上海人和北京人

上海人和北京人
上海人和北京人

上海人无法习惯北京之∶

1.好说不做,特别以北京男人为代表,吹得滔滔不绝,做事不着边际,光说不练。

2.北京的人行天桥要走很长的路,甚至拐几个弯才能到马路上。

3.北京女人比上海男人还要男人,看着帅哥眼睛直勾勾。

4.北京人吃饭不会AA制,让你搞不清楚这顿饭到底该谁掏钱。

5.营业员有时候太亲热,见你就叫姐,宝贝儿。

6.地铁没有空调.

7.菜的分量太多,两个人去点菜,永远都要打包。

8.北京太脏,马路宽得只适合车跑,不适合人走,而胡同居然比上海的马路还宽。

9.中南海5克的叫“点5”,8克的叫“点8”,10克的居然不叫“点10”,而是叫“点零”。10.进门吃饭,放声大喊∶欢迎你,把人吓个半死。你走的时候,还会吓你一跳,齐呼呼地冲你嚷嚷,欢迎光临!然而服务质量低下。

11.一到春天,沙尘暴和柳絮起来的时候,北京妇女们就用纱巾把头裹得跟火柴头儿似的. 北京人无法习惯上海之∶

1.莫名其妙的优越感,把上海人,外国人,香港人,台湾人,有钱人以外的人都称为“乡下人”,太过势力眼。

2.身戴大金链子,买菜还跟小菜农砍一分钱掐一根葱。

3.上海男人遇事跟个娘们似的只会站着吵架绝不动手。

4.上海人占据多数的公司,公司里就只说上海话。

5.上海停车费很贵,10元/小时。

6.上海的出租车司机太客气,上车要说你好,下车还说谢谢,就是从头到尾不跟你聊一句天。

7.在上海买包子和馒头是个大问题,因为上海人馒头包子分不清,有馅没馅都叫馒头。8.上海女人出了名的物质女郎,嫁人只认存款,宁肯在家吃咸菜也要买LV包包。

9.上海女人还好斗,上个超市做个公车大马路上谁踩谁一脚,出门一趟随时都能见着高八度吵架的上海女人。

10.说话为人不痛快,戒备心理太严重,说话做事处处防着你。

11.大家开会,只要有一个老外,所有人都会说英文,上海人崇洋媚外。

12.左转上海人叫大转弯,右转上海人叫小转弯。只分大小,幼儿园水平。

北京人有“大爷”情结,给足我面子,我两肋插刀,不给我面子,你是天王老子我也不伺候。别误会,这种“大爷”情结,并不是让别人都当孙子,而是大家一块儿当“爷”。不管你是大亨、大腕儿、大干部,我是小司机、小服务员,也不管你花多少钱买我的服务,这都是两个“爷”之间的交易,相互尊敬的底线很高。谁也不能颐指气使。这一点从出租车司机的服务便能看出来(这恐怕也是现在唯一还保留着大量北京本地就业人员的服务行业,同时也是外地人最不习惯的一点)。

上海人有自恋情结,甭管事情多砸锅,我都能摘清楚,不是我的错。只要不是我的错,我就完美。然而角色感很强,服务一定做到位。那种骄傲感,蕴藏在服务的专业精神里。别以为你享受着优质服务就等于拥有100%的恭敬。除非你是既专业、又挑剔的“刁客”,除非你在那个行当的见识比他还强,否则,休想让服务于你的人心服口服。

北京人感情用事,“尽力而为”当先,真的办不到,对不起,不是哥们儿不帮忙,实在是哥们儿尽力了。这个放在商业社会,有点儿坑人。

上海人凡事要先“讲讲清楚”,但只要“讲清爽”了,就言出必行,守信用。所以,跟上海人谈事儿累,但执行轻松;跟北京人谈事儿舒服痛快,但执行费劲。

所谓“势利眼”,其实两个城市都有,又都没有。只不过衡量的标尺不一样。比如择偶,上海人的“门当户对”是经济方面的,北京人的“门当户对”,是家庭背景、教育水平方面的。所以,北京人不嫌对方清贫,上海人则不怕对方有所谓“政治污点”、家庭问题之类。这一点,也可以用一个不高雅的例子来反正。最常见的骂人话是什么?在上海∶小赤裸,骂人没衣服穿,小瘪三,骂人食不果腹,总之是骂穷。在北京∶小丫挺的,骂人是丫头养的私生子,至于王八蛋、兔崽子、***操的。。。都是在骂出身。听起来,北京骂得虽然过瘾,但也更恶毒。

至于崇洋媚外,也别一棍子打死。这确实跟两个城市的历史背景有关。可以说,在外国人打开中国大门的时候,北京看到的是火烧圆明园,上海看到的则是先进文明。沦为租界的地方多了,为什么不说青岛崇洋?为什么不指责天津媚外?上海这个都市本来就是由租界兴起的。所以从文化上说,近代上海并不纯粹中国,成长的血液里面,本身有西方因子。而对于工作语言,北京和上海是两个极端。有时候和上海的商业伙伴来往电子邮件,明明双方都是中国人,可信件却永远英文。我这边呢,一笔或者一口流利英文一出,事情变得容易办。

北京恰恰相反,越来越有老外要是不会中文,就找不到工作的趋势。并不是北京人都不会英文,而是较真儿,你在中国混,凭什么不学中文?

