一年级数学找规律填数

找规律填数
教学目标：
(1)使学生初步了解最简单的数列。
(2)教会学生通过察看、归纳、抽象出数列的规律，培育门生察看本领和抽象思
维能力。
(3)使学生能用较完全的说话陈述数列的规律，培育门生的表达本领。
(4)在了解规律的同时，并能按规律填数，培育学生的推理能力。
教学重点和难点：学会找规律，按规律填数。
教学过程：
一．按要求数数．
(一)一个一个地数，从四十数到五十二．
(二)两个两个地数，从二数到二十．
(三)五个五个地数，从五数到五十．
(四)十个十个地数，从十数到一百．
二．在横线上填数．
(一)三一连加三，每次加得的和写在横线上．
(二)六一连加六，每次加得的和写在横线上．
(三)48一连减四，每次减得的差写在横线上．
(2)学习新课
一．发言．
师：今日动物园里召开运动会，有七只小兔参加了1百米竞走，它们参加竞
赛的号码是按必定规律分列的，但是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，这
两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？(此时门生非常愉快，都想参
预猜号码)今日咱们就一起来了解数列的规律，学习按规律填数．
板书课题：找规律填数
二．教学例一．
(一)出示：1 4 7 10 13 □ □
师：像如许几个数按秩序序分列起来的，称它为数列。
请门生跟读“数列”。
(二)提问：
师：从总体看，后面的数与前面的数对比，有甚么特色？
生：后面的数比前面的数大。
师：每相邻两个数是怎么样变化的？(在投影仪上演示)你发现了甚么规律？
生：前面的数加之三得后面的和。
师：相邻的两个数都相差几？
生：相邻的两个数都相差3。
师：适才咱们从总体和相邻的两数变化看，发现了这个数列的规律，咱们可
以用如许两句话来表达这个数列的规律：后面的数比前面的数年夜，相邻的两个
数都相差三。(边说边板书)
师：先听教师完全地说一遍，看哪位同学能学教师说一遍．(指名说规律)
(三)填数．
师：谁知道迟到的两只小兔子的号码是多少呢？
生：(同桌相互说说后回答)是16，19．
(四)尝试实习
找规律填数：
a．3 7 11 15 19 □
后面的数比前面的数( )．
相邻的两个数都相差( )．
□里填( )．
b．15 12 9 □ □
后面的数比前面的数( )．
相邻的两个数都相差( )．
□里填( )，( )．
三．教学例二．
(一)出示：按规律在横线上填适合的数．
0 10 30________100
(二)提问：
师：从总体看，后面的数与前面的数对比，有甚么特色？
生：后面的数比前面的数小。
师：每相邻两数的差都同样吗？算算。
生：每相邻两数的差是10，20，不一样．
师：第一个数与第二个数之间相差10，第二个数与第三个数之间相差20，
那末第三个数与第四个数之间相差若干呢？
板书：
生：相差30．
师：第四个数与第五个数之间相差若干呢？
板书：
生：相差40．
师：从总体和相邻两数的差的变化看，这个数列的规律是：后面的数比前面
的数年夜，每对相邻两数的差总比前面一对相邻两数的差多10．(边说边板书)
(三)填数．
师：如今你们知道横线上的数是多少吗？
生：是60．
师：怎么样计算？
生：用它前面的数30，加之它与前面1个数相差的数30，30＋30=60．
师：想想，怎么样计算？
(四)尝试练习，找规律填数．
1 2 4 7 11 □
后面的数比前面的数( )．
每一对相邻两数的差总比前一对相邻两数的差多( )．
四．老师小结：
找规律填数就要先从数列的已知数中找出变化的规律，然后再按规律填上适
合的数。
(3)巩固反馈
一．找规律填数：(投影片)
(一)3 5 7 9 □ 13
(二)8 11 14 □ □
(三)35 30 25 □ 15 □
(四)□ 17 15 13 □
二．你能在每朵花中写上1个数，使这些花也按必定的规律分列吗？
三．按规律填数，使每组数列不一样．
四．按规律在□里填上适合的数．
(一)2 3 5 8 □
(二)1 6 16 31 □

