大学四级英语考试过级的心得

大学四级英语考试过级的心得
大学四级英语考试过级的心得

大学四级英语考试过级的心得

10级商英一班沈洁琳

自从高考后,我就几乎没有机会跟大型英语考试接触过。直到去年12月份,我终于有机会前往战场跟英语四级较量一番。这场考试对我的意义重大。幸运的是,我顺利地通过了全国英语四级等级考试,证明了我这么多年的努力和半年的辛苦备战没有白白付出,付出就要收获!因此,我在这里跟大家分享一下我的一些英语学习的心得。

第一写作英语作文是一块难啃的骨头,在规定的时间内写出一篇高质量的文章绝非易事。我认为平时积累是有必要的,可以就我们身边发生的事或物写一篇小文章,以便训练自己的行文结构和语言能力。其次,我们首先要保证字数,不要跑题。另外,我们可以适当运用一些从句,语法结构在写作里面,要得高分就不是那么难了。多多背诵英语范文也是能提高我们的写作水平。

第二快速阅读快速阅读虽在英语四级考试中占的比重很小,但我们也不能放弃那么小小的一分。首先在我们阅读以前要先看问题,把问题中的自己觉得重要单词划出来做记号。然后在快速阅读文章的同时,我们要留意我们所划的重点单词。最后再从文章相关的段落找出答案。

第三听力听力是我在学习英语过程中最弱的环节。听力在英语四级考试中所占的比中还是相当大的,毕竟英语是一个综合提高的过程,只好把自己的弱点转化为优点。所以,除了上课认真听录音磁带,

我会在课余时间听历年真题,并且在听的同时不断思考和揣摩出题人的套路;在听的过程中,把自己听不到的或听错的做个记号,重新重点把这些再仔细地听一遍。在考试听力中,如果刚开始的时候没有听到的话,最好就不要太过紧张,要平缓自己的心态,这一点是很重要的。另外我认为多看英语电影对我们的听力也会有所帮助的。

第四阅读理解在阅读的过程中,我们难免都会遇到我们不懂的单词。平时多训练自己在规定的时间内完成阅读和答题(大概一篇7-9分钟),多阅读英语小说也能提高我们的阅读能力和速度。在考试阅读的过程中,具体的阅读方法是因人而异的,对于我来说,我是先快速浏览整篇文章之后,大概了解一下文章的主旨大意。接着是回答问题,然后再有针对性地去阅读文章的具体段落····对于那些我不懂的单词,很多时候是不会妨碍到我理解文章的,我则是跳过不懂的单词继续阅读,因为时间也是非常有限的。

第五选词填空在做选词填空的时候,我首先是看和分类所提供的单词,再回到文章看要填的空格根据词性有针对性地进行选词填空。

第六翻译这一部分主要考察我们的词汇量和短语的积累。就我个人觉得,只要保证有一定的词汇量,翻译完再读这个句子读起来觉得通顺、流畅就OK了。

不管是写作、听力、选词填空还是阅读理解,它们都是离不开单词。我们大家都知道,单词是英语的基础。要学好英语,考出好成绩,我们都必须记单词。可是记单词往往成为很多同学的烦恼,今天把这些单词记住了,有时候一下子就忘了,怎么也记不牢固。记得读高中,

特别是高三那一年,我发现自己在早上的记忆力最好,所以我每天早上固定背两个单元的单词,第二天就快速复习前一天的单词,这样坚持下去,一年下来也积累了不少的词汇量。

以上就是我关于英语的一些学习心得,希望大家可以借鉴和提出建议,同时也希望对大家有所帮助。我相信只要我们有好的心态和努力的付出,都可以通过英语四级考试的。No pain ,no gain.

四級心得

作者:10商英7班…信息来源:商务英语专业点击数:102 更新时间:2011-4-14

一.單詞

⑴根據音標來記憶

⑵相近的詞一起記,如coke與poke

⑶聯想法記憶。如participant參加者,可分成party(派對)+cip(抓,拿)+ant→被抓去参加派对的人→参加者

二.听力

⑴先快速浏览一下听力题目

⑵找重点词,中心词

⑶边听边记下信息,如时间年份地点天气等

三.阅读

⑴根据题目找答案,不要通读全文才来做题

⑵一般理解法:题目都是按照顺序来编排的,第一题的答案一般在第一段,最后一题通

常是总结文章大意的题

四.作文

先自备开头句,分论句,总结句

①开头一般背最近社会上出现了什么问题引起了大家的注意。

②分论一般背某时总有利弊方面,一方面怎么样,另一方面怎么样(固定搭配)。

③最后的结尾写自己的看法,也是固定搭配。选中一种后就一直用它(可选用长点的句子)。

五.平时

⑴听英文歌

⑵看外国电影

⑶有机会可以听听外国新闻的报导

四级过级心得

作者:10商务英…信息来源:商务英语专业点击数:88 更新时间:2011-4-14

以下所有仅为个人观点:

