北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》练习五课件
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【名师课件】北师大版二年级上册数学 第七单元 分一分与除法 7.4分香蕉
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解题思路：
把12个苹果平均分到3个盘子里，求每 个盘子里分得多少个，用除法计算。
名师课件
典题精讲
1.分一分，算一算
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解答： 12÷3=4（个）
名师课件
典题精讲
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2.如果24元买了6辆 钱？
，一辆
多少
解题思路：
实际是求把24元平均分成6分，求每份 是多少，用除法计算。
名师课件
名师课件
探究新知
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12÷4＝3（个）
名师课件
探究新知
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需要 5只小兔才能一次运走。 20÷4＝5（只）
名师课件
探究新知
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9 18÷2＝9（个）
6 18÷3＝6（个）
名师课件
探究新知
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每个纸箱装4个西瓜，需要 6个纸箱。 20÷4＝6（个）
名师课件
典题精讲
1.分一分，算一算
名师课件
情景导入
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怎样分才 公平呢？
名师课件
探究新知
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12 ÷2 = 6（根）
名师课件
探究新知
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12 ÷ 2 = 6（根）
名师课件
探究新知
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12 ÷ 6 = 2（份）
名师课件
探究新知
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名师课件
探究新知
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平均分成3堆，每堆有几个苹果？ 12÷3＝4（个）
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4 3
名师课件
学以致用
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3. 3
18 6 3
6
18 3 6
名师课件
学以致用
二年级上册数学第七单元分一分与除法北师大版 (5)
15+21=36（个） 36÷4=9（个）
3. 分苹果。
（1）如果平均分给5个小朋友，每人分得（ 9 ）个。 （2）如果平均分给9个小朋友，每人分得（ 5 ）个。 （3）如果平均分给6个小朋友，每人分得（ 7 ）个， 还剩（ 3 ）个。 （4）如果平均分给8个小朋友，每人分得（ 5 ）个， 还剩（ 5 ）个。
素养提升扩展
4. 小丽摘了15个苹果，小梅摘了21个苹果。如果把这些 苹果平均装在4个袋子里，每个袋子里有多少个苹果？第七单元 Nhomakorabea分一分与除法
5 练习五
基础巩固
1. 看图填空。 平均每只小兔吃（ 2 ）根萝卜。
每篮装的茄子一样多，每篮装（ 5 ）个。
2. 分一分，算一算。
表示：把（ 24 ）个苹果平均分成（ 6 ）份，每份 是（ 4 ）个。表示（ 24 ）里面有（ 6 ）个 （ 4 ）。 算式：（ 24 ）÷（ 6 ）=（ 4 ）（个）
3. 分苹果。
（1）如果平均分给5个小朋友，每人分得（ 9 ）个。 （2）如果平均分给9个小朋友，每人分得（ 5 ）个。 （3）如果平均分给6个小朋友，每人分得（ 7 ）个， 还剩（ 3 ）个。 （4）如果平均分给8个小朋友，每人分得（ 5 ）个， 还剩（ 5 ）个。
素养提升扩展
4. 小丽摘了15个苹果，小梅摘了21个苹果。如果把这些 苹果平均装在4个袋子里，每个袋子里有多少个苹果？第七单元 Nhomakorabea分一分与除法
5 练习五
基础巩固
1. 看图填空。 平均每只小兔吃（ 2 ）根萝卜。
每篮装的茄子一样多，每篮装（ 5 ）个。
2. 分一分，算一算。
表示：把（ 24 ）个苹果平均分成（ 6 ）份，每份 是（ 4 ）个。表示（ 24 ）里面有（ 6 ）个 （ 4 ）。 算式：（ 24 ）÷（ 6 ）=（ 4 ）（个）
2021完整版《花园》分一分与除法PPT课件
北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法
12 ÷ 4 3
9.路是自己选的，所以即使以后会跌倒，会受伤，也都要学会自己承受，自己疗伤。我们都是这样，学会长大的。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 34.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 10.成功是别人失败时还在坚持。 100.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。 31.伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 40.时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。 17.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 87.没有失败，只有暂时停止成功！ 76.输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗？ 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 28.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材。 80.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