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一年级下-数学-综合训练-7.找规律(2)(配人教新课标)

7.找规律(1)一、找规律，在“?”处填上合适的数.解析：每个圆都是由三部分构成，每一部分都有一个数.观察后发现：每个圆上方的数等于两个下方的数之和，20+30=50，22+40=62，34+25=59，所以第4个圆中的数是27+38=65.答案：二、填一填.(1)把20、30、40、50、60填在○里，使横、竖三个数相加的和一样.(2)把10～70七个整十数填在○里，使每条线上三个数相加都等于100.解析：此类问题的答案一般是不唯一的.(1)这组数中间的数是40，我们就把40放在图形的中间.20和60分成一组放在同一条线上，30和50分成一组放在同一条线上.验证每条线上的数相加之和，20+40+60=120，30+40+50=120，满足题目要求.另外，我们把20放在图形中间，30与60一组，40与50一组，仍符合题目要求.(2)这组数中间的数是40，如果把40放在图形的中间.10和70分成一组放在一条直线上，同理20和60一组、30和50一组.这样每条线上的数相加，10+70+40=120，20+40+60=120，30+40+50=120，不满足题目要求.所以这时不能把中间的数放在图形的中间.我们试着把10放在中间，余下的数中，20和70一组，30和60一组，40和50一组，这样每条线上的数相加，10+20+70=100，10+30+60=100，10+40+50=100，满足题目要求.答案：(答案不唯一)三、想一想：下面(1)(2)(3)三个图，哪个填在阴影处合适?为什么?解析：观察图中已有的数字发现，每行中的数都是0～9，按照这样的规律可以读出第四行缺少2和4，所以第(2)个图形就不能填在阴影处；同理第7行缺少2和9，所以第(1)个图形也不适合填在阴影处.剩下的就是第(3)个图形，把它填到阴影处，检验发现第5、6行正好每行中都有0～9这10个数字，所以第(3)个图形填在阴影处是合适的.答案：第(3)个图形填在阴影处合适.因为图形的排列规律是每行中都是0～9这10个数字.四、在“?”处填上合适的数.答案：45五、在○里填上合适的数，使每条边上的三个数相加都等于35.答案：六、按要求填数.1.把10、20、30、40、50填在○里，使横竖三个数的和一样.(10分)答案：把5、15、25、……65七个数填在○里，使每条线上三个数相加都等于85.(14分)答案：3．在○里填上合适的数，使每条边上三个数相加都等于79.(6分)答案：。

一年级下册数学教案3.13 找规律填数浙教版

找规律填数教学目标1.通过本课教学，进一步了解100以内数的排列规律，并能利用数与数之间的变化规律解决一些实际问题。

2.培养学生仔细观察、有序思考的学习习惯，同时激发学生学习探究的兴趣。

3.结合探究活动，学会倾听与交流，激发积极的学习情感。

教学重点和难点百数表上行和列的编排规律。

教学过程一、引入师：这些数都认识吗？师：我们先请他们排好队，再和我们见面。

为了让他们排的更整齐，老师给他们准备好了各自的房间。

师：为了便于表述，先学习一下行和列。

手势表示，横着看的叫行，竖着看的叫列。

（师生一起做动作）问：数一数，一共有几行？那又有几列呢？问：这里一共有多少个房间？你是怎么想的？（10个十是100）二、解构百数表，探索数的排列规律1.在百数表中填数（1）出示1-10，放在第1行问：第一支队伍按什么顺序排列的？（2）出示11，22，33，44，55问：这支队伍有什么规律？它的下一个数是几？填在哪？（十位上的数和个位上的数一样）他们表示的意思一样吗？（3）出示19，28，37，46，55，64问：这支队伍的下一个数是几？填在哪？你是怎么想的？（除10外，十位上的数字依次增加1，个位上的数依次减少1，个位与十位上的数字的和是10）师：原来，这些数队伍都是按照一定顺序排列的，下面我们就按这些顺序，请他的数朋友也住进他们家吧。