对于四级考试,老师都会教给我们一些考试技巧,如:做听力时要集中精神,做阅读时先看题目然后再找答案,我也是跟着老师的方法走的。对于四级,我并没有买一些针对性的专项题目来训练,我做的只是把那10套真题做完,从所做的试题中总结经验。

个人分析:词汇量少,基础中等。

个人经验:

一、记单词。在做四级试题前,我曾记过十几个单元的四级高频词汇,记单词对于我来说我觉得挺难的,因为记的单词很快就忘了,所以每隔一段时间我就会回顾一下之前所学的单词,反复多次,记得也就牢固了。

二、在做完一份试题后,我会记下我不认识的单词,然后查出意思和这个词的近义、反义,还有其不同词性的写法。之后,尝试去记住这些单词,在继续做多几份题后发现有些词出现的频率很高,如果我们掌握了这些单词,做阅读时就不会因为不懂某个词的意思而卡住。

三、对于选词填空或完型填空这类型的题,我的做法是从上下文推断所要填的词的词性,或观察上下文是否有单词与选项中某词是固定搭配,还有就是看上下文有没有标志性的词,如果有的话就从此词推断上下文的关系,由此选出答案。

四、做完题对好答案后,我会分析我做错的原因,找出那几个选项之间的差别。

五、平时做试题时计算时间,要努力做到有质有量。

六、对于学习,我认为坚持是很重要的,一旦我们暂停学习一段时间,之前所学的就会很快被遗忘,我们只有不停运用我们所学的知识,我们才能更加深刻地甚至永久地记住它。希望大家能一直坚持下去,学习进步!

托业桥过级心得

作者:09商英2班…信息来源:商务英语专业点击数:310 更新时间:2011-5-17

我一直都认为人做什么事都是努力与运气各半的。像考试来说,很多人次次考试都能顺顺利利的通过,而也存在着很大部分人是努力了很久,却一直考不过的,这些人不是运气不好,而是学习的方法不对;有些人不是不努力,而是每每到考试的时候心理素质不高,或者没有所谓的考试运。

众所周知,托业桥这个证书不难拿,但难的是180的满分,你要拿到150以上的证书才能算学院毕业要求的三证之一。大家应该都会有这种心理吧,就是觉得托业桥太简单了,所以在考试的过程中就容易掉以轻心。如果你一直都觉得题目简单就没有认真的做题的话,那很有可能你就刚好得了148,146这样的分数,只差了几分,也就是说,只要你再做对一两题的选择题你就过了。我常说这个证不难,大部分靠运气。但此“运气”非彼“运气”,我所说的运气其实指的是考试中你本身的心理素质。如果能第一次就过了的话最好,但如果不能,还要继续考的话,那就需要很好的心理素质了,一旦你在考试前后或者过程中就先认为自己又过不了了的话,那过不了的几率也就加大了。心理上先认输了,自然胜利的机会不大。

以往的托业桥考试都是笔试的,而从今年的四月份开始改成机考,很多同学习惯了笔试,机试对他们来说会比笔试更难一些,但对于我来说,机试比笔试通过的几率要高很多,因为我是属于第一感觉特别准的人,笔试做听力部分时,常常会在写下答案后又改掉答案,不相信自己的第一选择,也就因为犹豫不决,反而影响了下面的做题质量。而机考的听力部分的填题时间只有7秒,超过这7秒就不能再返回去也不能修改答案,这就使你必须很认真的听,然后快速做出选择。因为是机考,所以最忌慌,一旦哪题来不及填写答案,而时间一过不能填写的时候,不要再想着那道题,而是放弃那道题,全心思放在后面的题上,这样才不能导致整个考试以失败结束。

