四年级下册道德与法治-我们的好朋友 部编版
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿
一. 教材分析
《我们的好朋友》这一课是部编版道德与法治四年级下册的第一课。教材从儿童的现实生活出发，以儿童逐步扩展的生活为基础，以促进儿童品德的发展为根本目的，注重儿童的实践体验和道德情感的培养。本课通过活泼多样的教学活动，让学生懂得友情的重要性，学会珍惜和维护友谊。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们愿意与他人交流，也开始意识到友情的重要性。但部分学生在交友过程中可能还存在一些问题，如不能正确处理冲突、过于依赖朋友等。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们正确理解友情，学会珍惜和维护友谊。
三. 说教学目标
1. 情感目标：让学生体验友谊的美好，懂得珍惜朋友，对结交新朋友持开放态度。
2. 能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，学会正确处理朋友间的冲突。
3. 认知目标：让学生了解友情的重要性，知道如何结交新朋友，维护友谊。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生体验友谊的美好，懂得珍惜朋友。
2. 教学难点：引导学生学会正确处理朋友间的冲突，维护友谊。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过播放动画片《海绵宝宝》片段，引导学生谈论友情的重要性，自然导入新课。
2. 教学新课： （1）讲解友情的重要性：利用多媒体课件展示友情的重要性，让学生明白朋友对我们的影响。
（2）学习交友技巧：通过讨论、小组合作等方式，让学生了解如何结交新朋友，维护友谊。
（3）情境模拟：设置情景，让学生模拟正确处理朋友间的冲突，培养他们的沟通能力。
3. 巩固拓展：学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验，互相学习，共同成长。
部编版四年级道德与法治下册 1. 我们的好朋友 同步练习题含答案
四下道德与法制 我们的好朋友 习题
一、填空题
1．_____________总是给我们温暖，让我们感受到_____________的存在。
2．与朋友在一起是那么_____________、_____________，这正是成为好朋友的基础。
3．我们都渴望获得_____________，但我们首先应该明白什么才是_____________。
4．学会与朋友相处。友谊才能________________________。
5．向朋友提出_____________的要求，往往会伤害朋友之间的友谊。
6．友谊来之不易，需要_____________。
7．学会和朋友_____________，友谊才能深厚长久。
8．说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对_____________造成伤害。
9．_____________总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
10．有些时候我们会向朋友提出_____________的要求，却并不知道，正是这些_____________的要求，伤害了朋友之间的_____________。
二、选择题
11．要想珍惜友谊，我们应该做到（ ）。
A．随意和朋友争吵 B．怀疑朋友
C．背后说朋友的坏话 D．尽力帮助朋友渡过难关
12．下列属于朋友之间不合理要求的是（ ）。
A．选学习委员的时候让朋友给自己投票
B．让朋友帮自己抬一桶水
C．让朋友给自己讲解数学问题
D．让朋友保守自己的秘密
13．下列行为中，不可以作为两个人成为好朋友理由的是（ ）。
A．一起学习 B．一起逃课 C．一起打球 D．一起跑步
14．下列做法中，属于真正友谊的是（ ）。
A．帮助朋友搬桌子 B．朋友借自己的作业抄
C．考试时，朋友给自己传答案 D．帮助朋友去打架
15．交朋友要有诚意，下列行为能够交到朋友的是（ ）。
A．出现问题时，将责任推给别人
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时说课稿
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时说课稿
一. 教材分析
《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第1课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何与同学、朋友相处，如何建立和谐的人际关系，以及如何做一个好朋友。通过学习，让学生认识到好朋友的重要性，培养他们的交友能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们对好朋友有一定的认识，但可能在具体实践中难以做到。学生在日常生活中可能会遇到与同学、朋友之间的矛盾和冲突，需要引导他们学会如何处理这些问题，提高他们的交友能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解好朋友的特点，学会与人相处的技巧，提高交友能力。
2. 过程与方法：通过讨论、分享、游戏等活动，培养学生与人沟通、协作的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到好朋友的重要性，培养他们积极向上的交友观念。
四. 说教学重难点
1. 重点：让学生了解好朋友的特点，学会与人相处的技巧。
2. 难点：培养学生在与同学、朋友相处中能够主动沟通、协作，解决矛盾和冲突的能力。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中学会与人沟通、协作。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的交友经验，互相学习，提高交友能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会与人相处。
六. 说教学过程 1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好朋友的思考，导入新课。
2. 学习好朋友的特点：让学生分享自己认为的好朋友的特点，总结出好朋友应具备的品质。
3. 情境模拟：设置一个情境，让学生分组进行角色扮演，模拟与好朋友相处的过程，引导学生学会与人沟通、协作。
4. 讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己在与同学、朋友相处中的经验，互相学习，提高交友能力。
5. 游戏环节：设计一个趣味性的游戏，让学生在游戏中学会与人相处，增进友谊。
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教学设计
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教学设计
一. 教材分析
《我们的好朋友》这一课旨在让学生了解和掌握如何与朋友相处，如何建立良好的友谊关系。通过学习，让学生懂得尊重、理解、关心、帮助他人，培养他们的社交能力和团队合作精神。教材内容包含了友谊的重要性、如何与人相处、如何处理人际关系等，通过生动的案例和活动，让学生在实践中学习和体会友谊的真谛。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于友谊有一定的理解和认识。但他们在处理人际关系时，仍存在一定的问题，如自私、任性、缺乏耐心等。因此，在教学过程中，需要针对这些情况，引导学生正确处理人际关系，培养他们的社交技巧。
三. 教学目标
