百度SEM中级认证试题及答案

百度SEM中级认证试题及答案
百度SEM中级认证试题及答案

百度SEM中级认证试题及答案

百度SEM认证旨在构建积极健康的搜索营销生态圈,进一步促进搜索引擎营销的繁荣和可持续发展。百度SEM认证主要是对操作人员百度竞价推广能力的一个评判,包括百度竞价的账户设置、创意编辑、匹配方式、出价原则、点击价格、转换成本等。

百度SEM认证需逐级认证,初级推广专员认证,中级营销顾问认证和高级营销专家认证,上次已经说到了百度SEM初级认证试题及答案,这次我们一起来看看百度SEM中级认证试题及答案,中级认证仅向已经取得初级认证资质者发送认证通知和邀请。

一、选择题

答案解析:所谓的SMART的原则:S(Specific) —明确性、M(Measurable) —衡量性、A(Achievable) —可实现性、R(Relevant) —相关性、T(Time-based) —时限性。通过上面的原则,来分析选择:A:CPA和订单没有相关性;B:从选择的里面文字看,什么叫现有,是现在还是以前,没有确定时间,缺少时限性;C:明确的给出了今天9月与去年周期的比较,符合SMART的原则,这个就答案;D:没有看到增长多少,缺少衡量性。

CPA(每行动成本,Cost Per Action)是指按广告投放实际效果,即按回应的有效问卷或定单来计费,而不限广告投放量。

A.对关键词进行了精细分组

B.撰写了更有针对性的创意

C.提升了关键词出价

D.对每日预算进行了控制

答案解析:如果对关键词进行了精细分组,可以提高质量度,这样CPA会降低,也会提高转化率,A是对的;撰写了针对性的创意,可以有吸引力,增加转化率,同时对质量度提升也有帮助,降低CPA,B也对;简单提升了关键词出价,不能保证CPA的下降,只会增加;而对控制预算并不能控制CPA,尽管对于转化率有一定影响,但不能保证转化率的上升。

转化率:指在一个统计周期内,完成转化行为的次数占推广信息总点击次数的比率。计算公式为:转化率=(转化次数/点击量)×100%。

答案解析:选C,这一题最重要就是要看懂这个图。这个图的左边是COST和KPI的数值,右边就是ROI的数值,蓝色的是每个时间段的成本,而黄色的就是KPI,那条绿色的就是每个时间段的ROI,这题有一个重点,就是ROI-投资回报率。大家都知道,投入的少,赚的多是最好的,除了看ROI还要看KPI,这两个结合,这个题的答案就出来了。

KPI :理解成:成交金额

cost:是消费,可以理解为成本

ROI :投资回报率

答案解析:我们只需要考虑竞价的投资回报率。

ROI投资回报率=(收益-消费)/消费*100%=利润/消费*100%。B和C的值最高,为最佳选择。

二、简答题

—、谷歌文字广告

原因是:竞价的目的是省钱,肯定先从成本高的广告方式下手,谷歌文字广告的CPA

是最高的。但谷歌文字的CTR出奇的低,证明广告投放是问题的。并且谷歌文字广告注册转化很低,这是关键。

二、停雅虎投百度

原因是:

16122/48=335.875:雅虎花费在百度广告上产生的注册量。

3218-81+335=3391:通过计算,这样的话总注册量就达到了3391

169426/3391=49.9:平均CPA下降致49.9

三、停雅虎和谷歌文字广告

原因是:

停雅虎和google文字广告,会降低31+81=112个注册量、会节省6695+16122=22817块钱。然后我选择CPA最低的谷歌视频,不回112个注册量需要成本=17*112=1904,

22817-1904=20913,结果省了20913块钱,而169426-20913/3218=46.2,远低于50。

解答:根据投资回报率公式计算出各自的数值:

历史记录:[A]=456%; B=102%; "C"=11%; [D]=700%;

最近一周:"A"=367%; [B]=380%; [C]=-270%; D=220%;

可以从上面的投资回报率可以看出,除了B有很大的提升,ACD都是下降了很多。

A:虽然点击率上去了,可是转化率和投资回报率都下降了。所以我们要把转化率提高,那么投资回报率自然而然就提高了,需要做的就是关键词分组优化、创意优化、着陆页优化、客服方面的优化。

B:点击率下降,转化率和投资回报率都已经上升,所以我们要对点击率进行优化。匹配方式还是采用短语方式,如果还原为广泛,那么转化率肯定会下降,所以匹配方式不变,需要做的是创意优化,价格优化,质量度优化,只要是让人能点击到的因素都需要优化。