学生独立完成百数表。

把1-100这100个数按顺序放进表格里，这张表就叫做百数表。

今天我们就来研究一下这张百数表。

（板书课题：百数表）问：（1）39，79，99后面一个数分别是几？（2）50，60，90前面一个数分别是几？对照着百数表看看你的回答正确吗？问：你会从37数到55吗？从64数到53呢？再仔细观察这张百数表，你发现了什么规律？2. 探索行里的秘密（1）学生反馈预设1：每行都有十个数。

预设2：我发现后面的数比前面的数大1。

（十位上的数不变，个位上的数依次增加1）预设3：我发现第二行都是十几，第三行都是二十几，第四行都是三十几······（2）教师引导观察每一行的最后一个数。

一年级小朋友数学期末找规律填数专项练习题大全新

一年级小朋友数学期末找规律填数专项练习题大全以下是我整理的一年级小伴侣数学期末找规律填数专项练习题大全，盼望对您有所关心！找规律填数（1）（），2，（），4，5，（）（2）12，（），14，（），（），17（3）（）、18、16、（）12（）（）（）（4）（），10，（），8,7，（），（）（5）1、3、（）、（）9（）、13、（）（）19 （6）2、4、（）、()、（）12、（）（）（）（）（7）0、5、（）、15、（）（8）0、3、（）、（）、12、（）（）（9）（）、17、15、（）()()7、5、（）（）（20）（）、15、10、（）（11）（）、12、8、（）（）（12）2、4、（）、8、（）、12、（）（13）3、4、（）、6、（）、8、（）、（）（14）7、9、11、（）、（）、（）（15）8、7、（）、5、（）、（）（16）18、17、16、（）、（）、（）找规律填空1、19里面有（）个十和（）个一。

19里面有（）个一。

2.、13里面有（）个十和（）个一。

3.1个十和3个一组成（）。

4.2个十组成（）。

5、被减数是17，减数是7，差是（）。

6、被减数是19，减数是8，差是（）。

7、被减数是20，减数是10，差是（）。

8、一个加数是6，另一个加数是8，和是（）。

9、一个加数是5，另一个加数是10，和是（）。

10.一个加数是9，另一个加数是2，和是（）。

11、一个数，十位上是1，个位上是7，这个数是（）。

12、一个数，十位上是1，个位上是2，这个数是（）。

13、一个数，十位上是1，个位上是1，这个数是（）。

14、8与7的和是（）。

15、9与8的和是（）。

16、两个7的和是（）。

17、15后面连续的两个数分别是（）、（）。

18、比13多2的数是（），比10少2的数是（）。

19、一个数比8大，比13小，这个数可能是（）。

20、14后面的第3个数是（），18前面的第2个数是（）。

21、18和20中间的数是（），13和19之间的数有（）。

2612找规律填数一年级上册寒假作业

2612找规律填数一年级上册寒假作业班级______ 学生名字____________ 家长签字____________ 一、作业内容找规律填数。（1）2，4，6，8，（），（）。（2）1，3，5，7，（），（）。（3）5，10，15，20，（），（）。（4）3，6，9，12，（），（）。（5）1，4，7，10，（），（）。二、给家长的箴言尊敬的家长，一年级的数学学习是孩子数学思维启蒙的重要阶段。这些找规律填数的题目能够帮助孩子初步感知数字之间的逻辑关系，培养他们的观察力和简单的推理能力。在孩子做作业的过程中，您可以引导他们仔细观察相邻数字的变化，鼓励他们自己发现规律，而不是直接告诉答案。这有助于提高孩子独立思考和解决问题的能力。同时，您的陪伴和鼓励对孩子的学习至关重要。三、答案与解析（1）答案：10，12。解析：这组数字的规律是后一个数比前一个数大2，8 + 2 =10，10+ 2 = 12。（2）答案：9，11。解析：规律是后一个数比前一个数大2，7+ 2 = 9，9 + 2 = 11。（3）答案：25，30。解析：这组数字依次增加5，20 + 5 = 25，25+ 5 = 30。（4）答案：15，18。解析：规律为后一个数比前一个数大3，12+ 3