1. 让学生了解友谊的重要性，认识到好朋友的作用。
2. 培养学生与人相处的良好态度，如尊重、理解、关心、帮助他人。
3. 引导学生学会处理人际关系，提高他们的社交能力。
4. 培养学生的团队合作精神和协作能力。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生掌握与人相处的良好态度和社交技巧。
2. 难点：引导学生学会处理人际关系，提高他们的社交能力。
五. 教学方法
1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实践中学习和体会友谊的真谛。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确处理人际关系。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养他们的团队合作精神和协作能力。
4. 游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的重要性。
六. 教学准备
1. 准备相关案例和情景，用于教学实践。 2. 准备教学课件和教学素材，丰富教学内容。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4. 准备游戏教学所需道具和材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示好朋友的作用，引导学生思考好朋友的重要性。
2. 呈现（10分钟）
呈现相关案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生正确处理人际关系。
部编人教小学四年级道德与法治册下《我们的好朋友》(第2课时)》教案
统编教材道德与法治四年级下册《我们的好朋友》第二课时教学设计
【教材分析】
《我们的好朋友》是四年级下册第一单元“同伴与交往”的第一课，这一课是本单元的 基础和起点，旨在让学生体会同伴间真诚交往的快乐，学会增进友谊的方法，懂得朋友对我 们生活的影响。栏目一是“介绍我的好朋友”，从“猜猜他是谁”的游戏入手，聚焦好朋友 的自己对好朋友的了解程度，再讲述自己交友的过程，提供交友的快乐；栏目二是“交到好 朋友的秘诀”，从“阅读角”中的友谊“香甜”入手，聚焦到真心对待朋友的方式方法，帮 助“交友进入误区”的同伴走出误区，让他们交到知心的好朋友。栏目三是“好朋友真友谊”, 通过情景再现、故事提供引导学生知道什么是真正的友谊；栏目四是“珍惜友情”，通过对 生活中常见的两难情景的辨析交流，引导学生懂得不合理的要求会伤害朋友之间的友谊，通 过设计友情卡激发学生交友、惜友的内驱力，并懂得珍惜朋友间的友谊。
【学情分析】
从小学生的心理特点与认知程度来看，四年级学生的自我意识已经逐步形成，但还处于初 步开展的阶段。此时他们已经有了更多交往的需求,开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇 到一些困惑或烦恼。通过第一课时的教学,学生已经提供了交友故事,解决了交友过程中的部 分困惑。但是，较多学衡不知道如何拒绝好朋友好朋友不合理的要求，也不知道不合理的要 求会伤害朋友之间的友谊。因此，需要继续帮助学生学会与朋友相处，体会友谊的来之不易, 形成正确的交友观。
【教学目标】
1 .听故事，懂得什么是真正的友谊。
2 .情景辨析，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
3 .学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【重点难点】
重点：懂得什么是真正的友谊，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
难点：学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【教学过程】
一、故事导入，了解真友谊
1 .故事导入，激发兴趣师：同学们，上一节课我们感受到友谊的美好，学到了交朋友的秘诀，这一节课让我们 继续学习《我们的好朋友》。在我国古代，吕岱和徐原是好朋友，他们的交往又是怎样的呢？ 一起来看看他们的故事吧。
小学道德与法治四年级下册(人教部编版)第1课 我们的好朋友教案
我们的好朋友
学校 班级 四 执教者
课题 我们的好朋友 课时 第一课时 日期
教学目标
1．情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2．行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3．知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
教学重难点
重点：感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
难点：掌握化解冲突和矛盾的方法。
教学过程
教学环节 教师活动
导入：绕口令
基本操作步骤：
师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗？我们一起来说一说吧。齐读绕口令：
小华和胖娃，
种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，
胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花，
胖娃教小华种瓜。 小华学会了种瓜，
胖娃学会了种花。
师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。
活动一：聊天室 你们有自己的好朋友吗？愿意把你的好朋友介绍给大家吗？太好了！下面，知心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐，（课件展示）谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。
（孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原因）
小结：在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一起的快乐。
活动二：游乐场
你们平常喜欢和好朋友怎么玩呢？（自由发言）今天，想和朋友们一起到游乐场去玩玩吗？让我们一起进入——游乐场。
部编人教版道德与法治下册第一单元《我们的好朋友》知识点总结
部编人教版道德与法治下册第一单元《我们的好朋友》知识点总结
道德与法治教育是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程之一。在部编人教版道德与法治下册的第一单元《我们的好朋友》中，通过讲述“友谊”的概念、分类和特点，帮助学生认识和理解友谊的重要性，并学习如何与朋友相处，建立良好的友谊关系。以下是对该单元的知识点总结。
一、友谊的概念与分类
友谊是人们在相互信任和关心的基础上建立起来的一种重要关系。在我们的生活中，友谊可以分为同伴友谊、好朋友友谊和深厚友谊。
1. 同伴友谊：指与我们在一起玩耍、学习的同班同学或邻居之间的关系。同伴友谊是我们与同龄人一起成长的重要环节，通过相互交流与合作，培养我们的合作能力和团队精神。
2. 好朋友友谊：指我们与一两个较为亲近的朋友之间的关系。好朋友是我们心灵上的伙伴，他们陪伴我们度过快乐和困难的时刻，互相关心和帮助，建立了深厚的情谊。
3. 深厚友谊：指我们与朋友之间建立的非常牢固和长久的关系。深厚友谊是在长时间的相处与默契中逐渐形成的，朋友之间信任、关心和支持彼此，一同经历成长和变化。
二、友谊的特点 友谊有许多特点，下面列举了其中的几个：
1. 相互关心：作为朋友，我们应该关心对方的感受和需求，并主动提供帮助和支持。只有真正关心对方，才能建立起真正的友谊。
