部编二年级语文上册 第三单元7 妈妈睡了 (第二课时)
部编版语文二年级上册7妈妈睡了教学设计(精选3篇)
部编版语文二年级上册７妈妈睡了教学设计（精选３篇）〖部编版语文二年级上册7妈妈睡了教学设计第【1】篇〗教学设计的总体思路：教师要在引导学生诵读文本的同时，体现多样的识字形式。
把识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。
课前活动1、引导学生读会标。
师：同学们都二年级了，认识的字多吗?小朋友看看会场四周有这么多字，有你认识的吗?把你认识的字读给大家听听好吗?[设计意图] 体现在生活中识字的理念。
2、师：在平时学习的中，遇到不认识的字，你是怎么解决的?一会儿上课的时候，我们就用这些方法来识字好吗?[设计意图]经历了一个学期的学习，学生已经有了一定的识字习惯和方法。
在这里，老师调用学生已有知识的储备，鼓励学生将这些方法用于解决自己学习中的问题。
一、情景导入：在音乐声中，教师诵读课文《妈妈睡了》。
(在舒缓、轻柔、抒情的音乐声中，教师行走在学生中，不时抚摸着孩子们的小脑袋，有感情地诵读课文《妈妈睡了》。
)[设计意图]创设情景，体现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。
文本本身与教师的声音、动作及传递出的情感本身亦是一种浸润。
在这里教师注重培养学生认真倾听的习惯，要求学生：“争取让每个字都进到你的小耳朵里”。
师：听老师读完，你想说什么，想问什么啦?[设计意图] 这既是一个学生对课文整体把握的过程，又是一个鼓励学生质疑的过程。
教师在这里对学生的问题，暂且不做回答，鼓励学生课文应用心，就会自己找出问题的答案。
在后面的教学中，教师对学生的问题，会作出相应处理。
二、板书课题，初步渗透汉字的内涵。
师：(板书课题《妈妈睡了》)注意看老师写“睡”字。
左边是“目”，右边是“垂”。
那我们来试试，把自己的眼帘垂下去，轻轻地，慢慢地……哟,是不是快睡着了?看汉字多神奇,我们在写它的时候,就已经感觉到它的意思了.[设计意图]教师通过具体的板书和一个“垂”字的简单理解，使得学生在行动体验的过程中，朦胧感受到“中国字”的神奇与魅力。
二年级上册语文知识点解读《7.妈妈睡了》(人教部编版,含答案)
7.妈妈睡了夯实基础、知识点精析知识点（一）：生字——听说读写庖丁解牛—解读知识点：（1）正确认读以下生字：紧、润、等、吸、粘、汗、额、沙、乏要点提示：“紧、等、乏”这三个字不好记，可以采用猜字谜的方法，比如“紧”就是“小幺一个又一个”、“等”就是“竹下有寺院”、“乏”就是之上一撇。
用这种猜字谜的方法既有趣又记得牢。
“润”是形声字，水表意，表示水能滋润物体，闰表声。
记忆这个字可以用字理演变的方法，如下图：“自理演变”这种方法，可以让我们了解古人造字的过程及意义，有兴趣的同学可以自己去搜集一些这类的字。
（2）正确认读以下词语：红润、温柔、微笑、呼吸、渗出、额头、汗珠、窗外、哄睡要点提示：“哄睡”读音为“hŏng shuì”；（3）正确书写以下生字：哄、先、闭、脸、事、沉、发、窗要点提示：“窗”字倒数第二笔要露头。
间的短横不能丢，“事”字第一横要长一些，第六笔横要露头。
（4）多音字组词。
发、觉、哄要点提示：“哄”字有三种读音，一种读hōng，意为好多人同时发声，如“哄堂大笑”“哄传”；第二种读hòng，有吵闹、搅扰之意，如“起哄”；第三种读hŏng，有骗人，如“哄骗”，用语言或行动使人欢喜得意思，如“哄睡”。
（5）辨字组词哄和洪（哄睡可以想象妈妈唱着摇篮曲哄我睡觉，用嘴巴唱歌，因此是口字旁；而洪是指洪水，与水有关是三点水旁）汉和汗（汗是指出汗，汉指的是汉族）闭和闲（这两个字都是门字框，闭是关闭，里面是才；闲是休闲、空闲，里面是木）（6）词语搭配明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、乌黑的头发、沙沙的响声、温柔的妈妈要点提示：这种词语搭配是形容词+名词，也就是用一个词来形容一种事物，这时候一定要联系这种事物的特点。
如：美丽的花朵、香喷喷的饭团。
夯实基础—多想多练（1）读拼音，写词语。
chuāng hù xià chén hăo shì fā míng xiào liăn （） ( ) （）（）（）（2）给带点字选择正确读音。
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了》ppt课件
弯弯的眉毛，长在妈妈红润 的脸上。
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
睡梦中的妈妈真美丽。 明亮的眼睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛，也在睡 觉，睡在妈妈红润的脸上。