= 15，15 + 3 = 18。（5）答案：13，16。解析：每个数都比前一个数大3，10+ 3 = 13，

13+ 3 = 16。四、作业反馈情况作业内容：一年级上册找规律填数的题目，包括5个小题，分别是2，4，6，8，（），（）；1，3，5，7，（），（）；5，10，15，20，（），（）；3，6，9，12，（），（）；1，4，7，10，（），（）。作业完成情况：如果孩子能够正确回答出大部分题目，说明孩子对数字规律有较好的感知能力。如果孩子完成情况较差，可能需要进一步引导孩子观察数字之间的差值关系。家长评价：家长可以根据孩子的实际表现，如是否认真思考、能否在一定引导下完成等进行评价，例如“孩子在做这些题目的时候开始有些迷茫，但经过我的引导后能够理解规律并完成大部分题目，希望孩子以后能更加独立地思考。” 学生自我评价：可以让孩子说一说自己在做这些题目的时候遇到了什么困难，是怎么解决的，例如“我觉得有些题目很难，但是我发现数字在变大，然后我就知道要加上一个数，我下次会更仔细观察的。”

一年级数学题找规律填一填

一年级数学题找规律填一填对于一年级的小朋友来说，数学题中的找规律填一填可是一项充满趣味和挑战的任务呢！这不仅能锻炼他们的观察力，还能培养他们的逻辑思维能力。

咱们先来看这样一组题目。

比如：1、3、5、7、（）、（）。

小朋友们，你们发现规律了吗？仔细瞧，1 到 3 增加了 2，3 到 5 也增加了 2，5 到 7 同样增加了 2。

所以呀，后面两个括号里应该依次填 9 和11，因为 7 加 2 等于 9，9 加 2 等于 11。

再来看这道题：2、4、6、8、（）、（）。

是不是感觉和刚才那道有点像呢？没错，这次是每次都增加 2，8 后面就应该是 10 和 12。

那如果规律变得稍微复杂一点呢？比如：1、5、9、13、（）、（）。

这道题可不像前面那样简单地每次加 2 啦。

我们来算算，5 减去 1 等于 4，9 减去 5 等于 4，13 减去 9 也等于 4。

原来规律是每次都增加 4，所以括号里应该填 17 和 21，因为 13 加 4 等于 17，17 加 4 等于 21。

还有这样的题目：20、18、16、14、（）、（）。

这次可不是增加，而是减少哦。

20 减去 18 等于 2，18 减去 16 等于 2，16 减去 14 也等于 2。

那后面就是 12 和 10，因为 14 减去 2 等于 12，12 减去 2 等于10。

咱们再来看看图形的规律。

比如有这样一组图形：□△□△□△（）（）。

很明显，是按照一个正方形一个三角形这样的顺序排列的，所以后面两个应该是□和△。

又或者是这样的：○○●○○●○○●（）（）。

这里是两个白色的圆后面跟着一个黑色的圆，那么接下来就应该是○和○。

对于一年级的小朋友来说，一开始可能会觉得找规律有点难，但只要多观察、多思考，就能发现其中的乐趣和窍门。

老师和家长们可以多给小朋友们出一些这样的题目，让他们在练习中不断提高自己的能力。

比如说，可以用家里的玩具摆一摆规律，或者在纸上画一些简单的图形让他们找规律。

找规律,填数。

人教新课标一年级数学下册
找规律3 4
第八小学岳玲霞
精选可编辑ppt
1
找规律，填数。
3
6
9
12
+3
+3
+3
11
9
7
5
-2
-2
-2
精选可编辑ppt
2
找规律，填数。
3
6
9
12
+3
+3
+3
11
9
7
5
-2
-2
-2
精选可编辑ppt
3
5 10 15 20 25 30 35
• 24 20 16 12 8
4
0
小明穿的手链还缺2颗珠子，他需要什么形状的珠子？
精选可编辑ppt
11
哪两行的规律相同？
笑哈哈笑哈哈笑哈哈笑哈哈
精选可编辑ppt
12
下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上、
5 10 15 16 25 30 20
88 77 66 5 5 45 33 44
