冀教版小学数学 二年级下册 《第一单元 厘米、分米、米：我们的测》教学课件PPT
1 厘米、分米、米
我们的测量
JJ 二年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点1 会选择合适的测量工具
1．量下面的长度或高度，用哪种尺量比较合适？连 一连。
知识点2 会选择合适的测量工具并动手测量
2．用哪个物体测量自己手掌的长度比较合适？在物 体后面的空格里面画“√”，并写出测量结果。
略
提升点 用一拃长或一步长灵活解决问题
3．根据小丽给出的数据，在括号里填出答案。 (1)小丽从客厅的一端走到另一端，走了
10步。客厅长约( 5 )米。 (2)小丽用自己的手测量数学书的长度，
长约2拃。数学书长约( 24 )厘米。
4．小云的 (一拃)大约长10厘米，根据下面的表格圈
一圈，填一填。
(1)最短的乐器是
，
大约长( 20 )厘米。 (2)最长的乐器与最短的乐器
相差( 13 )拃。
(3) 与 的长度大约相差( 10Байду номын сангаас) 厘米。
我们的测量
JJ 二年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点1 会选择合适的测量工具
1．量下面的长度或高度，用哪种尺量比较合适？连 一连。
知识点2 会选择合适的测量工具并动手测量
2．用哪个物体测量自己手掌的长度比较合适？在物 体后面的空格里面画“√”，并写出测量结果。
略
提升点 用一拃长或一步长灵活解决问题
3．根据小丽给出的数据，在括号里填出答案。 (1)小丽从客厅的一端走到另一端，走了
10步。客厅长约( 5 )米。 (2)小丽用自己的手测量数学书的长度，
长约2拃。数学书长约( 24 )厘米。
4．小云的 (一拃)大约长10厘米，根据下面的表格圈
一圈，填一填。
(1)最短的乐器是
，
大约长( 20 )厘米。 (2)最长的乐器与最短的乐器
相差( 13 )拃。
(3) 与 的长度大约相差( 10Байду номын сангаас) 厘米。
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冀教版二年级数学下册教材培训第一单元厘米、分米、米ppt课件
2019 9
教学建议
4
先估测，再实际测量。这是测量技能的进一 步训练，同时培养估测意识和能力。
2019 10
注意问题
让学生理解直尺上的每一大格表示1厘米。
2019
-
11
教学建议
1、小组讨论 测量弯曲物体 的长度。 2、重点指导 测量的方法。
用直尺测量和画 线段
2019
-
12
5
教学建议
6
2019
教学建议
1、认识 “米”以及 “米”用字 母如何表示。 2、学生用 米尺实际测 量。
7
2019 16
教学建议
体验1米有 多长，然后 通过观察米 尺，引导学 生讨论1米 里有多少1 厘米，在交 流过程中认 识米和厘米 之间的关系。
2019 -
8
17
教学建议
分米的认识 1、认识分米以及如 何用字母表示。 2、分米与厘米之间 的关系。
注意问题
让学生理解一步、一庹(tuǒ) 一步：从后脚尖到前脚尖之间的距离，通常叫做一步。 一庹：两臂左右平伸，掌心向前，两手指尖之间的距 离，通常叫做一庹。
2019
-
26
教学建议
2
让学生充分测量、交 流、使学生体会建立 统一长度单位的必要 性。
2019 6
1
注意问题
让学生理解一拃（zhǎ） 一拃：张开大拇指和中指，两端的距离为 “一拃”。
2019
-
7
教学建议
认识厘米 观察直尺、建立厘米 长度观念。
2019
-
8
3
教学建议
4
让学生测量自己橡皮长度。通过交流测量的 方法和结果，指导学生学会正确使用直尺进 行测量。
教学建议
4
先估测，再实际测量。这是测量技能的进一 步训练，同时培养估测意识和能力。
2019 10
注意问题
让学生理解直尺上的每一大格表示1厘米。
2019
-
11
教学建议
1、小组讨论 测量弯曲物体 的长度。 2、重点指导 测量的方法。
用直尺测量和画 线段
2019
-
12
5
教学建议
6
2019
教学建议
1、认识 “米”以及 “米”用字 母如何表示。 2、学生用 米尺实际测 量。
7
2019 16
教学建议
体验1米有 多长，然后 通过观察米 尺，引导学 生讨论1米 里有多少1 厘米，在交 流过程中认 识米和厘米 之间的关系。
2019 -
8
17
教学建议
