2017-2018第二学期八年级英语教学工作计划
20172018学年八年级英语下学期工作计划和20172018学年八年级见习班主任上学期工作计划汇编
2017-2018学年八年级英语下学期工作计划和2017-2018学年八年级见习班主任上学期工作计划汇编2017-2018学年八年级英语下学期工作计划本学期我又回到这个美丽的大家庭----邵刚中学。
学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象。
我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。
下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排一、教学目标根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、课时安排本教材共8课，包括两课复习课。
周课时量为6课时。
在一学期（约17周）内完成。
第1周到第12周，每周一个新课。
后五周进行复习。
三、具体实施课堂上随堂安排口头练习。
课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。
每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。
2. 第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。
将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。
3. 复习计划1）在讲解新课时，向45分钟要质量。
以课文内容（talk like this 、look and say）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。
2017-2018学年度第二学期八年级下册英语教学工作计划
2017-2018学年度第二学期八年级下册英语教学工作计划一个寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作，特做以下教学计划一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。
所以本学期应注意抓好后进生的工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
三、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
八级下册英语教学工作计划
一、指导思想本学期英语教学工作以《英语课程标准》为指导，以培养学生英语核心素养为目标，全面提高学生的听、说、读、写能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 听力：能够听懂日常生活中的英语对话，理解大意，获取关键信息。
2. 口语：能够进行简单的日常对话，表达自己的观点，与他人进行交流。
3. 阅读：能够阅读英文短文，理解文章大意，掌握文章结构，培养阅读速度。
4. 写作：能够用英语进行简单的写作，包括日记、书信、看图写话等。
5. 知识点：掌握本册英语教材中的词汇、语法、句型等知识点。
6. 情感态度：培养学生积极、主动、自信的学习态度，提高学生的英语学习兴趣。
三、教学内容1. 完成本册教材，包括八个单元，每个单元包含七个模块。
2. 知识点：词汇、语法、句型、阅读、写作、听力、口语。
3. 文化知识：了解西方国家的文化习俗、节日等。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2. 利用多媒体教学手段，提高教学效果。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
5. 加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。
五、教学进度安排1. 第1-4周：复习上学期内容，为新学期做好准备。
2. 第5-12周：完成本册教材教学任务。
3. 第13-16周：进行单元测试、期中考试、复习备考。
4. 第17-20周：期末复习、期末考试。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、课堂参与、课堂纪律等。
2. 作业完成情况：作业的准确性、完整性、创新性等。
3. 期中考试、期末考试：检测学生对本册教材知识的掌握程度。
4. 学生自评和互评：提高学生的自我评价和评价他人能力。
七、教学反思1. 教师定期对教学过程进行反思，总结经验，改进教学方法。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
2017-2018学年度八年级下学期英语教学工作计划
2017-2018学年度八年级下学期英语教学工作计划；一、指导思想；针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；2、学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作；4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。
二、班级学生情况分析；八年级（）（）班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。
优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在:(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理；（3）学生自觉性很差。
（4）学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。
例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。
三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading 三部分。
sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
四、工作措施1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。
采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。
八年级第二学期的英语教学计划范文(四篇)
八年级第二学期的英语教学计划范文一、关心理解学生，培养学生英语兴趣。
每个同学都想成为优秀的学生，只因各种原因无法实现，进入初中，面临老师的严格要求，父母的殷切希望，心理上有动力也有压力。
一旦学习情况不如意，便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。
特别是英语科目，很容易产生畏惧和厌倦的心理。
所以作为一名英语老师，要密切关注学生的学习动态，关心、理解、帮助学生，让他们对英语保持长久的兴趣。
为此，我将不断改进教学，精心设计教学环节，使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学习英语，在潜移默化中喜欢英语。