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
（ ）的头发
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
睡梦中的妈妈真美丽。 明亮的眼睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛，也在睡 觉，睡在妈妈红润的脸上。
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
妈妈的爱 下雨了，妈妈的爱是撑雨的伞。 天冷了，妈妈的爱是温暖的棉衣。 天黑了，妈妈的爱是指路的明灯。 我病了，妈妈的爱是滴落的泪。 我进步了，妈妈的爱是开心的笑容。 妈妈，我想对您说： 妈妈，谢谢您， 您辛苦了， 我永远爱您。
人教2011课标版小学语文二年上册
7 妈妈睡了
易读错字
闭上 紧紧 等会儿 呼吸 汗珠 额头 乏了
易读错字
红润 粘在 沙沙
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
易读错字
头发 故事
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件 部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
睡梦中的妈妈真美丽。 明亮的眼睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛，也在睡 觉，睡在妈妈红润的脸上。
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
部编教材二年级上册语文《妈妈睡了 》ppt课 件
部编版二年级上册语文课文7 妈妈睡了
第三单元第7课妈妈睡了内容分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标知识与能力1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
过程与方法通过朗读课文，能说出睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
情感态度价值观感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备教学课件、歌曲教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。
（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。
不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——妈妈。
让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
）2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
（板书课题）3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
二年级上册语文课件-7妈妈睡了_人教(部编版)(2016)
窗外，小鸟儿在叫，风在吹树叶，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全 听不到。
课外拓展
你爱你的妈妈吗？ 你想对妈妈说什么？ 你眼睛。 除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？
2、红润的脸。
（弯弯的小路，弯弯的月牙……） 多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记
3、弯弯的眉毛。 中，说不定你比他们写得还要棒呢，除了这些，
谁再说说你的妈妈美在哪里呢？
朗读并理解情感
睡梦中的妈妈很慈祥，你知道“慈祥”是什 么意思吗？
· 第七课
妈妈睡了
教育部组织编写 二 |
课文导入
欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
世上只有妈妈好，孩子们，我们每个人 都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的 妈妈吗？
课文导入
有一位小朋友呀，在妈妈睡着的时候，他仔细地观察 了他的妈妈，你们想不想听老师来讲一讲这个故事？
认读词语
