苏教版数学二年级下册课件用算盘表示千以内的数PPT模板
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1个上珠表示5。
1个下珠表示1， 5个下珠表示5。
百 十个 位 位位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
个百，
个十， 个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十， 个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十， 个一组成
百十别拨1、2、3、4、5、6、7、8、9。
下珠
定位点（表示个位所在的位置）
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一 个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠和 五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表示。
二年级下册数学课件-4.3 用算盘表示数丨苏教版 (共17张PPT)
605
比一比，看谁拨得又对又快。
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具， 早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。 大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称 为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每 档1个上珠，4个下珠。
谢谢
THANKS
小试牛刀
3个百、2个十和5个一 6个百和4和9个一
709
8个百
800
手脑并用
186
507
890
脑力风暴 1.只用两颗算珠，在算盘上你能拨出哪些一位数呢？
脑力风暴
1.只用两颗算珠，在算盘上你能拨出哪些一位数呢？ 2.只用两颗算珠，在算盘上你能拨出的最大的三位数是 多少？
3.
用算盘表示数
12 3 4
5
6
7
8
9
1 23 4 5 6 7 8 9
12 3 4
5
6
7
8
9
1 23 4 5 6 7 8 9
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（ 4） （ 3 ）7
（ 6 ）0 （8 0 2）
（9 0 0）
试一试
在算盘上一边拨珠，一边数数。 （1）一个一个地数，从8数到18 ，从85数到100。 （2）一十一十地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
比一比，看谁拨得又对又快。
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具， 早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。 大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称 为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每 档1个上珠，4个下珠。
谢谢
THANKS
小试牛刀
3个百、2个十和5个一 6个百和4和9个一
709
8个百
800
手脑并用
186
507
890
脑力风暴 1.只用两颗算珠，在算盘上你能拨出哪些一位数呢？
脑力风暴
1.只用两颗算珠，在算盘上你能拨出哪些一位数呢？ 2.只用两颗算珠，在算盘上你能拨出的最大的三位数是 多少？
3.
用算盘表示数
12 3 4
5
6
7
8
9
1 23 4 5 6 7 8 9
12 3 4
5
6
7
8
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1 23 4 5 6 7 8 9
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（ 4） （ 3 ）7
（ 6 ）0 （8 0 2）
（9 0 0）
试一试
在算盘上一边拨珠，一边数数。 （1）一个一个地数，从8数到18 ，从85数到100。 （2）一十一十地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
苏教版二年级下册数学课件-4.3用算盘表示数 (共18张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
框
上珠
梁
档
下珠
拨珠时，先要“定位”，确 定“定位点”。
拨一拨，想一想：
▪ 从1拨到9，再拨1个是几？怎么拨？
4
37
60
（ 802 ） （ 900 ）
计数器和算盘在表示数上有什么 相同点？有什么不同点？
▪ 相同点：数位顺序一样，都是按照各个数 位上是几拨数的。
▪ 不同点：计数器上一颗珠表示1；算盘上一 颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
将算盘上的数读给同座位听，再写下来.
第三关
243 186 600 507 890 647
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
框
上珠
梁
档
下珠
拨珠时，先要“定位”，确 定“定位点”。
拨一拨，想一想：
▪ 从1拨到9，再拨1个是几？怎么拨？
4
37
60
（ 802 ） （ 900 ）
计数器和算盘在表示数上有什么 相同点？有什么不同点？
▪ 相同点：数位顺序一样，都是按照各个数 位上是几拨数的。
▪ 不同点：计数器上一颗珠表示1；算盘上一 颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
将算盘上的数读给同座位听，再写下来.
