人教精通版五年级上册英语Unit 1 We have new friends Lesson 6 课件
2020-2021学年人教精通版英语五年级上册Unit1lesson2练习卷
2020-2021学年人教精通版英语五年级上册Unit1lesson2练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、词图匹配
1．看图写出相应的单词选项。
A China B America C Britain D Australia E New Zealand
二、字母题
2．在四线格中写出下面的单词和句子。
I，am=I’m，ten，eleven，twelve，friend。
I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain
3．照样子写句子。
I’m (Ben). I’m ( ten ). I come from (Britain)。 _______________________________________________
________________________________________________
4．你能写出五个字母那些单词含有字母b，发音／b／音素。（至少三个）
三、单选题
选出不同类的单词。
5．（ ）A．bag B．pen C．pig D．book
6．（ ）A．China B．school C．America D．Britain
7．（ ）A．am B．is C．much D．are
8．（ ）A．my B．your C．his D．you
9．（ ）A．in B．on C．under D．new
10．你想知道旁边男孩的年龄，你该怎么说( )
A．Who is he? B．How old is he? C．Where does he come
from?
11．你想知道别人的年龄，你该怎么说。
A．Who is he ? B．How old is he ? C．Where does he come from ?
普陀区实验小学五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLessonFunFacts教
1 Unit1 Fun Facts 教学设计
New Zealand
一、选材介绍
本篇短文从历史和地理的角度，简要介绍了新西兰国家基本情况。新西兰是位于太平洋西南部一个美丽富饶的国家，主要由两大岛屿组成。新西兰的历史较短，约有150年左右。本文主要讲述了新西兰国家的地理特征，使学生对新西兰基本情况有个大致了解，是对本单元国家话题的拓展和延伸。
二、教学建议
1. 教学目标
1) 通过指导阅读，使学生能够获得新西兰国家的基本信息。
2) 基本读懂文章，并根据理解选择正确的信息。
3) 能够摘取文章重要信息进行简单复述。
2. 教学过程
1) 读前活动。教师可呈现Volcano和Sheep的教学挂图，激发学生的想象力。然后拿出新西兰国家地图或国旗，让学生进一步猜测是哪个国家。注意解释挂图中的“火山”的英语表达。
2) 读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描述所得到信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如150 years old,
and of fire, good for farming, grow a lot of fruit and vegetables等等。可安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述个人眼中的新西兰。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。
3) 读后活动。完成“思考小任务”(Thinking tasks)的两部分内容。答案可通过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，继续自己收集关于的新西兰更多文化历史知识。
3. 活动设计与实施
教师可组织个人阅读，小组研读；细读时可指导学生摘录重点信息等。
三、有关阅读方法和技能：
1. 教师注意引导学生整体阅读。指导学生留意捕捉每段文字的主题句(topic sentence)， 2 如：China has a very long history. New Zealand doesn’t have a long history.注重按顺序阅读获取信息。
人教精通版英语6下Unit 1 Lesson 5教案
精通英语六年级下册Lesson 5教案
教学目标
能够听、说、认读句型:Our English teacher taught us in many ways. How did you
learn English? I learned English by doing things.
重点难点
1. 本课时的教学重点是继续感知一般过去时的用法。
2. 本课时的教学难点是运用一般过去时描述自己的英语学习。
教具准备
电脑、报纸、PPT课件、教材配套光盘
教学过程
Step 1.Warm－up
1.教师出示自己CCTV希望之星英语演讲比赛的获奖证书和学生分享这一喜讯，并告诉学生自己接受了学校电视台小记者的采访。
Hello ,boys and girls. Today I have good news to share with you. I won the first
prize in the competition. A week ago I gave an interview to our school TV station.
Do you want to know what we talked about? Ok, Let’s read the newspaper.
学生对于身边的人发生的新闻是最感兴趣的，教师利用自己英语演讲比赛获奖这一消息，引出教师学习英语方式的话题，为新课学习做好铺垫。
2.PPT呈现采访文字稿。
-Hello, Miss Zhang. Congratulations.
-Thank you.
-We heard that you won the competition. May I ask you some questions?
-Sure.
-When did you begin to learn English?
-I began to learn English thirty years ago.
人教版(精通)英语五上《Unit 1 We have new friends》教案
名师精编 优秀教案
Unit 1 We have new friends.
