八年级物理下册期末试卷分析
2015-2016第二学期八年级物理期末试卷分析
一、从成绩来看试卷分析学生
从学生的期末考物理成绩来看，普遍反映试题的难度适中，注重对基础知识和基本技能的考察。
从学生的班平均分、及格、优秀率来看，及格率较好，优秀率不太理想。
但区分度很好，及格易，优秀难，其中衰减度很大。
二、从试题分布看试卷分析学生
期末试题的题型是大家都熟悉的，选择1-11题，共24分，选择12-18题，共20分；作图与简答题19-21题，共8分；计算22-24题，共22分；实验探究25-28题，共26分。
从实体的分布可以看出来，各章分值分配均匀。
浮力、功和机械能、简单机械，这两三分都是期中考试后的内容，六章中这三个部分可以出区分度大一些的题。
分析在期末考试中各题的失分率，可以看到的问题所在，只有做到精确制导才可以做到精确打击。
引伸开来，还可以为今后教学起导向性作用，导向性好，解决问题就高效，考试的目的之一也就达到了，考的目的是为了将来让学生更好的去学，检测要体现这一点。
失分率最高的是选择题10和11两题达50%，但是，这两道题不难，主要考察学生读题，分析问题的能力。
但联系的知识面较广，可能是学生不当心审题，从文字叙述中找到问题的答案，更主要的是学生对物理知识在实际中的应用还是不能做出正确的运用，尤其是老师没有讲到过的就难于把握了。
填空题17题失分情况也较为严重，
其主要原因是学生不能正确的找出动力臂和阻力臂，在运用杠杆平衡条件的公式时带错数据，进而导致错误。
19-21作图题，是让学生根据要求作图，这在平时的教学中训练的较多。
可是学生还是出现了这样或那样的问题。
有部分同学在做24题计算题时不会连接滑轮，进而导致下面的计算无法进行。
25-28实验探究题的填空都出现了学生表述得不正确，这种试题的意图就是考察学生的物理语言的运用能力，这应该是本学期的一个核心内容，至少，这学期要完成从生活语言到物理语言的过度。
对题目的理解能力今后还需加强。
三、补救措施
在平时教学中，我们要加强对新课程标准的学习和研究，树立以学生发展为本的教育理念，并在教学中落实新课程标准所倡导的课程理念，努力做到：
1．注重基础知识和基本概念的考查，基础知识和教材上的基本概念在中考中的覆盖面仍较大。
只有学好双基，才有利于良好思维习惯的形成。
忽略这一点，最简单的知识盲区都可能成为同学们最难的问题。
2．加强实验技能的考查，实验可以培养同学们的基本技能、观察能力、思维能力、动手能力和创新意识。
其重点是动手能力。
如果平时没有亲手操作或观察研究实验的过程和方法，很难得出正确的答案。
3．淡化结果和答案，注重过程与方法，我们平时解题时通常比较注重结果和答案，而忽略“过程”与“方法”。
大量的试题是通
过具体情境，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力。
我们要改变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的训练方式。
在学习的一定阶段让学生学会自己进行小结，根据自己收集的信息编写自问、自答、自解题，这是培养独立学习和处理信息的有效途径。
4、讲一遍、看一遍不如做一遍，除了教材中的演示实验、分组实验，教师还应让学生多做“小制作”、“小实验"之类的随堂小实验，鼓励学生多做一些家庭小实验，因地制宜地设计各种类型的简单实验，这不仅可以拉近物理与生活的距离，让学生深切感受物理的真实性、趣味性，将所学知识和技能运用于实际，切实培养学生的实验操作能力，而且还能有效激发和保持学生的学习欲望。
总之，物理教学必须从实际出发，物理知识的教学源于生活，用于实际，优化课堂教学，激励学生求知情趣，乐学创新，“减负”、“增效”，才能真正提高学生的综合能力。
八年级期末考试物理试卷分析
2014——2015学年度下学期期末教学质量检测八年级物理试卷分析一．试卷分析1、试题数量：共两部分，27小题，2、试卷分值及时间：满分100分，时间为90分钟。
二、成绩统计三．卷面答题分析整套题目出的有分量，多数题不是单纯考查学生对个别知识的掌握，而是考查学生对所学知识的综合运用，题目出的灵活多变。
较多的题目考查学生对生活常见物体的认知。
1、选择题整体难度较小。
丢分较多的题有：7、12、13等题目。
第7题学生对运动和力的关系掌握的不好，总认为站在运动的物体上就会受到摩擦力。
第12题有很多学生浮力的知识没有掌握好，只关心了密度。
第13题部分学生对滑轮组、有用功、总功、效率的知识没有分清楚。
2.填空与作图题整体难度适中。
错的多的是第14、15、16、17、19、21题，第14题学生把受力面积写成了接触面积。
第15题大部分学生第二个空没有与流体压强与流速的关系联系起来。
第16题，部分学生最后一个空对重力水平不做功没掌握好。
第17题学生们对密度计的工作原理没有掌握。