第三关
243 186 600 507 890 647
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
二年级下册数学PPT-《3、用算盘表示数》(3)苏教版(14张)-精品课件
二年级下册数学PPT-《3、用算盘表示 数》(3 )苏教 版(14张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
小组合作
二年级下册数学PPT-《3、用算盘表示 数》(3 )苏教 版(14张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
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读数大抢答
二年级下册数学PPT-《3、用算盘表示 数》(3 )苏教 版(14张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
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会读还会写
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拨数大挑战
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同桌游戏
二年级下册数学PPT-《3、用算盘表示 数》(3 )苏教 版(14张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
二年级下册数学PPT-《3、用算盘表示 数》(3 )苏教 版(14张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
ห้องสมุดไป่ตู้
回顾比较
算盘上表示数和计数器上有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
二年级下册数学PPT-《3、用算盘表示 数》(3 )苏教 版(14张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
用算盘表示数
二年级下册数学课件 《3、用算盘表示数》 苏教版 (共10张PPT)
苏教版二年级下册第四单元第3课时
用算盘表示数
认识算盘各部分名称
框 梁 档
观察一下算盘的组成。
小学数学PPT课件
上珠 下珠
1.说出下面各数的组成，再读一读。
325
3个百、2个十 和5个一组成的 数是325。
640
6个百和4个 十组成的数 是640。
709
7个百和9个 一组成的数 是709。
800
8个百是800。
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
731 七百三十一
900 九百
408 四百零八
1000 一千
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243
二百四十三
ห้องสมุดไป่ตู้186
一百八十六
600
六百
507
五百零七
890
八百九十
647
六百四十七
拨珠比赛
活动要求： 1、各小组组长先想好3个数，一个一个说出，在本小组看谁拨得 又对又快，选出你们小组的参赛选手。 2、各个小组选出的6位参赛选手按照：1 2， 3 4， 5 6小组淘汰的方式，胜者加2分，负者加1分。
小学数学PPT课件
智慧拓展
亮亮在算盘上拨了2个珠子靠梁，可以表示哪些不同的三位数？
200
110
510
600
150
550
101
501
105
505
小学数学PPT课件
用算盘表示数
认识算盘各部分名称
框 梁 档
观察一下算盘的组成。
小学数学PPT课件
上珠 下珠
1.说出下面各数的组成，再读一读。
325
3个百、2个十 和5个一组成的 数是325。
640
6个百和4个 十组成的数 是640。
709
7个百和9个 一组成的数 是709。
800
8个百是800。
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
731 七百三十一
900 九百
408 四百零八
1000 一千
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243
二百四十三
ห้องสมุดไป่ตู้186
一百八十六
600
六百
507
五百零七
890
八百九十
647
六百四十七
拨珠比赛
活动要求： 1、各小组组长先想好3个数，一个一个说出，在本小组看谁拨得 又对又快，选出你们小组的参赛选手。 2、各个小组选出的6位参赛选手按照：1 2， 3 4， 5 6小组淘汰的方式，胜者加2分，负者加1分。
小学数学PPT课件
智慧拓展
亮亮在算盘上拨了2个珠子靠梁，可以表示哪些不同的三位数？
200
110
510
600
150
550
101
501
105
505
小学数学PPT课件
苏教版二年级数学下册《用算盘表示数》课件
我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为 “七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上 珠，4个下珠。
七珠算盘
五珠算盘
1.说出下面各数的组成，再读一读
2.读出算盘上表示的数，再写出来
（ 7 3 1 ） （ 9 0 0 ） （ 4 0 8 ） （1 0 0 0）
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243 186 600 507 890 647
470
470
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早 在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在 500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
苏教版义务教育教科书
用算盘表示数
物体很的久个以数前多，了我，们怎的样祖数先呢在？生产劳动和日常生活中， 聪明就的有祖了先记想数出的了需“要逢。十例进如一，”出去打猎的时候，要数一 的办数法出。去数了一多个少物人体；，回就来在的地时上候，要数一数捕获了多少 放一只块野小兽石。子他，们有常了用1下0块面小的石方子法，来记数。 再把它们换成一块大一点的石子， 表示已经有了1个十……