兴趣是的老师，有了这个老师，同学们学起来一定更有效率。
二、深入了解学生学情，培养学生的习惯仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。
对此我认为除了培养学生的兴趣，还要养成良好的学习习惯，并给与学生自信，不断鼓励进步。
我将要求学生在每堂课前进行预习;课上集中注意力，多开口读，多动脑筋;课后及时完成巩固练习，并认真改错;听写也要及时订正并重新默写出错的单词或。
同时，我也交给学生一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让学生总结应试技巧。
发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们相互学习。
通过小组的合作学习不断提高学习效率。
三、认真备课，为每一堂课做好充分准备。
在课前，我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。
了解和分析学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。
四、认真组织课堂教学，打造。
课堂上注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。
为避免单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。
我将采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习氛围，在合作交流中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。
初二第二学期英语教学计划第二学期八年级英语教学工作计划优秀7篇
初二第二学期英语教学计划第二学期八年级英语教学工作计划优秀7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。
好的计划是什么样的呢？这里是细心的小编为家人们整编的7篇初二第二学期英语教学计划的相关范文，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
英语教学第二学期工作计划篇一一、基本情况分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
我要是向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、新课标要求《义务教育小学英语新课程标准》中对小学三年级应达到的一级目标是做如下的要求。
对英语学习有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。
能做简单的角色表演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的英语故事。
能交流简单的。
个人信息，表达简单的感觉和模仿范例书写语句。
在学习中乐于模仿，敢于表达。
在学习中接触的外国文化习俗敢兴趣。
新课改理念下的小学英语教学强调从学生的学习兴趣，日常生活情境和现有知识认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
20172018学年度八年级下学期英语教学工作计划
2017-2018学年度八年级下学期英语教学工作计划一、指导思维针对本学年校园要求教材整合的实践，因此在本学期的英语教育中我预备使用1、全体规划，表现灵敏敞开，规划以学生技术，言语常识，情感，学习战略和文明知道的开展为根底；2、学生主体，尊重个体差异；3、选用使命型的教育方式，让学生感知、体会、实践、协作；4、重视进程点评，重视学生开展，鼓励学生学习爱好和自主学习才能开展的点评体系。
让英语学生学习日子中成为最有用的东西而非负担，让学生在学习英语的进程中，体会到轻松和高兴。
二、班级学生状况剖析八年级（3）（4）班从全体而言，学生成果两级分解严峻，这也是初二学生的特征。
优异的学生英语根底好，善学习会考虑，成果超卓；而还有部分同学英语根底差，单个同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，首要表现在:(1)在听、说、读、写等的技术未达标，连音标和单词的拼读都有待进步；（2）上课时精力不，对英语有的冲突心思；（3）学生自觉性很差。
（4）学生在情感,学习战略还许多需求处理的问题。
例如：学生学习英语的意图不清晰，学习习气有待进一步养成，课前预习课后温习有待加强。
三、教材剖析本册书共有十个教育单元，每个单元都列出了清晰的言语方针，首要的功用项目与语法结构，需求把握的根本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。
sectiona部分是根本的言语内容，sectionb部分是常识的扩展和归纳的言语运用。
每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的言语常识。
在本书首要组织了一般将来时，曩昔进行时，语句的成分，神态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了温习单元文明背景常识和学习战略等部分，并增加了使命型学习成份和语篇输入。
四、工作措施1）充沛运用多媒体等，引导学生进行自主学习，进步他们学习英语的爱好。
采纳团体备课等方式，对教材仔细研讨，让学生充沛考虑、评论，重视学生归纳才能的培育。
八年级第二学期的英语教学计划（四篇）
八年级第二学期的英语教学计划一、更新教学观念，瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
二、注重彼此交流，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。
在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。
三、研究教法、学法，提高教学效益。
1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。
”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。
2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。
创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。
具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的单元教学模式。
（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。
在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。
4、重视听力的培养。
教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。
只要坚持，就能起到作用。
平时坚持使用录音机，听读原声带。
经常选择优秀的视听材料。
以上是我们学校初一英语备课组工作计划，其中还有许多不成熟的地方，或在操作过程中遇到问题，希望通过学校与学校之间互相交流，互习，共同提高。
第二学期八年级英语教学工作计划(7篇)
