小班彩泥教案8篇
小班好玩的橡皮泥教案
小班好玩的橡皮泥教案【篇一：小班泥工活动教案：圆圆的皮球】活动目标：1、学习运用橡皮泥团圆的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
活动准备：1、实物皮球一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。
活动过程：1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。
出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。
教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。
2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的方法做皮球。
教师：圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗？教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。
3、师生共同讨论：怎样才能变出一个大皮球？使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。
4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。
提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。
6、游戏活动：大皮球。
带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。
活动反思：经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。
在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。
孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。
不过大部分幼儿能搓出皮球来。
本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。
【篇二：小班美术活动《彩泥棒棒糖》】小班美术活动《彩泥棒棒糖》设计意图：小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。
但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。
通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
小班彩泥揉球游戏教案及反思
小班彩泥揉球游戏教案及反思教案名称：小班彩泥揉球游戏教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和运动技能。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 促进幼儿社交交流和合作能力的发展。
教学准备：1. 彩泥，各种颜色。
2. 小球。
3. 工作垫。
4. 小桌椅。
5. 海报纸或陈展画。
6. 儿童音乐。
7. 表扬奖励物品。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，讨论他们最喜欢的运动和玩具。
2. 引导幼儿思考如何用彩泥制作一个有趣的小球游戏。
主体活动：3. 让幼儿坐在桌椅前，给每个幼儿发放一小块彩泥。
4. 教导幼儿将彩泥揉捏成小球的形状，并指导他们使用不同颜色的彩泥，制作多彩的小球。
5. 引导幼儿将小球随意滚动，观察球的运动轨迹。
6. 鼓励幼儿互相交换球，以观察不同彩泥球的运动特点。
7. 播放儿童音乐，引导幼儿在音乐的节奏中，用彩泥小球进行轻拍、投掷、接住等手眼协调动作。
8. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，开展自由创作游戏，例如制作彩虹彩泥小球。
结束活动：9. 放下彩泥，让幼儿将自己制作的小球放在工作垫上展示。
10. 与幼儿共同回顾活动，鼓励他们分享制作小球的过程和体验。
11. 表扬每个幼儿的努力和创造力，并奖励他们一些小礼物。
反思：通过这个彩泥揉球游戏教案，幼儿得到了许多学习和发展的机会。
他们通过揉捏彩泥和制作小球，锻炼了手指肌肉和手眼协调能力。
他们在观察小球的运动轨迹时，进一步培养了空间感知和运动判断能力。
此外，在音乐的引导下，幼儿还加强了身体协调和节奏感。
通过互相交换球和分享制作过程，他们也提高了社交交流和合作能力。
个别评估：教师可以观察每个幼儿在制作和使用彩泥小球时的表现，并记录下来，以便进行个别评估和对幼儿的进步进行关注和指导。
扩展活动：在彩泥揉球游戏的基础上，可以引导幼儿制作不同形状和大小的彩泥模型，例如动物、植物等。
这将进一步发展幼儿的艺术创造力和空间认知能力。
注意事项：1. 确保彩泥无毒并适合幼儿使用。
小班彩泥教案范文
小班彩泥教案范文教案标题：小班彩泥制作活动教案目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的色彩感知能力和配色能力。
3.培养幼儿的注意力和耐心。
教学内容：小班彩泥制作活动教学准备：1.彩泥（不同颜色）。
2.小刀、小剪刀等工具。
3.密闭容器。
教学过程：步骤一：引导与讲解（10分钟）1.引导幼儿观察彩泥的颜色和质地，鼓励他们描绘和描述彩泥的特点。
2.讲解彩泥制作活动的目的和意义，以及注意事项。
步骤二：示范（10分钟）1.展示一些彩泥制作的样品，激发幼儿的兴趣。
2.示范如何制作彩泥玩具，例如小动物、花朵等。
步骤三：实践（30分钟）1.分发彩泥给每个幼儿，鼓励他们动手制作自己喜欢的彩泥玩具。
2.指导幼儿使用工具进行切割、压模等操作，以及使用不同颜色的彩泥进行配色。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.邀请幼儿展示他们制作的彩泥玩具，鼓励他们用语言描述自己的作品。
2.赞扬每个幼儿的努力和成果，鼓励他们分享彩泥制作的乐趣和经验。
步骤五：总结与评价（10分钟）1.与幼儿一起回顾整个彩泥制作的过程，复习使用工具和配色的方法。
2.鼓励幼儿自我评价，提出改进的建议。
教学扩展：1.鼓励幼儿将彩泥玩具带回家和家人一起分享。
2.组织展览或比赛活动，展示幼儿的彩泥制作成果。
教学反思：通过彩泥制作活动，幼儿能够锻炼动手能力和创造力，培养注意力和耐心。
在活动中，教师的示范起到了引导作用，同时给予幼儿充分的自主发挥空间。
活动中的分享和展示环节更加激发了幼儿的积极性和自信心。
通过评价和反思，幼儿能够对自己的作品进行认识，提高自我评价能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富彩泥制作的内容，引导幼儿进行更复杂和有创意的制作。
