部编版语文三年级上册《4古诗三首》同步练习题含答案
2020-2021学年部编版语文三年级上册 课时练习
4 古诗三首
第一课时
1.默写古诗《山行》。
2.根据诗意写诗句。
（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
第二课时
1.写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽．．已无擎雨盖．．．，菊残．．犹有傲霜．．枝。
一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。
2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
第三课时 2020-2021学年部编版语文三年级上册 课时练习
1.写出自己对加点字词的理解。
夜书所见
（宋代）叶绍翁
萧萧．．梧叶送寒声，江上秋风动客情．．。
知有儿童挑促织．．．，夜深篱落．．一灯明。
2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
2020-2021学年部编版语文三年级上册 课时练习
参考答案
第一课时
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.（1）远上寒山石径斜
（2）白云生处有人家
（3）停车坐爱枫林晚
（4）霜叶红于二月花
第二课时
1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
（2）擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
（3）菊残：菊花凋谢。
（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
第三课时
1.（1）萧萧：风声。梧：梧桐树。
（2）客情：旅客思乡之情。
（3）挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
（4）篱落：篱笆。
2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
部编四上9课《古诗三首》练习题(含答案)
部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》练习题
一、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān
yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ
二、选择题。
1.加点字读音完全正确一组词语是（ ）。
A. 降落伞（xiánɡ） 阁楼（ɡé） B.萧瑟（shè） 投降（xiánɡ）
C.骚客（shāo） 文章（zhānɡ） D.谦逊（xùn）浪费（fèi）
2.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。
A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位
3.对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）。
A.《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 。
B.这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C.《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
4.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
三、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是： 。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： 。
2021-2022学年度部编版三年级语文上册4 古诗三首 教学设计(含课堂作业及答案)
4 古诗三首
【教学目标】
1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。
2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。
【教学重点】
1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。
2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。
【教学难点】
通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
【教学课时】3课时
第一课时
山行
【课时目标】
1.会认“径、斜”2个字，会写“寒、径”等4个字。
2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
3．能正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵,通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境。
【教学重点】
1.理解诗句的意思，体会诗美的意境，获得审美的愉悦。
2.通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能，体会诗的意境，激发学生对秋天的欣赏美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。
【教学难点】
理解诗句的意思，体会诗美的意境，获得审美的愉悦。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1.交流古诗，体验情趣：同学们一定非常喜欢古诗，古诗是我们中华民族的文化瑰宝，用最凝练、简洁的语言表达出美妙的境界。大自然的花草树木、鸟兽虫鱼都是诗人作诗的素材，春夏秋冬各具特色的美景在诗人笔下变得更加奇妙。请同学们交流自己积累的描写四季景色的古诗。（学生自由交流）
2.全班交流，教师根据学生交流情况进行评议和小结。
3.（课件出示2—5）描写四季的古诗，鼓励学生阅读积累。
咏柳
（唐代）贺知章
小学语文-有答案-部编版语文三年级上册17_古诗三首练习卷 (1)
试卷第1页，总8页 部编版语文三年级上册17 古诗三首练习卷
一、书写)
1. 拼一拼，写词语。
zhōng duàn chǔ jiāng zhì cǐ gū fān yǐn jiǔ
chū qíng jìng zi wèi mó yáo wàng yín pán
二、填空题)
2. 比一比，组词语。
亭________ 挺________ 潭________
停________ 庭________ 淡________
累________ 音________ 胡________
螺________ 谙________ 湖________
3. 查字典填空。
（1）“鲫”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“陡”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
4. 根据解释写诗句
①雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。
②滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。
③分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。
④在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。
5. 回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是________朝大诗人________。诗中的“楚江”指的是________。《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝大诗人________。诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女________。
三年级上册语文17《古诗三首》类文阅读(含答案)
17《古诗三首》
（一）夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明.
1.前两句诗描写了一幅怎样的图景?
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感?请结合后两句诗作简要分析.
3.诗歌一、二两句是怎样表现客情的?试对此作简要分析.