哄我睡 先睡了 好熟 闭上 慈祥 弯弯的眉毛 红润的脸 讲故事 呼吸 深沉 均匀 汗珠儿 额头 汗水 沙沙响 全部 乏了
朗读并理解情感
思考：睡梦中的妈妈是什么样的？
真美丽 好慈祥 好累
朗读并理解情感
边读边思考：
从哪里看出睡梦中的妈妈真美丽？
朗读并理解情感
你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？请你从书中找找相关的词句
睡梦中的妈妈真美丽—— “妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸
上。妈妈的嘴巴微微张开着，好像在给我唱催眠的歌谣。”
就是很好、不发脾气、很温柔……
“慈祥”是来说长辈的
朗读并理解情感
妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意。 妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？可从书中 找句子。
二年级上册语文说课 课件-课文二7《妈妈睡了》人教部编版 (共27张ppt)
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑
粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌
在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到 了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
多种渠道，提升朗读能力
发挥联想
联
配乐朗读
根据要求圈画 关键词句。
抓住关键词句 说出自己想法
说出自 和体会。
教学目标
积累并练习运用“的” 字短语。
认识“哄、先”等1 准多音字“发”。会 等8个字。
01
04
找。
02
03
正确、流利地朗读
第一课时
教学重点：
1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”。 会写“哄、沉”等5个字。 2.能正确地朗读课文。
《妈妈睡了》说课
教材分析
设计意图
写字
识字 能运用积累的 词语练习说话
借助关键词句 理解课文内容
读课文能说出自 己的感受或想法
正确 地朗
学情分析
已达成 能够较为熟练 地运用多种识字方 法来识记生字。
掌握了汉字的 基本笔画和基本笔 顺。
需强
识字
对于日 接触不多的 仍有难度。
写字
对于笔 字形复杂的 还需要着重
教学难点：
1.初步感知睡梦中妈妈的样子。 2. 规范书写“哄、脸、沉”三个左右结构的字。
第二课时
教学重点：
1.读好描写“睡梦中的妈妈”样子的语句。 2.积累并练习运用“的”字短语。
教学难点：
词句，说出自己的想法。 2.规范书写“事”“发”“窗”三个字。
1.找出并感悟文中描写“睡梦中的妈妈”样子的关键
部编版二年级语文上册《妈妈睡了 》PPT优秀课件
二、照样子，结合本课生字完成下面的练习。
例：（口）+（ 共）=（ 哄 ）
（门）+（ 才 ）=（ 闭 ） （口）+（ 及 ）=（ 吸 ） （ 氵）+（ 干 ）=（ 汗 ）
三.读一读。连一连。
明亮的
脸
细软的
头发
红润的
眼睛
课后作业
小练笔：妈妈醒来后，文 中的“我”可能会对妈妈 说什么？ 提示：要结合“我”对妈妈 的深厚感情来说。
7 妈妈睡了
统编版语文二年级上册
课前导入
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块 宝，……”欣赏一下这首歌，然后和大家说 说你印象中的妈妈妈妈是什么样子的！
今天我们一起学习《妈妈睡 了》，看看熟睡中的妈妈是什么样 的！
助学资料
张秋生
1939年生，中国著名儿童文学 家。他的《小巴掌童话》获得 第二届全国优秀儿童文学奖。 主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里 的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》 《小松鼠和他的伙伴》等。
点
组词：窗户 窗口
击
播
放
造句：这扇窗户对着大海。
书写指导：上宽下窄，下部写得端正，里面 不是“夕”。
半包围 闭 发
上下 结构
先窗
左右 结构
哄脸沉
闭脸 发窗
红框部分不 要写错哦
解词义
红润：（多指皮肤）红而滋润。 造句：弟弟的脸色很红润。
温柔：温和柔顺（多形容女性）。 造句：妈妈说话的时候特别温柔。
问题：睡梦中的妈妈美丽在哪些地 方？
_明__亮__的___眼睛闭上了，_紧__紧__地___ 闭着；_弯__弯__的___眉毛，也在睡觉，睡
在妈妈_红__润__的___脸上。