12 ÷ 4 3
9.路是自己选的，所以即使以后会跌倒，会受伤，也都要学会自己承受，自己疗伤。我们都是这样，学会长大的。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 34.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 10.成功是别人失败时还在坚持。 100.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。 31.伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 40.时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。 17.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 87.没有失败，只有暂时停止成功！ 76.输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗？ 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 28.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材。 80.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
北师大版二年级数学上册第第七单元分一分与除法---第9课时《花园》PPT课件
本课结束
9只 9只 9只
求一个数几倍是多少， 用乘法计算。
9×3＝27（只） 或 9×3＝27（只）
答：有27只蜜蜂。求的是蜜蜂的数量，所
以单位名称是“只”。
什么是“2倍”？画一画，并举例说一说。
2倍可以是两个数 例如：有4个 ，8个 。 之间的倍数关系。 △△△△
○○○○○○○○
○的个数是△的2倍。
也可以是两类物品数量之间 的倍数关系。
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
4只 12只
12÷4=3
怎样算一算它们之间 的倍数关系呢？
答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。
有多少只蜜蜂？画一画，算一算。
画法一
9只 9只 9只 9只
9只 蜜蜂的只数是小鸟的3倍
9的3倍就是3个9相加。
有多少只蜜蜂？画一画，算一算。
画法二9只Fra bibliotek9只 蜜蜂的只数是小鸟的3倍
36÷4=9（辆） 答：需要9辆。
（2）如果全坐面包车，需要多少辆？
36÷9=4（辆） 答：需要4辆。
板书设计
解决与“倍”有关的实际问题
12÷4=3
倍数=一个数
答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。 ÷另一个数
3×9=27(只) 或 9×3＝27（只） 一个数×倍数
答：有27只蜜蜂。
=几倍数
教学总结
求几个几是多少或求一个数几倍是多少，用乘法计 算； 求一个数的另一个数的几倍或一个数里面有几个另 一个数，用除法计算。
4只 12只
√√√√
画不同的符号表示蝴
蝶和蜻蜓的倍数关系。
×××× ×××× ××××
12里面有3个4，所以12是4的3倍。
画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？
北师大版-数学-二年级上册-《分一分与除法》【分桃子】课件
教学难点：探索两 位数除以一位数 （十位不能整除、 商是两位数）的竖 式计算方法。
教具准备
课件、小棒等。
教学过程
一、创设情境、导入新课： 二、算法探究 三、试一试 四、练习
五、总结
教学过程
一、创设情境、导入新课： 1.课件出示情境图。 师：你们喜欢吃桃子吗？（喜欢） 师：看这里有这么多桃子，数一数有几个？（48个） 师：这位小朋友真能干！数得又快又准确。老师想把这些桃子分给两只猴子， 应该怎么分？（生：平均分） 师：平均分以后每只猴子分得多少个？谁能列出算式？ 出示小黑板：48个桃子平均分给两只猴子，每只猴子分多少个？ 生：48÷2。 师板书。
教学过程
二、算法探究 （1）下面请同学们用自己喜欢的方法研究一下怎么计算？同桌可以讨论 （2）组织全班交流，汇报算法。 师：哪位小朋友愿意分享你的算法？ （3）指名学生汇报。 师板书（预设） 方法一：40÷2=20（个）
8÷2=4（个） 20+4=24（个） 师：还有其他算法吗？ 生：用竖式 指名板演（可能） 点评：这位小朋友计算的答案是对的，但是写法是不规范的，那么正确的写法应 该怎么写呢？这就是我们今天要学习的内容：笔算除法。 下面我们一起来完成48÷2的竖式计算过程。（师生共同完成） 师：写上除号，先写被除数，再写除数。 师：首先4写在哪一位上？（描红色） 生：十位。 师：8呢？（描黄色） 生：个位。
北师大版二年级上册课件
数除以一位数的口算方 法探索并掌握竖式计算两位数 除以一位数商是二位数的方法， 能正确进行计算。
2.掌握除法竖式的书写格式。
教学目标
3
3.结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解 决问题的能力。
教学重难点
教学重点：
二年级数学上册第7单元分一分与除法第5课时练习五教案北师大版
第七单元分一分与除法第五课时练习五教学内容：教材第66、67页。
教学目标：1、能在活动中正确体会理解除法的含义。
2、提高在实际情境中灵活选择解决问题策略的能力。
3、通过游戏活动，提高学习兴趣。
