笔给每个幼儿，并让他们按照自己的喜好选择一个水果进行绘画。
教师在幼儿绘画的过程中进行巡视和指导，鼓励幼儿尽量表达自己对水果的认识。
4. 步骤四：展示与评价在幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行作品展示。
教师与幼儿一同欣赏和评价每位幼儿的作品，并给予积极的肯定和建议。
5. 步骤五：总结教师向幼儿总结今天的学习内容，并鼓励幼儿将绘画技巧运用到日常生活中。
三、课后延伸活动为了帮助幼儿进一步巩固所学知识，并培养他们的想象力和创造力，我们将根据本节课的学习内容设计以下延伸活动：1. 自由创作：让幼儿自由选择绘画一件水果作品，并享受绘画带来的乐趣。
2. 图片剪纸：引导幼儿根据所学的水果形状和颜色，剪纸制作水果贴画，发挥想象力。
中班美术《颜色变变变》说课稿
中班美术《颜色变变变》说课稿1. 说教材1.1教材分析《颜色变变变》是中班美术课程中的重要内容。
在这个阶段的幼儿美术教育中，色彩认知与探索是关键部分。
教材通过引导幼儿发现颜色混合后的奇妙变化，激发幼儿对色彩的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够认识三原色（红、黄、蓝），知道两种原色混合后会变成另一种颜色（如红 + 黄 = 橙，红 + 蓝 = 紫，黄 + 蓝 =绿），并且能够用混合后的颜色进行简单的绘画创作。
1.2.2过程与方法目标通过亲手操作颜色混合实验，提高幼儿的动手能力，在观察颜色变化的过程中培养幼儿的观察力，在自由创作环节中发展幼儿的想象力和创造力。
1.2.3情感态度与价值观目标激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿体验到色彩变化带来的惊喜和乐趣，培养幼儿对美的感知能力。
1.3教学重点与难点1.3.1教学重点帮助幼儿认识三原色以及三原色两两混合后的颜色变化。
这是因为三原色是色彩体系的基础，理解它们的混合变化是幼儿进一步探索色彩世界的关键。
例如，在教学过程中，我们会展示红色和黄色的颜料，然后将它们混合在一起，让幼儿亲眼看到变成橙色的奇妙过程。
1.3.2教学难点引导幼儿在创作中主动运用色彩混合的知识，并且能够根据自己的想象创作出有意义的作品。
中班幼儿的想象力丰富，但在将色彩知识与创作相结合时可能会遇到困难。
比如，有些幼儿可能只是机械地混合颜色，而不能将混合后的颜色与自己想要表达的事物联系起来。
为了突破这个难点，我们会在创作前引导幼儿进行讨论，让他们思考哪些事物可以用混合后的颜色来表现。
2. 说学情中班幼儿正处于色彩敏感期，他们对周围世界的色彩充满好奇。
这个阶段的幼儿已经具备了一定的动手能力，但手部精细动作还在发展中。
他们的思维以直观形象思维为主，对具体的、看得见摸得着的事物更容易理解。
因此，在教学中我们要通过大量的直观演示和幼儿自己动手操作来让他们学习知识。
幼儿园中班美术说课稿（精选6篇）
幼儿园中班美术说课稿（精选6篇）幼儿园中班美术说课稿（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术说课稿（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班美术说课稿篇1活动目标1、在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色彩的变化美。
2、能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。
3、尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。
教学准备秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。
活动过程(一)引入：感受叶子的变化与色彩1、谈话倒入。
教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音) 教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频) 教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。
教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。
②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。
)③这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。
看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分?④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的)教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?幼：就是五颜六色的。
幼儿园中班美术活动说课稿
幼儿园中班美术活动说课稿幼儿园中班美术活动说课稿「篇一」一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。
所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。
二．活动目标：依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。
1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。
引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等”所设计的。
请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。
2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。
这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。
并从中体验快乐。
三．重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。
通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。
四．活动准备：各种颜色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔) 每组一套，铅画纸人手一张，毛线若干,干毛巾,歌曲<新年喜洋洋>，轻音乐,PPT，烟花视频，幼儿已经学过毛线拖画方法。
五．教学法设计：基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法：选择适宜的音乐能帮助幼儿打开心灵的窗户走近作品，他是有效提高幼儿艺术欣赏水平的通道。
在活动过程的第一部分，我用《新年喜洋洋》这首歌，导入新年放烟花。
中班美术说课稿
中班美术说课稿中班美术说课稿（通用6篇）中班美术说课稿1一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx ，今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。
先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。
中班孩子年龄较小，动手能力不强。
而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。
"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。
（认知）2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。
（技能）3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。
（情感）活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。
三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
四、教法下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动中我采用了以下教学方法：①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法六、活动过程本次活动共有五个环节：（一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。
中班美术说课稿【三篇】
快乐的小蝌蚪 一.说教材(一)说教材内容在孩子们的眼中,美丽的图画总是充满着生命力,绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的... 一．说教材 （一）说教材内容 在孩子们的眼中，美丽的图画总是充满着生命力，绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的源泉，为了让孩子们插上想象的翅膀，本次活动我让孩子在他们的思想空间中遨游。
我根据我班幼儿年龄特点，本身幼儿对事物也充满了一定的探究和表现欲望，就设计了本此活动，我把活动定位在美术领域中，给孩子提供宽松、和谐的氛围，还可以调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力的发展，使孩子“学中有玩、玩中有学”愉快地投入到整个活动中去。
让孩子喜欢美术，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。
（二）幼儿情况分析 。
《纲要》中指出：‘幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
’中班的孩子对小动物很敏感，也很乐意于小动物交朋友，他们有着一定的表现欲望，他们能很快接受新的事物。
所以本次活动我所选的内容是贴近幼儿的生活的，又有助于拓展幼儿的经验。
（三）说活动目标 根据幼儿的兴趣和教学的内容，结合幼儿的实际年龄特征、操作能力，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标 1.积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐 2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能 3.学习棉签画，，并感受用多种工具结合作画的乐趣 （四）重点和难点 中班的孩子操作能力、想象能力、模仿能力都比较强。
通过自己的动手操作从中获得情感体验。
因此让幼儿动手画贴小蝌蚪既是本次活动的重点也是难点。
（五）活动准备 为了顺利完成以上教学目标，我做了相应的准备： （1）棉签墨水立体胶剪刀纸 （2）小蝌蚪的实物图 （3）音乐 二．说教法 新《纲要》中指出：“教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中，应力求形成“合作探究式”的师生互动，因此，活动除了教师以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学。