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第一课 中国早期人类代表北京人教案

第一课中国早期人类代表——北京人 【学习目标】 1.知识与能力:通过对本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人的相关历史基础知识。 2.情感态度与价值观:培养学生的观察和想象能力;培养学生独立思考和进行比较的能力;同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。 3.过程与方法:通过本课的学习,使学生认识到中国是人类的发源地之一,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感,培养学生珍视人类文化遗产的意识。 【教学重、难点解读】 1、教学重点: 了解北京人和山顶洞人的生存年代、发现地点、体质特征以及生活状况。 重点解读: 北京人是旧石器时代远古人类的典型代表,它的发现成为古人类考古和研究史上的里程碑。“北京人”这一子目从北京人的发现、北京人的体质特征、制造和使用打制石器、艰苦的群居生活、使用天然火等内容,全面而简要地勾画了北京人的生活状况。 2、教学难点: 让学生更清晰地理解本课的内容。 难点解读: 本课的难点是所讲内容距今久远,学生在理解上会有一定的时间障碍。 处理方法:依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象。 【教学过程】 【新课导入】 设计一: 提问“人类是怎样产生的”? 【设计意图】 激发学生的学习兴趣,让他们能主动参与到课堂教学中来 设计二 学生阅读课文导入框导入新课。讲述东西方关于人类起源的传说,最后指出这只是人类美好的幻想,那么人究竟是怎样产生的?我国

早期原始人类的生产生活情况是怎样的呢?今天让我们带着这些疑问,一起走进《中国早期人类代表——北京人》通过这节课的学习,相信我们会找到答案的。 【设计意图】 对于七年级学生来说历史是一门新的学科,第一课是一个起点,学好第一课至关重要,让学生学的有兴趣,新课导入就得从学生熟知的故事,让学生自己讲述,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣了解学生课外知识。 【讲授新课】 1、问:谁是祖国境内最早的居民呢?(元谋人)元谋人生活的年代距今约多少年呢? (距今约170万年)为什么说元谋人是属于“人”了? 设计思路:问题较简单,主要是培养学生自主阅读材料,提取信息的能力。 2、半个多世纪以来,我国境内许多地方发现了远古人类的遗址。我国是 世界上目前发现远古人类遗址最多的国家。问:在这些遗址中,哪一个最为著名?(北京人遗址)下面,我们来讲闻名世界的“北京人”。 设计思路:过渡性问题设计,引出北京人这一重点内容。 二、北京人 1、北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址? 明确:从1929年裴文中发现北京人第一个头盖骨起,迄今为止,出土的人类化石包括6件头盖骨、15件下颌骨、157枚牙齿及大量骨骼碎块,代表约40个北京猿人个体。洞内还发现近10万件石器。 设计思路:明确北京人遗址的重要地位,学会归纳材料。 2、展示古猿、北京人和现代人的头像,对比一下,古猿、北京人和现代人的头部有什么区别? 明确:北京人保留着猿的某些特征,如前额低平,眉脊骨粗壮;颧骨高突;吻部前伸,没有明显下额,但手脚分工明显。

初中历史第1课 中国早期人类的代表北京人

第一课中国早期人类的代表-----北京人 一、选择题 1.元谋人作为世界级文化资源,具有唯一性、专属性和独特性,被评为云南省第一张历史名片。根据考古发现,元谋人生活在距今约 A.300万年 B.170万年 C.70万年 D.20万年 2.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 ( ) A.元谋人遗址 B.山顶洞人遗址 C.北京人遗址 D.半坡人遗址 3.中国早期人类的代表——北京人的遗址位于 ( ) A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.淮河流域 4.“前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,能够打制石器,会长时间保存火种。”根据这些特点,请你判断他属于 ( ) A.元谋人 B.现代人 C.北京人 D.山顶洞人 5.火是人类最亲密的伙伴,它促进了人类的进化。我们获知北京人会使用火是通过 A.大胆想象 B.神话传说 C.遗骨遗迹 D.历史文献 6.《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》(2016年第1版)中写道:“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 7.韩非在描述远古社会自然环境时,写道:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽 兽虫蛇。”由此可见早期人类最需要的是 ( ) A.制造工具 B.住在山洞里 C.懂得用火 D.过群体生活 二、非选择题 材料一上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。 材料二“在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨……” (1)在材料一中所述的险恶环境里,北京人只能过什么样的生活? (2)材料二证明了什么?这对北京人的生活有什么意义? (3)北京人的发现有什么历史意义?

