德育工作领导管理制度
高中学校德育相关管理制度
第一章总则第一条为了加强我校德育工作，全面提高学生的思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体高中学生、教师和管理人员。
第三条德育工作要以立德树人为根本任务，坚持德育为先、育人为本的原则，将德育工作贯穿于教育教学全过程。
第二章德育工作组织与领导第四条学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，各部门负责人为成员。
第五条德育工作领导小组的主要职责：（一）制定学校德育工作规划、计划和规章制度；（二）研究解决德育工作中的重大问题；（三）指导、检查、督促各部门开展德育工作；（四）组织开展德育活动，丰富学生课余生活；（五）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
第六条学校各部门要按照职责分工，密切配合，共同做好德育工作。
第三章德育内容与目标第七条德育内容：（一）爱国主义教育；（二）集体主义教育；（三）道德品质教育；（四）法制教育；（五）心理健康教育；（六）文明礼仪教育；（七）传统文化教育。
第八条德育目标：（一）培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观；（二）培养学生具有高度的社会责任感和集体荣誉感；（三）培养学生具有良好的道德品质和文明行为习惯；（四）培养学生具有健康的心理素质和较强的适应能力；（五）培养学生具有扎实的文化知识和实践能力。
第四章德育工作实施第九条德育工作要贯穿于教育教学全过程，体现在日常管理、课堂教学、课外活动、社会实践等各个方面。
第十条课堂教学要注重德育渗透，教师要在教学中引导学生树立正确的思想观念，培养学生的道德品质。
第十一条课外活动要丰富多样，充分发挥学生社团、兴趣小组的作用，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
第十二条社会实践活动要注重实践育人，组织学生参加志愿服务、社会调查、生产实习等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
学校德育工作层级管理制度
一、制度背景为了加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、制度目的1. 明确学校德育工作的领导体系，确保德育工作的高效开展。
2. 规范德育工作流程，确保德育工作的有序进行。
3. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任，形成齐抓共管的良好局面。
三、层级管理组织架构1. 校长负责制：校长是学校德育工作的第一责任人，负责制定德育工作总体规划和目标，协调各部门、各年级开展德育工作。
2. 德育工作领导小组：由校长任组长，分管德育工作的副校长、政教主任、团委书记、少先队辅导员等相关部门负责人为成员，负责研究、部署、协调、监督学校德育工作。
3. 年级德育工作组：由年级组长任组长，各班主任、辅导员、学科教师为成员，负责本年级德育工作的实施和落实。
4. 班级德育小组：由班主任任组长，全班同学为成员，负责班级德育工作的具体实施。
四、层级管理职责1. 校长职责：（1）制定学校德育工作总体规划和目标；（2）协调各部门、各年级开展德育工作；（3）监督、检查德育工作落实情况；（4）组织德育工作总结和表彰。
2. 德育工作领导小组职责：（1）研究、部署德育工作；（2）协调各部门、各年级开展德育活动；（3）监督、检查德育工作落实情况；（4）提出德育工作改进措施。
3. 年级德育工作组职责：（1）制定本年级德育工作计划；（2）组织开展年级德育活动；（3）协调各班主任开展班级德育工作；（4）总结、反馈年级德育工作情况。
4. 班级德育小组职责：（1）制定班级德育工作计划；（2）组织开展班级德育活动；（3）加强班级德育管理；（4）总结、反馈班级德育工作情况。
五、德育工作实施1. 定期开展德育活动，如升旗仪式、主题班会、德育讲座等；2. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学；3. 开展社会实践、志愿服务等活动，提高学生社会责任感；4. 加强家校合作，共同促进学生德育成长。
