小学英语课堂常用游戏20个
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小学英语课堂常用游戏20个
游戏一
1、游戏名称:Magic Box 魔术盒子
2、游戏规则:
1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;
2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;
3)或者老师公布猜测围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?
4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。
游戏二
1、游戏名称:Pass
2、游戏规则:1)学生依次报数,当遇到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分。
2)数字可以根据学生的学习情况而定,1-10可以取2,20以可以取3,30以上可以取4或5。
3、游戏功能:适用于操练,复习各类数字。
4、游戏举例:学习1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。
游戏三
1、游戏名称Guessing Game
2、游戏规则:
(1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。
(2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;
(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。
3、游戏功能:适用课前、课中,操练,复习各类新单词。
4、游戏举例:学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四
1、游戏名称Draw and colour
2、游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂颜色。
3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色,在完成任务的过程中操练所学语音知识,如:
T: Draw an apple, color it green.
Ss: I like apples, I like green.
延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。
游戏五
1、游戏名称:name of group
2、游戏的功能:适合巩固字母或单词
3、游戏的具体操作步骤:
当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green为例)
T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )
Group 1 : A/ red
T : Group 2,what is your name ?
Group 2 : B/ yellow
T : Group 3 ,what is your name ?
Group 3 :C/ blue
T : Group 4 ,what is your name ?
Group 4 :D/ green
T : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !
这个游戏,要求教师速度快,其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼睛盯着A组的同学,可是你却在说B,C ,或者D,速度一定要快
4、注意事项:
(1)游戏的速度由慢到快
(2)教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰。
游戏六
游戏名称:Listen and touch
游戏的适用围:所有年级
游戏的功能:适合巩固新单词或词组
游戏的具体操作步骤:
1、讲授新单词。将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上。
2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组)。
3、由教师随机朗读单词(词组),学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组),谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方,这样就可以达到在很短的时间对新单词(词组)进行有效操练的目的。
注意事项:
(1)游戏的速度由慢到快
(2)教师要注意新授单词的难点,针对难点单词多操练,力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。
游戏七
1、游戏名称:What’s missing?(拿一卡片不见了?)
2、游戏规则及步骤:
1)展示6-8图片(桌子上或立于粉笔槽或黑板上),让学生依次熟读;
2)学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一。
3)学生睁开眼睛,让学生迅速反应,-What’s missing?-…is missing.
3)答中者适当奖励。
3、游戏功能:适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节。
4、注意事项:
(1)游戏的速度由慢到快
(2)教师要注意新授单词的难点,根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。
游戏八
游戏名称:Bingo
游戏的适用围:所有年级
游戏的功能:适合巩固新单词
游戏的具体操作步骤:
1、准备一3╳3 的表格。表格如下:
2、学生将所学的新单词任意摆放在表中,每格摆一个单词。
3、教师不能看摆好的卡片,只任意说出表中的词汇,让学生们听,如果说的词与学生摆的词相同(每三个为一个单位,或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示),学生可马上举手喊:“Bingo!”,表示胜利,喊“Bingo”数量最多者为赢者。