第19题，很多学生不会算液体压力，直接等于了重力。
第20题第一个空没有弄清楚拉力与物体重力、滑轮的重力之间的关系搞不清楚。
第21题很多学生把烧杯对斜面的压力作用点画在杯子上。
3.实验题实验题整体难度适中。
第23题第2个空很多学生想当然的填了0.3，第4小题不会用物体的体积等于它排开液体的体积。
第25题第4小题学生们不会表达。
4.计算题本大题难度不大，但体现了学生的两极分化。
很多学生得分在9分以上，而还有一些根本不做。
得5分左右的少。
（1），学生对公式不熟练，更不会进行灵活的变形。
（2），部分学生忘记带单位。
（3），学生计算能力较差，（4），单位换算出错，科学计数法错误。
四.教学对策和改进措施1.今后教师多研习课标和考试纲要。
2.认真备课，精讲精练。
夯实基础知识，理解和应用物理规律解题。
查缺补漏，利用不同形式进行检查和巩固。
3.在今后的中考复习中重视实验课的教学，做好20个学生必做实验。
最新人教版八年级下册期末物理复习试卷(四)(含答案解析)经典
2020-2021学年人教版八年级下册期末物理复习试卷（四）1.如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦)，拉力大小错误的是( )A. F1=GB. F2=13G C. F3=12G D. F4=12G2.如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。
该装置通过液压伸缩撑杄推动吊臂并使吊臂绕O点转动，从而通过钢绳将货物缓慢吊起。
假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提升货物的过程中，则下列分析正确的是( )A. 撑杆对吊臂的作用力不断增大B. 钢绳对吊臂的作用力不断增大C. 撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大D. 钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小3.下列关于功、功率、机械效率的说法正确的是( )A. 做功多的机器机械效率一定高B. 功率大的机器做功时间一定短C. 机械效率高的机器功率一定大D. 滑轮组可以通过减轻动滑轮重，加润滑油等方法提高机械效率4.一根原木放在水平地面上，粗略估计它的质量时，我们视其粗细相同，质量分布均匀，现抬起一端使它稍离地面需要500N的力(g=10N/kg)，则原木的质量大约为( )A. 50kgB. 100kgC. 250kgD. 500kg5.如图所示，重800N的物体，在100N水平拉力F的作用下，以0.1m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了20s，滑轮组的机械效率为60%.在此过程中，下列说法正确的是( )A. 拉力F做的功为400JB. 物体与地面间的滑动摩擦力为180NC. 额外功的功率为12WD. 若物体的重力和运动速度不变，只增大水平地面的粗糙程度，则滑轮组的机械效率会降低6.在“富国强军”的时代要求下，大连造船厂建造了首艘国产航空母舰。
在建造过程中需要使用大型起重机“龙门吊”。
它主要由主梁和支架构成，可以提升和平移重物，其示意图如图所示。
在重物由主梁右端缓慢移到左端的过程中，右支架对主梁的支持力F与重物移动距离s的关系图像是( )A. B.C. D.7.如图所示，物体A、B、C的重力都为8N，不计滑轮和绳的重力及滑轮摩擦，此时A、B两物体静止在水平面上。
深圳市深圳中学初中部物理八年级下册期末试卷含答案
深圳市深圳中学初中部物理八年级下册期末试卷含答案一、选择题1．日常生活中，下列估测最接近实际的是（）A．自行车轮子的半径约为1mB．水平桌面上放一本物理书，对桌面的压强约为50PaC．一名中学生的体重约为4900ND．人步行的速度约为3m/s2．在图所示的各种情景中，1F与2F大小均相等，则这两个力彼此平衡的是（）A．B．C． D．3．正在草地上滚动的足球，若足球所受外力全部消失，则足球（）A．慢慢停下来B．越来越快C．做匀速直线运动D．无法判断4．自行车已成为我们绿色出行常用的交通工具，下列措施为了减小摩擦的是（）A．给链条加润滑油B．车座做得宽大C．轮胎上刻有花纹D．用力捏刹车把手5．如图所示，烧杯和水的总质量是1kg，烧杯与水平桌面的接触面积是200cm2，将一个质量是700g、体积是1000cm3的立方体A用细线吊着，然后将其体积的一半浸入烧杯内的水中。