C:点击率下降,转化率下降,投资回报率下降,有钱就重新开始,节约成本就去掉这个词把钱用在其他。

D:和A的情况是一样的,历史的记录的回报率很高,可以直接还原到历史记录的状态。

全国中小学教师职称晋升水平能力测试题

中小学教师水平能力测试复习资料 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节:一是积极积推进(课程改革);二是改进和加强(德育);三是要改革(评价制度);四是建设(高素质)的教师队伍。 2、新课程的三维目标是:(知识与技能);(过程与方法);(情感态度与价值观)。 3、新课程整体设计九年一贯制义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端,就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求,要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中,要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性,在阶级社会中,教育具有阶级性。 12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定,教学内容的选择,教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中,它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程,是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结,体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。 19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 21、教师的考核应当坚持全面考核,以工作成绩为主,做到客观、公正、准确。 22、所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中,应当推广使用全国通用的普通话。

中级职称工程师专业水平能力测试

中级(路桥专业)水平能力测试 1.沿线设施是发挥公路经济效益、保障行驶安全必不可少的配套设施,是现代公路的标志之一。(√)2.塑性材料和脆性材料在结构设计中所规定的安全系数是相等的。(×)3.高速公路、一级公路的各类桥涵和二级、三级、四级公路上的小桥和涵洞的线形及其与公路的衔接一般应符合路线布设的规定,即“桥涵服从路线”。 (√)4.预应力混凝土简支T型梁后张法施工在现场预制,钢筋、预应力筋、模板等安装完毕,现场技术负责人通知工班接着浇筑混凝土,强度合格后,通知监理工程师检查验收并报请开始张拉。(×)5.工程项目施工组织设计就是对项目施工组织管理机构与管理办法、施工质量、进度、安全、资金使用计划、劳动力计划、机械设备计划的设计与安排。 (×)6.改性沥青适用于密级配沥青混合料、SMA和OGFC等类型的混合料。(√) 7.公路工程质量监督部门是对公路工程质量进行监督管理的专职机构,它是针对设计、施工、监理单位在工程实施阶段的监督管理,建设单位则另外由国家公检法等部门进行监督管理。(×)8.原有导线点不能满足施工要求时,应进行加密,保证在道路施工的全过程中相邻导线点间能相互通视;复测导线时,必须和相邻施工段的导线闭合。(√)9.路面设计的基本要求是保证路面具有良好的强度、刚度和稳定性。(×)

10.在拱架上分段浇筑混凝土拱桥的拱圈时,浇筑程序应从一岸拱脚浇筑至拱顶,再从另一岸拱脚浇筑至拱顶,最后在拱顶合龙。(×) 二.多项选择题 1.公路建设必须重视环境保护,修建高速公路和一级公路以及有特殊要求的公路时,应做出(A、C )。 A、环境影响评价 B、环境美学设计 C、环境保护设计 D、环境经济评价 2.根据挡土结构的水平位移方向和大小,可以将土压力分成几种类型,它们分别是(A、B、D )。 A、主动土压力 B、被动土压力 C、库仑土压力 D、静止土压力 3.下面关于桩基础的说法正确的有(A、C、D )。 A、桩基础是一种常用的深基础。 B、桩基础是大型桥梁首先选择的最为经济合理的基础型式。 C、桩基础具有承载力高、稳定性好、沉降量小而均匀,可避免或减少 水下工程、简化施工设备和技术要求的特点。 D、桩基础按桩的受力条件可分为柱桩与磨擦桩。 4.在丘陵或山岭地区的路线上,挖填结合是路基横断面的主要形式,但同时应注意到(C、D )。 A、要以挖方形式的路堑设计为主,以保证路基稳定。 B、要以填方形式的路堤设计为主,以保证路基排水。

中小学教师职称晋升水平能力测试题

中小学教师职称晋升水平能力测试题 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节:一是积极积推进课程改革;二是改进和加强德育;三是要改革评价制度;四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端,就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求,要对教学实施过程中过于强调接

受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中,要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性,在阶级社会中,教育具有阶级性。

12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定,教学内容的选择,教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中,它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程,是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结,体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容

2017岩土工程(中级)水平能力测试大纲

2017《岩土工程》(中级)水平能力测试大纲 一、基本要求 《岩土工程》专业职称评审对象主要是指从事土木工程设计和施工的工程技术人员。根据申报对象所从事工作的需要,其中级职称的水平能力的基本要求应达到: 1、掌握土力学与地基基础的基本知识及基本的室内试验方法,具有较强的分析问题和解决实际问题的能力; 2、熟悉岩石、岩体的工程地质性质,能对常见的几种不良地质现象加以分析和防治。 3、熟悉地下水运动的基本规律; 4、能对地基进行评价,能组织桩基础施工;能对边坡进行防护和处置; 5、熟悉几种常见地基处理的方法和原理; 二、测试内容 (一)、土力学与地基基础 1、土的物理性质与工程分类 掌握土的三相组成和结构特征;掌握三个基本指标的测定方法;掌握土的物理性质的指标换算;掌握无粘性土的密实度对工程性质的影响;掌握黏性土的含水量对工程性质的影响;熟悉地基土的分类依据; 2、土中的应力计算 掌握地基自重应力及附加应力的计算方法;理解附加应力使地基失去稳定和产生变形的主要原因;掌握有效应力原理及其应用。 3、土的抗剪强度及地基承载力 掌握莫尔-库伦抗剪强度理论和土的极限平衡理论;掌握地基变形的三个阶段;掌握确定地基承载力的几种方法; 4、压力与边坡稳定 掌握静止土压力、主动土压力、被动土压力的形成条件;掌握朗肯理论主动土压力的计算方法;熟悉常见深基坑围护结构的基本形式; 5、室内试验 了解常用土工试验方法(土的液限、塑限试验、土的压缩(固结)试验、土