托业桥考试的阅读部分,其实反而是整个托业桥考试中最简单的部分,没有太多的生词,通常是一些信件,报纸,或者是表格,然后让你通过给的这些信息来回答所提出的问题,虽然简单,但更要求的是细心,如果不够细心,在这部分丢了太多的分的话就太可惜了。关于托业桥考试的准备,其实没必要去专门买托业桥的试题去练习,可以按照自己的进度去学习英语,如果你准备考四级或者六级的话,就把重点放在四级六级的学习上,在托业桥考试的前一两天再去看下托业桥考试的规则和题型,熟悉托业桥听力的播放速度等等。这就是我关于我自己过了托业桥这个证的一些经验,希望对那些要考托业桥和还没过托业桥的同学有所帮助。

(完整)六年级英语期末试卷分析

六年级英语期末试卷分析 一、整体来看。 本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言的能力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。 二、试题的特点。 (一)注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如:听力题的一题、四题;笔试题的六题等,因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)渗透了能力考查的要求。 英语作为语言,是一种交际的工具。英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。六年级英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上,不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察,而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如:听力题部分;笔试题的6,7题等。 (三)、融英语教学与学生的生活实际,且体现了考查的全面性。 六年级英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵。同时,本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之,整个试题的布局合理,题量适中,对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 三、测试的总体情况分析。 本次测试,平均分82分,及格率为89.8%,优秀率为39%。 四、各大题的做题情况分析与探究。 (一)、听力部分。

2018年大学英语四级真题答案及解析

2018年6月大学英语四级真题(第1套) Part?I? Writing? (30?minutes) Directions:?For?this?part,?you?are?allowed?30minutes?to?write?a?short?essay?on? the?importance of?reading?ability?and?how?to?develop?it.?You?should?write?at?least?120?wor ds?but?no?more?than180?words. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Part?II ?Listening?Comprehension? (25?minutes) Section?A Directions:?In?this?section,?you?will?hear?three news?reports.?At?the?end?of?each?news?report,?you will?hear?two?or?three?questions.?Both?the?news?report?and?the?questions?wil l?be?spoken?only once.?After?you?hear?a?question,?you?must?choose?the?best?answer?from?the?fo ur?choices marked?A),?B),?C)?and?D).?Then?mark?the?corresponding?letter?on?Answer?Sheet ?1?with?a single?line?through?the?centre. Questions?1?and?2?are?based?on?the?news?report?you?have?just?heard. 1.A)?The?return?of?a?bottled?message?to?its?owner's?daughter. B)?A?New?Hampshire?man's?joke?with?friends?on?his?wife. C)?A?father's?message?for?his?daughter. D)?The?history?of?a?century-old?motel. 2.?A)?She?wanted?to?show?gratitude?for?his?kindness. B)?She?wanted?to?honor?her?father's?promise. C)?She?had?been?asked?by?her?father?to?do?so. D)?She?was?excited?to?see?her?father's?handwriting. Questions?3?and?4?are?based?on?the?news?report?you?have?just?heard. 3.?A)?People?were?concerned?about?the?number?of?bees. B)?Several?cases?of?Zika?disease?had?been?identified. C)?Two?million?bees?were?infected?with?disease. D)?Zika?virus?had?destroyed?some?bee?farms. 4.?A)?It?apologized?to?its?customers.? B)?It?was?forced?to?kill?its?bees. C)?It?lost?a?huge?stock?of?bees. D)?It?lost??million?dollars.

英语试卷分析(共七篇)

三年级英语期末试卷分析 一、整体来看。 本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。 二、试题的特点。 1、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如:听力题的一题、二题、三题、五题;笔试题的一题、三题、四题,因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、英语教学与学生的生活实际相联系 小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵,特别是笔试部分的二题中设计的仿例拼写地名,重视了对学生书写的能力,以及与语文学科的整合,对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 三、各大题的分析与探究。 1、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共六大块内容,分别为:一听音标号;二听音判断;三、听音连线;四、听音选择;五听音涂色;六、听音排序。其得分率为85%左右,失分较多的是第四大题题,失分的主要原因是录音不清晰。学生反映这一题的录音模糊不清。还有就是第四大题第四小题,文化部分内容,由于教师平时的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择。 2、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。共四大块内容,分别为:一、正确抄写下面字母。此题的得分率为90%。失分原因是部分学生书写印刷体。二、仿例拼写地名。此题的得分率是75%。部分学生拼音较差,不能拼出正确地名;大部分学生不了解书写地名的正确格式,如:开头第一个字母没大写;两个字空间空格等。学生平时没有接触过类似题型,教师也没有拓展,导致严重失分。三、看图选择正确的单词。此题的得分率为95%,学生整体完成情况较好,只是小部分学生将第六小题的hand选成head。四、连一连,此题的得分率是90%。 从整个笔试部分的分析来看,学生的基础知识与运用部分比期中要好,但普遍还存在着以下几方面的问题。1)学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用。2)知识面狭窄,缺乏一定的生活常识。3)语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 四、今后努力的方向 1、努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。