幼儿园小班泥工教案
幼儿园小班泥工教案关于幼儿园小班泥工教案4篇幼儿园小班泥工教案篇1【活动目标】1、欣赏波板糖，感知波板糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作波板糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。
3、体验泥工活动的乐趣。
【活动准备】各种大小、形状、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。
【活动过程】一、引起幼儿制作兴趣。
出示波板糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀?波板糖是什么形状什么颜色的?你吃过什么样的波板糖?老师这里还有很多漂亮的波板糖，我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望。
1、老师今天带来了一个很有趣的波板糖，你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖)2、提问：它是用什么做的?你们想不想也来做一个?(幼儿讨论)三、教师示范制作波板糖。
师：先取一块绿色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀?(小圆形)把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了?(幼儿自由想象)小手掌来帮忙，用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)再取一块白色的橡皮泥，也把它团圆、搓长、再压扁，把白色的长面条放在红色的上面，两根长面条一起抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个波板糖，波板糖还缺什么呀?小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢?师：波板糖完成了，漂亮吗?四、幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个你喜欢的波板糖吧。
教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。
请小朋友把做好的波板糖插在泡沫板上。
五、作品赏评。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定幼儿园小班泥工教案篇2活动目标：1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。
活动准备：各种大小、形状、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板活动过程：一、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。
幼儿园小班彩泥教案
一、教学目标1. 了解彩泥的基本特性，学会用彩泥进行简单的创作。
2. 培养幼儿的手指灵活性和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 彩泥的特性：软、粘、滑、有弹性。
2. 彩泥的基本操作方法：揉、搓、压、切、擀、撕、粘。
3. 创作简单的彩泥作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用彩泥进行简单的创作，培养手指灵活性和创造力。
2. 教学难点：掌握彩泥的基本操作方法，创作出有创意的作品。
四、教学准备1. 准备不同颜色的彩泥。
2. 准备彩泥制作工具：擀面杖、刀片、剪刀、梳子等。
3. 准备画纸、画笔，以便幼儿画出自己创作的作品。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示彩泥，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解彩泥的特性、基本操作方法和创作技巧。
3. 示范：教师现场演示如何用彩泥创作一个简单的作品。
4. 实践：幼儿分组进行彩泥创作，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表，展示本组的彩泥作品。
6. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个彩泥作品，下次上课分享。
六、教学拓展1. 介绍其他泥塑材料，如橡皮泥、软陶等，让幼儿了解其特点和制作方法。
2. 引导幼儿探索彩泥与其他材料结合的创作方式，如彩泥镶嵌、彩泥拼接等。
3. 引入简单的雕塑理论知识，让幼儿了解体积、空间、比例等基本概念。
七、教学活动1. 组织幼儿进行彩泥比赛，看谁能在规定时间内创作出最有创意的作品。
2. 开展“彩泥故事会”，让幼儿用彩泥创作故事情节，并讲述给同学们听。
3. 邀请家长参与彩泥制作活动，增进亲子关系。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和创作水平。
2. 收集幼儿的作品，分析其创意、技巧和进步。
3. 听取家长的意见和建议，不断完善教学方法。
2. 分析教学中存在的问题，提出改进措施。
3. 鼓励幼儿继续努力，不断提高自己的创作能力。
幼儿园小班彩泥的教案
幼儿园小班彩泥的教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对色彩的认知和运用能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过彩泥活动，发展动手能力，培养创造力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会使用彩泥工具，掌握彩泥制作的基本技巧。
三、教学准备：1. 教具：彩泥、彩泥工具、示范作品等。
2. 环境：宽敞明亮，整洁安全的学习空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩泥作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩泥的制作工具和基本技巧，讲解彩泥制作的过程。
3. 示范：教师现场演示彩泥制作的过程，让幼儿观察和学习。
4. 实践：教师指导幼儿动手制作彩泥作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享和交流制作心得。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师通过询问幼儿的制作心得，了解幼儿的学习情况和兴趣。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的彩泥制作表现。
