小学篮球原地运球教学设计

《篮球原地运球》教案

南隆善小学

何毅

2015年10 月

《篮球运球》教学构思与设计

一、指导思想：

以素质教育和“健康第一”为指导思想，把安全放首位,贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。。

二、教材分析：

篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做铺垫。利用直线和半圆形场地组织学生进行原地运球练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性。如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话，那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解。

三、分析学生：

四年级（水平二）学生的认知水平和生理、心理特点：模仿能力强，思维活跃对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。

四、教法与学法:

教法：讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透法、比赛法等。

学法：自主学习、合作探究、分组练习法

重点与难点

重点：原地运球的动作要领

难点：控球能力

四、教学思路：

1、激趣导课。教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。

2、尝试探究。通过熟悉球性练习，进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。

3、诱导点拨，体验发现。在进行主教材教学时，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。

4、实践运用，提高技能。游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。

5、反馈激励，获得满足。最后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯！

小学篮球原地运球教案

引入课的内容：同学们篮球明星们

出神入化的篮球技术想不想学？

今天我们就学习一下他们小时候

学的篮球基本技术。

1、集合队伍检查人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、徒手操

5、游戏：抱团游戏

游戏方法：

学生站成一个圆圈，沿逆时针方向

慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2

个”、“6个”时，学生应立即与临

近的同伴按所喊数字抱成一团，最

后剩下没有及时抱成团的人受

“罚”。

游戏规则：

1听数抱团时，不得因人数不符

而互相推撞人。

2喊数后，教师要读“秒”，以

限制学生反应的时间