福建教育出版社(闽教版)四年级下册小学英语全册课件PPT
闽教版小学英语四年级下册[6]
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闽教版小学英语四年级下册
Unit 4 Transportation Part B
陈星
教学目标：
语言知识目标
1. 学习词汇train, plane, ship, aunt, place,并懂得运用
2. 学习句型：Does she go to … by …?
Yes, she does. / No, she doesn’t.
… is a beautiful place.
3. 功能：谈论交通工具及交通方式
语言技能目标
能够运用所学句型询问他人出行的交通方式
情感态度
通过谈论自己或他人的出行方式，倡导绿色出行，培养学生的环保意识
教具准备
单词卡片、PPT、地名卡片
教学过程
Step 1 Warm-up & Revision
1. Greetings
2. 齐唱歌曲：Finger Family
3. 引出课题，带读
4. Quick response
复习交通工具类单词：bus, car, bike, school bus
5. Free talk：How do you go to school/the zoo/ the park/ the library?
（复习词组：on foot, by bike, by car, by bus等）
6. Gussing game
课件出示被蒙住的图片，学生猜图中人物的出行方式
(复习How does he/she go to …? He/ She goes to … by … .)
Step 2 Presentation
1. 呈现王涛阿姨的图片，提出问题：(1) Who’s she? (2) Where is she from?
学生观看课文视频，找出问题答案
1） 由Who’s she?引出单词aunt,带读，操练
2） 由Where is she from?引出Taiwan.出示台湾的一些图片，引出句子教学Taiwan is a beautiful place. 3） 教place，带读，操练。
闽教版小学英语四年级下册[2]
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闽教版小学英语四年级下册
Unit 1 Days of the Week
Part A
教师：谢胜兰
学习目标
1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。
2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。
3.学习字母m在单词中的发音。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话
Step 2 Review
1.复习有关动作的单词和词组。
(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。
(3)请个别学生带读，其余学生做动作。
2.导入并揭示课题。
Step 3 Presentation
(一)学习单词often及句子What do you often do every week? (二)学习单词Monday，Tuesday，Wednesday和词组on Monday，on
Tuesday，on Wednesday
3.请学生翻开课本第2页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列如下：
on Monday
on Tuesday
on Wednesday
4.教学Monday和on Monday。
5.采用同样的方法教学Tuesday，on Tuesday，Wednesday和on
Wednesday。
(三)学习句子
On Monday we raise our national flag.
We have a class meeting on Tuesday.
We dance in the playground on Wednesday.
四年级下册英语课件ppt [四年级下册课件英语]
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. 《四年级下册英语课件ppt [四年级下册课件英语]》
摘要：rg r， v lr lg r l，r r rr②r r l r r
、教学目标
根据教材基特以及教学容将教学目标确定
知识与技能目标
①能够听、说、认课主要单词lgr, gr, r’ , lbrr,
②能运用句型 “r …? ′ …lr”询问或描述学校某设施、场所体位置
③听懂L′ 指示语并按指令做出相应动作巩固复习L′ lr部分词汇
程方法目标
通播放课页英歌曲“r l”然引入到“ l”这话题既活跃了课堂气氛又促进学生对节课新知识学习；
通展示我们熟悉校图片教授新单词更直观、形象易理；
通系生活实际让学生说说如何做到明就餐和图馆有利孩子养成良生活、学习习惯
通看图连单词既起到了复习目又锻炼了学生敏锐观察力；
通会话练习与桌合作介绍学校将所学语言运用到真实情景培养学生合作能力和综合运用语言能力
再次播放歌曲既突出了课主题又有利培养孩子热爱己学校美情感
3情感态与学习策略
通节课学习让学生简单了学校设施、场所体功能,培养他们用英语表达兴趣和热爱学校美情感
通活动和练习加强师生、生生动交流培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良学习习惯
. 二、教学容
课主要包括部分L′ lr兼顾L′ 部分
这节课主要是学习描述设施及活动场所单词会询问或描述学校某设施、场所体位置
三、学情分析
学四年级学生通上册单元 lr学习他们已掌握了些简单与学校设施相关词汇如 lrr, r’ k等,能够用所学知识对学校熟悉事物进行简单描述新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚模仿力强奇心强善表现己,因而我重以学生主体激发学生学习兴趣引导学生积极参与重学生感知能力培养
四、教学重、难分析
．课教学重是听、说、认表示学校设施及活动场所相关单词lgr, gr, r’ , lbrr, 和句型“r …? ′ …lr”
．课教学难是让学生单词lbrr辅音连缀发音和灵活询问或描述学校某设施、场所体位置
四年级下册英语第四单元第二课闽教版
四年级下册英语第四单元第二课闽教版
Unit 4 Lesson 2 of the fourth grade English textbook in
Fujian Province is all about animals. In this lesson, students will
learn about different types of animals, their habitats, and what
they eat. The lesson is designed to help students expand their
vocabulary and practice using descriptive words.