下列选项正确的是（）（烧杯厚度忽略不计，杯内水没有溢出，g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）A．A受到的浮力为50NB．水对A底部的压强为50PaC．烧杯对水平桌面的压强是750PaD．若剪断绳子，待A静止后，水对容器底部增大的压力为5N6．下图所示的工具中，属于费力杠杆的是：A ． 钢丝钳B ． 起子C ． 羊角锤D ． 镊子7．两个完全相同的装有水的圆柱形容器甲、乙放置在水平桌面上，将体积相等的不同小球A 、B 分别轻放入容器甲、乙中，如图所示，小球A 漂浮，小球B 悬浮，水未溢出。
则下列判断正确的是（ ）A ．小球A 、B 的重力关系是A B G G = B ．小球A 、B 受到的浮力关系是A B F F >C ．容器甲、乙中水对容器底的压强关系是p p =甲乙D ．容器甲、乙对桌面的压强关系是p p '<'甲乙8．如图所示，斜面与水平面在M 点相连，弹簧左端固定。
小物块从斜面上P 点由静止滑下，与弹簧碰撞后最高返回到T 点。
八年级物理期末考试试卷分析
梧州市2013——2014学年度下学期期末考试八年级物理考试质量分析一、试题分析与评价我个人认为本份试卷难度适中，但本次考试也出现了新的考试类型。
如实验探究题24题和计算题的26题，这样的题型在历次的测试中出现得比较少，教师上课也讲解得少。
而且很多题目都是以生活中的例子来拟题，如2题、3题、4题、9题、10题、17题，说明本次考试侧重于检验学生联系生活的能力，真实地反映了“物理就在你身边”，这类对于初二的学生来说，有些应付不来。
二、学生答题情况题型得分表统计：题型满分最高分最低分平均分难度值选择题36 36 6 18 0.5填空题16 13 0 7 0.6作图 4 4 0 2 0.826 18 0 12 0.8实验与探究题计算题18 14 0 6 0.5学生得分情况统计：最高分86 ；最低分9。
（一）选择题：失分主要集中在5、8、9、10、11、12题。
5题多数同学错在对题意不理解，用10N的力不能提起15N的重物到底是什么意思。
学生理解不了其实这个题目就是考哪个机械不省力。
8题是联系生活的题目，但是学生往往又容易自以为是，误认为我们推不动这个汽车，就是因为我们的力气小于车受到的摩擦力。
而忘记了，静止的物体要么不受力，要么受平衡力。
所以小孩推这个车保持静止，应该推力等于静摩擦力。
9题同学们记不起影响浮力大小的因素问题。
而且漂浮和悬浮的受力分析不熟悉。
10题同学们缺乏用所学知识解决实际问题的能力，该选择题偏难，一个选择题，四个选项，综合考四个知识点。
A：考静止的物体受力平衡；B：考连通器的原理；C：考杠杆平衡的条件；D：考影响液体压强的因素。
11题同学们考虑问题不全面，缺乏缜密的思维习惯而且审题不清，没有注意甲乙两个图的物体是相同的。
12题对二力平衡理解不够深入。
（二）填空题：失分较多的题14、18、20题。
14题学生考物理意义，其实就是压强的物理意义。
但由于80N/㎡后面这个单位不常用，通常都是用W，导致学生不理解这个N/㎡到底是哪个物理量的单位。
八年级(下学期)期末物理试卷(含答案解析)
八年级(下学期)期末物理试卷(含答案解析)（时间90分钟，满分100分）题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共11小题，共33.0分）1.某人用10牛的力在2秒钟内使物体移动了4米的距离，则（）A. 他对物体所做的功一定是40焦B. 他对物体所做的功不一定是40焦C. 它的功率为20瓦D. 它的功率为80瓦2.如图所示的杠杆处于平衡状态，若使弹簧秤的示数变为原来的，杠杆仍然平衡，可以（）A. 增加两个钩码B. 减少三个钩码C. 把钩码向右移动一个格D. 把钩码向左移动一个格3.如图所示，小刚用滑轮组匀速提升一个重为400N的物体，物体匀速上升0.2m所用时间为1s，人拉绳的力F为150N，不计绳重和摩擦，下列说法中正确的是（）A. 绳子自由端移动的速度为0.2m/sB. 人拉绳做功的功率为90WC. 滑轮组的机械效率为66.7%D. 匀速上升过程中物体的机械能不变4.下列说法中错误的是（）A. 吸盘挂钩悬挂重物是利用了大气压强B. 钢笔吸入墨水是利用了大气压强C. 火车站上，人要站在以外，是由于气体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小D. 如果没有重力，人们吃饭喝水都将变得无比困难5.关于大气压，下列说法正确的是（）A. 同一地点的大气压不是固定不变的B. 大气压的方向一定是竖直向下的C. 马德堡半球实验能够准确测量大气压的数值D. 托里拆利实验中，玻璃管内的水银面上方有大气压6.2020年6月1日起，公安部交管局在全国开展“一盔一带”安全守护行动，要求骑摩托车和电动自行车必须戴头盔，开车必须系安全带。