4.结合全诗看，三、四两句主要运用了什么表现手法?有什么作用?
5.简析诗歌最后两句在全诗中的作用.
（二）别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.
莫愁前路无知己，天下谁人不识君.
1.本诗前两句所写之景有何特点?对后面的抒情有何作用?
2.读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有不同的感受，请你谈谈读后两句的感受.
3.千里，有人写作十里，你认为用那个字更好?为什么?
4.诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的格调有什么不同?
（三）春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生.
随风潜入夜，润物细无声.
野径云俱黑，江船火独明. 晓看红湿处，花重锦官城.
1.对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首写景抒情的五言律诗.
B.首联点题，点时间，赏析重点应落在一个“好”字上.
C.颔联盛赞春雨，点出春雨霏霏、悄无声息的特点.
D.尾联实写雨后春色满城，繁花似锦的景象.
2.“好雨知时节”句中说雨是“好雨”，你能说出具体理由吗？
3．“随风潜入夜，润物细无声”在这两句诗中最能表现春雨情态之好的一个字是________，全句从听觉角度写出了春雨________、________、________的特点.
4．“野径云俱黑，江船火独明”从________觉角度描写了一幅________图.以________反衬________，更显得黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨.
5．“晓看红湿处，花重锦官城”是实写还是作者想象之笔？为什么？“花重锦官城”应该如何理解？
人教部编版三年级语文上册课时练习题(17-27课)附答案
人教部编版三年级语文上册
人教部编版三年级语文上册课时练习题
17 古诗三首
第一课时
一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是 代诗人 所作，人称 ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》 《 》 。
2.这首诗通过 、 、 、 、 、 六个动词，让我们仿佛看到了 的美景。
3.本诗第一句中 一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中 、
两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中 、 写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:
2.使人联想到清江如练的句子：
三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
第二课时
一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是： 。 人教部编版三年级语文上册
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是： 。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时
一、默写古诗《望洞庭》。
三年级上册语文作业设计：17 古诗三首 课时练(部编版,含答案)
小学语文三年级上册作业设计
课题 古诗三首 作业设计 第一课时
主备人 单位
基础性作业：
一、用“√”画出加点字的正确读音。
1.爷爷说这个庭(ting tin)院里适宜(yí yì)种植 一些花草。
2.妈妈把妹妹在瓷砖上涂抹(mā mǒ)的痕迹用湿布抹(mā mǒ)干净了。
3.在磨(mò mó)坊里工作的叔叔阿姨们的手上布满了磨(mó mò)出来的老茧。
二、给下面加方框的字词选择合适的解释。(填序号)
1.天门中断楚江开 （ ）
A.从中间断开。 B.中途停止或断绝。
2.碧水东流至此回 （ ）
A.还，走向原来的地方。 B.回旋。
3.湖光秋月两相和 （ ）
A.和谐。 B.温和，暖和。
提高性作业
三、品读诗句，回答问题。
1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(1)这句诗中，“___”字突出 了山势险峻和水流湍急，“此”是指____________________________.
(2)这句诗出自_______代诗人___________的《望天门山》，全诗在一个“______”字的统领下展开 ,描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇最象。
2.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
这句诗运用了_________的修辞手法。诗句的大意是:远远望去,洞庭湖如同____________， 盛放着像__________________一样的君山。
四、根据课文内容填空。
1.水在作者的笔下不仅有西湖“欲把西湖______________,_________________”的美，也有洞庭湖“遥望洞庭___________,______________一青螺”的美。
2.亲爱的同学,让我们跟着古诗来一次旅行吧。 “诗豪”刘禹锡领着我们望洞庭湖，让我们领略到“____________， 潭面无风镜未磨”的风光;宋代大文豪苏轼带着我们欣赏了西湖晴天和雨天不一样的美景,那可真是“水光潋滟晴方好，___________________________.”