The lesson begins with a discussion about different animals
that students may encounter in their daily lives. The teacher will
show pictures of animals such as dogs, cats, birds, and fish, and
ask the students to describe each animal using adjectives. For
example, they may say that a cat is furry and cute, while a bird is
colorful and chirpy.
After the introduction, the teacher will move on to teaching
the names of various animals in English. Students will learn how
to say and spell the names of animals such as elephant, giraffe,
小学英语闽教版四年级下册Unit...
小学英语闽教版四年级下册Unit...
小学英语闽教版四年级下册Unit 2 Cleaning Day《Part A》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.知识目标:
a 能听、说,读单词stand, door
b 能听懂,会说,会认读句子xxx is cleaning ….
2.能力目标:通过学习,能用xxx is cleaning ….描述大扫除的过程。
3.情感态度:通过本节课的学习,帮助学生培养从小热爱班集体,热爱劳动的好习惯。
2学情分析
四年级的同学对英语学习的主动性都比较高,课堂参与度高,喜欢英语活动、游戏和表演。
3重点难点
1.熟练认读单词stand, door。
2.正确运用句子xxx is cleaning …描述正在进行的大扫除的情形。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【讲授】Unit 2 Cleaning Day (part A)
Step 1Warming up
让学生跟着歌曲视频演唱歌曲《There are seven days》
Step 2 Lead-in
利用一首《There are seven days》复习旧知:关于星期的表达。并以其中的“Friday“作为导课的关键点,询问学生“What do you
often do on Friday?”从而引出另一个旧知“We clean our clas
sroom on Friday.”.由此导出新课标题“Cleaning Day”
Step 3 Presentation
1.提出问题,整体感知
n 屏幕上显示课文中的人物头像和问题一“We clean our classroom on Friday. How about Wang Tao and xxx? What do
they often do on Friday?”让学生带着问题进行第一遍课文视听。请个别学生回答,让学生通过第一遍的视听整体感知“clean the
四年级英语下册 Unit4 PartA闽教版(1)
Unit 4 Transportation
文化和语言注释
1.—How do you go to school，Sally?(萨莉，你如何上学？)
—By car.(乘坐小轿车上学。)
这是一个特殊疑问句，此处用来询问萨莉上学的交通方式。 By car.是省略的回答，完整的回答是：I go to school
by car.句子中的“by”是介词，后面跟交通工具名称，表示交通的手腕或方式。类似的表达法还有：by bus(乘公共汽车)，by bike(骑自行车)，by taxi(乘坐出租车)等。交通工具名称之前不加冠词，只用单数形式，如：Let’s
go to the zoo by bus.(咱们坐公共汽车去动物园吧。)
2.—How do you go to school?(你如何上学呢？)
—By school bus.(乘校车上学。)
图2这段对话的句型类似图1的对话。在英美国家，相当多的儿童乘坐校车上学。为了校车的平安治理，美国政府专门制定了《校车平安条例》，保障搭车学生的人身平安。美国对校车硬件设备要求严格，对驾驶员的准入条件高，对车辆的监管比较到位。在美国，校车享有优先通行权，许诺走公交车道，停车上、下学生时后方的车辆应停车等待而不能超越，即便是总统专车也不例外。
3.—How does Kate go to school?(凯特如何上学？)
—She goes to school on foot.(她步行上学。)
（1)on foot是“步行”的意思，注意foot用单数形式，搭配介词是on,而不是by。这一句话也能够说成：She
walks to school.
（2)在本套教材四年级上册第5单元Part B部份显现过确信句中单数第三人称的谓语形式的教学内容，本课显现其特殊疑问句的形式，教师在教学安排上应采纳温故知新的渐进方式，先温习确信句，再导入特殊疑问句。
（3)在一样此刻时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，规那么如下：
闽教版小学英语四年级下册全册课文文本
闽教版小学英语四年级下册 全册课文文本
Unit 1 Days of the Week
Part A
What do you often do every week? 你每个星期经常做什么？
On Monday we raise our national flag. 星期一，我们升国旗。
We have a class meeting on Tuesday. 星期二，我们开班会。
We dance in the playground on Wednesday. 星期三，我们在操场上跳舞。
句型巩固：
What do you often do ?