大学英语四级第套真题及答案

2016 年 6 月大学英语四级考试真题(第三套) Part I Writing (30 minutes) For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter to express your thanks to your parents or any family members upon making memorable achievement. You should write at least 120 words but no more than 180 words. Directions: 注意:此部分试题请在答题卡 1 上作答。 Part Ⅲ Reading Comprehension (40 minutes) Section A Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the center. You may not use any of the words in the bank more than once.

英语阅读理解试卷分析

英语阅读理解试卷分析 本次我们课题组收取了一个理科班和一个文科班学生的试卷,课题组成员有针对性的对这两个班学生的试卷进行分析和研究,发现了学生在做阅读理解时存在的一些问题,并也提出了解决方法。 一、存在问题 1﹑缺乏生活常识 现在有许多阅读文章与日常的生活有着密切的联系比如有一篇文章“A sign is another kind of language.”这类话题比较接近现实生活。 2﹑缺乏对东西方文化差异的了解 语言是一种特殊的社会文化现象它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的因此每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。例如在一篇文章中有一个句子“You are indeed a lucky dog”如果按字面翻译成汉语就是“你真是一条幸运的狗。”这在汉语中完全是一句骂人的话。“狗”一词在中国人看来是贬义的如我们常说“癞皮狗”“狗崽子”“狗头军师”等等用来描绘所厌恶的人。可是在英语中这句话是说“你真是个幸运儿”。“狗”在这儿用来指人不但没有骂人的意思而且还表示一种亲昵的关系。在美国“狗”是家庭成员。人们认为它往往含有褒情善意。因此同一个词在不同的文化背景中意义不同。我们要想掌握和运用一门语言就必须了解并学习产生这门语言的社会背景文化否则就无法正确理解和运用这门语言。而在以往的外语教学中往往把主要精力

集中在语言知识的传授上而忽视了文化背景知识对语言的重要作用培养出来的大部分学生尽管掌握的词汇量很大语法知识也很好但却缺乏在不同的场合恰当地使用语言的能力有时运用母语的交际习惯来套用外语以至闹出笑话。 3﹑忽视阅读的时代特征 21世纪是信息高速时代对英语水平的要求越来越高。作为一名中学生适当的关心一下国家和国际的大事是非常必要的因为现在有不少的阅读文章和作文内容涉及当时正在发生的一些国内外大事。例如去年的很多试卷里出现的是北京奥运会和四川汶川大地震的话题,紧随时代。 4﹑缺乏猜词能力 阅读理解难度较高必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查学生英语学习水平的高低的重要标志。但是有部分学生缺乏根据上下文猜词的能力平时在阅读时依赖字典一旦在考试时文章里出现大量生词就会慌了手脚。在阅读过程中遇到生词是不可避免的。如果一遇到生词就去查字典或跳过去不看都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 5、缺乏阅读的推理技巧 有的同学还会经常碰到这样的问题文章本身对我来讲没有生词但做阅读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是涉及到阅读理解的考试。说明学生在阅读过程中遇到了理解上的障碍因此在阅读理解中掌握一些推理技巧也是十分重要的。

初中英语期中考试试卷分析

初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材:仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情;新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点:实现新课程要求的三维目标,传道(情感、态度、价值观)、授业(引导学生掌握知识和技能)、解惑(引起主动学习,学会学习方法)。 一、试卷特点: 1.试卷注重基础,体现灵活运用,难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广;情景设置合理,避免了纯知识性的死记硬背题;词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性;注重语感,灵活性强,突出语言形式向语言意义的转化。 2.试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量,加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳,推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活,同时题材广泛,体裁多样、生动有趣,并富有思想性。淡化语法,强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度,命题者通过设置不同的语境,把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中,让语法测试试题具有更积极和更现实的意义,能更多地体现语言的交际功能。 3.书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间,加大了考查学生综合运用语言能力的力度,使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用,要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感,进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试,七年级英语试卷题量适度、难易适宜,试题大部分都是基础题。从总体上说,试题出题范围很合适,适合七年级学情。对学生来说,只要细心,就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分,得分率为60%,是本次考试失分最多的一道题,如听力IV,听对话,选答案,共5道小题,大部分学生只能做对一、两道题,究其原因,是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分,得分率为86%。本题为基本题型,学生失分较少,不过,学生因语法知识欠缺,导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项,而是巧妙地提供了I’m not这个选项,学生不知道am和not没有缩写形式,大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分,学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分,得分率在95%左右。这道题老师指导的不错,学生答的也不错。