重点句型
1. Who’s that girl? 2. She is my new friend.
3. What’s her name? 4. How old is she?
5. She’s a pretty girl. 6. She has beautiful long hair and big bright
eyes.
7. She’s cute and active. 8. Is she good at her school work?
9. She’s good at Chinese, maths, and science.
一． 写出下列单词和短语：
1.英国： 2.澳大利亚： 3.新西兰：
4.朋友： 5.我： 6.（我）是：
7.道路： 8.街道： 9.什么：
10.我的： 11.你的： 12.名字：
13.年级： 14.班级： 15.你，你们：
16.在…里面： 17.聪明的： 18：安静的：
19.漂亮的： 20.他的： 21.她的：
22.眼睛： 23.鼻子： 24.嘴：
25：…怎么样： 26：相互： 27：回家：
人教精通版(三年级起点)五年级英语上册课文翻译
1 Unit 1 We have new friends. 我们交新朋友。
Lesson 1 Just talk 说一说
Miss Liu: Hello, boys and girls. We have two
new friends in our class. Come here,
Bob and Zhou Pei. Come to the front.
Bob: Hello! I'm Bob. I'm eleven. I come
from Britain.
Zhou Pei: Good morning! I’m Zhou Pei. I’m ten.
I come from Beijing.
Class: Welcome to our class!
Both: Thank you!
Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your
seats, please. Now, let’s begin our
class.
Lesson 3 Just talk 说一说
Zhou Pei: Hello! My name is Zhou Pei. I'm
from China. Where are you from?
Pat: I'm from France. This is my new
friend, Perry.
Zhou Pei: Hi, Perry. Where do you come from?
Perry: I come from Germany.
Zhou Pei: Do you like singing?
Perry: Yes, I do.
Zhou Pei: I like singing, too. How about you,
Pat?
Pat: I like both singing and dancing.
Zhou Pei: Great! Let’s sing a song together.
精通版五年级英语上册Unit 1 We have new friends Lesson 3 教学设计
1 / 2 Unit1 We have new friends
Lesson 3 教学设计
课题 Unit1 We have new friends
Lesson 3
教学目标 知识目标：句子是：I’m from China，Do you like?要求听、说、读、写的单词和缩写形式是：I，am，Do，you， like；
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子
情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点 学习和练习正确书写句子：
Where do you come from？ I come from China.
Where do you come from I come from France.
Do you like singing？ Yes，I do.
I like both singing and dancing
教学难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。
课时数 1
教学过程 1. 热身／复习 (Warming-up／Revision)
(1)组织学生分小组活动，每个学生手中拿一面国旗或一张地图，两组学生展开对抗赛，比赛可限时为一分钟。一方提问：Where do you come from？对方举起手中的国旗或地图回答：I come from China．
(2)把Where are you from？ 歌词改为Where do you come from？ 将全班分两组，一组演唱问句，一组演唱答句。
2. 新课导入(Presentation)
1)给学生3分钟时间，观察课本第3页上的三个小图片，用最快的速度记住图片上
五年级英语上册(精通版)Unit 1必备知识点
五年级英语上册（精通版）
Unit 1 We have new friends.
必备知识点
五年级英语上册（精通版）Unit 1 "We have new friends"
的必备知识点包括核心词汇、拓展词汇、核心句型以及语法知识等。以下是对这些知识点的详细归纳：
一、核心词汇
1. 招呼用语：hello（嗨；喂）、hi（嗨；喂）
2. 人称代词：I（我）、you（你；你们）、your（你的；你们的）
3. be动词：am、is、are，以及它们的缩写形式I'm = I am（我是）、what's = what is（是什么）
4. 其他常用词：where（哪里）、what（什么）、from（从）、name（名字）
二、拓展词汇
1. 国家名称：
Britain（英国）
Australia（澳大利亚）
New Zealand（新西兰）
France（法国）
Germany（德国）
Russia（俄罗斯）
2. 地点词汇：
city（城市）
road（道路） street（街道）
三、核心句型
1. 自我介绍：
I'm + 名字. （我是……）
例如：I'm Li Ming.（我是李明。）
2. 介绍自己来自哪里：
I'm from + 国家. （我来自……）
例如：I'm from China.（我来自中国。）
I come from + 国家. （另一种表达方式）
例如：I come from Canada.（我来自加拿大。）
3. 询问对方来自哪里：
Where are you from? （你来自哪里？）
例如：Where are you from? I'm from France.（你来自哪里？我来自法国。）
Where do you come from? （另一种询问方式）
例如：Where do you come from? I come from New Zealand.（你来自哪里？我来自新西兰。）
人教精通版五年级英语上册单词课文注解重点讲解
精通版五年级上英语单词，课文注解及重点讲解
Unit 1 We have new friends.