分米的认识 1、认识分米以及如 何用字母表示。 2、分米与厘米之间 的关系。
注意问题
让学生理解一步、一庹(tuǒ) 一步：从后脚尖到前脚尖之间的距离，通常叫做一步。 一庹：两臂左右平伸，掌心向前，两手指尖之间的距 离，通常叫做一庹。
2019
-
26
教学建议
2
让学生充分测量、交 流、使学生体会建立 统一长度单位的必要 性。
2019 6
1
注意问题
让学生理解一拃（zhǎ） 一拃：张开大拇指和中指，两端的距离为 “一拃”。
2019
-
7
教学建议
认识厘米 观察直尺、建立厘米 长度观念。
2019
-
8
3
教学建议
4
让学生测量自己橡皮长度。通过交流测量的 方法和结果，指导学生学会正确使用直尺进 行测量。
冀教版数学2年级下册第一单元 厘米、分米、米《1.6 我们的测量》课件
我们的测量
用自己身体上的工具进行测量。
我可以用手作测量工具，搾一下课桌面的宽。
返回
我们的测量
用庹比较合适
用步比较合适
返回
我们的测量
扩展延伸
你知道吗？再精准的测量都会产生误 差。什么误差呢？误差就是测量值与 实际值之间的差异。误差是不可避免 的，只能减小。
返回
我们的测量
课外活动
用自己身体上的工具测 量一下课自本己：家练客一厅练沙第2发题 的长度。
返回
我们的测量
怎样测量呢？
从鞋的脚尖到 脚跟的距离
身高 从头到脚 的距离
张开两臂后左手指尖 到右手指尖的距离
返回
我们的测量
先估计长度再测量，把你的数据填入表格中。
项目
估计
测量
一步
40cm
43cm
答 案
一拃
10cm
12cm
不
鞋长
20cm
21cm唯Fra bibliotek身高120cm
125cm
一
一庹
120cm
121cm
返回
返回
我冀们教的版测量数学 二年级 下册
1 厘米、分米、米
我们的测量
情境导入
活动探究
扩展延伸
课外活动
返回
我们的测量
情境导入 想一想，要测量这些长度需要哪种测量工具？
身高
返回
我们的测量
活动探究
身高
返回
我们的测量
怎样测量呢？
一拃
从中指最前 端到大拇指 尖端的长度。
一步
从前脚最前 端到后脚最 前端的长度。
冀教版小学数学二年级下册第一单元《厘米、分米、米》课件(共2课时)
1）课本封面的长大约是（
）个
2）课本封面的宽大约是（
）个
课件PPT
学以致用
2、用 测量自己学习用品的长。
1）蜡笔大约是（ 2）铅笔大约是（ 3）铅笔盒饭大约是（
）个 ）个 ）个
长 长 长
课件PPT
学以致用
看图填空。
5
课件PPT
学以致用
量一量你的手指的宽度，看看哪个手指 的宽大约是1厘米
课件PPT
课件PPT
典题精讲
我们的测量
选用合适的工具测量
课件PPT
典题精讲
自主小天地
课件PPT
易错提醒
1米50厘米=（ 3米5分米=（
）分米 150 ）厘米 3.05
1米50厘米=1.5分米=150厘米 仔细看清要转换的单位
3米5分米=（
305 ）厘米
课件PPT
学以致用
1、先估计再测量
1）1米大约等于（
课堂小结
用不同的方法来测量 建立统一长度单位的必要性 认识单位长度单位厘米
课件PPT
一 厘米、分米、米
1.2认识分米、米
课件PPT
学习目标
1、在测量活动中，体会建立统一长度单 位的重要性。 2、会进行简单的长度单位换算。
3、培养学生初步的估测意识和习惯，发 展学生初步的空间观念。
课件PPT
情景导入
课件PPT
典题精讲
毛线拉直后，可以看作一条线段
课件PPT
典题精讲
用直尺还可以画一定长度的线段。
从直尺的0 刻度开始画 起，画到5 厘米的地方。
画一条5厘米长的线段
课件PPT
典题精讲
这条线段长是5厘米。
课件PPT
冀教版二年级数学下册 (认识分米)厘米、分米、米新课件
(
)
(
)
2. 判断哪种测量方法是正确的，对的画“√”，错的画“×” 。
(√ )
( ×)
3. 算一算，填一填。 这支铅笔的长度是( )厘米。
3. 算一算，填一填。
7-1=6（厘米） 这支铅笔的长度是( 6 )厘米。
90厘米也是9分米
高是1米95厘米。
返回
1米里面有几个10厘米？
1米有多少分米呢？
1米=100厘米 100÷10=10（个）
1米=10分米 1米=10分米=100厘米
返回
分米是比厘米大，比米小的长度单位。
1分米=10厘米
10分米=1米
1米=10分米=100厘米
返回
课堂练习 火眼金睛。 1米50厘米=150分米
冀教版 数学 二年级 下册
1 厘米、分米、米
