二年级下册美术《5 折剪蝴蝶》课件 浙人美版
二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术
《二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术》摘要：、通观察图片认识蝴蝶基结构、对称特征及纹饰特，这节课是浙江人民美术出版社二年级下册五课《折剪蝴蝶》，、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题《折剪蝴蝶》（二）深入感知《折剪蝴蝶》教学设计、教学目标、通观察图片认识蝴蝶基结构、对称特征及纹饰特、学会用对称方法折剪美丽纸蝴蝶并对蝴蝶外形、花纹进行独特设计从而初步形成设计识3、通做做、画画、玩玩设计制作“折剪蝴蝶”练习感受设计应用活动乐趣二、教学重、难重学会用对称方法折剪纸蝴蝶难发挥想象做出外形、花纹独特纸蝴蝶三、教材分析这节课是浙江人民美术出版社二年级下册五课《折剪蝴蝶》课学习容是蝴蝶是人民喜爱昆虫它种类繁多舞姿翩翩纹饰靓丽被称“会飞花”课运用折剪方法表现蝴蝶使学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高通欣赏图片画画、做做、玩玩表现蝴蝶增强学生学习兴趣也让学生将学到知识化能力四、学习者特征分析学生心理特学二年级学生主要以形象思维主尊心强对图片有强烈奇心正处心里骤变期多数学有效力集0~5分钟学生认知状况学二年级学生年级已接触了些美术作品和知识具备了学习节课程基础他们想象力非常丰富不仅善想更喜欢想象五、教学课课课前准备（学生）剪刀、彩色卡纸、油画棒、马克笔、胶水（教师）剪刀、多媒体课件、示用彩纸、油画棒、马克笔、纸蝴蝶例和蝴蝶拓展作品等五、教学程（）视频导入、教师朋友们今天陈老师给你们带了位朋友想认识吗？、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题《折剪蝴蝶》（二）深入感知介绍蝴蝶知识（）播放蝴蝶图片提问哇你被什么给吸引住了？学生预设种类多、花纹、色彩、形状……总结（知识）是啊其实蝴蝶全世界约有0000多种类型仅仅我们祖国就有000多种（）介绍光明女神蝶被誉世界上美丽蝴蝶整翅膀犹如蓝色天空镶嵌着串亮丽光环（3）介绍鸟翼蝶它呀是我们世界上只蝴蝶他翅膀展开有30长（）介绍灰蝶这是我们世界上蝴蝶他翅膀展开只有3毫米（5）介绍透翅蝶（三）认识了蝴蝶身体结构、教师接下我们开始闯关游戏请朋友们仔细观察这只蝴蝶它是由几部分组成？（学生仔细观察张图片）学生预设头、胸、触角、翅膀、腹、尾、教师如我们用条线把他分成两部分你们有什么发现呢？学生观察得出对称学生预设形状对称花纹对称颜色对称、提问蝴蝶身体部分哪部分是美丽？仔细观察归纳出形状美花纹美颜色美（三）教师示、教师关闯关成功老师要奖励你们老师有神礼物送给你们想看吗？老师就满足你们愿望请组长打开桌子上纸袋里面有份礼物现老师有问题要考考你们了谁能快看出它是怎么做出？学生预设折、画、剪折什么要对折？就是利用纸对称性这里可以用手划下画二步是画我们画哪边？对这里有折痕我们要画这闭口位置上剪这里剪候我们可以右手不动动左手剪到蝴蝶触角地方慢慢剪因它比较细不要剪断了什么这蝴蝶可以飞起？我们现要先蝴蝶前翅这地方折下剪半圆出不要剪得太要不飞会翅膀就要断了把手指伸进洞里手指动蝴蝶就飞起了啦、学生作业（）折剪只对称蝴蝶3、教师评（五）教师示、教师今天朋友们学会了剪折剪蝴蝶领那么如何设计可以使这些蝴蝶变得更加独特？更加漂亮呢？、学生思考3、教师示画上花纹还可以剪贴、还可以镂空形式欣赏龄朋友作品提问你喜欢哪副？说说什么? （六）学生作业作业要选择己喜欢方法制作只外形新颖、颜色漂亮蝴蝶（七）评评展示学生作品作定评价评你喜欢哪副作品？你们还可以给他提什么建议使这幅作品变得更棒？评我发现朋友们都做得非常我请几朋友介绍下吧教师评（八）拓展与结、组织学生交流学习感受和体会、可以把这些漂亮蝴蝶运用到生活发卡、包、灯、风筝、梳子、挂饰等教学反思这节课是属设计·应用课由多种媒体组合运用特别是各种教具辅助课堂教学朋友们学习兴致很高总体上取得不错教学效这节课是以视频导入视频播放了帝王蝶整生长程从毛毛虫、化蛹、然化身美丽蝴蝶深深地激发了学生兴趣和参与学习欲望这节课我向朋友们讲了蝴蝶基结构也向孩子们介绍了光明女神蝶、鸟翼蝶、灰蝶、透翅蝶等知识学生听得非常认真了吸引学生力、激发他们想象与想我运用直观、生动图片教具制作了各种形式纸蝴蝶作品将难以用语言描绘感觉直观地表现出学生愉快地参与到折剪蝴蝶各种造型认识活动达到高效、快速对美术热爱目教学实施方面我利用多媒体放图画和课堂示让学生边看边听边感受边听音乐边做创作多种方式下受到美熏陶朋友们做做、画画、玩玩设计制作“折剪蝴蝶”练习感受设计应用活动乐趣拓展部分把制作蝴蝶应用到包包上发卡上学生戴着制作蝴蝶发卡展示朋友们热情再次提高由鼓励孩子们今生活学会观察身边美制作更加漂亮作品虽然课前进行了精心预设但实际教学也存着些问题也有很多要改进。
《折剪蝴蝶》教学设计 小学美术
折剪蝴蝶
总（1）课时第（1）课时
主备教师
使用教师
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1.认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪的方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
任务定位
教学重点
3.了解蝴蝶其他特点：颜色、外形等。（颜色丰富、外形多样。）
<二>、明确学习任务
1.情境创设：今天老师想举办蝴蝶主题的派对（蝴蝶之谜），可是我们要怎么装扮自己，让自己有蝴蝶的元素在里面呢？（让学生回答：蝴蝶发卡、蝴蝶头饰、蝴蝶面具等）教师出示课题——折剪蝴蝶。
2.观看和学习教师制作的微课折剪蝴蝶。学习折和剪两种制作蝴蝶的步骤方法及装饰的方法，强调在制作过程中折纸的开口方向和闭口方向。
教学难点