学校全员育德管理制度
一、制度背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步加强学校德育工作，提高全体师生的道德素质，我校特制定全员育德管理制度。
二、制度目标1. 建立健全学校德育工作体系，形成全员参与、齐抓共管的德育工作格局。
2. 提高全体师生的道德素质，培养具有社会主义核心价值观的新时代人才。
3. 促进学校教育教学质量的全面提升。
三、制度内容1. 组织领导（1）成立学校德育工作领导小组，负责学校德育工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
（2）明确各部门、各班级的德育工作职责，形成上下联动、齐抓共管的良好局面。
2. 德育内容（1）加强社会主义核心价值观教育，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义道德观念。
（2）开展理想信念教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（3）加强法制教育，提高学生的法律意识和法制观念。
（4）开展心理健康教育，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
3. 德育途径（1）课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，实现学科德育。
（2）德育活动：开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等。
（3）家校合作：加强与家长的沟通与协作，共同关注学生的德育成长。
（4）校园文化建设：营造良好的校园文化氛围，引导学生树立正确的道德观念。
4. 德育评价（1）建立德育评价体系，将德育表现纳入学生综合素质评价。
（2）定期开展德育工作检查，确保德育工作落到实处。
（3）对在德育工作中表现突出的师生给予表彰和奖励。
5. 老师培训（1）加强德育师资队伍建设，提高教师的德育素养。
（2）定期开展德育培训，提升教师的德育教学能力。
（3）鼓励教师参加德育研究，不断提高德育工作的科学性和实效性。
四、制度实施1. 加强宣传，提高认识。
通过多种渠道宣传全员育德管理制度，使全体师生充分认识到德育工作的重要性。
2. 强化落实，确保效果。
各部门、各班级要按照制度要求，切实抓好德育工作，确保制度落到实处。
3. 严格监督，及时反馈。
小学德育工作管理制度(4篇)
小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了规范小学德育工作，促进学生的综合素质发展，提高学校的德育水平，制定本管理制度。
第二条本制度适用于小学的德育工作组织与管理，包括德育目标、教师德育能力培养、德育课程设置、学校德育活动等内容。
第三条德育的基本原则是立德树人、全面发展。
注重培养学生的道德品质、社会行为规范以及思想品德、学习能力、审美能力、体育健康等方面的素养。
第四条德育工作的核心任务是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高学生的道德意识和自我管理能力，促进学生成为品学兼优的公民。
第五条德育工作应该与学科教学、教育管理、家庭教育密切配合，形成合力，促进学生全面发展。
第六条德育工作应该立足于学校实际情况，因材施教，注重个性发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生的社会责任感和良好行为习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力，使其成为有品德、有能力、有创造力的公民。
第八条学校的德育目标要与国家教育方针、学校办学特色相统一，符合学生的年龄、认知发展特点。
第九条学校的德育目标要注重德育与学科、课程的融合，将德育教育贯穿于学校各项工作中。
第三章德育课程设置第十条学校要根据学生的年级特点和发展需求，制定科学合理的德育课程设置。
第十一条德育课程应涵盖道德品质培养、社交行为规范、思想品德教育、学习能力培养、审美教育、体育健康等方面内容。