认识分米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 测量一条彩带的长度
这条彩带长不到1米，是50厘米。
返回
探究新知 我们在测量物体的长度时，什么情况下用 分米作单位呢？
比厘米大，比米小的长度单位是“分米”。
测量比1米短的物体时可以用分米作单位。
返回
（×）
3米5 分米=305厘米
（×）
提示：1米50厘米=1米5分米=150厘米 3米5分米=350厘米
仔细看清要转换的单位
返回
在（ ）里填上cm、dm或m。 杯子的高是1（ dm ）
跳绳的长是2（ m ）
鞋子的长是30（ cm ）
返回
填空。 3分米=（ 30 ）厘米 60厘米=（ 6 ）分米 2米30厘米=（ 23 ）分米 1米3分米=（ 13 ）分米（ 130 ）厘米
冀教版数学二年级下册第一单元厘米、分米、米《1.5 认识分米》PPT课件
判断。
1.一条裤子长8分米。
（ √）
2.一张双人床宽2分米。
（×）
3.亮亮身高是13厘米。
（ ×）
4.一把直尺长2分米，也就是20厘米。（ √ ）
一根木棒长为3分米，把它锯成3段，需要锯 几次？
2次
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分米是比厘米大，比米小的长度单位。
1分米=10厘米
10分米=1米
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
高是1米95厘米。
1米里面有几个10厘米？
1米有多少分米呢？
1米=100厘米 100÷10=10（个）
1米=10分米 1米=10分米=100厘米
分米是比厘米大，比米小的长度单位。
1分米=10厘米
10分米=1米
1米=10分米=100厘米
课堂练习 火眼金睛。 1米50厘米=150分米
（×）
3米5分米=305厘米
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
10厘米就是1分米。
那彩带的长度 就是5分米啦！
拿出你的尺子，看看10厘米有多长，用手比一比。
冀教版二年级数学下册《认识厘米》厘米、分米、米PPT课件
冀教版二年级数学下册《认识厘米》厘米、分米、米PPT课件
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
第1单元 厘米、分米、米
认识厘米
第一页，共二十四页。
1.认识长度单位厘米并建立1厘米的长度观念。
2.掌握用厘米作单位测量物体的长度的方法。
3.能正确、灵活地估测出较小物体的长度。
【重点】认识厘米，掌握测量物体长度的方法。 【难点】能正确、灵活地估测出较小物体的长度。
找出几种长大约是1厘米的物品。 我的橡皮厚大约是1厘米。
图钉的长大约是1厘米。
第七页，共二十四页。
在直尺上找出2厘米、3厘米 …… 的长度，用手比一比。
2厘米
2厘米
直尺上从0到2是2厘米。
从4到6也是2厘米。
第八页，共二十四页。
在直尺上找出2厘米、3厘米 …… 的长度，用手比一比。
3厘米
3厘米
第二页，共二十四页。
想一想：为什么测量同一件物品，测量的结果却不一样呢？
因为曲别针短，橡皮长，测量单位不一样，测量出来的结果也 不一样。
第三页，共二十四页。
要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。
1厘米
尺子上的“厘米”是国际上统一 使用的一个长度单位。
“厘米”可以用字母“cm”来表示。
左端与0刻度对齐
右端刚好与4对齐
第十一页，共二十四页。
(1) 测量一块橡皮的长度。 我这样量，橡皮的长是5厘米。
丫丫Βιβλιοθήκη 我这样量， 不到5厘米。亮亮
谁做得对呢？
丫丫做得对，所测量的橡皮长 的一端要与尺子的0刻度对齐， 亮亮测量的时候橡皮长的一端 没有和0刻度对齐。
第十二页，共二十四页。
(2) 拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
第1单元 厘米、分米、米
认识厘米
第一页，共二十四页。
1.认识长度单位厘米并建立1厘米的长度观念。
2.掌握用厘米作单位测量物体的长度的方法。
3.能正确、灵活地估测出较小物体的长度。
【重点】认识厘米，掌握测量物体长度的方法。 【难点】能正确、灵活地估测出较小物体的长度。
找出几种长大约是1厘米的物品。 我的橡皮厚大约是1厘米。