第二学期八年级英语教学工作计划（7篇）学期英语教学计划篇一本学期非常短，除去节假日，大约只有十五周的在校时间，期中考试、期末考试和两次月考还要占去近两周的时间。
英语共有十二个单元，这样算下来每个周必须完成一个单元，还有自主课程、配套练习、阅读教程、单元检测需要处理。
任务特别艰巨，要想赶上进度，又不让学生掉队，需要老师合理安排时间，提高课堂效率。
1、认真备课。
将先周备课落到实处，将教材进行合理有效的整合，缩短教材学习时间，每个单元的教学任务必须在四节课内完成。
由于上个学期在语音学习上下了很大的'功夫，大部分学生拼读单词已不成问题，再加上寒假期间对预习要求比较细致，因此初步打算每节新课单词学习时间最多五分钟。
2、加强学生的预习指导。
要想加快学习进度，首先要求学生做好课前预习，尤其是单词、词组和课文的语音预习。
3、强化听写和书面表达。
将两个作业本分别设为听写本和作文本。
几乎每节课前都要听写上节课学过的内容，包括单词、词组和句子。
老师一定要先备好听写的内容，以免课上浪费时间。
每个单元至少写一次有效作文，写作文前一定要明确写作要求，并给学生留有充足的考虑时间，然后找部分学生口头给大家作示范，最后再让同学们写。
4、加强阅读训练。
如今的中考和高考，阅读占的比重最大，因此除了基础知识，提高学生的阅读能力是重中之重，要充分利用好阅读教程。
5、及时进行作业反馈。
将作业和单元检测中出错较多的地方及时反馈给同学们，以免时间长了容易遗忘。
总之，本学期时间短任务重，这就要求老师课前认真备课、课上提高效率、课下抓好落实，还要边学习边复习。
争取老师教的带劲，学生学的不累。
初二英语的教学计划篇二新学年已经开始，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定如下计划：一、指导思想。
坚持党的领导方针政策。
坚决拥护中国共产党的领导。
在英语学科教学活动中，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。
在教学过程中进行专题研究，通过听，说，读，写诸方面的训练，使学生获得基础知识和实际交际能力，培养学生初步运用英语的'能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力。
第二学期八年级英语教学工作计划（精选20篇）
第二学期八年级英语教学工作计划（精选20篇）第二学期八年级英语篇1新的学期开始了，新的一轮教学工作又有了新的要求。
作为一名教师，面对学校翻转课堂的新形势，，我认真反思上学期的英语教学工作得与失，并制定了本学期的英语教学工作计划。
一、教学目标在本学期的英语教学中，我们采用翻转课堂的教学模式，并坚持以下理念的应用：第一要培养学生自主学习，合作探究的能力。
第二要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第三目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第四要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅是Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、实现目标存在的问题1、教育教学质量方面（1）从教师自身方面来讲，虽然翻转课堂在我校推行了两年的时间，但是对于翻转课堂“二段四步十环节”的内涵领悟不透，课堂落实不到位，经常讲的较多。
在学生培训环节，没能充分关注学生的学习习惯和学习能力的培养。
在微课制作上，制作手段粗糙，微课内容和形式不够吸引学生的兴趣。
（2）自己平素重教学、轻研究，不利于自己能力的发挥；重教书、轻育人，不利于学生潜能的挖掘。
有时在工作上放不开手脚，缺乏动力和激情。
自我师德修养和专业水平需要进一步提升，理念需要从根本上转变，境界还需大幅度提高；关爱、指导学生方面还需下大力气。
（3）英语教学中知识落实与能力培养问题。
对于英语这门语言学科来说，在上半学期的教学中，我一直在抓落实方面做得不充分，单词检查往往有始无终。
阅读教学不深入，学生思考的时间不多。
对于英语至关重要的听和写的能力训练不到位，导致了教学方面学生面面忙，面面无提升的现象。
2、育人方面学生经历了高一上半年的学习，对于翻转课堂的教学模式比较熟悉，但是自主学习的学习方法还需进一步的培训和适应。
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2017-2018第二学期八年级英语教学工作计划
一、学生情况
本学期我继续担任八年级11和12班的英语教学工作，两个班都有学生60人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。
通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分学生自觉性不高，认真程度也不同，所以两极分化已渐出现。
为了更好地搞好两个班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
二、教学目标
1．扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2．缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现掉队和过早分化现象。
3．优化教学方法，认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、教学要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。
语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。
确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。
教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。
6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。
集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。
在教学中还要有意识地加
强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。
尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
10、课后做好不同层次学生的辅导工作。
对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。
学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。
四、教学进度
Unit1第一周----第二周
Unit2第三周---第四周
Unit3第五周---第六周
Unit4第六周---第七周
Unit5第七周---第八周
Unit6第九周---第十一周--
第十二周ReviewandMid-Test5课时
Unit75课时第十三周---第十四周
Unit85课时第十四周---第十五周
Unit95课时第十六周---第十八周Unit105课时第十八周---第十九周ReviewandFinal-Test第二十周。