第十二条德育课程应根据学生的年级不同，分为基础德育课程和提高德育课程，重点培养学生的基本素养和特长发展。
第四章学校德育活动第十三条学校应制定具体的德育活动计划，将德育活动纳入学校日常教育教学活动中。
第十四条学校德育活动可以包括主题演讲、社会实践、课本外的德育教育、义务劳动等形式。
第十五条学校德育活动的组织应有计划、有目标，旨在引导学生树立正确的价值观和心态，提高学生的社会适应能力和自我管理能力。
第五章教师德育能力建设第十六条学校应加强对教师的德育能力建设，提高教师德育教育意识和能力。
学校德育工作管理制度(3篇)
学校德育工作管理制度是为了规范和强化学校德育工作，促进学生全面发展和品德培养而制定的管理规范。
以下是一个可能的学校德育工作管理制度的内容：1. 目标和原则：明确学校德育工作的目标和原则，如培养学生积极向上、遵纪守法、关心他人、独立思考等良好品德和行为习惯。
2. 组织机构：设立德育工作领导小组或委员会，由学校领导和相关学科教师组成，负责制定、协调和监督德育工作。
3. 职责分工：明确各部门、班级和教师的德育工作职责，确保每个人都有清晰的任务和目标。
4. 德育工作计划：制定年度、学期和月度的德育工作计划，包括德育目标、活动安排和实施计划等，并进行评估和总结。
5. 德育活动：组织丰富多样的德育活动，如主题讲座、德育教育训练、社会实践等，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
6. 评价机制：建立学生德育成绩评价机制，综合考虑学生的道德素质、行为表现、社会实践等方面的情况，及时反馈给学生和家长。
7. 奖惩机制：建立奖励和惩罚制度，对德育表现良好的学生进行奖励，对违反校规的学生进行惩罚，并及时进行解释和教育。
8. 家校合作：建立家校合作机制，加强家长对学校德育工作的理解和支持，共同培养学生的德育意识和行为习惯。
9. 信息公开：及时公开学校德育工作的计划、活动和成果，接受社会和公众的监督和评价。
10. 持续改进：定期组织德育工作专题研讨和培训，不断改进和提升学校德育工作的质量和效果。
以上是一个简要的学校德育工作管理制度的内容，具体制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
学校德育工作管理制度（2）1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。
2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。
3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。
学校德育制度常规管理
一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。
为了加强学校德育工作，确保德育工作有章可循，特制定本学校德育制度常规管理。
二、德育工作职责1. 学校德育工作由校长领导，分管德育副校长具体负责，各班主任、教师共同参与。
2. 班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施。
3. 教师在教育教学过程中，注重德育教育，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 家校合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的德育氛围。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生具有坚定的理想信念。
2. 道德品质教育：培养学生的道德观念，使其具有良好的道德品质。
3. 法制教育：普及法律知识，提高学生的法制意识，预防违法犯罪。
4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
5. 传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
四、德育工作制度1. 班级德育工作制度：班主任负责制定班级德育工作计划，组织班级德育活动，开展德育评价。
2. 教师德育工作制度：教师在教育教学过程中，注重德育教育，将德育融入教学，做到教书育人。