图钉的长大约是1厘米。
第七页，共二十四页。
在直尺上找出2厘米、3厘米 …… 的长度，用手比一比。
2厘米
2厘米
直尺上从0到2是2厘米。
从4到6也是2厘米。
第八页，共二十四页。
在直尺上找出2厘米、3厘米 …… 的长度，用手比一比。
3厘米
3厘米
第二页，共二十四页。
想一想：为什么测量同一件物品，测量的结果却不一样呢？
因为曲别针短，橡皮长，测量单位不一样，测量出来的结果也 不一样。
第三页，共二十四页。
要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。
1厘米
尺子上的“厘米”是国际上统一 使用的一个长度单位。
“厘米”可以用字母“cm”来表示。
左端与0刻度对齐
右端刚好与4对齐
第十一页，共二十四页。
(1) 测量一块橡皮的长度。 我这样量，橡皮的长是5厘米。
丫丫Βιβλιοθήκη 我这样量， 不到5厘米。亮亮
谁做得对呢？
丫丫做得对，所测量的橡皮长 的一端要与尺子的0刻度对齐， 亮亮测量的时候橡皮长的一端 没有和0刻度对齐。
第十二页，共二十四页。
(2) 拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。
冀教版数学二下第一单元《厘米、分米、米》(第3课时 认识米)课件
测量黑板的长度。
பைடு நூலகம்
第 一 单元 厘米、分米、米
第 3 课时 认识米
1、在测量活动中，体会建立统一长度单 位的重要性。
2、会进行简单的长度单位换算。
3、培养学生初步的估测意识和习惯，发 展学生初步的空间观念。
用尺子测量太 不方便啦！
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
量比较长的物 体或距离通常 用“米”作单
位
“米”也是国际上统一使用的一个 长度单位，可以用字母“m”表示。 1米记作1m。
米尺和折尺的长度都是1米
拿一把尺，看看1米有多长。
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
看一看米尺上有多少个1厘米
米尺上有100个1厘米的小格
1米=100厘米或1m=100cm
冀教版二年级下册数学《认识分米》厘米、分米、米PPT课件
厘冀米教、版分米数、学米二认年识级分米下册
1 厘米、分米、米
认识分米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
厘米、分米、米 认识分米
情境导入 测量一条彩带的长度
这条彩带长不到1米，是50厘米。
返回
厘米、分米、米 认识分米
探究新知 我们在测量物体的长度时，什么情况下用 分米作单位呢？
比厘米大，比米小的长度单位是“分米”。
返回
四边形的认识 四边形和平行四边形
正方形、长方形和平行四边形之间的关系 平行四边形 长方形 正方形
返回
四边形的认识 四边形和平行四边形
由四条边围成的图形叫做四边形。 平行四边形的对边相等。 平行四边形的对角相等。
返回
四边形的认识 四边形和平行四边形
课堂练习 下面分别是什么图形。
正方形 长方形 平行四边形 正方形 长方形
分米是比厘米大，比米小的长度单位。
1分米=10厘米
10分米=1米
1米=10分米=100厘米
返回
厘米、分米、米 认识分米
课后作业 课本： 第10页第1、2题
返回
四冀边教形版的认数识学 四二边年形级和平下行册四边形
5 四边形的认识
认识平行四边形
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
四边形的认识 四边形和平行四边形
测量比1米短的物体时可以用分米作单位。
返回
厘米、分米、米 认识分米
1分米有多长？
10厘米就是1分米。
那彩带的长度 就是5分米啦！
拿出你的尺子，看看10厘米有多长，用手比一比。
“分米”可以用字母“dm”表示。1分米记作1dm 1分米=10厘米或1 dm = 10 cm
1 厘米、分米、米
认识分米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
厘米、分米、米 认识分米
情境导入 测量一条彩带的长度
这条彩带长不到1米，是50厘米。
返回
厘米、分米、米 认识分米
探究新知 我们在测量物体的长度时，什么情况下用 分米作单位呢？
比厘米大，比米小的长度单位是“分米”。
返回
四边形的认识 四边形和平行四边形