大学英语四级考试真题及答案(完整版)

大学英语四级考试真题及答案(绝对完整) Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of students selecting their lectures. You should write at least 120 words following the outline given bellow: 1. 越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么? 2. 也会带来一些问题 3. 你的看法? Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes)Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A),B),C) and D). For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. How Do You See Diversity? As a manager, Tiffany is responsible for interviewing applicants for some of the positions with her company .During one interview, she noticed that the candidate never made direct eye contact. She was puzzled and somewhat disappointed because she liked the individual otherwise. He had a perfect resume and gave good responses to her questions, but the fact that he never looked her in the eye said “untrustworthy,” so she decided to offer the job to her second choice. “It wasn’t until I attended a diversity workshop that I realized the person we passed over was the perfect person,” Tiffany confesses. What she hadn’t known at the time of the interview was that the candidate’s “different” behavior was simply a cultural misunderstanding . He was an Asian-American raised in a household where respect for those in authority was shown by averting(避开) your eyes. “I was just thrown off by the lack of ye contact; not realizing it was cultural,” Tiffany says. “I missed out ,but will not miss that opportunity again.” Many of us have had similar encounters with behaviors we perceive as different. As the world becomes smaller and our workplaces more diverse, it is becoming essential to expand our under-standing of others and to reexamine some of our false assumptions . Hire Advantage At a time when hiring qualified people is becoming more difficult ,employers who can eliminate invalid biases(偏爱) from the process have a distinct advantage .My company, Mindsets LLC ,helps organizations and individuals see their own blind spots . A real estate recruiter we worked with illustrates the positive difference such training can make .

大学英语期末考试试卷分析

《大学英语二》试卷分析 一、本试卷共包括七个部分: 1.V ocabulary and Structure 20% https://www.360docs.net/doc/b115014211.html,plete the dialogue 10% 3.Fill in the blanks with the words given 10% 4.Reading Comprehension 30% 5.Translation 15% 6.Writing 15% 试题体现了英语教学的思想和要求。主要表现在:1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。2.定位语篇,突出能力考查,阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。3.大多数试题结构合理,难易基本适中。大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义,还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。参加本次考试的共34个教学班,平均分为79分。 二、试卷分析 1. 单项填空题。本题注重语境和知识点的覆盖面,未超出考纲规定的范围,也体现了以考查动词为主的理念。包含了动词短语、非谓语动词、动词时态语态题;另外,也考查复合句,冠词等语法知识。此部分学生的掌握程度也不错。 2. 补全对话题。语境设计合理,切近生活,考查了学生的日常交际能力。有利于课程改革和英语教学。这部分题学生得分率较高。 3. 阅读理解得分率较高。说明学生能够依据文章内容,进行概括归纳和推理判断的能力比较高。能理解文章的深层意思,从文章的信息中推断出答案。 5. 选词填空。掌握的欠缺,说明学生对英语语言的实际应用还有待提高好。 6. 翻译和写作。书面表达以检测考生运用书面英语的书面输出能力为目的,话题十分贴近学生生活,具有很强的现代气息,失分主要原因是词汇知识掌握不牢固。表现如下: 1、对单词记忆不准,书写时出错。 2、不会变化词性。 3、大部分学生的单词拼写有误。 建议加强词汇记忆的同时一定要注意训练学生正确运用词汇的能力。 三、今后教学方面的建议 1、认真研究考试说明,明确并把握英语命题改革的方向;针对性训练新的题型。 2、加强基本功训练,尤其是要加强单词记忆策略和单词拼写能力的培养。 3、加强学生在语境中对语篇和语义的领悟能力,培养学生的判断推理能力及文章深层 含义的理解。 4、进一步加强写作训练,提高学生遣词造句、组句成篇的能力,从而提高考生的书面 表达能力。