六、教学内容：1. 学习彩泥的基本造型方法，如揉、搓、压、切等。
2. 学习使用彩泥工具，如刮刀、模具、牙签等。
3. 学习创作简单的彩泥作品，如动物、植物、人物等。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示彩泥的基本造型方法，并进行示范。
2. 教师指导幼儿使用彩泥工具，并演示制作过程。
3. 教师提出创作主题，引导幼儿发挥想象力和创造力。
4. 教师鼓励幼儿动手制作，提供必要的帮助和指导。
5. 教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享制作心得。
八、教学活动：1. 彩泥DIY：让幼儿自己动手制作喜欢的动物或植物。
2. 彩泥故事：让幼儿用彩泥制作故事角色，并讲述故事。
3. 彩泥拼图：让幼儿用彩泥制作拼图，锻炼观察力和耐心。
九、教学建议：1. 教师应根据幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度。
幼儿小班手工彩泥教案
幼儿小班手工彩泥教案【篇一：小班泥工活动】小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿一、说教材根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。
于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。
捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。
二、说活动目标根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标：1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。
2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。
3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。
活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。
活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。
三、说活动准备为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作：1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。
2.教学操作材料：ppt雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。
四、说教学方法为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。
观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。
此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。
五、说活动过程根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：第一个环节：看一看，激发创作兴趣。
第二个环节：想一想，整理操作思路1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。
注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。
同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。
小班蔬菜彩泥手工教案大全
小班蔬菜彩泥手工教案大全教案标题：小班蔬菜彩泥手工教案大全教案目标：1. 帮助幼儿认识不同的蔬菜，并了解它们的颜色和形状。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的社交交流和合作意识。
教材准备：1. 彩色泥、塑料刀、模具等。
2. 蔬菜的图片或实物。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察蔬菜的图片或实物，引导他们讨论不同蔬菜的颜色和形状。
2. 通过问题引导，如：“你们最喜欢的蔬菜是什么？它是什么颜色的？它是什么形状的？”激发幼儿的兴趣。
活动一：蔬菜彩泥模具制作1. 给每个幼儿发放彩色泥和塑料刀。
2. 引导幼儿使用模具制作蔬菜形状的彩泥作品，如胡萝卜、西红柿等。
3. 鼓励幼儿自由发挥，可以尝试用手捏出蔬菜的形状。
活动二：蔬菜彩泥拼贴画1. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔。
2. 引导幼儿使用彩泥和纸张制作蔬菜的拼贴画。
3. 鼓励幼儿尝试用彩泥描绘蔬菜的颜色和形状。
活动三：蔬菜彩泥造型自由创作1. 给每个幼儿发放彩色泥和塑料刀。
2. 鼓励幼儿自由发挥，使用彩泥创作各种蔬菜的造型。
3. 提供必要的指导和帮助，让幼儿尽可能发挥创造力。
活动四：展示和分享1. 邀请每个幼儿展示他们的作品，并分享他们的创作心得和感受。
2. 鼓励其他幼儿提出问题、表达赞赏和建议，促进互动和交流。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将彩泥作品带回家与家人分享。
2. 在课堂上播放与蔬菜相关的儿歌或动画片，进一步加深幼儿对蔬菜的认识。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、创作能力和合作意识，并给予积极的反馈和鼓励。
教学反思：根据幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。
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那么问题来了，教案应该怎么写？以下是本店铺精心整理的小班美术彩泥小熊熊教案，欢迎大家分享。
教学目标1、能动手完成小熊熊的制作。
2、学用搓、压等方法。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备彩色橡皮泥、牙签。
《熊出没》动画视频。
教学过程1、放《熊出没》动画视频，看看大屏幕上出现的是谁啊?孩子们看过这个动画片没有?你们喜不喜欢动画熊大熊二啊?光头强管熊大熊二叫什么啊?2、对!是小熊熊，本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊?3、制作小熊熊之前，老师先来教你们几个制作方法，学会这几个方法，我们就更容易制作小熊熊。