3. 家校合作制度：定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。
4. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生的德育表现进行客观、公正的评价。
五、德育工作保障1. 经费保障：学校设立德育专项资金，用于德育活动的开展。
2. 人员保障：加强德育教师队伍建设，提高德育工作水平。
3. 时间保障：合理安排德育活动时间，确保德育工作的顺利开展。
六、结语学校德育制度常规管理是学校德育工作的重要保障。
通过实施本制度，加强学校德育工作，培养德才兼备的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
学校德育安全工作管理制度
一、总则为了加强学校德育安全工作，保障师生身心健康，维护学校正常教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、工作目标1. 建立健全德育安全工作机制，形成全员参与、齐抓共管的德育安全工作格局。
2. 提高师生德育安全意识，培养良好的道德品质和行为习惯。
3. 保障师生人身财产安全，预防安全事故的发生。
4. 营造安全、和谐、文明、有序的校园环境。
三、工作职责1. 校长：全面负责学校德育安全工作，定期召开德育安全工作会议，研究解决德育安全工作中的重大问题。
2. 教务处：负责组织、协调、指导全校德育安全工作，制定德育安全工作计划，组织开展德育安全教育活动。
3. 学生处：负责学生德育安全管理工作，组织学生开展德育安全教育活动，加强学生宿舍、食堂、实验室等场所的安全管理。
4. 总务处：负责校园安全设施设备的维护和管理，保障校园设施设备安全运行。
5. 各年级组、教研组：负责本年级、本教研组德育安全工作，组织开展德育安全教育活动，加强学生日常行为规范教育。
6. 教师：负责对学生进行德育安全教育，关心学生身心健康，发现安全隐患及时报告。
7. 学生：自觉遵守学校规章制度，积极参加德育安全教育活动，维护自身和他人的安全。
四、工作内容1. 德育安全教育：定期开展德育安全知识讲座、主题班会、应急演练等活动，提高师生德育安全意识。
2. 安全检查：定期对校园安全隐患进行排查，及时消除安全隐患。
3. 安全教育宣传：利用校园广播、宣传栏、网络等渠道，广泛宣传德育安全知识。
4. 安全管理制度：建立健全各项安全管理制度，明确各部门、各岗位的职责，确保制度落实到位。
5. 事故处理：发生安全事故后，立即启动应急预案，妥善处理事故，及时上报上级主管部门。
五、工作要求1. 各部门要高度重视德育安全工作，将其纳入重要议事日程，确保工作落到实处。
2. 全体师生要增强德育安全意识，自觉遵守学校规章制度，共同维护校园安全。
3. 加强德育安全队伍建设，提高德育安全工作水平。
2024年小学德育工作管理制度范文（3篇）
2024年小学德育工作管理制度范文一、德育总体目标1、突出德育的主体性。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。
德育工作管理制度
德育工作管理制度1.引言德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养，使他们成为具有社会责任感和公民意识的优秀人才。
为了确保德育工作的有效开展，学校应制定一套科学合理的德育工作管理制度，对德育工作进行规范化和标准化管理。
本文将围绕德育工作管理制度进行探讨。
2.制度目标德育工作管理制度的目标是规范学校德育工作的各项内容和流程，确保教育教学工作的顺利进行，并培养学生全面发展的品格和素质。
具体目标包括：明确德育工作的职责和任务、确立德育工作的基本原则和指导思想、制定德育工作的程序和要求，构建完备的德育工作管理体系。
3.管理制度的内容（1）德育工作的组织与领导学校应建立德育部门，明确德育工作的领导体制和责任分工，制定德育工作的年度计划和细化实施方案。
德育部门应定期组织德育工作会议，及时总结和评估德育工作的进展情况，并根据需要进行调整和改进。
（2）德育课程设置与教师培养学校应根据学生发展需求和课程资源，科学设置德育课程。
同时，学校还应加强对德育教师的培养和培训，提高德育教师的教学和辅导能力。