的直剪试验、土的击实试验);熟悉土工试验成果的应用。 (二)、工程地质与水文地质 1、岩石、岩体性质及其应用 掌握岩石的工程地质性质;掌握岩石、岩体的区别;掌握莫尔强度理论、库伦—莫尔强度理论; 2、地下水 熟悉地下水运动的基本规律; 2、常见的不良地质现象的防治 掌握滑坡的形态特征、种类、影响因素,熟悉滑坡的防治措施;熟悉岩溶的形态特征、形成条件以及工程地质问题; (三)、基础工程 1、天然地基上的浅基础的设计 了解各种浅基础的设计要求和设计步骤;熟悉各种基础的构造要求; 2、井点降水计算 掌握轻型井点降水计算; (四)、地基处理技术 1、地基处理方法 了解主要地基处理方法的施工工艺,熟悉其适用范围。 2、地基处理原理 掌握地基加固处理的原理;理解各种软弱地基的加固原理,掌握常用地基处理方法的加固原理,了解复合地基加固原理和承载力计算。 (五)、规范、标准 1、《复合地基技术规范》GB/T 50783-2012; 2、《土工试验方法标准》GB/T 50123-1999; 3、《建筑基坑支护技术规程》JGJ 120-2012 三、主要参考教材 1、《土力学与地基基础》胡兴褔主审,邵政胜主编。哈尔滨工业大学出版社 2、《工程地质与水文地质》王亮傅明春主编.北京邮电大学出版社 3、《地基与基础工程》.侯永利主编,华中科技大学出版社 4、《地基处理技术》(第二版)郑俊杰编著,华中科技大学出版社 5、《基坑支护工程设计与施工》黄梅主编化学工业出版社

中级专业水平能力测试考题路桥专业

1.最佳含水量的定义和控制最佳含水量的意义 在公路及铁路建设中,压实度是路基填筑施工质量控制的一个极其重要的指标。由于最佳含水量和最大干密度是路基施工中压实度控制的关键,所以要准确测定压实度以及控制施工过程中的填料含水量,必须先通过室内试验确定该材料的最佳含水量和最大干密度。实际工作中,通常将该填料击实试验得到的结果通过作图法求得最佳含水量和最大干密度。 在实际工作中发现,很多单位描绘的击实曲线不够标准,有时同样的一组数据,出现不同的人得出不同的最佳含水量和最大干密度,随机性很大,即使通过加密试验的方法来进一步近似,也很难避免此类现象的出现。所以本文尝试用数值分析方法求解满足工程施工精度要求的最佳含水量和最大干密度,求得的结果可对人工作图法确定的数值进行校核和验证。下面以路基填土为例介绍该求解方法[1]。 压实度是一个干密度比较值。先在实验中测定标准干密度,再计算工地取样的干密度,进行比较。压实度=工地试件干密度/标准干密度 2.山区选线的要点 山岭区选线:山岭区选线,应特别注意沿线走廊带内的工程地质情况。选线前应对沿线地质构造带、断层、岩石的层理情况、地质病害的分布及范围等,通过对遥感地质判释资料以及不同勘测阶段的勘探、调查资料的分析,研究路线通过方案并不断优化。对地质较为复杂地段还应注意在设线后诱发并加剧地质病害的可能性,谨慎的确定路线的线位和采取的工程措施。 山岭地区路线一般以顺山沿河布设为宜,必要时横越山岭。 3.桥头跳车的原因 a.高速公路的台背填土均比较高(一般为4m以上)。根据资料显示,当路 堤压实度为95%时,每米高的填土,其工后沉降约有1cm。 b.压路机常受地物的限制,对紧靠台背的填土难以碾压到位,因而出现碾压 “死角”。 c.台前与台背的防护工程有时处理不当,使路堤填土产生侧移而导致沉陷。 d.路基与台背接壤处的伸缩裂缝,经雨水渗入以后,也会对路基沉降产生影 响。 e.桥涵处于地质不良地段,主要是软土地基,在高路堤的荷载作用下压缩变 形。 f.施工管理不善,施工监理不严。 桥头跳车处治对策: a.桥台及路堤建在坚实的天然土基上; b.修建足够长度及强度的桥头搭板, 形成平缓的纵坡; c.选用恰当的填筑材料,充分压实,使填筑材料处于稳定状态一般选用透水 性较好的材料,如砂砾; d.保持排水通畅; e.修建低路堤; f.土方填筑与路面铺筑间有充分的时间间隔; g.采用正确的施工方法及严格的检验;h.采用土工材料(如土工布、土工网) 对桥头填土进行改性; i.对桥头填土进行物理或化学加固或改良(如粉喷桩处理等);j.将桥台做成 斜交式等。