教学重点：学习用对称的方法折剪蝴蝶。
教学难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
教学准备
（学生）剪刀、固体胶、彩纸
（教师）剪刀、固体胶、彩纸、多媒体课件
板书
教学过程设计
学生活动及设计意图
一、导入:
游戏导入：从上节课学习内容：盛开的鲜花聊到鲜花的好朋友。请两位小朋友找一找鲜花的好朋友。（开始游戏）
教师点评游戏，引出课题——蝴蝶
游戏导入激起学生对课堂的兴趣。
蝴蝶标本、仿真蝴蝶的准备，让学生对蝴蝶结构更了解，对蝴蝶的研究更深入。
情境创设对低段小朋友来说更有趣，让小朋友更投入到美术课堂当中去。
教师提供各种实用的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行制作，能让学生发挥想象力和创造力，更有助于作业的创新。
二年级美术下册5折剪蝴蝶教学设计1浙美版
5 折剪蝴蝶1教学目标1、感受自然中蝴蝶的美,激发学生对小动物、大自然的热爱之情2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、了解对称,并利用对称的方法通过折、剪、画制作一只能飞动的纸蝴蝶。
2设计思路在“让学生在生动具体的情境中参与美术活动”教学理念指导下进行备课上课,课堂中利用多媒体引入喜羊羊和灰太狼故事,营造制作会飞的蝴蝶营救美羊羊的活动情景。
利用对称的方法通过折、剪、画制作一只能飞动的纸蝴蝶。
通过发现蝴蝶的美、剪蝴蝶、装饰蝴蝶、展示蝴蝶、拓展几个环节,让学生在其情景中积极参与学习活动。
3重点难点重点:了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
难点:设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
4教学过程活动1【导入】情景导入课题同学们看过灰太狼和喜羊羊吗?今天他们也来到了我们的班级,想知道他们今天发生了什么事情吗?想,就安静的听里面的人物都熟悉不需要大家大喊大叫哦~!接下来,看,来了。
一天,美羊羊在草地上看见了一只又大又漂亮的蝴蝶,她好喜欢这只蝴蝶,于是她和蝴蝶一起开心的玩起来了,完全没有注意后面的灰太狼流着口水看着她,灰太狼把美羊羊和蝴蝶一起抓走了,这一幕被村长看见了,他回到羊村告诉了大家,大家全副武装去狼堡救美羊羊活动2【讲授】欣赏大自然中的美丽蝴蝶1.师:让我们一起来欣赏一下大自然中的美丽蝴蝶吧!(生欣赏)师:蝴蝶美不美?(生答)师:美在哪里?(生答:色彩、花纹……)花纹美、色彩美、形状美2.师:我们先来看一看蝴蝶的外形师:蝴蝶的外形新颖,它可以概括成多种形状,比如:三角形、圆形……一会儿你们也来变一变!师:你觉得蝴蝶最漂亮的是它的什么?(生答:翅膀……)所以我们说它是身穿花衣裳。
师:那么,蝴蝶的外形到底有什么特点呢?我们仔细观察就会发现的。
师:你们看,同一只蝴蝶,他的左边和它的右边?师:刚才你们认真的观察了。
那么,你们有没有发现蝴蝶的外形有一个非常明显的特点? 师:我们很多小朋友都看出了它的两边的翅膀外形、花纹、颜色都是一样的。
中班手工折纸蝴蝶教案
篇一：折蝴蝶教案手工制作《花蝴蝶》教学设计执教：金佳美一、教学目标：1 、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。
2 、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。
3 、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。
二、教学重难点：教学重点：反复折叠的技能和触角的把握。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。
三、课件准备:课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。
四、教学过程：一、导入：1、猜谜语：头上两根须，身穿彩花袍。
飞舞花丛中，快乐又逍遥。
用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。
2、成品展示并询问同学的感受。
3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。
4、教师出示课题：花蝴蝶。
二、新课呈现：1、欣赏图片，找特点。
2、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！3、讲解对称： 1 、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。
”两边是一模一样的！4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。
5、教师边示范边教学：（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次后敞开。
（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。
(3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。
（4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。
三、讲评1. 作业展示并讲评把做好的蝴蝶在黑板上展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。
篇二：《美丽的纸蝴蝶》教案美丽的纸蝴蝶[教学目标]1、学会用彩纸折出美丽的蝴蝶。
2、通过折纸，锻炼孩子手指的灵活性，提高他们的动手能力，促进其智力早开发。
3、通过折纸可以增强孩子欣赏自然美的意识，培养其发现美和创造美的能力。