看到的
新部编版二年级语文上册第三单元《第七课妈妈睡了》优质课件
第一你句喜好欢。哪眉一毛也句在？睡说觉说，理采由用吧拟人。的手 法（，和写同出桌了睡交梦流中，妈自妈由的表安达静，）妈妈的美。
为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
妈妈微微地笑着。是的，她在微微 地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在 睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一 会儿讲给我听……
妈妈明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭
着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈
妈红润的脸上。
妈妈真美 丽！
明亮的眼睛
弯弯的眉毛
红润的脸
随文学词
红润 是指色红而有光泽。也表示人很健康。
词语积累
我们还可以说 （ 爱笑 ）的眼睛 （ 长长 ）的头发 （红扑扑 ）的脸
比较句子 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在
妈妈红润的脸上。
封
部首：月 结构：左右结构 组词：脸色 脸蛋 造句：明明病了，脸色不太好。
chén
封
部首：氵（三点水） 结构：左右结构 组词：沉浮 沉默 造句：小石头立即就沉下去 了。
chuānɡ
封
部首：穴
结构：上下结构 组词：窗户 门窗 造句：明明把窗户擦拭得 很干净。
让枕头飞
先后 头发
闭上 门窗 笑脸
识字游戏
词语解释
温柔：温和柔顺（多形容女性）。
妈妈是一个非常温柔的人。 红润：红而滋润（多指皮肤）。
孩子的脸像苹果一样红润。
整体感知
初读课文
开火车：诵读比赛
开火车，朗读。 比一比，看一看谁能读准字音，读 通顺句子。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了妈妈爱孩子， 孩子更爱妈妈。
课堂演练
一、我会填空 小朋友，一起来试试吧。 (1)“闭”是_半__包__围_结构的字，部首是_门__。 (2)“沉”是_左_右___结构的字，音节是c_h_é__n。 (3) “窗”是_上__下_____结构的字，音节是
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案课文原文「妈妈睡了。
」弟弟轻轻地说了句。
爸爸朝妈妈房间看了一眼，就走了出来，给我们煮了一锅热腾腾的稀饭。
「咳咳——」爸爸咳了咳，自言自语地说：「自从妈妈生了弟弟，就没有这么辛苦过。
」「我去看看妈妈吧。
」我说完这话，就打开了门，走进了妈妈的卧室。
妈妈睡得很熟，呼吸平稳。
我轻手轻脚地坐到了妈妈床边。
想过去摸一下，却又不敢去打扰她安静的睡眠。
床头柜上的闹钟刚刚敲了七点半。
我想，在我的世界里，应该还没有人起床吧！我只有这一个心愿——妈妈早日康复。
教学目标1.掌握课文中的生词和短语；2.听读课文，理解文章大意；3.学习描述人物状态和行为的形容词；4.让学生自由生文，表达自己对家人的爱和关心。
教学重点1.学习生词和短语；2.听读课文，理解文章大意；3.感知形容词的运用；4.让学生自由生文，表达自己对家人的爱和关心。
教学难点1.掌握形容词的运用；2.让学生在语文写作中表达自己的情感。
教学方法1.归纳总结法：帮助学生掌握形容词的用法；2.听读教学法：使学生更好地理解课文；3.情感教育法：让学生表达自己对家人的情感。
教学过程导入教师可以询问学生有过哪些在家或学校时，看到父母辛苦的情况，并帮助学生感受家人的付出和爱。
学习新词教师可以通过词语卡片的形式，呈现课文中出现的新词和短语，鼓励学生发表自己的看法和理解。
例如：“辛苦”、“稀饭”、“轻手轻脚”等。
听读理解1.教师先读课文，然后让学生跟读；2.再让学生自己读，鼓励他们用自己的语言理解文章中的意思；3.教师提问，引导学生进行交流，了解课文的主题、结构、情感等。
形容词运用1.学习形容词的基本概念和用法；2.教师通过给学生提供一些具有描述性的词组，如“熟睡”、“安静”、“辛苦”等，帮助学生加深对形容词的理解；3.让学生运用所学形容词，表达家人的状态及其感悟。
自由生文1.以“我爱我的家人”为主题，让学生自由高声背诵、朗读或书写；2.鼓励学生表达自己对家人的感激之情；3.可以让学生互相分享自己的感悟，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案设计
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。