4、孩子们都学会老师教的没啊?那现在我们就选择自己喜欢的颜色彩泥，来制作熊熊吧!5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。
6、在孩子们制作时，教师要巡回指导，指导动手操作能力不太好的孩子。
7、欣赏孩子们的小熊熊，大家一起来评一评。
教学反思彩泥是美术中的一种，彩泥的颜色非常多，彩泥能培养孩子动手创造和思维想象能力，还能激发出孩子的艺术潜能，彩泥这个活动特别好。
因为我们班的孩子小，给孩子讲太深奥的还理解不了，所以彩泥这种活动我认为最适合我班的孩子了。
本节我就给孩子准备了彩泥活动，要制作的是熊，最近有一部动画片很火，孩子们都很喜欢看里面的小熊熊。
然后，我们今天来做孩子最喜欢的熊。
教学中我没有带领孩子一步步去做，我先教孩子们主要的几个制作方法，让孩子来自己自由的选择去制作。
孩子们制作时，我会去重点指导能力较差的孩子，让孩子们能顺利的制作完成。
活动中，我给孩子们讲解的内容，理解能力强的听懂了，较差的'孩子还是有点没懂，经过我的指导孩子们都完成的很好。
经过本课，我发现还得去重点关注能较差的孩子，要研究新的教学，让能力差的孩子尽快的能追上能力好的孩子，不让孩子们之间有差距。
小班彩泥教案第2篇《活动背景》撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。
让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。
如此，可以变化多样。
【活动目标】1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
【活动准备】红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
【活动过程】一、彩纸像什么1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。
——这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。
（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。
——激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
——激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！——在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片1、你们看，地上都是小纸片。
（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）2、请你找红色的纸片。
（听语言指令找颜色纸片）——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。
五、一片和许多片（把手上的`任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）——感受“1和许多”，积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。
——认识的颜色与孩子的生活相联系。
这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。
小班彩泥教案第3篇教学目标：1、引导幼儿学习团、搓、捏的技能来塑造项链。
2、通过学做项链，培养幼儿对纸泥的兴趣，提高幼儿的动手能力。
教学准备：1、示先用报纸、水和胶水做成的纸泥，2、每位幼儿一合水彩笔、每位幼儿一根毛线、抹布、泥工板、录音机。
3、范例：一窜彩色的项链。
教学过程：一、激发兴趣、引出课题教师把用纸泥做的一窜彩色项链挂在自己的脖子上，问幼儿这是什么？漂亮吗？谁的脖子上经常会挂这样的东西？你们想挂吗？如果想的挂，就让我们自己动手来做一做好吗？二、教师讲解示范1、现在请小朋友来看看老师是怎样来做的`。
2、先在一团的纸泥中取一小团，用力的捏一下，然后把它粘到一根毛线上，3、再用力的搓一下，直到搓的很圆，就这样一颗一颗的排列下去。
直到完成一窜项链。
4、然后用不同颜色的水彩笔涂到每一颗珠子上，使珠子五颜六色更漂亮。
这样一窜彩色的珠子就完成了。
三、幼儿练习、教师巡回指导教师放音乐。
同时引导幼儿在取纸泥的时候不要很多，而且珠子一颗一颗排列要均匀，最后别忘了打一个结。
注意保持桌面和地面的干净。
帮组个别幼儿完成作品。
四、幼儿作品展示请幼儿把做好的项链放到泥工板上，再送到老师指定的地方，然后比一比谁做的彩色项链最漂亮。
小班彩泥教案第4篇你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?以下内容是本店铺为您精心整理的`幼儿园小班陶泥课教案，欢迎参考！幼儿园小班陶泥课教案活动目标：1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3．布置“泥片造型”展示区。
4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：１、玩泥片(操作、探索)：２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)３、泥片畅想(引导、联想)：(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：①整片泥平着放，可以做成什么?②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?４、泥片造型：(创作、表现)(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
５、泥片展览(展示、体验)：(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
小班彩泥教案第5篇【活动目标】1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
【活动准备】小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。
【活动过程】一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，我是笨笨熊。
”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。
”（配班老师出示男孩女孩）教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？”二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。