（3）德育活动与实践学校应根据学生的年龄特点和发展需求，开展多样化的德育活动和实践。
例如，组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
（4）德育评价与反馈学校应建立科学的德育评价体系，定期对学生的品德和行为进行评估。
评价结果应及时反馈给学生和家长，提出具体改进意见，并加强与家长的沟通和合作。
4.管理制度的实施与监督（1）实施学校应积极推进德育工作管理制度的实施，确保德育工作的顺利进行。
各级管理部门应加强对学校德育工作的指导和督促，协助学校解决实际问题。
（2）监督学校应建立监督机制，定期对德育工作的开展进行评估和检查。
同时，学校还应鼓励家长和社会各界人士对学校德育工作进行监督，形成多方参与的监督体系。
5.管理制度的评估与改进学校应定期对德育工作管理制度的实施情况进行自我评估。
2024年幼儿园德育工作管理制度(三篇)
2024年幼儿园德育工作管理制度一、德育工作的领导1、幼儿园德育工作由园长全面负责，副园长主管，班主任是本班幼儿德育工作第一责任人。
2、建立幼儿园、社区、家庭相结合的德育网络，争取社会各方面对幼儿园德育工作的支持。
二、德育工作的形式1、幼儿园根据各年级幼儿年龄特点进行教育。
2、各班结合幼儿园要求和阶段特点，定期开展主题活动。
3、各位教师和保育员要把幼儿德育工作渗透到一日活动中去，培养幼儿良好的生活与学习习惯。
4、积极开展德育环境创设，注重育人功能。
5、每学期各班组织一至两次家长会。
三、德育工作的内容1、热爱祖国教育。
如每天做早操、奏国歌、升国旗，全园幼儿立正、行注目礼，并唱起"国歌、国旗，我爱你"的歌曲，结束时对着国旗敬个礼。
2、培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。
注意从情感教育入手，同时贯彻"学一点、懂一点、做一点"，力求使教育落到实处。
我们要求幼儿来园后先用湿毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗台，给自然角的种植物浇水，给小金鱼、小乌龟喂食，记录气象日记，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。
3、遵守公共秩序教育。
平时，我们要求幼儿做到"三轻":说话轻、走路轻，放下东西也要轻。
4、对幼儿进行爱惜粮食的教育。
午餐要求做到"三净":碗里干净、桌上干净、地上干净等。
5、团结友爱手拉手，我们都是好朋友教育。
6、教育孩子们要"自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做"。
如午睡起床要求幼儿自己整理床铺，中、大班幼儿自己学叠被子，回到教室照着穿衣镜，自己整理衣服，翻好领子等。
四、德育工作的方法1、订计划，勤检查，多评比，善总结。
2、树榜样，立典型，培优转差，分类要求。
3、启发引导，多鼓励，少批评。
4、实事求是，说实话，办实事。
5、坚持原则，不姑息迁就。
6、深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。
2024年幼儿园德育工作管理制度（二）第一章总则（引言）德育工作是幼儿园教育的重要组成部分，对培养孩子良好的品德素质、道德观念和为人处事的能力具有重要意义。
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德育工作领导管理制度甘泉县下寺湾中心小学学校德育工作领导小组职责1、确定学校德育目标，制定学校德育整体工作规划和计划，监督德育工作计划的执行，并根据实践不断修订补充规划、计划内容。
2、坚持定期例会制度。
学校德育工作领导小组成员要定期召开会议，研究学校德育工作，强化学校德育工作的针对性和实效性。
3、做好全员育人工作，提高全体教职工对学校德育工作理念及德育目标的认同度，增强他们的责任感和使命感。
4、为相关教师提供学习资料和社会实践机会，不断提高教师对德育工作的认识和实际工作能力。
5、选拔优秀教师担任班主任，促进班主任专业化发展，加强德育骨干队伍建设。
6、深入调研学生的思想动态和家庭状况，指导学校德育课题的研究工作。
7、建立并执行奖惩制度。
将师德表现及其德育工作能力纳入全校教职工考核、评优、晋级当中，对违反师德行为实行一票否决。