戴头盔、系安全带能保护人的生命安全，其原因是在遇到交通事故时（）A. 头盔能防止人头由于惯性而受到撞击B. 安全带能防止人体由于惯性飞出车外C. 头盔能减小人头的惯性，从而减小撞击力的大小D. 安全带能减小人体的惯性，从而减小撞击力的大小7.小明在饮料吸管中塞入一些细铁丝作为配重，并将一端封闭，制作了一只简易密度计；将其先后放入甲、乙两杯液体中，当密度计静止时，两杯中液体深度相同，如图所示，下列说法正确的是（）A. 密度计在甲杯液体中受到的浮力更大B. 密度计的刻度线，越往上标注的密度值越大C. 密度计放入后，乙杯中液体对容器底的压强更大D. 适当减小配重，可以增大该密度计两条刻度线之间的距离，使测量结果更精确8.2020年5月24日，珠峰高程测量队为登顶珠峰，测定珠峰高度，部分队员动身前往海拔7028米的C1营地。
八年级物理下册期末综合检测试卷附解析1
八年级物理下册期末综合检测试卷附解析1一、选择题1．下列物理常识，说法正确的是（）A．托起两个鸡蛋的力大约是1NB．一个中学生所受重力大约是45﹣70NC．我们当地的大气压强约为1000 PaD．一个标准大气压可支持的水柱高约为760 mm2．下列与流体压强有关的现象和应用中叙述正确的是（）A．小轿车高速行驶时，对水平路面的压力小于其重力B．吊扇在工作时，对天花板的拉力大于其重力C．高速行驶的列车产生的强大的气流会把靠近的人向外推倒D．平行于窗户的风吹过敞开的窗子时，窗帘会被吹向室内一侧3．如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，下列有关叙述正确的是（）A．三次实验小车从斜面静止下滑的位置可以不同B．运动的小车最终会停下来，说明物体的运动需要力来维持C．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远D．根据二次实验现象进一步推理可以得出牛顿第一定律4．下列实例中，目的是为了增大压强的是（）A．书包带做得较宽B．刀刃做得很薄C．坦克装有宽大的履带D．大型平板拖车装有很多轮子5．在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕着适量的铁丝，把它放到甲、乙、丙三种密度不同的液体中，木棍浸入液体里的情况如图所示，则木棍在三种液体中受到的浮力F的大小及三个容器底部受到的液体的压强p的大小关系分别是（）A．F甲=F乙=F丙p甲=p乙=p丙B．F甲<F乙<F丙p甲<p乙<p丙C．F甲<F乙<F丙p甲=p乙=p丙D．F甲=F乙=F丙p甲>p乙>p丙6．如图所示，用一个始终水平向右的力F，把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平的过程中，力F的大小将（）A．变小B．不变C．变大D．先变大后变小7．如图所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体，且ρA=2ρB。
两容器的底面积分别为S甲和S乙，且S乙=2S甲。
现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B液体中处于悬浮状态。
2024届重庆市万州区八年级下册物理期末统考试题含解析
2024届重庆市万州区八年级下册物理期末统考试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题1．下列所示过程中，对物体做功的是（）A．搬石头而未搬起B．提着滑板在水平路上前行C．将木箱推到斜面顶端D．举着杠铃在空中不动2．小明把一桶纯净水（约20L）从一楼扛到四楼的教室，他对纯净水所做的功大约是（）A．2J B．20J C．200J D．2000J3．下列有关惯性的说法中正确的是（）A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性C．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘具有惯性D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了4．潜水艇为执行某任务，在水面下安全慢慢下潜的过程中，受到的浮力和压强的变化情况是A．浮力逐渐变大B．浮力逐渐变小C．压强逐渐变大D．压强逐渐变小5．下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．给自行车的轴加润滑油B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹C．在机器的转动部分加装滚动轴承D．磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中6．在托里拆利实验中，下列情况中能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化的是A．外界大气压发生变化B．