2018级综合英语(四级)教学计划

综合英语(四级)教学计划 (2020.03 —2020.07) 一、教学目的: 根据《大学英语课程教学要求》(试行)的要求,本课程旨在培养学生良好的学习方法和学习习惯,全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能,在帮助学生巩固语言基础的同时,提高英语的语言应用能力,为本学期参加四级考试的学生,进行四级强化训练,为学生在全国大学英语四级统考中取得较好成绩打下基础。 本课程针对非英语专业学生在备考大学英语四级考试过程中的薄弱之处,以强化词汇和听力为出发点,系统梳理CET-4的考试标准和题型,并对各种题型进行高频考点分析,以帮助考生在备考过程中对症下药,攻克弱项,顺利通关。 二、教学任务 1. 教材及复习资料: (1)四级真题(2018.6-2019.12)指定版本为: 《星火英语艾考黑旋风试卷全真试题+标准模拟》(12套真题+5套模拟+30篇作文+12套听力+6套刷题卷4级备战2020.6),上海交通大学汪开虎主编;书号:ISBN 978-7-313-08670-9; (2)《大学英语四级制胜兵法》,主编,黄玮,中山大学出版社; (3) B1班三个五千单词-2018级上、下。 注: 1) 2018.6-2019.12真题,只要求完成其中带听力的八套真题,即每次四级考试的第1、 2套,其余4套不作要求。 老师需自行购买最新的部门规定版本的四级真题(开学报销),同时也要求学生必须人手一份,无法购买真题的老师和学生可以先下载部门提供的扫描版并自行打印。 2)各班必须统一使用《大学英语四级制胜兵法》进行四级备考训练,请任课老师布置学生自行购买(当当网和京东均有销售),人手一册,任课老师可在恢复正常上课后到大英办公室领取。 2.教学任务 本学期综合英语(四级)每周授课4学时,总授课时间为68学时,分为两个模块进行授课:模块一(阅读+写作)和模块二(听力+翻译),每周各占2个学时,分别由两位老师授课。

英语期末考试试卷分析

小学六年级英语试卷分析 ——2018年下半年期末考试 一、题型分析 我校参加这次六年级英语考试的共33名同学,我对他们的均分和排名作了如下统计:平均分95.65分,排名67。从统计的这些指标看,成绩虽然比上次月考有些进步,但与预期的教学目的还有一定的差距。试题按难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分数比大致为6:3:1. 二、学情分析 本次考试重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,突出了对学生综合语言能力的考查。 听力部分第一题,选择题,错误率5%,这道题主要考察学生的单词的读音和认知情况。第二题,“听录音,排顺序”,错误率10%。第三题,“听录音判断对错”,主要问题出在关键词汇如bored、east 等的准确听懂上,错误率16%。第四题,“听录音,选择合适的应答语并将其排序”,主要体现在核心句型“How long…、What would you…”的准确听懂上,错误率8%。 笔试部分第一题选择“选出划线部分发音不同的一项”,主要考察学生用音标认识单词的能力,错误率90%。第二题,“选出类别不同的一项”,考察学生对常见单词词性的认识,错误率15%。第三题,“单项选择”考察学生对所学课文熟悉程度、基本句型和基本语法,错误率8%。第四题,“选择合适的一项补全句子”,考察学生对学过的课

文内容的掌握,错误率是6%。第五题,“写出缺失的单词”,考察单词拼写,错误率是80%。第六题,“选择合适的一项补充完整短文”,出现了一些陌生词汇,而且对上下文理解要求的程度较高,因此错误率上升达80%。 三、改进措施: 1、强化学生对基础知识的掌握,多做这方面的练习,通过每节课考单词,背课文,做连词成句方面的练习题来巩固学生所学。 2、注重培养学生学习英语的兴趣。特别是中下等生,课堂上多给他们一些机会,多提问,多鼓励,对他们的点滴进步及时表扬。增强他们学习英语的兴趣和信心,使他们尽快赶上来。 3、关键是提高对单词的落实效率。掌握了单词就掌握了根据地,因此一定不能急于求成,对单词教学要精益求精,可以从拼写形式相似、汉语表达意思相近以及语法结构相似几个方面扩展单词的教学。 经过上面的分析,本人知道了自己在教学业务上任重道远,本人必将不断改进教学,争取在下一次的考试中让成绩排名进入前60名,如果未能进入前60名将自觉按照规定重新定位自己的岗位,当然“谋事在人成事在天”,本人将以不折不扣的行动来实践承诺。 北午芹小学教师刘林林 2019年2月28日