8、指导学校、少先队工作以及家庭教育和社区教育工作。
德育主任职责1、德育主任在校长领导下，主持学校德育的全面工作，对校长负责。
2、加强自我修养，以身作则、言传身教、做师生的表率，关心并帮助师生。
3、每学期初，根据学校工作计划，制订德育工作计划，按计划、有步骤地进行工作，并在期末写出工作总结。
4、负责学校的德育管理工作，决定对相关人员的聘任与奖惩。
5、抓好德育队伍建设工作。
学月评估教师德育业绩，根据业绩结果确定补贴发放。
6、定期召开德育工作会议，对工作中的问题，及时交流情况与经验。
7、根据《学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，制定校内相应校规、校纪及管理制度，抓好各项常规的检查和反馈，保证学校有良好的教学秩序。
8、负责学校德育方面的评优工作，认真贯彻相关评优文件。
9、负责协调校外德育事务工作，做好社区教育活动，搞好家长学校。
10、按时保质地完成校长交办的应急性工作。
少先队大队辅导员职责1、大队辅导员在德育主任领导下，主持学校的少先队工作。
2、加强自我修养，以身作则、言传身教、做少先队员的表率，关心并帮助少先队员。
3、根据学校工作计划及上级有关少先队的指标制订全学期少先队工作计划，期末写出工作总结。
4、组织少先队干部改选与培养。
定期做好干部改选，积极培养、训练大、中队干部。
定期召开大队委员会议，研究布置少先队工作，学习和讨论有关指示、文件。
5、抓好队的基础建设。
队室设备齐全（包括队徽、呼号、队旗、队章、队干轮值表、队员登记表、队书报刊、英雄角和鼓号架），队室布置要规范并保持经常整洁。
6、大队辅导员与相关教师培训一支仪容整齐的鼓号队。
做好升旗仪式，隆重集会、大队活动的仪仗队工作。
7、做好学生的每日常规（纪律、卫生、两操等）评比工作。
虚心听取中队辅导员意见，完善管理方法，提高效率。
8、定期整理大队部档案，妥善管理，期末交学校档案室保存。
9、深入学生，加强调查研究，关注学生的思想动态和学习、生活等方面清况，树立先进，对学生不良倾向及时利用校园广播进行思想引领。
10、做好新队员入队工作。
11、每期积极地、主动地、创造性地开展少先队相关主题实践、教育活动。
12、在权限范围内，做好领导分配的各项任务，不推诿托词。
班主任工作守则一、思想要求1、加强修养：加强学习，提高政治理论水平，掌握现代教育理论，不断更新教育观念，掌握现代办公手段；坚持读书看报，了解国内外大事，不断加强进修，精通业务知识。
2、为人师表：仪表端庄，服饰得体；语言文明，举止文雅；为人正直，待人真诚；严以律己，宽以待人；为人心胸开阔，处事公正无私；敬业爱岗，工作认真。
3、热爱学生：爱护每一个学生，关心学生的思想、学习和生活，保护学生的积极性；严格要求，宽严有度。
4、尊重他人：与学生建立平等的关系，尊重每一个学生；与学生家长建立友好关系，密切沟通，共同施教；与同事建立和谐的关系，加强交流，互相学习，互相协作。
二、工作要求1、严—严格。
对自己要严格要求。
对学生要严格要求，严格训练，并严而有理，严而有度。
2、情—有情。
热爱、关心每一个学生，体贴入微，动之以情，晓之以理，导之以法。
3、准—准确。
要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活等方面的情况，要准确把握教育契机。
4、细—细致。
工作深入细致，注重调查研究；考虑问题和处理问题要周全，要做好善后工作。
5、勤—勤奋。
勤于学习，勤于思考。
6、实—求实。
为人朴实，工作务实，作风扎实。
7、新—创新。
有新思想、新观念、新思路、新办法、新手段。
8、恒—恒久。
工作上持之以恒，善始善终。
三、具体要求1、班主任四到位：（1）升旗仪式准时到位；（2）两操准时到位；（3）晨、午间、班、校会准时到位；（4）集体活动准时到位。
2、班主任六关注：（1）关注学生的学习状态；（2）关注学生的课间、午间纪律；（3）关注学生的课外活动；（4）关注教室、责任区的卫生；（5）关注学生生理、心理健康状况；（6）关注学生的家庭教育状况。
3、主题班会要求：（1）召开主题班会前，班主任要做好班会设计，明确班会的目的、内容及步骤。
（2）精心设计每次班会，做到主题明确、内容丰富、形式新颖、气氛热烈，教育有实效。