We .
We raise our national flag on Monday . 星期一，我们升国旗。
We have a class meeting on Tuesday. 星期二，我们开班会。
We dance in the playground on Wednesday. 星期三，我们在操场上跳舞。
Part B
What do you often do on Thursday? 在星期四，你们经常做什么？
We have sports in the playground. 我们在操场上做运动。
We clean our classroom on Friday. 星期五，我们打扫教室。
What do you often do on Saturday and Sunday? 你们在星期六和星期日经常做什么？
I play the violin on Saturday. 星期六我拉小提琴。
I play football on Sunday. 星期日我踢足球。
Unit 2 Cleaning Day
Part A
It’s Friday. Let’s clean our classroom. 今天是周五，我们打扫教室吧。
闽教版四年级下册英语
四年级下册教学重点 ：
Unit 1 : ①掌握本单元重点单词：
听说读写：often,every ,week ,raise,national,flag,meeting
Monday ,Tuesday,wednesday ,Thursday,Friday
Saturday,Sunday
②本单元重点句型：Ⅰ.-What do you do often do every week ?
- We dance in the playground on wednesday .
Ⅱ.-What day is today ?
-It’s Sunday ..
③正确书写本单元Mm,Nn 字母书写以及它的音标发音 / m/ /n/
Unit2: ①掌握本单元重点单词：
听说读写：
stand,door,well done!,bright,close,turn off ,fan ,all right
②本单元重点句型：Ⅰ-Yang Ming is standing on a chair .
-Lucy is cleaning the desks .
Ⅱ.Please close the door .
③正确书写本单元Hm ,Jj字母书写以及它的音标发音 / h/ /j/
Unit3: ①掌握本单元重点单词：
听说读写：math ,English ,worry ,music,Chinese
Art,,PE,help ,science,interesting ,Ms.
②本单元重点句型：Ⅰ.-What day is today ?
-It’s Sunday .. We have math class in the morning
闽教版 四年级 下册 英语单词
闽教版 四年级 下册 英语单词
Unit 1:
We often raise the nal flag every week。On Monday。we
have a meeting。Tuesday。Wednesday。Thursday。and Friday
are all regular school days。We clean the XXX.
Unit 2:
Stand by the door。Well done。The classroom XXX。Close
the window and turn off the fan。All right。let's go.
Unit 3:
We have math。English。music。Chinese。art。PE。and
science classes。They are all interesting。Ms。Smith is our math
XXX.
Unit 4:
I go to work by car。but my XXX。They all go to different
places。I prefer to take the train.
Unit 5:
We need chicken。fruit。tea。and juice。Let's go to the
supermarket。We can buy some toys too。like XXX。eighty。y。one hundred。These are the numbers we need to know.
Unit 6:
What's the weather like today。It's snowing and cold。Wear
your coat。It might rain later。but it's warm inside。Today is
sunny。but sometimes it's cloudy and windy.
闽教版四年级英语下册 Unit 8 Summer Vacation part A
Unit 8 Summer Vacation
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习will，live，visit，the UK，London，Big Ben等词汇。
2.学习句型：What will you do in summer?
I will....
3.学习以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加s，连同原来词尾的e读作/Ｉz/。
4.学唱歌曲：What Will You Do in Summer?
5.功能：制订暑期计划。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇：will，live，visit，the UK，London，Big Ben。
2.能准确使用句型What will you do in summer?I will....并体会语言的运用环境。
◆ 情感态度
了解中英两国首都的英文名称和标志性建筑。
教具准备
1.单词卡片：will，live，visit，the UK，London，Big Ben。
2.交通工具和家庭成员单词卡片。
3.英国地图一幅，英国国旗图片一张。
4.全家福照片一张。
5.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生一起说课本第28页的韵律诗: To Shanghai.
Step 2 Review
1.教师出示家庭成员和交通工具单词卡片，学生快速认读。
2.游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示一张全家福照片说：“Look! He is my father.He
works in Xiamen.How does he go to work?”
教师选取一张交通工具单词卡片藏在身后，学生纷纷开始猜：“He
goes to work by....”教师奖励猜对的学生。
Step 3 Presentation
(一)呈现课题
1.欣赏歌曲：What Will You Do in Summer?初步理解歌词大意。