中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(含答案)

中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(含答案) 一、单项选择题(每小题2分,共20分) 1、在新课程背景下,教育评价的根本目的是( )。促进学生、教师、学校和课程的发展 2、“正确的学生观”就是( )。让每一个学生都全面发展 3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生( )。尊重、理解、热爱科学 4、传统教学的“三中心”指( )。教师中心、课堂中心、课本中心 5、人的世界观基本形成于( )。青年期 6、《中华人民共和国教师法》于( )起开始施行。1994年1月1日 7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是( )。不收学费,不收杂费 8、对违反学校管理制度的学生,学校应当予以( )。批评教育,不得开除 9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住,中间部分容易出错,这主要是由于( )。既有前摄抑制也有倒摄抑制 10、学生在解决一个问题后,再遇到类似的问题就会采取先前的思维模式去解题,这是由于( )。思维定势 二、多项选择题(每小题2分,共10分) 1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理有利于(ABC)。 A、教材多样化 B、满足地方经济、文化发展的需要 C、学生的发展 2、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(AB),制定本法。 A、宪法 B、教育法

3、为保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合 法权益,根据(ACD)制定了《禁止使用童工规定》。A、宪法 C、劳动法 D、未成年 人保护法 4、在实施“中小学继续教育工程”中,要把(BC)放在突出地位。 B、思想 政治教育 C、职业道德教育 5、国家在受教育者中,进行(BCD)教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防 和民族团结教育。B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义 三、是非判断题(每小题1分,共10分) 1、在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过 程性评价和终结性评价相结合。(错) 2、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业 发展的重要手段。(对) 3、义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担,县 级人民政府负责统筹落实的体制。(错) 4、新课程坚持的“以人为本”,既是为了促进学生的全面发展,也是为了促 进教师的专业发展。(对) 5、新课程提倡的教学过程中的师生互动,就是要求老师讲课时多提问,学生 积极地举手回答。(错) 6、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育 法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,当地乡镇人民政府可以采取罚款 等强制措施,督促其履行责任。(错) 7、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤,由地方人民政府 根据当地实际规定。(错) 8、县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。(错)

教师职称晋升水平能力测试题

1.本卷满分100分,考试时间120分钟。 2.答题前,请在密封区内填写校名、姓名、准考证号等有关信息。 题号一二三四五六总得分 得分 一、抄写题(10分) 其身正,不令其(而)行,其身不正,虽令不行(从)。 要求:①书写端正;②符合规范;③落笔不改。 评分要求: ①书写端正,不问是否写得漂亮。②书写格式要符合规范,特别是标点符号符合规范。 ③落笔不涂改,不写错字。 以两分为一档进行扣分。 二、单项选择题(每题2分,共30分) 1.学校的中心工作是(A)。 A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 2.“活到老学到老”体现了现代教育的特点是(C)。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 3.班主任工作千头万绪,但班主任工作的中心环节是(C)。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习,提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展班级多种多样的活动 4.实施义务教育的根本目的在于(D)。 A.消除文盲 B.多出人才 C.快出人才 D.提高国民素质 5.孔子“不愤不启,不悱不发”体现的教学原则是(A)。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则6.维果茨基的最近发展区是指(C)。 A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力 C.正处于掌握边缘的能力 D.人的智力 7.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是(B)。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 8.专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是(D)。 A.专家有更敏捷的记忆品质 B.专家掌握了一般的记忆策略 C.专家的智力水平普遍较高 D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 9.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(D)。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 10.主张“知识是个人的建构,不存在共同的知识”属于(C)。 A.社会建构主义观 B.信息加工理论 C.激进建构主义观 D.奥苏伯尔的理论 11.我们常说:“学生不但要掌握知识,而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( B )大致相对应。 A.书本知识 B.陈述性知识 C.言语知识 D.程序性知识。 12.小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,这里发生(D)的学习。