2. 互相信任：友谊的基石是信任，没有信任就没有真正的友谊。朋友之间要相互信任，互相保守秘密，相信对方会在困难时给予支持和帮助。
3. 共同兴趣：朋友之间应该拥有一些共同的兴趣和爱好，这样可以增加彼此的交流和互动。共同兴趣能够增加彼此的亲近感和友谊的深度。
4. 相互包容：在友谊中，我们必须学会彼此包容对方的不足和错误。理解和包容可以帮助我们建立更加和谐的友谊关系。
三、与朋友相处的原则
与朋友相处需要遵守一定的原则，以下是一些原则供参考：
1. 真诚：与朋友相处应该真诚对待，不虚伪、不欺骗对方。只有真诚待人，才能建立起稳固的友谊。
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿
一. 教材分析
《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一课的内容。本节课以学生的生活经验为出发点，通过生动的案例和故事，引导学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析
四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐脱离自我中心，对他人产生兴趣，愿意与他人交流和互动。这个阶段的学生具有很强的好奇心和探索欲望，通过具体的事例和体验，他们能够更好地理解和掌握友谊的重要性。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验到友谊的美好，培养珍惜友谊的意识，树立积极向上的人际关系观。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2. 难点：学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力，体验到友谊的美好。
五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。情境教学法通过生动的故事和案例，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣；小组讨论法引导学生主动参与课堂，培养合作和沟通能力；角色扮演法让学生亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
六. 说教学过程
1. 导入：通过一个生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。 2. 教学新课：引导学生学习教材内容，通过案例和故事，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，培养合作和沟通能力。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时优秀教案
第 1 页 人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课
《我们的好朋友》第二课时教学设计
课题
四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》
教材分析
“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和自己守信。《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。《我们的好朋友》分两课时，本课是第二课时，重在懂得什么是真友谊，学做一名有原则的益友。
学情分析
四年级是儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。因此，四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法。这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。因此，通过本课的学习，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。
教学目标
1.认识到友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，学会主动建立友谊。
2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。。
3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
4.努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。
课时安排
2课时 第 2 页 第二课时 好朋友 真友谊
教学内容
“好朋友 真友谊”
课时目标
1．理解什么是真正的友谊，学会区分真假友谊。
2．掌握与朋友正确相处的方法，学做一名有原则的益友。
3．懂得珍惜和维系友谊，感受友谊的温暖。
教学重难点：
重点：懂得什么是真正的友谊。
难点：帮助学生学会珍惜友谊
教学准备
1、教师准备：课件；视频；录音；歌曲
2、学生准备：搜集关于友谊的成语和经典故事
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》教学设计
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》教学设计
一. 教材分析
《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册的第一课，主要围绕友谊这一主题展开。教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于友谊有一定的理解。但部分学生可能 still 缺乏与他人沟通的技巧，对于如何处理人际关系存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和教育。
三. 教学目标
1. 让学生了解友谊的重要性，认识到拥有好朋友的重要性。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高社交技巧。
3. 引导学生学会换位思考，理解他人，培养同理心。
4. 培养学生尊重他人，包容他人的品质。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生了解友谊的重要性，学会与人沟通、交流。
2. 难点：培养学生换位思考，理解他人，培养同理心。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入了解友谊的重要性。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的交友经验，提高学生的人际交往能力。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同的社交场景，锻炼学生的社交技巧。
4. 小组合作法：培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
六. 教学准备
1. 教材：部编版道德与法治四年级下册。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教学道具：卡片、图片等。 4. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示一组关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？为什么我们需要朋友？让学生认识到友谊的重要性。
2. 呈现（10分钟）
呈现教材中的案例，让学生阅读并进行小组讨论：案例中的主人公为什么会感到孤独？他们是如何找到朋友的？通过讨论，让学生了解友谊的重要性，学会与人沟通、交流。