（3）突出学生的主体作用，把它作为培养学生高尚情操，增强班集体凝聚力的教育形式，成为学生“学会做人”的舞台。
4、家长会的要求：（1）家长会是家长了解孩子在校学习生活状况的重要途径。
组织家长会必须以尊重为前提，积极、热情、认真、主动与家长沟通情况，耐心解答家长提出的问题，家校协同促进每一名学生的健康成长。
（2）全面了解本班每一名学生个体发展状况，做到心中有数。
（3）会场布置温馨亲切。
（4）全面掌握并能够客观分析班级在德、智、体、美、劳等方面发展状况，并针对问题提出持续改进对策。
（5）按照学校要求，确定会议内容，精心准备家长会讲稿，以肯定成绩、表扬、鼓励为主，杜绝在家长会上批评、挖苦、讽刺学生或家长的现象。
（6）个别学生的问题，要与家长单独沟通。
不发牢骚，不抱怨学生和家长，双方共同寻求促进学生发展的策略。
（7）在个别家长不冷静时，班主任要做到稳定情绪，不激化矛盾，耐心听取家长的意见，主动协调好家长与学校、任课教师的关系。
（8）班主任自行召开全体或部分家长会，必须提前德育办请示，并由德育办上报校长室，经校长室批准后，方可召开。
5、家访的要求：（1）班主任每学期应根据本班的情况做出切实可行的家访安排，每学期家访不少于班级总数的三分之一。
（2）每次家访前，班主任要明确家访的目的和内容。
（3）家访时要以诚相待，找准谈话的切入点，消除家长顾虑，缩短与家长的心理距离，从关心和爱护学生的角度出发，全面、客观、公正地评价其子女，和家长达成共识。
（4）对影响学生健康发展的家庭因素，应委婉地提出建设性意见。
（5）家访后要注意观察学生的变化，做好跟踪教育，并做好家访记录。
6、与学生谈话要求：（1）谈话前，明确谈话目的、内容。
（2）谈话时，要以平等的方式进行。
（3）与学生谈话，无特殊情况不得占用上课时间。
（4）与“需要特别关爱学生”谈话，以尊重为前提，心平气和，允许学生解释。
不用过激语言，绝不体罚学生。
（5）解决突发问题时，要冷静，不感情用事，不激化矛盾。
（6）谈话时要晓之以理，动之以情，要拉近师生的心理距离，达到心灵的沟通，使谈话对学生产生感染力7、与家长谈话的要求：（1）谈话应尽量选择在不受干扰的环境中进行，且不可在楼道或教室等公开场合对其子女进行评论。
（2）谈学生问题时，实事求是，认真分析问题，耐心做好家长的思想工作，与家长协商解决。
（3）注意沟通。
要认真倾听家长意见、了解家长想法，以便对学生的教育更有针对性。
（4）以礼相待。
做到心平气和、不急不躁，不批评、指责家长；对家长在教育方面的不当做法，可采用规劝、建议的方式提出，积极争取家长配合以达到解决问题、教育学生的目的。
（5）与家长谈话之后，认真做好书面记录。
（6）主动征求家长对班级管理的意见和建议，并做好记录。
少先队大队辅导员岗位职责1、协助德育办主任制定德育工作计划，并协助组织实施。
2、建立和完善少先队规章制度，规范学生日常行为，形成良好的校风、班风和学风。
3、协助德育主任选配好班主任，指导少先队中队工作。
4、根据学校德育工作要求，有针对性、实效性地组织开展德育教育活动。
5、通过班主任这个载体，利用多种形式和渠道对学生进行思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育以及良好行为习惯的训练和培养。
6、负责组织收集德育信息稿件和德育办的对外联络、宣传和协调工作。
协助做好学校、家庭、社会“三结合”、家长学校教育以及后进生转化工作。
7、负责学校学生干部、大队部干部的选聘、培训和管理。
8、负责学生综合素质评价、奖惩等工作，协助组织和实施“先进班集体”、“优秀班主任”、“优秀德育工作者”的评选工作；组织和实施“三好学生”、“优秀学生干部”等评选工作。
9、负责国旗旗手、鼓号队成员的选拔、培训。
10、负责评分组成员的培训、管理，带领学生做好“五项”评比的组织、安排、检查、公示、协调、考核和评估回工作。
11、组织、指导、检查每周班会课（分学段确定班会主题）和每月各班黑板报，同时办好学校德育宣传栏。
12、负责每周升旗仪式和每五学生降国旗的安排和管理工作及国旗下讲话的资料整理收集。
13、做好班集体建设工作，发挥少先队组织优势，对队员进行日常行为养成教育。
14、负责管理值周教师、值周学生。
15、负责德育处内部资料整理归档16、协助德育主任完成各种检查和总结任务。
17、积极完成学校安排的临时性工作。