十堰市中小学教师职称晋升水平能力测试题附答案知识分享

20XX年十堰市中小学教师职称晋升水平能力测试题及答案 注意事项: 1、本试题分试题卷和答题卷,所有答案必须写在答题卷上,交卷时只交答 题卷。 2、l至50题为客观题,请把你所选择的正确选项的英语字母填在答题卷上 的对应题号下,写在试题卷上无效;5l至54题为主观题,请把答案直 接写在答题卷指定的位置。 3、答题前,请把准考证号、姓名、考场号、学校等相关信息写在答题卷的 密封线D )。 A.生存 B.情境 C.教材 D.学生 2、与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有(B )。 A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性 3、《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是要求教学中贯彻( A )。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 4、如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高( C )。 A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度 5、学校组织教育和教学工作的重要依据是(B )。 A.课程目标 B.教学大纲 C.课程计划 D.教科书 6、学生所享有的受他人尊重、保持良好形蒙及尊严的权利指的是学生的力( D )。 A.名誉权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权 7、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是( B )。 A.康德 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.福禄倍尔 8、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是( A )。 A.孔子 B.杜威 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 9、颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的(B )。 A.导向性原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则 lO、知道“三角形的B )。 A.策略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识 11、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是(C )。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 12、《教育心理学》作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家( D )出版了《教育心理学》。 A.皮亚杰 B.艾宾浩斯 C.布卢姆 D.桑代克 13、有关人的心理发展的研究,其主要观点有:1)人的心理发展是一个连续的过程。2)人的心理发展在正常的情况下是有序的,遵循着发展的一般规律。3)每个个体的心理发展既表现出与他人一致的共同性,又表现出发展的个别差异。4)人的心理发展又是分阶段的,且心理的各组成成分的发展速度也有所不同。这些

水利工程系列高级职称水平能力测试大纲

水利工程系列 本系列考试卷分为水利公共知识(占30%)和水利工程专业知识(占70%)两部分,满分100分。考试时间为120分钟。 试卷分副高级和中级两个级别,其中水利公共知识部分不分级别,为中级和副高级必答题,水利工程专业知识中有20分的分级别试题。 考试题型见下表: 本系列考试大纲也相应分为两部分,第一部分为水利公共知识大纲,第二部分为水利工程专业知识大纲。为进一步明确考试范围,大纲中带“*”的内容为重点考察内容。大纲对考试题型、参考教材都做了详细说明,请考生按照大纲要求认真准备。 第一部分水利公共知识大纲 一、概述 了解我国地势、地貌、气候、土壤、植被及土地利用,科技创新、知识产权、技术监督体系,水利经济;熟悉我国水系及流域,水能资源基础知识,水利工程的主要设施及作用;掌握我国水资源的概况、开发与利用、节约与保护,水利政策及水法、防洪法、水土保持法、水污染防治法的基本内容。 试题类型分为单选题和多选题两种。 二、考试大纲 1 自然地理 1.1 我国地势、地貌 ●地势、地貌基本特征* ●地势、地貌对河流的影响 1.2 我国气候

●气候总体特征 ●气候区、气候带的划分 ●降水量及其区域分布* ●气候变化对水旱灾害的可能影响* 1.3 我国土壤、植被及土地利用 ●土壤的区域分布 ●植被的地带分布* ●土地利用现状 1.4 我国水系 ●主要水系* ●淡水湖及其调蓄作用 ●主要江河、流域及其特点 ●主要跨界国际河流 2 水文水资源 2.1 水文基础知识 ●水文学的定义与研究对象* ●水文现象的基本规律及研究方法 2.2 水文循环 ●水文循环的定义、要素与过程 ●降水的要素、成因与分类 ●洪水的成因与危害 ●枯水 2.3 水资源基本概况 ●水资源及其特性* ●我国水资源概况* ●世界水资源概况 2.4 水资源开发利用 ●水资源合理配置原则

2019年湖北省高级职称水平能力测试模拟题

湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题 一、单项选择题(每小题2分,共20分) 1、在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。促进学生、教师、学校和课程的发展 2、“正确的学生观”就是()。让每一个学生都前面发展 3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生()。尊重、理解、热爱科学 4、传统教学的“三中心”指()。教师中心、课堂中心、课本中心 5、人的世界观基本形成于()。青年期 6、《中华人民共和国教师法》于()起开始施行。1994年1月1日 7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是()。不收学费,不收杂费 8、对违反学校管理制度的学生,学校应当予以()。批评教育,不得开除 9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住,中间部分容易出错,这主要是由于()。既有前摄抑制也有倒摄抑制 10、学生在解决一个问题后,再遇到类似的问题就会采取先前的思维模式去解题,这是由于()。思维定势 二、多项选择题(每小题2分,共10分) 1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理有利于(ABC)。 A、教材多样化 B、满足地方经济、文化发展的需要 C、学生的发展 2、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(AB),制定本法。A、宪法B、教育法 3、为保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益,根据(ACD)制定了《禁止使 用童工规定》。A、宪法C、劳动法D、未成年人保护法 4、在实施“中小学继续教育工程”中,要把(BC)放在突出地位。 B、思想政治教育 C、职业道德教育 5、国家在受教育者中,进行(BCD)教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。B、爱国主义C、集体主义D、社会主义 三、是非判断题(每小题1分,共10分) 1、在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(错) 2、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。(对) 3、义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担,县级人民政府负责统筹落实的体制。(错) 4、新课程坚持的“以人为本”,既是为了促进学生的全面发展,也是为了促进教师的专业发展。(对) 5、新课程提倡的教学过程中的师生互动,就是要求老师讲课时多提问,学生积极地举手回答。(错) 6、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施,督促其履行责任。(错) 7、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤,由地方人民政府根据当地实际规定。(错) 8、县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。(错) 9、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府批准。(错) 10、《纲要》提出的要使学生“养成健康的生活方式”的培养目标,只能在家庭教育中实施,学校教育不具备该项功能。(错) 四、简答题(每小题4分,共16分) 1、一名合格的教师应该具备哪些专业知识素养? 2、什么是素质教育? 3、学校文化是怎样形成的? 4、你认为一堂好课的特点应体现在哪些方面? 五、论述题(每小题6分,共12分) 1、试述教师与学生的关系。 答:师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是辩证统一的:(一)教学上的授受关系:1从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者。2学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。3对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。(二)人格上的平等关系:1学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平的2真正民主的师生关系,是一中朋友

