2013北师大版小学一年级上册数学一起来分类
北师大版一年数学上册《第四单元一起来分类》课堂实录
北师大版一年级数学上册《第四单元一起来分类》课堂实录一、课堂导入（5分钟）教师通过一个谜语引发学生的兴趣：“四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。
”学生回答出谜底是“书包”后，教师引导学生们谈论一下他们是如何整理书包的。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示一些图片，让学生根据不同的标准进行分类。
学生们可以通过观察、触摸等方式来体验分类的过程。
2. 教师引导学生发现，根据不同的分类标准，同一个物品可以被归入不同的类别。
例如，一个苹果可以被归为“水果”类别，也可以被归为“圆形”类别。
3. 教师和学生一起总结分类的步骤：确定分类标准、找出符合标准的物品、将符合标准的物品归为一类。
三、实践操作（15分钟）1. 教师发给每个学生一些小卡片，让学生自行选择分类标准，将卡片分成几类。
学生可以自由发挥，选择不同的分类标准，如颜色、形状、大小等。
2. 学生分组进行实践活动，每组选择一个分类标准，将组内成员的卡片进行分类。
学生们可以通过讨论、交流，共同确定分类标准，并完成分类任务。
3. 各组派代表分享自己的分类结果，其他组的学生对其进行评价，提出改进意见。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结分类的标准和步骤。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会，以及如何与组员合作完成分类任务。
3. 教师对学生的表现进行点评，强调分类在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多实践。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置一道课后作业，让学生结合自己的生活经验，选择一个分类标准，对家里的物品进行分类。
2. 学生完成作业后，可以将分类结果拍照上传到学习群，与其他同学分享。
3. 教师在课后对学生的作业进行批改，给予评价和建议。
综上所述，本节课通过生动的谜语导入、实践操作、总结与反思等环节，让学生体验了分类的过程，掌握了分类的方法，并能够在生活中灵活运用。
学生在课堂上积极参与、动手实践，充分发挥了学习的主体作用。
一年级上册数学一课一练4.2一起来分类_北师大版(含解析)
《一起来分类》同步练习一、应用题1.把应放在书包里的东西圈出来。
2.不是蔬菜的圈出来。
3.把不是学习用品的圈出来4.把不是同一类的用○画出来。
5.把不是同一类的用○画出来。
6.把属于车类的圈出来。
7.把会飞的动物圈出来。
8.把能在水里生活的动物圈出来。
9.请把在天上飞圈出来。
10.把不是水果的圈出来。
11.把吃饭时可能用到的物品圈出来。
12.把左右两边同一类的物品找出来，连一连13.请你先动脑筋想一想，怎样放合适?14.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
15.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
16.按照用途将下列物体进行分类。
17.你能给这些式子分一分吗？18.你能按要求自己分一分吗？19.说一说，可以怎样分。
二、综合题根据图片回答问题：（1）请你认真观察图中都有什么？（2）它们的数量分别是多少？（3）你能想办法，把它们分一分吗，说说你是怎么分的吗？（4）笑笑能想出两种分法，你呢？请试一试？答案解析部分一、应用题1.【答案】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮【解析】【解答】图上呈现了8种物体，依次是毛笔、铅笔、钢笔、锯子、小提琴、尺子、转笔刀、橡皮。
其中毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。
所以答案是将毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮分别圈起来。
本题考查物体的比较、排列和分类。
【分析】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。
本题考查物体的比较、排列和分类。
2.【答案】【解析】3.【答案】【解析】【解答】以上五种依次是铅笔、练习本、篮球、尺子、数学书。
其中铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品。
所以答案选择篮球。
考察知识点为物体的比较、排列和分类。
【分析】铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品，所以答案选择篮球。
一年级上册数学一课一练4.2一起来分类_北师大版(含解析)
一年级上册数学一课一练4.2一起来分类_北师大版（含解析）一、应用题1.把应放在书包里的东西圈出来。
2.不是蔬菜的圈出来。
3.把不是学习用品的圈出来4.把不是同一类的用○画出来。
5.把不是同一类的用○画出来。
6.把属于车类的圈出来。
7.把会飞的动物圈出来。
8.把能在水里生活的动物圈出来。
9.请把在天上飞圈出来。
10.把不是水果的圈出来。
11.把吃饭时可能用到的物品圈出来。
12.把左右两边同一类的物品找出来，连一连13.请你先动脑筋想一想，怎样放合适?14.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
15.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
16.按照用途将下列物体进行分类。
[来源:ZXXK] 17.你能给这些式子分一分吗？18.你能按要求自己分一分吗？19.说一说，可以怎样分。