教学重难点：重点:正确列式计算。
难点:对除法意义的理解。
教学准备：课件。
教学过程：一、动手操作：课件出示:课本66页第1题。
1、学生独立动手圈一圈，填一填。
2、分组讨论。
3、集体交流、汇报。
课件出示:课本66页第2、3题1、学生集体读题，教师帮助学生理解题目的意思。
2、学生独立完成。
3、分组讨论。
4、集体交流、汇报：课件出示:教材第67页第5题。
为什么这样列式，是怎么分的？1、学生看懂图意后,尝试独立解答2、教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
3、组织学生交流汇报,重点说说算式的意义。
二、知识应用：数学故事课件出示:教材第67页第6题。
编数学故事。
机灵狗的鱼缸里面有12条漂亮的小金鱼,但是机灵狗不小心把鱼缸打破了,金鱼掉在了地上。
淘气和笑笑跑过来,把这些小金鱼平均放在两个鱼缸里,每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。
给学生足够的时间和机会讲故事或补充,充分锻炼学生的语言表达能力。
在这个故事中你发现了什么数学问题?学生解决问题后,组织学生汇报交流,重点说清算式的意义。
先让学生说一说故事的情节，在解决除法问题的同时，发展学生的兴趣和语言表达能力。
三、小组活动：看算式编故事。
1、让学生看算式，再根据自己的生活经验编故事。
进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系，引导学生发现身边的除法问题。
2、组内交流。
3、集体汇报。
四、课堂总结：通过这节课的学习，你有学到了那些知识呢？与大家分享一下吧。
教学反思：在学生利用学具动手操作得出答案的基础上,要适时引导、鼓励学生超越借助实物操作的水平,尝试用图形表达自己的思想,促进思维从操作水平向表象水平发展。
教学过程中让学生说一说故事情节,明确故事中的数学问题,在解决除法问题的同时,培养学生学习的兴趣,提高语言表达能力。
北师大版二年级数学上册第七单元分一分与除法7.3分糖果课件.pptx
生1 生2 生3 第1次 3 3 3 第2次 3 3 3 第3次 第4次 还剩下2个苹果。
学以致用
1.分一分，填一填。
课件PPT
提示：平均分完之后，看还剩下几根。
学以致用
1.分1 本。
学以致用
2.做游戏。
课件PPT
课堂小结
大家有什么 收获？
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
还剩 块。
典题精讲
课件PPT
1.50本书平均分给4个人，可以怎样分？
解题思路：
可以5本5本地分，然后2本2本地分， 看最后还剩下几本。
典题精讲
课件PPT
1.50本书平均分给4个人，可以怎样分？
解答：
生1 生2 生3 生4
第1次 5 5 5 5
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:30:0112:30:0112:307/22/2020 12:30:01 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.2212:30:0112:30Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:30:0112:30:0112:30Wednesday, July 22, 2020
第2次 5 5 5 5
第3次 2 2 2 2
第4次
还剩下2本。
典题精讲
课件PPT
2.30朵花平均分给4个人，可以怎样分？
解题思路：
可以3朵3朵地分，然后1朵1朵地分， 看最后还剩下几朵。
典题精讲
课件PPT
1.30朵花平均分给4个人，可以怎样分？
解答：
生1 生2 生3 生4
学以致用
1.分一分，填一填。
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提示：平均分完之后，看还剩下几根。
学以致用
1.分1 本。
学以致用
2.做游戏。
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课堂小结
大家有什么 收获？
探究新知
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探究新知
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探究新知
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还剩 块。
典题精讲
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1.50本书平均分给4个人，可以怎样分？
解题思路：
可以5本5本地分，然后2本2本地分， 看最后还剩下几本。
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1.50本书平均分给4个人，可以怎样分？
解答：
生1 生2 生3 生4
第1次 5 5 5 5
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:30:0112:30:0112:307/22/2020 12:30:01 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.2212:30:0112:30Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:30:0112:30:0112:30Wednesday, July 22, 2020
第2次 5 5 5 5
第3次 2 2 2 2
第4次
还剩下2本。
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2.30朵花平均分给4个人，可以怎样分？
解题思路：
可以3朵3朵地分，然后1朵1朵地分， 看最后还剩下几朵。
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1.30朵花平均分给4个人，可以怎样分？
解答：
生1 生2 生3 生4