专业技术职务水平能力测试表格

湖北省专业技术职务水平能力测试Array 面试人员情况登记表报名序号:

关于湖北省正高工(农)、正高经(统、会、审)、部分工程、 等系列有关水平能力测试工作的通知 各市、州、省直管市、神农架林区人事局(职改办),省直各部门,大专院校,大型企 事业单位: 根据省职改办《关于调整全省水平能力测试工作的通知》(鄂职改办〔2008〕29 号)文件精神,经报省职改办同意,现将今年湖北省正高工(农)、正高经(统、会、 审)师、部分工程、工艺美术等系列评审委员会办公室评审对象水平能力测试工作有关 事项通知如下: 一、测试组织 湖北省正高工(农)、正高经(统、会、审)、部分工程、工艺美术等系列的水 平能力测试工作,在省职称改革工作领导小组办公室(以下简称“省职改办”)的领导下, 由湖北省正高工(农)、正高经(统、会、审)、部分工程、工艺美术等系列评审委员 会办公室负责具体承办本次测试的考务以及日常事务性组织工作。 二、测试范围及对象 全省申报测试正高工(农)、正高经(统、会、审)、部分工程对象范围须符合 鄂职改字[2002]11号文及鄂职改办[2008]36号文件要求,未具有相应水平能力测试有效 合格证书的人员,均应参加本次水平能力测试。 三、测试方法和内容 本次测试主要采取面试答辩的方式进行。由测试人员回答专家根据本人所提供的论文的面试题,测试时间为15分钟以内。 工艺美术系列高(中)级水平测试与职称评审同步进行,先测试,后评审。采取面试的形式对申报人员进行测试。 四、报名时间、地点及有关要求 参加本次面试测试的人员填写《面试人员情况登记表》(见附件)一式3份,并 同时提供本人已发表的论文或科研成果代表作一式3份,用档案袋一并装好,交单位公

初中物理教师职称晋升水平能力测试考试试卷

初中物理教师水平能力考试试题 (满分:100分) 一、单项选择题(每小题1分,共20分) 1.16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中,与亚里士多德观点相反的是()。 A. 四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快,这说明,物体受的力越大,速度就越大 B. 一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来,这说明,静止状态才是物体长时间不受力时的"自然状态" C. 两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快 D. 一个物体维持匀速直线运动,不需要受力 2.下图所示的四个情景中,属于实像的是()。 A. 树在水里的倒影 B. 林间地面圆形的光斑 C. 船上人看到水里的鱼 D. 海市蜃楼 3.嫦娥一号卫星的微波探测仪可探测"月壤"发出的频率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz 和37.0 GHz的微波辐射。下列说法正确的是()。 A. 微波属于电磁波 B. 微波是可见光 C. 这四种微波在真空中波长一样 D. 这四种微波在真空中传播速度不同

4.如图所示的四幅实验装置图中,能反映发电机工作原理的是()。 A B C D 5.田甜同学在家发现客厅白炽灯的发光比房间白炽灯的发光亮,对这种现象判断正确的是()。 A. 通过客厅白炽灯灯丝的电流大 B. 客厅白炽灯灯丝的电阻大 C. 客厅白炽灯两端的电压大 D. 以上判断都有可能 6.,将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上。小华沿直线水平匀速拉动木块,在木块运动过程中()。 A. 木块对桌面的压力大于木块受到的重力 B. 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 C. 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 7.下列数据中,符合事实的是()。 A. 武汉夏天室内的最高气温可达60℃ B. 家用台灯正常工作时通过灯丝的电流约为2A C. 一名普通小学生的质量约为500kg D. 正常人lmin的心跳约70次 8.图2所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A、B保持静止。物体B的受力 个数为()。

2019中小学教师高级职称人员专业技术水平能力测试复习题

2013中小学教师高级职称人员专业技术水平能力测试复习题 习题 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节:一是积极积推进课程改革; 二是改进和加强德育;三是要改革评价制度;四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端,就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求,要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中,要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性,在阶级社会中,教育具有阶级性。 12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定,教学内容的选择,教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中,它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程,是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结,体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。 19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 21、教师的考核应当坚持全面考核,以工作成绩为主,做到客观、公正、准确。 22、所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中,应当推广使用全国通用的普通话。 24、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 25、《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 26、《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 27、实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门。 28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次。29、参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参加教师资格考试。