12月大学英语四级真题及答案汇总

2011年12月大学英语四级真题及答案汇总 一、写作部分 For this part, you are allowed 30 minutes to write a shortessay entitled Nothing Succeeds Without a Strong Will by commentingon the humorous saying, "Quitting smoking is the easiest thing inthe world. I've done it hundreds of times." You should write atleast 120 words but no more than 180 words。 Nothing Succeeds Without aStrong Will No great work can be performedwithout will. We envy famous men and imagine that fame was due tosome trick of luck. But when we know their histories, we find thatit is long years of will and constant effort that have broughtabout their success. Just as we can’t reach the top of a mountainwithout climbing, we can’t achieve success without will。 The modern society providespeople with more opportunities than before, and there are storieswhich tell us the possibility of becoming successful overnight.Actually that is not the case. Before these people becomesuccessful, a lot of hard work has been done, unnoticed mostly.What we usually see is the result, but what we ignore is a longprocess of struggling forward and wrestling with internal orexternal obstacles. Take “quitting

最新大学英语四级阅读理解解题技巧教学提纲

大学英语四级选词填空和快速阅读复习攻略 选词填空: 首先:预览选项,了解词义并把选项分为四大类词性:名词n,动词v,形容词a,副词ad , 在每个选项后作词性的简要标记; 其次:精读全文开头,把握文章主题,并以三个空或一个段落为一个单位,利用前后文判断 每空的词性; 第三:把对应词性的选项逐一带回原文,含义通顺,时态、主谓搭配一致的为正确选项。 记背选词填空选项的重点范围: 1. 历年曾经考过的复合式听写的单词 2. 历年曾经考过的完形填空的选项,仔细阅读态度题的选项 3. 历年曾经考过的真题中的高频词汇 快速阅读: 建议做题方法:读题干并确定关键词(中心词)--去原文中定位关键词--分析定位句--分析题干--确定答案。 首先用打包”方法对付乱序:把整组题全部一次性吃透,然后去原文从头到尾定位。否则,考生如果按顺序逐题解答,时间会严重不足,最好是文章一遍看下来,能找到所有的信息。 此外,考生应该注意定位原文的过程中,一定要脑、眼和手并用:眼是肯定要用的,不用脑 会导致忽视同义转换,不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态,然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。 其次:吃透”题干,准确判断关键词(中心词)至关重要。如果没吃透题干,就无法准确判断关键词或中心词,就可能对原文中的重要信息没感觉。一般来说,题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。 最后,在解题的先后顺序上,采用先易后难的策略。采用由易到难的解题策略,可以提升 考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息,考生可留在最后再解答。在解答 这类较难的题目时,考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二 句或最后一句),之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

英语试卷分析

英语试卷分析 篇一:英语试卷分析(共七篇) 三年级英语期末试卷分析 一、整体来看。 本次命题体现素质教育要求,加强内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。 二、试题的特点。 1、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如:听力题的一题、二题、三题、五题;笔试题的一题、三题、四题,因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、英语教学与学生的生活实际相联系 小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵,特别是笔试部分的二题中的仿例拼写地名,重视了对学生书写的

能力,以及与语文学科的整合,对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 三、各大题的分析与探究。 1、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共六大块内容,分别为:一听音标号;二听音判断;三、听音连线;四、听音选择;五听音涂色;六、听音排序。其得分率为85%左右,失分较多的是第四大题题,失分的主要原因是录音不清晰。学生反映这一题的录音模糊不清。还有就是第四大题第四小题,文化部分内容,由于教师平时的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择。 2、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。共四大块内容,分别为:一、正确抄写下面字母。此题的得分率为90%。失分原因是部分学生书写印刷体。二、仿例拼写地名。此题的得分率是75%。部分学生拼音较差,不能拼出正确地名;大部分学生不了解书写地名的正确格式,如:开头第一个字母没大写;两个字空间空格等。学生平时没有接触过类似题型,教师也没有拓展,导致严重失分。三、看图选择正确的单词。此题的得分率为95%,学生整体完成情况较好,只是小部分学生将第六小题的hand选成head。 四、连一连,此题的得分率是90%。