Unit 1
四会单词：
hello hi I am I,m=I am where are
嗨 嗨 我 是 哪里 是（复数）
you from what is your name what,s=what is
你，你们 来自 什么 是 （单数）你的 名字
三会单词:
Britain Australia New Zealand France Germany
英国 澳大利亚 新西兰 法国 德国
Russia city road street
俄罗斯 城市 路，道路 街道
重点句子：（文中划线部分，见课文）
Lesson 1
Miss Liu: Hello! Boys and girls! We have two news friends in our class. Come here, Bob and Zhou Pei.
Come to the front.
（同学们，早上好！我们班有两名新朋友。Bob和周培，到这来，到前面来。）
Bob: I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.（我是 Bob,我 11 岁，我来自英国）
Zhou Pei: Good morning! I'm Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing.（早上好，我是周培，我来自
北京。）
Class: Welcome to our class!（欢迎来到我们班）
Both: Thank you!（谢谢）
Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please. Now, let’s begin our class.（Bob 和周培，
请回到座位上我们开始上课）
重点讲解：1、介绍自己来自哪里:I come from…
人教精通版五年级英语上册Unit1《Wehavenewfriends》(LessonFunFacts
1 / 2 Unit1 Fun Facts 教学设计
New Zealand
一、选材介绍
本篇短文从历史和地理的角度，简要介绍了新西兰国家基本情况。新西兰是位于太平洋西南部一个美丽富饶的国家，主要由两大岛屿组成。新西兰的历史较短，约有150年左右。本文主要讲述了新西兰国家的地理特征，使学生对新西兰基本情况有个大致了解，是对本单元国家话题的拓展和延伸。
二、教学建议
1. 教学目标
1) 通过指导阅读，使学生能够获得新西兰国家的基本信息。
2) 基本读懂文章，并根据理解选择正确的信息。
3) 能够摘取文章重要信息进行简单复述。
2. 教学过程
1) 读前活动。教师可呈现Volcano和Sheep的教学挂图，激发学生的想象力。然后拿出新西兰国家地图或国旗，让学生进一步猜测是哪个国家。注意解释挂图中的“火山”的英语表达。
2) 读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描述所得到信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如150 years old,
and of fire, good for farming, grow a lot of fruit and vegetables等等。可安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述个人眼中的新西兰。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。
3) 读后活动。完成“思考小任务”(Thinking tasks)的两部分内容。答案可通过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，继续自己收集关于的新西兰更多文化历史知识。
3. 活动设计与实施
教师可组织个人阅读，小组研读；细读时可指导学生摘录重点信息等。
三、有关阅读方法和技能：
1. 教师注意引导学生整体阅读。指导学生留意捕捉每段文字的主题句(topic sentence)，
人教精通版五年级英语上册Unit 1 we have new friends 单元检测卷 含听力材料和答案
1 Unit 1 检测卷
时间：40分钟 满分：100分
听力(30分)
笔试(70分)
总分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一
得分
第一部分 听力(30分)
一、听录音，选出你所听句子中含有的单词。(5分)
( )1. A. welcome B. from C. camera
( )2. A. France B. friend C. fruit
( )3. A. eight B. eleven C. twelve
( )4. A. you B. your C. yours
( )5. A. What B. Where C. Which
二、听录音，选出与你所听到的句子相符的图片。(5分)
( )1. A. B. C.
( )2. A. B. C.
( )3. A. B. C.
( )4. A. B. C.
( )5. A. B. C.
三、听录音，判断下列句子与所听内容是(√)否(×)相符。(10分)
( )1. Hi！I'm Lucy.
( )2. We have two new friends in our class.
( )3. Come to the front.
( )4. I like fish.
2 ( )5. Tom，go back to your seat.
四、听录音，选出你所听句子的应答语。(10分)
( )1. A. Pleased to meet you，too. B. Good morning.
( )2. A. I'm ten. B. My name's Bob.
( )3. A. I'm from France. B. I'm Lisa.