【精品解析】部编版三年级下册语文《古诗三首》随堂同步练习
【精品解析】部编版三年级下册语文《古诗三首》随堂同步练习
部编版2022-2023学年三年级下册语文《古诗三首》随堂同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
tú sū mù tóng líng hún jiā bèi fú hé
tān yù jiǔ jiā gū dú hé chù jiā jié
【答案】屠苏；牧童；灵魂；加倍；符合；贪欲；酒家；孤独；何处；佳节
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“牧童”的“牧”不要写成形近字“枚”，“忧伤”的“忧”不要写成形近字“优”，“灵魂”的“魂”不要写成形近字“魄”，“加倍”的“倍”不要写成形近字“陪”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：屠苏、牧童、灵魂、加倍、符合、贪欲、酒家、孤独、何处、佳节
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，再组词。
酒 异 佳 唤
付 牡
洒 导 挂 换
符 牧
【答案】喝酒；异乡；佳节；呼唤；付出；牡丹；洒水；领导；牵挂；交换；符号；牧童
【知识点】字形；字义；词形；清明
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第17课_古诗三首》同步练习卷(2)
试卷第1页，总6页 部编版三年级上册《第17课 古诗三首》同步练习卷（2）
一、解答题（共9小题，满分27分）)
1. 看拼音，写词语。
bú duàn________ gū fān________ yín pán________
zhì yú________ qīng chǔ________
2. 辨字组词。
楚________ 饮________ 遥________ 未________
蛋________ 吹________ 摇________ 末________
3. 解释加点词在句中的意思。（选填序号）
碧水东流至此回（ ）
A．到这里回旋 B．回到这里来
4. 解释加点词在句中的意思。（选填序号）
山色空蒙雨亦奇 （ ）
A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西
5. 解释加点词在句中的意思。（选填序号）
水光潋滟晴方好 （ ）
A．非常美丽 B．波光闪动的样子
6. 解释加点词在句中的意思。（选填序号）
山色空蒙雨亦奇 （ ）
A．奇怪 B．奇妙
7. 根据诗意写出相应的诗句。
两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
________
8. 根据诗意写出相应的诗句。
晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
________
9. 根据诗意写出相应的诗句。
试卷第2页，总6页 洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
________。
五、读古诗，填一填．)
10. 《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势 ②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。（①山川之势 ②行船感受）
四年级上册语文试题--第21课《古诗三首》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版四年级上学期语文第21课《古诗三首》同步练习
一、基础达标
1.看拼音，写词语。
chū sài hú zi jié chū guǐ xióng cuī rén lèi xià
________ ________ ________ ________ ______________
qín cháo cuī cù xiàng yǔ cháng zhēng hē zuì
________ ________ ________ ________ ________
2.比一比，再组词。
塞________ 秦________ 征________ 项________ 亦________
赛________ 奏________ 证________ 顶________ 赤________
3.查字典填空：
（1）“闲”字是________结构，音序是________，音节是________，部首是________，除部首外________画，字义是________。
（2）“乾坤”的“乾”应读________，是________结构，部首是________，最后一笔的笔画名称是________，“乾坤”的意思是________。
4.选择填空。
（1）《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（ ）。
A. 李清照 王翰 B. 李清照 王昌龄 C. 王翰 王昌龄
（2）“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。
A. 想要 B. 将要 C. 还要 D. 只要
[精]部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》图文讲解
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》图文讲解
课文知识点
我会写
寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）
径jìng（径直、途径、大相径庭）
斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）
霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）
赠zèng（赠言、赠送、回赠）
刘liú（姓刘、刘海儿）
盖gài（盖楼、盖章、掩盖）
菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）
残cán（残缺、残害、残酷）
君jūn（君子、君臣、国君）
橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）
送sòng（欢送、送来、送别） 挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）
我会认
犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）
傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）
橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）
多音字
行háng（银行）xíng（不行）
挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）
古诗诗意
山行
诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
赠刘景文
诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！
夜书所见 诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。
问题归纳
1.《山行》这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？
《山行》这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。
2.《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？
《赠刘景文》这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。我还知道秋天秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜店的棚子。