第1课《中国早期人类的代表——北京人》教案

第1课《中国早期人类的代表——北京人》 教案设计 教学目标 1.知识与能力:通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2.过程与方法:通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象:北京人的一天是怎样生活的”,培养学生的观察和想象能力;通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“,培养学生独立思考和进行比较的能力;同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。 3.情感态度与价值观:通过本课的学习,使学生认识到中国是人类的发源地之一,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感,培养学生珍视人类文化遗产的意识。 教学重点和难点 重点:了解人类的起源;简要了解元谋人的地位和基本情况;重点了解北京人和山顶洞人的体形特征及其生活状况。 难点:理解和掌握从元谋人到山顶洞人早期人类的历史知识;初步认识“氏族”这一社会组织形式。 教学准备: 多媒体课件、投影仪、历史挂图 教学方法: 阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法 课型: 新授课 教学时间: 1课时 教学过程: 一.导入新课(2分钟) 同学们,这节课是大家进入初中以来的第一节历史课,对于历史,大家并不陌生,小学的社会课本和日常的电视剧向我们讲述了许多历史知识和历史故事,下面请大家结合自己所接触的历史知识。 世界各国都有关于人类产生的神话传说,中国神话说发娲娘娘用水和黄泥创造了人,西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。果真如此吗?如果不是,人类究竟是怎样产生的呢?历史又是从何时开始的呢?我国的历史最早又是由谁创造的呢?今天让我们一起走进《祖国境内的远古居民》! 二.讲授新课(20分钟) 师:请同学们打开课本第4页,看《我国远古人类主要遗址的分布》图。 师问:1、在我国境内有哪些主要的远古人类遗址? 2、其中已知最早的是哪一人类遗址? (一)元谋人(板书) 展示“中国境内主要古人类遗址颁布图”指导学生如何观察历史地图。 教师:古人类遗址的颁布有什么特点? 教师占点拨:古人类遗址大都集中在大河流流域附近(因为大江大河流域水源充足、地

1.1中国境内早期人类的代表—北京人(练)(解析版)

第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 第1课中国早期人类的代表——北京人 精选练习 基础篇 1.“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。”这首在网上颇为流传的诗句,让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中出现最早的是() A.北京人 B.元谋人 C.半坡人 D.河姆渡人 【答案】B 【解析】依据所学知识可知,A项北京人生活在距今70万年前;B项元谋人生活在距今170万年前;C项半坡原始居民生活在距今6000多年前;D项河姆渡居民生活在距今7000多年前。故选B。 2.《北京人的发现:中国重要古人类遗址》中记载:“……对北京人地层中出土的植物孢粉的分析表明:榛子、胡、桃、榆等植物大量存在……另外,还发现了石球,它们可作为砸击坚果的工具……(遗址)共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬……”以上的考古发现不能证明北京人() A.会使用火 B.依靠采集生活 C.会人工取火 D.会制造石器工具 【答案】C 【解析】本题为反向选择题,按题目要求应选择“不能证明”北京人的选项,依据所学知识可知,北京人会使用天然火,山顶洞人开始使用人工取火,因此C项“会人工取火”是北京人考古发现不能证明的,故选C。 3.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人() A.会建造房屋 B.可能会使用火 C.会制造彩陶 D.会种植水稻 【答案】B 【解析】根据题干“在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆”的信息,结合所学知识可知,北京人生活在距今约71万年至23万年的北京周口店,会使用天然火,题干描述的就是这一特点,ACD北京人都不会,所以答案选B。 4.某远古人类生活在“距今约七十万年至二十万年,还保留着猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具”。据此能够判断该远古人类为() A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡原始居民