用算筹表示的数字
1 23 4 5 6 7 8 9
算盘
算盘歌
长长方方一个框， 四边框来中间梁。 梁上架着许多档， 上珠下珠档上放。
拇指哥哥是老大， 拨个下珠就用它； 食指弟弟也不差， 拨个上珠它帮忙。
下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数是多少？
一个计数单位也没有，用空档表示。
下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数各是多少？写一写。
（
4 ） （ 3 7 ）（
6 0） （ 8 0 2） （ 9 0 0）
在算盘上一边拨珠一边数数。
七珠算盘
五珠算盘
1.说出下面各数的组成，再读一读
2.读出算盘上表示的数，再写出来
（ 7 3 1 ） （ 9 0 0 ） （ 4 0 8 ） （1 0 0 0）
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243 186 600 507 890 647
470
470
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早 在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在 500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
苏教版义务教育教科书
用算盘表示数
物体很的久个以数前多，了我，们怎的样祖数先呢在？生产劳动和日常生活中， 聪明就的有祖了先记想数出的了需“要逢。十例进如一，”出去打猎的时候，要数一 的办数法出。去数了一多个少物人体；，回就来在的地时上候，要数一数捕获了多少 放一只块野小兽石。子他，们有常了用1下0块面小的石方子法，来记数。 再把它们换成一块大一点的石子， 表示已经有了1个十……
用算筹表示的数字
1 23 4 5 6 7 8 9
算盘
算盘歌
长长方方一个框， 四边框来中间梁。 梁上架着许多档， 上珠下珠档上放。
拇指哥哥是老大， 拨个下珠就用它； 食指弟弟也不差， 拨个上珠它帮忙。
下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数是多少？
一个计数单位也没有，用空档表示。
下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数各是多少？写一写。
（
4 ） （ 3 7 ）（
6 0） （ 8 0 2） （ 9 0 0）
在算盘上一边拨珠一边数数。
用算盘表示数苏教版数学二年级下册PPT课件
3个百、2个 6个百和4个 7个百和9个
十和5个一 十
一
8个百
用算盘表示数
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
（ 7 3 1） （ 9 0 0） （ 4 0 8） （1 0 0 0）
用算盘表示数
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243 186 600 507 890 647
用算盘表示数
4.
605
用苏算教盘版表示数数学 二年级 下册
4 认
可以用算盘帮助记数和数数。
框 梁 档
上珠 下珠
用算盘表示数
探究新知 可以用算盘帮助记数和数数。
框 梁 档
记数时，要拨珠靠 梁，一个下珠表示1， 一个上珠表示5 。
上珠 下珠
用算盘表示数
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
比一比，看谁拨得又对又快。
用算盘表示数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.算盘记数时先把珠子靠框表示清盘； 2.拨珠时靠梁表示数； 3.一个上珠表示5，一个下珠表示1。
同学们下课啦！
（
4） （ 3 7） （ 6 0） （ 8 0 2） （ 9 0 0）
用算盘表示数
在算盘上一边拨珠一边数数。
用算盘表示数
在算盘上一边拨珠一边数数。
（2）一十一十地数，从280数到350。
用算盘表示数
在算盘上一边拨珠一边数数。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
用算盘表示数
课堂练习 1.说出下面各数的组成，再读一读。
新版苏教版二年级数学下册 第3课时 用算盘表示数-课件 .ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:39:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
第 四 单元 认识万以内的数
第 3 课时 用算盘表示数
用实物记数
结绳记数 刻道记数
算筹
珠算是我国优秀的文化遗产 珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中 的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大 科学成就之一，被誉为"中国的第五大发明"。它是我国劳动 人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历 史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影 响和促进作用。
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
第 四 单元 认识万以内的数
第 3 课时 用算盘表示数
用实物记数
结绳记数 刻道记数
算筹
珠算是我国优秀的文化遗产 珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中 的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大 科学成就之一，被誉为"中国的第五大发明"。它是我国劳动 人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历 史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影 响和促进作用。
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021