将玻璃管变粗C．向水银槽中加入少量的水银D．将玻璃管倾斜7．日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边的一些常见的物理量进行了估测的实践活动，以下估测数据符合实际的是A．一普通中学生的体积约为5dm3B．中学生物理考试的试卷质量约为100gC．教室里空气重约2500N（空气密度约为1.29 kg/3m）D．一个普通中学生站立在水平地面上，对地面的压强约为1.5×106pa8．如图所示，属于减小压强的（）A．轮胎上的花纹B．骆驼有宽大的脚掌C．菜刀锋利的刀刃D．图钉尖细的尖9．用绳系着水桶把井水吊上来提拉绳子时手受到竖直向下的拉力作用，这个拉力的施力物体是（）A．地球B．水C．水桶D．绳子10．如图所示，单摆中的小球在ABC间不停地往复运动，如果不考虑阻力的影响，以下说法错误的是（）A．小球在A、C处的势能最大B．小球在B处只受重力作用C．小球由A到B过程中，重力势能转化为动能D．小球运动到C处时，如果受到的外力全部消失，将保持静止11．下图所示的实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（）A．吹气时纸条向上飘B．用吸管从瓶中吸饮料C．吹气时纸片向下凹陷D．吹气时A管中水面上升12．如图所示的简单机械中，属于省力杠杆的是A．筷子B．开瓶器C．扫帚D．火钳二、填空题13．著名的马德堡半球实验证实了_____，意大利科学家_____第一个用实验的方法测出大气压的值；若桌面的面积是2m2，在1标准气压下，大气作用在桌面上的压力是_____N。
湖北省武汉市2024届八年级下册物理期末考试试题含解析
湖北省武汉市2024届八年级下册物理期末考试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题1．在室温下，吹鼓一个气球，把它放进真空罩中，抽走真空罩中的气体，发现气球变大了。
下列说法正确的是（）A．气球变大因为气球内的气压变大B．抽气后，真空罩内气压大于气球内的气压C．气球内气体质量变大，体积变大，密度不变D．气球内气体质量不变，体积变大，密度变小2．下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是（）A．天平B．弹簧测力计C．船闸D．塑料吸盘3．将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，物块悬浮在水中，它所受到的（）A．向上､向下压强差不等，向上､向下压力差相等B．向上､向下压强差不等，向上､向下压力差不等C．向上､向下压强差相等，向上､向下压力差不等D．向上､向下压强差相等，向上､向下压力差相等4．一根粗细均匀的杠杆，在两端A、B处分别作用竖直向下的力F1、F2时，杠杆在水平位置处于平衡，若使力F1、F2同时各增加2牛，则杠杆失去平衡，且A端下降，由此可以判断杠杆的支点位置A．不在杠杆中点，且靠近A端B．不在杠杆中点，且靠近B端C．杠杆的中点D．条件不足，无法判断5．为了“研究压强大小跟哪些因素有关”，现有下列实验器材：（1）弹簧测力计、（2）天平和砝码、（3）统一规格的长方体木块2~3块、（4）海绵、（5）量杯。
其中一组可以达到实验目的的是A．（2）、（3）B．（3）、（5）C．（3）、（4）D．（1）、（4）6．丽水市区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（）A．增大座垫面积能减小对人的压强B．自行车转弯时受到平衡力的作用C．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D．把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力7．如图所示，在已调好的天平的两个托盘上放上两个一模一样装满水的桶，其中右桶上飘着一小木块．关于天平会向哪边倾斜的说法中正确的是（）A．天平不倾斜B．向左盘倾斜C．向右盘倾斜D．无法判断8．如图所示，是由装着部分水的烧瓶做成的一种潜水艇模型，通过胶管从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可以使烧瓶下沉、上浮或悬浮，当烧瓶处于悬浮状态时，若从胶管中吸气，烧瓶将会（）A．下沉，它受到的浮力不变B．上浮，它受到的浮力增大C．上浮，它受到的浮力不变D．下沉，它受到的浮力减小二、多选题9．小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析正确的是A．甲、乙图探究的问题是，压力的作用效果与压力是否有关B．探究过程用到了控制变量的方法C．通过观察海绵凹陷程度判断压力作用效果D．探究的结论是，压力的作用效果只与压力的大小有关10．如图所示，在盛有盐水（密度大于水）的烧杯内放置一个冰块，冰块的下表面与杯底接触，冰块处于静止状态（不接触烧杯侧壁），且液面正好与杯口相齐。