2014-2019历年大学英语四级真题及答案

2014-2019历年大学英语四级真题及答案 2014年6月大学英语四级考试真题 Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the following question. You should write at least 120 words but no more than 180 words. Suppose a foreign friend of yours is coming to visit China, what is the first place you would like to take him/her to see and why? Part II Listening Comprehension (30 minutes) Section A Directions: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C)and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 1. A)The man should visit the museums. B)She can’t stand the hot weather. C)The beach resort is a good choice. D)She enjoys staying in Washington. 2. A)Her new responsibilities in the company. B)What her job prospects are. C)What the customers’ feedbac k is. D)The director’s opinion of her work. 3. A)Combine her training with dieting. B)Repeat the training every three days. C)Avoid excessive physical training. D)Include weightlifting in the program. 4. A)When she will return home. B)Whether she can go by herself. C)Whether she can travel by air. D)When she will completely recover. 5. A)The woman knows how to deal with the police. B)The woman had been fined many times before. C)The woman had violated traffic regulations. D)The woman is good at finding excuses. 6. A)Switch off the refrigerator for a while. B)Have someone repair the refrigerator. C)Ask the man to fix the refrigerator. D)Buy a refrigerator of better quality. 7. A)He owns a piece of land in the downtown area. B)He has got enough money to buy a house. C)He can finally do what he has dreamed of. D)He is moving into a bigger apartment. 8. A)She is black and blue all over. B)She has to go to see a doctor. C)She stayed away from work for a few days. D)She got hurt in an accident yesterday.

五下英语试卷分析

2013—2014学年度第二学期考试五年级英语试卷分析本次考试时间长为40分钟,共七道大题,满分为100分。下面我就本次考试试卷以及学生的答题情况进行分析:第一题读一读,找出划线部分读音与其它几项不同的一项,并将序号填入题前括号内。该题要求学生能够正确的发音,每空2分共20分,分值所占试卷的比重较高。由于教师在英语教学中发音不够标准导致学生学生对单词发音的不准确,例如:top与some的发音,this与thank的发音混淆不清。该题的答题情况一般,大部分学生只能得到8分左右。第二题读一读,选择最佳答案,将序号填入题前括号内。每空2分共16分。该题共8个句子,其中5个句子是课本中出现的原句,另外2个句子是课本中的短语或单词,还有1个是上册课本中的重点句子。由于学生对课本的熟悉程度不够,因此大多数学生只能得到一半的分数,没有达到理想成绩。第三题结合图片在横线上填上合适的单词补全句子。该题要求学生能够根据图片识别出是哪个单词,而且还要根据题意来用单词的正确形式书写,例如:明信片postcard还要变成复数形式,大部分学生不能够理解题意是让填写角corner这个单词。再者,该题中6个单词,其中3个是在Unit3中学的,在复习中和教学中存在误区,师生都不以为要考Unit3中的新学的内容,只是以为考Unit2和Unit3中所学的内容。还有本身单词的书写和记忆就是英语教学中的难点。因此,该题学生们答题情况不理想,仅仅能够得到一半的分数。第四题读一读写出与画线单词意思相反的单词。该题要求学生能够正确认识划线的单词,并且正确的写出其反义

词。1.2.3小题答题情况较好,4.6.8小题是方位单词,在本册书中仅仅出现“behind”一词,在本阶段英语教学过程中提及较少,大部分学生已将其遗忘。5.7小题是Unit3中刚刚学习的掌握又不够牢固,仅有少数学生得分。该题大部分学生得分在6分左右。第五题读一读,将问题与答语连线,并选择相符的图片将序号写在题前括号内。该题要求学生能够读懂问句和答语的意思并将其连线,而且还要将图片的情景和问句答答语相适应,将图片的序号填到题前括号里。有近四分之一的学生不能正确理解题意,把连线的序号填到题前括号内了,导致该题全军覆灭了。再者,学生对3.4.8小题问句的意思理解不清,1.6小题答语连反。总之,该题难度不小,大部分学生得分在9分左右,成绩不理想。第六题连词成句,并根据图片选择答语,将其序号填入题前括号内。该题要求学生能够根据所给单词意思连成一句话,并根据所连成的句子找出正确的答语。1.2.4小题的连词成句答题情况较好,3小题出现did、yesterday等词,学生接触该词组成的句子较少,不能够很好的答题。还有在选择答语的过程中house 和horse区分不开。该题答题情况一般。第七题根据短文,判断下列句子正(T)误(F)。该短文用过去时态书写,文中出现了大量过去式单词,例如:ran、carried等致使学生一头雾水无法作答。该题答题情况一般。 教学建议: 第一、教师要加强自身发音的学习, 让学生能够正确的对进行单

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