正方形、长方形和平行四边形之间的关系 平行四边形 长方形 正方形
返回
四边形的认识 四边形和平行四边形
由四条边围成的图形叫做四边形。 平行四边形的对边相等。 平行四边形的对角相等。
返回
四边形的认识 四边形和平行四边形
课堂练习 下面分别是什么图形。
正方形 长方形 平行四边形 正方形 长方形
分米是比厘米大，比米小的长度单位。
1分米=10厘米
10分米=1米
1米=10分米=100厘米
返回
厘米、分米、米 认识分米
课后作业 课本： 第10页第1、2题
返回
四冀边教形版的认数识学 四二边年形级和平下行册四边形
5 四边形的认识
认识平行四边形
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
四边形的认识 四边形和平行四边形
测量比1米短的物体时可以用分米作单位。
返回
厘米、分米、米 认识分米
1分米有多长？
10厘米就是1分米。
那彩带的长度 就是5分米啦！
拿出你的尺子，看看10厘米有多长，用手比一比。
“分米”可以用字母“dm”表示。1分米记作1dm 1分米=10厘米或1 dm = 10 cm
春冀教版数学二下第一单元《厘米、分米、米》(第课时 认识分米)ppt课件
课件PPT
典题精讲
我们的测量 选用合适的工具测量
找同学合作，记录在‘自主小天地’中
课件PPT
典题精讲
我们的测量
选用合适的工具测量
课件PPT
典题精讲
自主小天地
课件PPT
易错提醒
1米50厘米=（150 ）分米 3米5分米=（ 3.05）厘米
1米50厘米=1.5分米=150厘米 仔细看清要转换的单位
课件PPT
典题精讲
哪些物品的长度大 约是1分米？
粉笔盒饭的连长大约是1 分米
课件PPT
典题精讲
量一量教室门的宽和高。
90厘米也是9分米
课件PPT
典题精讲
1米有多少分 米呢？
1米=10分米 1米=10分米=100厘米
课件PPT
典题精讲
身边的数学
你知道小朋友乘坐火车时购买儿童票有关身高的规定吗 儿童身高为1.2～1.5 米的，须购买儿童 票;超过1.5米的，须 购买全价座票。
3米5分米=（ 305 ）厘米
课件PPT
学以致用
1、先估计再测量
1）1米大约等于（
）支铅笔的长度
2）教室的宽度大约有（
）米
课件PPT
学以致用
2、在（ ）里填上cm或m ）
杯子的高是12（ cm
跳绳的长是3（ m
）
标杆的高是2（ m
）
课件PPT
学以致用
填空 2分米=（ 20 50厘米=（ 5 ）厘米 ）分米
第 一 单元
厘米、分米、米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第 4 课时 认识分米
课件PPT
典题精讲
测量一条彩带的长度
这条彩带长 不到1米，是 50厘米
冀教版二年级下册数学厘米 分米 米课件
第二十页，共二十七页。
3
长大约 （ 3 (dàyuē) ）厘米
第二十一页，共二十七页。
5
长大约 （ 5 (dàyuē)
）厘米
第二十二页，共二十七页。
分米(fēn mǐ)的认识
学一学：
10厘米(lí mǐ)的这一段长度就是1分米。
第二十三页，共二十七页。
1分米
1 厘米 分米=10
(lí mǐ)
1dm 2
3
4
5
6
7
8
测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端 刻度减去始端刻度。
第十三页，共二十七页。
4 (
)厘米(lí mǐ)
第十四页，共二十七页。
第十五页，共二十七页。
第十六页，共二十七页。
你的一拃有多长？ （ 12）厘米(lí
mǐ)
第十七页，共二十七页。
测量 儿歌 (cèliáng) 小朋友们要牢记， 测量物体(wùtǐ)要放平。
第一页，共二十七页。
1.要准确地测量(cèliáng)物体的长度，就要
使用（ 统一）的长度单位。 直尺 2.测量物(tǒn体gyī) 的长度通常用（ ）。 3.测量较短物体的长度常用（ 厘米
）作单位，可以用字母（ cm）表示。
测量较长的物体的长度常用（ 米）做
单位，可以用字母( )表m示。
第二页，共二十七页。
用直尺去量物体，
左端要和零对齐。
右端指向刻度几，
物体就是几厘米。
第十八页，共二十七页。
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
第十九页，共二十七页。
画线段 。 (xiànduàn)
（1）3cm
（2）2.5cm
3cm