[教学重点]按照步骤有序的折叠出美丽的蝴蝶。
[教学难点]培养孩子认真做事的良好习惯，培养发现美和创造美的能力。
[准备材料]彩纸、小刀、刻度尺、双面胶[教学过程]一、导入这节课老师带来一件折纸动物，与下面这段音乐有很大联系，看看大家能否猜出来？出示课件一：《梁祝》化蝶的音乐（生答）师：这段音乐是我国古典爱情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老师带来的就是一只美丽的纸蝴蝶。
《折剪的蝴蝶》教学反思
《折剪的蝴蝶》课后反思
蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。
因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。
它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
本课用折剪的方法来表现蝴蝶，是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。
通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。
本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。
即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。
二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。
看准中间的笔痕，当一边画上一种花纹时，必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。
三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。
即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。
上述这些操作方法，教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生设计制作的难度。
第22课剪纸动物—蝴蝶(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案第 22 课剪纸动物——蝴蝶教学目标：1. 知识与技能：了解蝴蝶的基本特征和剪纸的基本技法，能够独立创作一幅蝴蝶剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学内容：1. 蝴蝶的基本特征和种类。
2. 剪纸的基本技法和注意事项。
3. 蝴蝶剪纸的制作步骤。
教学重点与难点：重点：掌握剪纸的基本技法和蝴蝶的制作方法。
难点：如何巧妙地运用剪纸技巧表现出蝴蝶的美丽和生动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种美丽的蝴蝶，引导学生观察并讨论蝴蝶的基本特征和种类。
2. 新课：讲解剪纸的基本技法和注意事项，示范蝴蝶剪纸的制作步骤。
3. 实践：学生按照老师的示范，动手制作蝴蝶剪纸作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
板书设计：1. 第 22 课剪纸动物——蝴蝶2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计：1. 课后制作一幅蝴蝶剪纸作品。
2. 收集其他剪纸作品，进行欣赏和分析。
课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了蝴蝶的基本特征和剪纸的基本技法，能够独立创作一幅蝴蝶剪纸作品。
在教学过程中，要注意引导学生观察和发现，培养他们的观察力和创造力。
同时，要关注每个学生的实践操作，及时给予指导和鼓励，提高他们的动手能力。
在课后，要鼓励学生继续探索和创作，将所学知识运用到实际生活中。
重点关注的细节：剪纸技巧的掌握与蝴蝶剪纸的制作方法详细补充和说明：剪纸艺术作为我国民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在本节课的教学中，剪纸技巧的掌握与蝴蝶剪纸的制作方法是教学的重点，也是学生学习的难点。
为了让学生更好地掌握这一技能，教师需要在教学过程中进行详细的补充和说明。
2022年二年级美术教案《浙江人民美术出版社小学美术二年级下册 5 折剪蝴蝶》
5折剪蝴蝶一、教学目标:1认识蝴蝶的根本结构、对称特征及纹饰特点。
2学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶〞的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教学重点、难点:重点：了解蝴蝶的形态，尝试折剪造型。
难点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
三、教学课时: 1课时:四、教学设计:课前准备〔学生〕剪刀、铅笔、纸张。
〔教师〕多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
五、教学过程:春天到了，花丛中来了一位美丽的姑娘，小朋友们，想知道它是谁吗1谜语引入，激发兴趣。
两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
2引入课题:>。
3引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。
4 师:蝴蝶美吗你能说说蝴蝶美在哪里吗形态美花纹美色彩美5引导学生认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。