上海人和北京人的对话

上海人和北京人的对话 这些故事,你几无法证实其有,也无法证实其无。甚至有个别北方人造谣言于报纸其它地方人常常会用道听途说来的,丑化上海人的故事,作为送给上海人的见面礼这一天,在外地,几个上海人和北京人相遇。这次也不例外,北京人先讲了一段故事,然后切入话题。 京:听说了吗?中央电视台有一个专栏《话说上海人》。 沪:是吗我们上海人怎么了? 京:你们上海人都特精明。 沪:精明有时也是办事能力,算不了大事。 京:还特小气。 沪:哦,是么,或许。 京:还听说:你们上海男人都特别怕老婆。瞧您这样的,在上海也就是个跪搓衣板的料。 沪:上海现在要找块洗衣板可也不容易。我也听说:你们北方的女人都特别贱,每天挨老公一顿打,吃饭都不上桌,独揽所有的家务活,受多大委屈都不带吭声的。 京:瞧您说的,您把咱们北方都想成张艺谋的电影。北方只有一些落后地区还打老婆。 沪:那么,我们有什么不一样。 京:男人么,应该干点大事,你们上海男人就是办不了大事。 沪:我们上海哪项工作没做好,请您批评。不过我怎么听说:上海去

年国民生产总值和人均国民生产总值都是北京的两倍。 京:你们南方人再能挣钱,也得拿钱给我们白花、白用。说什么都没用。 沪:我还拿钱给我儿子白花、白用;我还拿钱给叫花子白花、白用。你怎么不一块儿说了(现在知道了,为什么上海人这么看不起北京人。)京:你那叫年年纳供、岁岁来朝,懂不。 沪:你当我们是殖民地啊?这个国家换了三代领导人,啥时候轮到您们北方人了。 京:再是南方人也得到北方去住。 沪:首都有什么了不起。当初,周灭了商,为什么在商朝的地盘上造个洛阳,不就是为好驻扎军队,镇住那帮亡国奴。 京:谁是亡国奴。你们上海当初才是洋奴才、殖民地呢?你们上海人奴才?? 沪:如果我没搞错的话,你们北京不就是靠着做满、蒙人的殖民地才当上首都的。 沪:再说了,是谁把中国许多地方变成为殖民地。你不是讲上海人小气么?像北方人西太后袁世凯之类的把几百万平方公里的国土白白给人,这种派头全世界无出其右.我们能学吗? 京:我们北方出大人物,才做得了这个主。你们南方人行吗? 沪:不就是出了几个祸国殃民的封建军伐吗?你就说我们开国元勋、十大元帅中哪几个是北方人。电影里都是,讲话带南方口音的是大人

《第1课 中国早期人类的代表---北京人》课堂实录(附教案)

《第1课中国早期人类的代表---北京人》课堂实录(附教案) (新教师必备) 一、教学目标 1、知识与技能 通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2、过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象:北京人的一天是怎样生活的”,培养学生的观察和想象能力;通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“,培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 3、情感、态度与价值观 通过本课的学习,使学生认识到中国是人类的发源地之一,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感,培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人基本概况。 三、教学难点 所讲内容距今久远,只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象,才能理解和掌握本课的基本内容。 四、教学过程(课堂实录) 【情景导入】 师:同学们,我们都知道人类是万物的主宰,是地球的主人,有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的?同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢? 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。(西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。) 师:关于人类起源,无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说,

并不真实可靠,那么人类到底是怎样诞生的呢?今天我们就带着这些问题去学习第一课,中国早期人类代表-北京人。 【新课学习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问:元谋人作为我国境内已知的最早人类,已有多少年的历史?请同学们看看《我国远古人类主要遗址的分布》图,指出:元谋人生活的地区。 生答:170万年,云南省的元谋县(长江流域)。 师归纳:距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类,它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章,使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问:请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出,除元谋人外,我国境内还有哪些远古人类遗址? 生识图回答:北京人、山顶洞人遗址。 问:北京人、山顶洞人又具有多少年的历史,生活在什么地区呢? (开展竞赛活动:迅速阅读看谁回答的即快又准) 生迅速回答:北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳:除元谋人、北京人、山顶洞人外,我国境内的远古人类遗址从南到北,分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问:在远古时代,我们的祖先又是怎样生活的呢,下面让我们共同走近北京人和山顶洞人! (二)、北京人 教师先介绍有关贾兰坡教授的故事和北京人头盖骨发现、失踪的经过,引起学生的兴趣,。同时引入一个考古学知识即只有发现了头盖骨才能复员古代人类的面貌。 师:请同学们思考:为什么元谋人的相貌不能够复员而北京人可以?请同学们学生阅读教材。 1、地点北京西南周口店龙骨山山洞里。 2、距今年代约70万年至20万年。 3、北京人的体质特征