中级工程师职称评定条件(详解)

什么是职称? 职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号,是对专业技术人员的一种任职资格,它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后,经过考评授予的资格。 职称评审作用及意义 对个人来说,职称与工资福利挂钩,同时也与职务升迁挂钩,是求职的敲门砖,同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说,职称是企业开业,资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。 职称评审专业 类别专业 土木类土木建筑、土木工程、岩石工程、土岩方等 园林类风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林等 建筑类工民建、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、测量、工程测量等电子电气类电子、电子信息、电气、电气工程、电气设备、电气自动化等 机械类热能动力、机电、机电工程、化工、机械、机械制造、机械机电、汽车维修、设备安装 水电类水利、水利水电、水电安装、水电工程等 路桥类路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程等 市政类市政、市政工程、市政道路工程等 其他类制冷与空调维护、暖通、腐蚀与防护、给排水、锅炉、窑炉、概预算、结构、安全等 会计类初级会计师、中级会计师、高级会计师 经济类工商管理、人力资源管理、金融、财政税收、农业、商业、保险、运输、邮电、房地产、旅游、建筑等 职称的级别 职称分三个级别:初级、中级、高级 工程师职称评定条件 1.助理职称评定条件:(满足以下条件之一) (1)大学本科毕业,从事专业技术工作一年以上。 (2)大学专科毕业,从事专业技术工作二年以上。 (3)中专毕业,从事专业技术工作三年以上。 (4)高中毕业,从事专业技术工作七年以上。 (5)初中以下学历人员,从事专业技术工作十年以上,同时应具备员级职务。 2.中级职称评定条件:(满足以下条件之一) (1)大学本科毕业,从事专业技术工作五年以上,担任助理职称四年以上。 (2)大学专科毕业,从事专业技术工作六年以上,担任助理职称四年以上。 (3)中专(高中)毕业,从事专业技术工作十年以上,担任助理职称四年以上。(4)初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上,担任助理职称四年以上。3.高级职称评定条件:(满足以下条件之一) (1)大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职称职务五年以上。 (2)大学专科毕业,从事专业技术工作十五年以上,并担任中级职称职务五年以上。

2018概预算(中级)水平能力测试大纲

2018年《概预算》(中级)水平能力测试大纲 一、基本要求 概预算专业职称评审对象主要是指从事工程造价及其相关工作的人员,根据申报对象所从事工作的需要,其中级职称的水平能力的基本要求应达到: 1、熟悉我国概预算计价的基本理论; 2、掌握概预算的相关基本知识,包括招投标、项目管理及建筑施工技术; 3、掌握概预算的主要方法,能进行概预算编制。 二、测试内容 (一)概预算基本理论和编制方法 1、概预算的编制原理; 2、概预算的编制程序及方法; 3、工程量计量及计价; 4、建筑工程定额; 5、房屋建筑与装饰工程工程量清单计价; 6、工程造价的确定与控制。 (二)招投标与合同管理 1、招投标范围与方式; 2、招投标程序; 3、投标决策及技巧; 4、合同法、招投标法; 5、建筑工程施工合同的订立与管理。 (三)项目管理 1、项目管理的内容; 2、项目管理方式和方法。 (四)建筑施工技术 1、技术经济规范的基本要求; 2、分部分项工程和单个建筑物施工方案的选择;

3、建筑施工技术问题的解决方法。 三、主要参考教材、规范、标准 1、《招投标与合同管理实务》危道军主编高等教育出版社 2、《建筑工程清单计价编制实务》顾娟主编科学出版社 3、混凝土结构工程施工规范GB 50666-2011 4、建设工程项目管理规范GB/T 50326-2017 5、湖北省建设工程公共专业消耗量定额及全费用基价表-2018 6、湖北省房屋建筑与装饰工程消耗量定额及全费用基价表(结构·屋面)-2018 7、湖北省房屋建筑及装饰工程消耗量定额及全费用基价表(装饰·措施)-2018 8、湖北省施工机具台班费用定额-2018 9、湖北省建筑安装工程费用定额-2018