一对触角、两对翅膀、头、胸、腹部〕6蝴蝶虽美，可是我们不能随便的捕捉它，因为蝴蝶能帮助花儿传粉，是益虫。
小朋友们，你们想个方法怎样才能把蝴蝶永远留在我们的教室里，留在我们的身边呢生:用笔画、用纸折、用剪刀剪┈今天呀!就用同学们刚刚说的折剪画的方法，把美丽的蝴蝶请入我们的课堂。
刚刚我们说蝴蝶是对称的，那你有什么方法快速的剪出对称的蝴蝶呢板书:①先将折对折。
②画半边蝴蝶。
③沿轮廓剪下。
教师示范左手拿纸，右手拿剪刀，右手的剪刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动，剪的时候要小心自己的手，不要伤着了，剪到蝴蝶触角的地方要慢慢地剪，因为它比拟细，一不小心就会剪断了。
7欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
8试试剪出一只左右对称的蝴蝶。
9学生作业时教师巡视并进行个别化辅导。
10引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价讨论。
六、课堂小结、拓展延伸：这节课我们学会了折剪蝴蝶，课后试试用这个方法设计制作一只你喜欢的动物。
浙江人美版美术二年级下册《折剪蝴蝶》教案2
折剪蝴蝶教案教学内容：本课以蝴蝶优美的造型，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性开展，开发学生的抽象思维。
教学目标：1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。
2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。
3、热爱自然，关心别人，关心生活。
教学工具：教师：一个礼物盒一只蝴蝶标本剪刀彩纸。
学生：剪刀彩纸。
教学重点难点：重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。
难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。
教学流程：一、初步感知。
1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。
2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。
3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的奉献。
4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？二、深化认识实践提高。
1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。
2、让学生试剪纸蝴蝶。
3、抓住典型分析方法。
4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。
5、创作新作品。
〔1〕让学生观察蝴蝶的图片。
〔2〕让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进展比拟。
〔3〕要求学生在自己的作品中点缀花纹。
三、交流展示评价。
1、要求学生用不同的方式对自己的作品进展展示与评价。
2、创设游戏进展交流。
四、课堂延伸。
找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版 (1)
折剪蝴蝶一、教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教学重点、难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
教学过程:一．情境导入、激发情感1.谈话导入：师：春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
它是谁呢？生：蝴蝶蝴蝶漂亮吗？生：漂亮。
课件引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。
2.出示课题今天我们就用折剪方法来做一只美丽的蝴蝶。
二：探究新知1.赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶，引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。
2.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。
3.欣赏范例老师示范折剪对称蝴蝶小组欣赏探究，讨论折剪对称蝴蝶的方法。
再这个基础上，欣赏同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
师生共同探讨出折剪蝴蝶的方法：一折、二画、三剪、四添加花纹。
4.启发创新师：一只对称的蝴蝶剪好了，可是大家不觉得跟我们看到的蝴蝶有点不一样，不够漂亮，怎么回事啊？生：平常的蝴蝶有花纹，这只蝴蝶没有。
教师展示范作，带领学生欣赏各种不同外形、不同花纹的蝴蝶。
教师引领学生归纳总结出：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右对称的，我们可以用植物花卉、星星月亮、圆点线条、方形图形等来进行装饰蝴蝶的花纹图案。
5.提出作业要求：请学生选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
师：春天到了，老师的后花园里开满了各种花儿，红的、黄的、紫的、蓝的，竞相开放，可是它们的朋友——蝴蝶不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？生：愿意。