北京人上海人

北京人和上海人的是是非非,京派与海派之争,久矣。在鲁迅的时代就沸沸扬扬地闹过。北京人与上海人,堪称北人与南人的典型,也是其成功者,但一直似乎都有点互相看不顺眼的意思。北京人和上海人,都是天之骄子,也各有千秋。上海人身上,也不无值得北京人学习的地方。商界的一位高手对我说,他喜欢跟上海人做生意,跟北京人做朋友。 京派与海派■ 洪烛 北京是一座男性化的古都,上海则是一座女性化的新城,正如男性越沧桑越有成熟的魅力,女性越青春越有骄傲的资本。北京与上海,都可以说是性别特征明显的城市,当然,这种特征更多地表现在精神上。北京人的政治情怀和上海人的生意头脑,都可以说是发挥到极致了。北京以政治为中心,上海则以经济为根本,自近代以来,北京的洪钟大吕,和上海的风花雪月,一直形成鲜明的对比。它们也就分别成为中国的北方文化与南方的文化的最佳代表。 在客观形态上,北京是精神的天堂,适合男人胸怀远志、建功立业;上海则是物质的乐园,适宜于女人消费、购物,玩味一番小布尔乔亚的情调,如果说北京的雕梁玉砌间洋溢着英雄主义的空气,令有志者俯仰之间欲闻鸡起舞、技剑四顾,那么上海的灯红酒绿里则洒满浪漫主义的香水味,在霓虹灯下做个冷静的哨兵都很难的,会叫人英雄气短、儿女情长的…… 表现在文学上也是如此。二十世纪上半叶,北京出了个老舍,属于土生土长的京味作家;上海也不甘落后,推出了张爱玲,文字的肌理光滑圆润,而又柔若无骨。这是两座城市当时分别推出的文学偶像。男人爱看老舍,女人爱看张爱玲,老舍是粗砺的,符合北人的欣赏趣味,张爱玲则是细腻的,迎合了南方人的审美观点。至于当代,写上海写得最好的还是女作家(甚至给我这样的错觉;上海搞文学的大多是女人,至少在男女比例上是如此)。譬如王安忆,专门为上海的繁华梦写了一阕《长恨歌》,有贵妃伤逝之感。譬如颇与此地风水吻合的所谓“小女人散文”。又譬如以新人类自命的卫慧(代表作就叫《上海宝贝》),还有棉棉…… 在北京文学则一直是男人的霸业,继王蒙、刘心武之后,独领风骚的要算是王朔了,以北京痞子自称,作品也有地域特色,如《顽主》、《动物与凶猛》等。上海人的小说太像轻音乐,受鸳鸯蝴蝶派毒害太深,北京人的小说一向以口语化取胜,很容易改编成电视剧或话剧什么的。仔细比较还能发现:上海制造的小说大都笼罩着悲剧的氛围,北京生产的小说则涂抹喜剧的色彩,连苦难的岁月在记忆中都会变成阳光灿烂的日子。

《中国早期人类的代表——北京人》同步试题

《中国早期人类的代表——北京人》同步试卷 潍坊北海学校张小妮 一、选择题 .歌曲《中国人》中,有一句歌词:五千年的风和雨啊,藏了多少梦。由此可见,我们伟大的祖国有着非常悠久的历史,我国境内目前已经确认的最早的古人类是() .半坡居民.河姆渡人.北京人.元谋人 考查点:我国境内最早的古人类。 答案: 解读:考查学生的记忆以及分析能力,根据教材,本题选,元谋人是我国境内已确认的最早的古人类。 .某历史兴趣小组计划对我国远古人类遗址进行实地考察,经过讨论他们决定先到我国境内已知的最早人类的遗址所在地,他们到了() .云南元谋.北京周口店.西安半坡.浙江河姆渡 考查点:中国境内早期人类──元谋人遗址发现的地点。 答案: 解读:本题考查对基础知识的识记,根据教材所学内容,本题选。云南省元谋县是我国目前考古发现的最早的人类遗址,发现了元谋人的牙齿化石和使用过的石器化石。 .下列内容与北京人不相符的是() .能够直立行走.使用打制石器,过着群居生活 .用火取暖,烧烤食物.种植水稻,蒸煮饭 考查点:考查北京人的体貌特征、生产生活情况。 答案: 解读:根据教材的内容:北京人能够直立行走,使用打制石器,过着群居生活,能够用火烧烤食物。由此可见,是河姆渡人的生活特征。此外还可以训练学生用排除法来解题。 .下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述,不正确的是() .元谋人已经知道使用火.北京人使用打制石器; .北京人过着群居生活.北京人已会建造房屋,种植粮食 考查点:元谋人和北京人的生产、生活特征。 答案: 解读:元谋人知道用火,北京人使用打制石器、过着群居生活,北京人过着采集、渔猎生活;建造房屋和种植粮食是农耕时代的河姆渡居民和半坡居民的特征。因此本题选。 .(年广西桂林中考)在课后,同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中,与史实相符的是( ) .用圆形方孔铜钱购物.种植水稻.穿着麻布衣服.烧烤食物 考查点:本题考查学生对北京人生产生活、用火情况的掌握。 答案: 解读:北京人学会用火,并且保存火种,能够烧烤食物,增强体质的进化。本题选。 .大家想象北京人一天的生活,以下描述正确的是()