13 23 33 43 53 73 63
6
做一做小英按规律穿了一串手链，但掉了3 颗珠子，掉的是哪3颗？
精选可编辑ppt
7
根据规律画出被遮住部分的珠子
精选可编辑ppt
8
找规律填数
• 7 11 15 19 23 27 31 35
• 36 30 24 18 12 6 0
2 10 3 9 15 5
5
1
8 18 7 3
10 80 30 2060 30
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

小学一年级找规律的数学题

小学一年级找规律的数学题找规律填数是一年级数学的重点知识点，同学们在平时应该勤加练习。

下面就是小编为大家整理的找规律的练习题，希望对大家有所帮助!习题一1.找规律填数。

(1)2、( )、4、( )、( )、( )、8、9、( )(2)10、( )、( )、7、6、( )、( )、( )、(3)2、4、( )、8、( )(4)1、3、( )、( )、92.在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是( )，最小的是( )，把这些数从大到小排列：( )<( )<( )<( )<( )<( )。

3.□□△□□○□□□□□□一共有( )个□，○在右起第( )个。

4.找规律填空：5.填上适当的数：4+5=( )+6 ( )-4=3+27+( )-5=5 3+6=10-( )习题二一、填空题。

1.按规律填数。

(1)6 9 12 ( ) ( )。

(2)20 18 16( ) ( )。

(3)3 5 7( )( )。

(4)5( ) 15 ( ) 25 。

2.填空。

1、2、3……9都是( )位数，其中最小的数是( )，最大的数是( )。

3.(1)10、11、12……99都是( )位数，其中最小的数是( )，最大的数是( )。

4. .5.写出个位上是7的数( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )6.写出个位和十位上数字相同的两位数。

( )( )( )( )( )( )( )( )( )7.在7、51、63、6、17、4和81中，一位数有( )，其中最小的数是( )。

两位数有( )，其中最大的数是( )。

小小商店作业纸 (58)班级：姓名：1、填空4元=( )角 60分=( )角 5角=( )分3角5分=( )分 7元8角=( )角0.36元=( )元( )角 2.56元=( )元( )角( )分2元3角+6元5角=()元( )角 16角=( )元( )角2、.一个乒乓球5角钱，一根跳绳9角钱，买一个乒乓球和一根跳绳一共用( )角，合( )元( )角.3、小林买一个12元的小熊，还剩9元，小林原来有多少元?4、小军有5张一元和2张两元，他要买一个5元的文具盒，可以怎样付钱?5、小龙拿2元钱买一把小刀，售货员找给他1元5角，一把小刀多少钱?6、小丽付给售货员1元钱，买一个8角的橡皮，应找回多少钱?。

一年级小朋友数学期末找规律填数专项练习题大全

一年级小朋友数学期末找规律填数专项练习题大全找规律填数（1）（），2，（），4，5，（）（2）12，（），14，（），（），17（3）（）、18、16、（）12（）（）（）（4）（），10，（），8,7，（），（）（5）1、3、（）、（）9（）、13、（）（）19（6）2、4、（）、()、（）12、（）（）（）（）（7）0、5、（）、15、（）（8）0、3、（）、（）、12、（）（）（9）（）、17、15、（）()()7、5、（）（）（20）（）、15、10、（）（11）（）、12、8、（）（）（12）2、4、（）、8、（）、12、（）（13）3、4、（）、6、（）、8、（）、（）（14）7、9、11、（）、（）、（）（15）8、7、（）、5、（）、（）（16）18、17、16、（）、（）、（）找规律填空1、19里面有（）个十和（）个一。