二、综合题根据图片回答问题：（1）请你认真观察图中都有什么？（2）它们的数量分别是多少？（3）你能想办法，把它们分一分吗，说说你是怎么分的吗？（4）笑笑能想出两种分法，你呢？请试一试？答案解析部分一、应用题1.【答案】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮【解析】【解答】图上呈现了8种物体，依次是毛笔、铅笔、钢笔、锯子、小提琴、尺子、转笔刀、橡皮。
其中毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。
所以答案是将毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮分别圈起来。
本题考查物体的比较、排列和分类。
【分析】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。
本题考查物体的比较、排列和分类。
2.【答案】【解析】3.【答案】【解析】【解答】以上五种依次是铅笔、练习本、篮球、尺子、数学书。
其中铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品。
所以答案选择篮球。
考察知识点为物体的比较、排列和分类。
【分析】铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品，所以答案选择篮球。
最新北师大版一年级数学上册《一起来分类》优质教学课件
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远 记住育北师大版一年级上册
四
第2课时
分类
一起来分类
优 翼
情境导入
整理书包
探究新知 请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
探究新知
科目
用途
探究新知 把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分的。
探究新知
把家在学校南面的 分为一组，家在学 校北面的分为一组。
把体重在20千克以上的 分为一组，体重在20千 克以下的分为一组。
课堂小结
按不同标准进行分类 1.将多个物体进行分类时， 可能会有多个分类标准。 2.按不同标准进行分类的 结果一般不同。
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感悟和收获， 请你记录下来吧！
性别
年龄
戴眼镜 眼镜
练一练 3.分一分，说一说。
练一练 4.按要求分一分，说一说。
①③⑤⑦⑨ ①②⑦⑧
②④⑥⑧（按有无颜色分）
③④⑤
⑥⑨
（按形状分）
练一练 5.算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。
练一练 6.看一看，说一说它们是怎么分类的。
按蔬菜、水果、饮料分
垃圾分为可回收物和其 他垃圾两类
试一试 说一说你是怎么分的。
按颜色分
试一试 说一说你是怎么分的。
按形状分
练一练 1.把同类的涂上相同的颜色。
餐具 玩具
水果
文具
练一练 2.分成两组。分一分，说一说。
北师大版一年级数学上册《一起来分类》优质课课件
科目
用途
பைடு நூலகம்
餐具 玩具
水果
文具
男人
性别
女人
年龄
眼镜
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 4:06:42 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
儿童
性别
年龄
成人
眼镜
不戴眼镜
戴眼镜
性别
年龄
眼镜
按颜色分
按形状分
北师大版一年级数学上册《一起来分类》优质课课件
科目
用途
餐具 玩具
水果
文具
男人
性别
女人
年龄
眼镜
儿童
性别
年龄
成人
眼镜不戴眼镜Fra bibliotek戴眼镜
性别
年龄
眼镜
按颜色分
按形状分
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版-数学-一年级上册-【精品】《一起来分类》同步讲解教案
一起来分类（一）教学目标1、通过动手操作活动，能够将物品按指定的标准进行分类，初步体会分类标准的多样性。
2、能按不同的标准对物体进行分类。
3、继续养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
（二）教学重难点重点：能按不同的标准对物体进行分类。
难点：体会分类标准不同，结果也不同。
（三）知识讲解【知识点】分类标准的多样性问题（1）导入请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
（教材59页例题）过程讲解1．理解图意书桌上放着很多的书和本，有语文书、数学书、语文练习本、数学练习本。
两名同学要把这些杂乱的书和本整理好。
2．整理方法为了便于查找，可以把这些书本分类放置，看两名同学不同的整理方法。
女同学把与语文相关的物品放在一起；与数学相关的物品放在一起。
男同学把书放在一起；练习本放在一起。
从上面整理的结果可以看出：分类的标准不同，分类的结果也不同。
问题（2）导入把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分的。
（教材59页例题）过程讲解1．制订分类标准对于班级的同学，可以制订如下分类标准：性别、生日、家庭住址、视力状况、身高和体重状况等。
2．分类按性别分：把男生分为一组，把女生分为一组。
按生日分：把上半年过生日的分为一组，把下半年过生日的分为一组。
按家庭住址分：把家在学校南面的分为一组，把家在学校北面的分为一组。
按体重状况分：把体重在20千克以上的分为一组，把体重在20千克及以下的分为一组。
······归纳总结给物品分类，必须先确定分类标准，然后判断给出的物品的特征，再进行分类。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区】帮小动物分类。
天上飞的地上跑的水里游的错解分析没有准确判断出事物符合哪个分类标准。
正确解答温馨提示要按给定的标准以及物品的特征分类。
（四）能力提升【能力点】根据不同的标准进行分类例想一想，有几种分法？分析根据不同的标准可以有不同的分类方法。
上面的图形可以按形状分，也可以按大小分。