北京人的性格特点

北京人的性格特点(这个我喜欢,大家觉得怎么样?) 身为“首善之区”,棋盘式的城市格局宏伟整齐,城市建设颇有气派,是北方内陆型城市的代表。但气候却较为恶劣,春天沙尘弥漫,夏天酷热难耐,冬天寒流滚滚,惟有秋高气爽,比较可爱。 据说,老派北京人重礼数,善待人,颇有尊贤礼让之风。但现在这种古风似乎已经日趋式微,总的印象是,此地市民身居京畿之地,见多识广,既受官文化熏染,又承八旗子弟余风沐浴,常以“官”的眼光居高临下,又以玩世的心态体味人生。居高,故睥睨世界,纵横捭阖,尤其在“地方上”的人面前,总觉得自己是“中央的人”,就象处长对科长一样,盛气凌人;玩世,故油嘴滑舌,善打哈哈,于是侃爷辈出,背上了“京油子”的恶名。读读王朔的小说,看看冯小刚的电影,一股子“痞气”扑面而来,但它痞得有文化,痞得够味道,说穿了这是北京人的幽默感,一种居高临下,睥睨一切的幽默感。 北京人干什么都带“大”字,官大、街道大、级别大、学问大、还有派头大、口气大、架子大。“大气”可说是北京人的一种普遍特性。他们的生活方式,无不带有“大”的味道:干大事、说大话、讲大道理、讨论大问题,就连聊天,也叫“侃大山”;喝茶,也钟爱“大碗茶”。他们对小打小闹不感兴趣,他们向往的是做“大款”,成“大腕”,最好是当“大官”,所以,有句俗话说“不到北京不知道自己官小”。 北京的文化是兼融的,官方体制文化、知识分子文化和民间民俗文化处于一种多层共生状态,现代文化和传统文化和平共处。各拿各的调,各吹各的号,相安无事。在这里,既有林立的高楼,也有古旧的胡同;既有历史悠久的京剧,也有曲高和寡的实验话剧;既有时尚的各类主题酒吧,也有平民化世俗化的茶馆。都市气息和乡土气息如此奇妙地融合在这座城市里,北京人真是做到了从大俗到大雅。 首先北京人大气而不大方。北京人生在皇城根下,信息灵通,一般都十分注重人际关系,见了谁都是一副客客气气的模样。在人群中,北京人起着润滑剂的作用,只要有北京人在就会出现你好、我好、大家好的一团和气的局面。北京人能说会道,到处都是侃爷,上至国家大政方针,下至明星诽闻小道消息,北京人无所不知,知无不言,和北京人在一起很容易感到身为外地人的孤陋寡闻。生活中的北京人很热心,大事小事都爱搀和,在大学里我们都愿意选北京人当班长或班干部什么的。总的说来北京人是拿得出手的,不愧为京城的子民。 但是如果你把北京人的大气认为是大方,那就大错特错了。北京人对人的帮助多半停留在言语上,很少付诸行动。而要北京人掏腰包的事情他们更不会干。这比起东北人的讲义气,为朋友两肋插刀,北京人的大气略显虚伪,他们有圆滑、世故的一面。 另外,北京人虽然注重人际关系,但也常常会流露出自以为是、自我感觉良好。爱面子是北京人的一大特点。在外地人眼里,仿佛个个北京人的祖上都是老北京城里的皇上爷,其实不过是普通老百姓而已。可是谁叫他们出生在皇城根下,自然比外地人多了几分牛气。

2018七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表_北京人课后练习题无答案新

第一单元史前时期:中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.“元谋人”作为世界级文化资源,具有唯一性、专属性和独特性,被评为云南省第一张历史名片。根据考古发现,元谋人生活在距今约( ) A.300万年 B.170万年 C.70万年 D.20万年 2.中国境内已知最早的人类是() A.北京人 B.元谋人 C.半坡人 D.河姆渡人 3.右图的人类生活在距今约( ) A.30万—20万年 B.70万—20万年 C.170万—100万年 D.130万—70万年 4.据报道,安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论确凿的话,可以把中国已知最早人类的历史向前推进() A. 10万年 B. 20万年 C. 100万年 D. 110万年 5.参观云南元谋人博物馆,我们可以看到的文物包括( ) ①两颗门齿化石②有明显加工痕迹的打制石器 ③炭屑和烧骨④磨制的石珠和石坠 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 7.下列各项符合北京人生活特征的是() A.半地穴房屋 B.打制石器 C.稻谷 D.彩陶器 8.按照元谋人、北京人、山顶洞人生活年代的距今年代长短进行排列,正确的顺序是( ) A.北京人、元谋人、山顶洞人B.元谋人、北京人、山顶洞人 C.元谋人、山顶洞人、北京人D.山顶洞人、元谋人、北京人 9.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人( ) A.会建造房屋 B.可能会使用火 C.会制造彩陶 D.会种植水稻 10.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是( ) A.元谋人遗址 B.北京人遗址