八年级物理试卷分析
2014-2015学年第二学期八年级物理学科期末考试试卷分析一、总体分析：这次八年级物理试卷，以新课标为依据，题型较新，试题源于课本，高于课本，难易适度，题量适当，结构严密，考点较全，重点突出。
试题紧密结合时代特征，与生活相联系，体现了理论与实际和热点相结合得理念。
有些试题与中考接轨，体现了中考命题的特征，为学生今后的学习指明了方向。
从我校学生答题情况看，总体比较理想，合格率较高；有部分学生基础不扎实，不会活学活用，缺乏答题思路与技巧，尤其非选择题丢分较严重。
二、具体情况：前面选择、填空较好。
全年级的低分人数太过壮观，拉很大的后腿。
因此，我们在平时的教学中，应当把抓尖子，补中间，提后进生作为主要的目标，方有可能改变这种现状。
三、错误原因：1、粗心造成的错误，如有的学生在审题时，不注意题意，发生错意，导致对知识点的把握产生错解。
2、对知识的理解造成错误从学生的答卷情况来看，部分学生的基础知识还有很多欠缺，学生在储存信息的过程中，由于生理、时间、复习量等方面的种种原因，造成在对知识的理解上，似懂非懂，模糊不清。
学生对知识记忆不牢，理解不深，做题时往往出现猜测答案，造成错误。
3、有的学生审题不细，造成失分，很令人惋惜，另外还因综合解题能力差而失分，如最后两道题。
四、今后教学的努力方向：1、要立足基础。
今后教学必须面向全体学生，立足基础，教学过程中要落实基础知识、基本技能要求，特别要关心“学困生”的学习，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到学习的基本要求，提高合格率。
2、要重视学生自主获取知识的教学。
传统的教学是教师怎样教，学生跟着怎样学，学生的学习完全处于被动接受的状态，而新课程标准要求学生的学习是尝试探究、合作交流、主动获取知识。
因此，教师在教学过程中要很好地把握好教授的“度”，也就是说，教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是传授学习的方法。
3、新课程标准要求教学过程必须关注学生的学习兴趣和经验，要加强课程内容与学生生活以及社会的联系，培养学生搜集和处理信息的能力、阅读理解的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，使学生具有终身学习必备的基础知识和技能，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养。
八年级物理试卷成绩分析
2011-2012学年度上学期期末学业水平检测八年级物理试卷成绩分析按照集安市教育局关于期末质量监测的总体部署，我们学校物理学科学生试卷，通过统一监考、批卷、核分，将成绩上报教育局，并对其抽测的试卷进行了认真的、客观的、全面的质量分析，现将分析情况做以如下汇报：一、试题分析试题编制的主要依据是现行的八年级物理教材，三维的课程目标的内容及要求是试题编制的核心，试题在考查双基的同时，还侧重了对创新意识、思维能力和科学方法的考查，试题从多方位、多角度、联系生产和生活实际，贴近学生生活，列举了一些学生熟悉的、感兴趣的具体事例和生活场景。
旨在引导学生“从生活走向物理、从物理走向社会”让学生充分感受到从“物”中悟出“理”，拉近了生活、物理、社会的联系，并注重了物理知识的应用。
试题的呈现方式是逐步将物理知识细化到具体的情境中，基本能力的考核在卷面中也体现得较多一些，试卷的外在形式图文并茂、生活、情节的提示语彰显于人文关怀，适当增加了对过程和方法的考核及开放性试题。
三、总体情况分析本校共六个班级174名学生的物理试卷，成绩统计显示总平均分为66分。
最高100分、最低13分；及格人数111人，及格率58%，优秀人数38人，优秀率为22%。
分析成绩统计结果可以看出：1、班级间学生差别大,所以偏远薄弱初中物理教学质量偏低的都存在着较大的升值空间,在新学期伊始抓紧时间迎头赶上去。
2、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。
卷面工整，作题规范，在题型全、题量较大的情况下能答的这么好，要感谢一线教师的努力和付出。
3、学生的综合素质与能力明显提高。
本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。
大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。
4、平均分和及格率需再提高。
平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。