中级职称工程师专业水平能力测试

中级(路桥专业)水平能力测试 1.沿线设施是发挥公路经济效益、保障行驶安全必不可少的配套设施,是 现代公路的标志之一。(V) 2.塑性材料和脆性材料在结构设计中所规定的安全系数是相等的。(X) 3.高速公路、一级公路的各类桥涵和二级、三级、四级公路上的小桥和涵洞的线形及其与公路的衔接一般应符合路线布设的规定,即“桥涵服从路线” 。 (V) 4.预应力混凝土简支T 型梁后张法施工在现场预制,钢筋、预应力筋、模 板等安装完毕,现场技术负责人通知工班接着浇筑混凝土,强度合格后,通知监理工程师检查验收并报请开始张拉。(X) 5.工程项目施工组织设计就是对项目施工组织管理机构与管理办法、施工质量、进度、安全、资金使用计划、劳动力计划、机械设备计划的设计与安排。 (X) 6.改性沥青适用于密级配沥青混合料、SMA 和OGFC 等类型的混合料。(V) 7.公路工程质量监督部门是对公路工程质量进行监督管理的专职机构,它 是针对设计、施工、监理单位在工程实施阶段的监督管理,建设单位则另外由国 家公检法等部门进行监督管理。(X) 8.原有导线点不能满足施工要求时,应进行加密,保证在道路施工的全过 程中相邻导线点间能相互通视;复测导线时,必须和相邻施工段的导线闭合。(V) 9.路面设计的基本要求是保证路面具有良好的强度、刚度和稳定性。(X) 10.在拱架上分段浇筑混凝土拱桥的拱圈时,浇筑程序应从一岸拱脚浇筑至 拱顶,再从另一岸拱脚浇筑至拱顶,最后在拱顶合龙。(X) 二.多项选择题1.公路建设必须重视环境保护,修建高速公路和一级公路以及有特殊要求的公路时,应做出( A 、C )。 A、环境影响评价 B、环境美学设计

中小学教师职称晋升水平能力测试考试小抄(最新精华版)

中小学教师水平能力测试复习资料 一填空题 1全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节一是积极积推进课程改革二是改进和加强德育三是要改革评价制度四是建设高素质的教师队伍 2新课程的三维目标是知识与技能过程与方法情感态度与价值观 3新课程整体设计九年一贯的义务教育课程小学阶段以综合课程为主初中阶段设置分科与综合相结合的课程 4要改变课程内容难繁偏旧和过于注重书本知识的弊端就必须加强课程内容与学生生活现代社会和科技发展的联系 5新课程要求要对教学实施过程中过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状加以改变 6教师在教学过程中要注重培养学生的独立性和自主性引导学生质疑调查探究 7新课程要求评价不仅要关注学生的学业成绩而且要发现和发展学生多方面的潜能帮助学生认识自我建立自信 8新课程标准是教材编写教学评价和考试命题的依据 9新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者 10促进教学内容呈现方式学生学习方式教师教学方式师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合

11教育具有生产性和永恒性在阶级社会中教育具有阶级性 12生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定教学内容的选择教学方法教学手段的改革 13注意是心理活动对于一定事物的指向和集中它是学生掌握知识的必要条件 14教学过程是教师和学生共同活动的过程是认识过程的一种特殊形式 15教学原则是教学实践经验的概括和总结体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求 16综合实践活动课程具有整体性实践性开放性生成性自主性五个特 17节假日补课是国家教育部明令禁止的是一种非法行为 18社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质业务素质和心理素质 19申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准 20参加继续教育是中小学教师的权利和义务 21教师的考核应当坚持全面考核以工作成绩为主做到客观公正准确 22所谓教师德性是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质

2017建筑工程(中级)水平能力测试大纲

2017《建筑工程》(中级)水平能力测试大纲 一、基本要求 《建筑工程》专业职称评审对象主要是指从事建设工程现场施工的人员。根据申报对象所从事工作的需要,其中级职称的水平能力的基本要求应达到: 1、了解建筑工程施工的相关法律法规; 2、掌握建筑工程技术的基本知识及基本方法,具有分析问题和解决实际工程问题的 能力; 3、熟悉建筑工程施工组织与项目管理的知识,具有施工现场管理能力; 4、熟悉建筑结构基本知识与计算。 二、测试内容 (一)施工技术与工程材料知识 1、熟悉常用建筑材料的种类和使用; 2、掌握建筑施工主要程序和基本方法,尤其基础工程施工方法和钢筋混 凝土工程施工方法; 3、掌握建筑工程质量要求与控制措施。 4、熟悉建筑施工技术相关计算,尤其土方工程和混凝土工程的计算。 (二)施工组织知识 1、熟悉流水施工基本原理与横道图进度计划编制的基本方法; 2、熟悉网络计划编制的基本原理与方法; 3、掌握双代号网络计划时间参数计算方法; 4、熟悉单位工程施工组织设计的编制。 (三)项目管理与法律知识

1、了解施工管理规划的编制; 2、熟悉组织设计的原则与企业组织基本形式; 3、掌握项目经理部组建、运作与管理; 4、熟悉施项目进度、质量、安全管理的基本要求; 5、掌握建设工程合同类型与选用条件及施工索赔要求; 6、熟悉建筑法、招投标法、合同法与施工合同示范文本。 (四)建筑结构基本知识 1、了解建筑结构的设计基本原理; 2、掌握建筑结构设计的基本知识及基本方法,具有较强的分析结构问题和解决实际工程中结构问题的能力。 (五)规范、标准 三、主要参考教材 《建筑施工技术》(第二版)危道军主编科学出版社 《建筑施工组织》(第三版)危道军主编中国建筑工业出版社 《工程项目管理》(第3版)危道军主编武汉理工大学出版社 《建筑结构》(第二版)胡兴福主编中国建筑工业出版社

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