C.山顶洞人遗址 D.半坡人遗址 11.下列有关我国境内远古人类及其生活状况的叙述,不正确的是() A. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。 B. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类. C. 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 D. 元谋人和北京人都知道使用火。 12.阅读材料,完成问题: 材料一发现的石器:北京人遗址出土了大量石制品。石器种类多,主要有刮削器、尖状器、砍砸器、雕刻器等。考古系统研究出北京猿人制作石器的主要方法是:锤击法(最常用)、砸击法、碰砧法。 材料二发现的用火遗迹:在北京人遗址中发现了四层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火遗迹。灰烬最厚的达6米。灰烬成堆成层分布,含有烧过的朴树籽、木炭、石头、兽骨。 (1)北京人使用过哪两种类型的工具? (2)材料一中北京人制作石器的方法反映了他们生活在什么时代? (3)请列举出两种北京人可能吃的食物。

第1课《中国早期人类的代表-北京人》习题

第1课中国早期人类的代表——北京人 一、单项选择题: 1.我国境内已知的最早人类是()。 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.女娲 2.北京人距今约()。 A.一百七十万年 B.七十万年至二十万年 C.一万八千年 D.一万年 3.在世界上,发现远古人类遗址最多的国家是()。 A.埃及 B.巴比伦 C.印度 D.中国 4.你如果到北京旅游,除了登长城看故宫,你还能()。 A.参观半坡遗址 B.参观河姆渡遗址 C.参观元谋人遗址 D.参观北京人遗址 5.“生活在距今约七十万年,还保留了猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具,已经会使用天然火”。根据这些特点,请你判断他属于() A.北京人 B.元谋人 C.蓝田人 D.山顶洞人 6.下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是()。 A.群居生活 B.人工取火 C.使用简单语言 D.制造使用简单工具 7.北京人使用的石器是()。 A.打制石器 B.磨制石器 C.精制石器 D.自然石块 8.我们现在发现的远古人类的遗物如门齿、头盖骨等是()。 A.深埋于地下的原物 B.化石 C.经过加工的仿制品 D.冷冻的真人 9.人类是由______进化而来的。 A.狒狒 B.大猩猩 C.类人猿 D.普通猴子 10.下列有关北京人的生活情景描述,错误的一项是() A.使用打制石器B.采集果实和猎取动物 C.用兽皮缝制衣服D.吃上了熟食 11.下列说法错误的是()。 A.会不会制造工具是人和动物的根本区别。

B.北京人保留了猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具。 C.北京人会人工取火,增强了人们适应自然的能力。 D.山顶洞人生活的集体没有贫富贵贱差别。 二、材料解析题: 12.阅读下列材料: 材料一:北京人遗址坍塌过半:2003年12月2日,中科院地质与地球物理研究所牟会宠教授说:“1929年裴先生发现北京人头盖骨时,山顶洞是完整的,而现在有一半多已经露天了。一进洞,很明显地就会看到山顶洞的内顶板、南侧壁的岩石有大量松散的堆积体,遇到稍微剧烈的震动,很容易就塌方。” 材料二:2003年中科院公布了对周口店遗址地质病害调查结果:周口店遗址目前面临全面危机。地震、爆破和火车震动的影响,造成岩石从较陡的斜坡滑落,产生塌方。遗址旁边采石厂的爆破作业,对遗址保护非常不利,周围水泥厂的粉尘容易形成酸雨,侵蚀岩石。过量的开发也使得坡度过大或者洞顶过薄,致使洞顶塌方、斜坡滑落。 材料三:《北京晚报》(2004-05-21)报道:文物保护专家在对北京人遗址存在隐患的各个地点进行了多次勘察的基础上,目前已经制定出抢险方案,预计今年下半年将正式启动抢险加固工程。 阅读材料后回答下列问题: (1)你认为导致“北京人遗址坍塌过半”的原因中有哪些原因是可以避免的? (2)你觉得有必要对北京人遗址对进行抢险加固工程吗? 参考答案: 一、1.A 2.B 3.D 4.D 5.A 6.B 7.A 8.B 9.C 10.C 11.C 二、12.(1)火车、采石场、水泥厂和过量开发。 (2)无论选择有无必要,言之有理即可。

北京和上海的文化差异

北京和上海的文化差异 北京和上海这两个城市在中国都具有很高的地位,北京是我国的首都,是政治经济中心,上海是我国的金融、贸易、航运中心,多方面因素造就了北京和上海的文化差异,北京人与上海人的性格的不同也体现出北方文化与南方文化的差异。 从地理位置上看,北京位于华北平原的西北边缘,与天津相邻,一同被河北省环绕,而上海是一个天然良港,四通八达,背后是整个中国大陆的广阔腹地,面向的又是宽敞的太平洋,对岸便是世界上最发达的地区。可以说,上海的地理环境是优越于北京的,因此上海人具有优越感,也秉承了南方人精巧细致的特性,而北京人则是北方文化的代表,性格豪爽大方。 北京的历史最为悠久,自古以来就是地区性政治中心,官绅显贵都在此盘踞,文人雅士也大多云集于此。作为京畿要地,经过历代王朝的营建,北京城内遍布宫廷楼阁、林苑坛殿,宏伟壮丽,使人不得不产生崇敬和畏惧。这种庄严肃穆的建筑风格和布局和北京长期作为国都而形成的特殊氛围,养成了北京人落落大方,注重礼仪,而又保守持重,凡事顶真的性格;造成了既热情礼貌,温良礼让,又以“首都人”自尊自傲,讲究等级,重视尊卑,爱面子的处世态度。北京是各类高等学府和高科技研究所的聚集地,因而北京招揽了全国各地的人士,这种市民结构,形成了北京人兼容并包,宽容大度,豪爽好客的性格。北京由于长期作为首都,浓重深厚的政治色彩,也造就了北京人对国事特别敏感和对政治特别关心的性格特点。这些是上海人所

不具备的。 相比之下,上海文化与北京文化有着很大的不同,它是在中国江南传统文化的基础上,与开埠后传入的对上海影响深远的欧美文化等融合而逐步形成,既古老又现代,既传统又时尚,区别于中国文化,具有开放而又自成一体的独特风格。上海被辟为通商口岸后不久,西方列强先后在此圈划“租界”,外国资本和中国买办资本开工厂,设银行,近代工业兴起,工商经济迅速发展,人口大量涌进,使得上海成为我国最典型的工商移民城市。所谓“上海人”,其实很少是真正的上海当地人,绝大多数是来自全国各地的移民。上海文化受西方文化影响很多,所以说上海是西方文化与东方文化碰撞的交汇点。海派文化和上海的市民性格就是在中西文化交融的冲击下逐步形成的。上海即使在国家最封闭的年代里仍然是我国最开放的城市,也是接触和了解关于西方世界的种种信息最多、最快的城市。上海人由于长期受到西方现代化的熏陶,所以机智敏锐,思想开放,敢于弃旧创新,办事注重信誉,注意在社交场合的体面,也十分讲究衣着服饰,但同时又爱竞相攀比,追逐时髦,爱好虚荣,并且有着以衣取人的世故。上海的经济发展迅速,激烈的市场竞争、繁忙紧张的日常生活,使得上海人在生活中多善于精打细算,讲究实惠,力图花较少的钱办较多的事,因此他们善于经营,办事精明,这点也成为上海人的突出特点。在50年代中期以后,由于户口制度的推行和强化,取得或丧失上海籍都成为一件十分了不得的事,从而更强化了上海人自满自足、小看外地人的狭隘意识。

第1课 中国早期人类的代表——北京人

第1课中国早期人类的代表——北京人(1课时) 【学习目标】 1.识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。 2.通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题,体验独立思考和归纳比较的过程。 3.认识中国是人类的起源地之一,周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产,激发学生爱国主义情感。 【学习重点】 北京人基本概况。 【学习难点】 所讲内容距今久远,只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象,才能理解和掌握本课的基本内容。 故事激趣,导入新课,解读学习目标。要求学生了解学习目标,划记其中的关键词,明确学习目标。 方法指导一: 要求学生结合课本归纳梳理,识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。 方法指导二: 结合书本归纳梳理,识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点:一百七十万年前, 云南元谋人出现。 北京人在周口店, 会用工具人形显。 山顶洞人不一般, 磨制石器把空钻。 长相更像现代人, 人工取火能御寒。

情景导入生成问题 歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家,名字叫中国……家里盘着两条龙,是长江与黄河……”。长江和黄河是我们的母亲河,长江和黄河流域是中华文明的发祥地,在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人,你想了解他们的生活状况吗? 自学互研生成新知 知识模块一我国境内的早期人类 自主阅读课本P2内容,完成第1题。 1.简述元谋人的生活状况。 (1)生活年代:距今约170万年。 (2)生活地点:云南省元谋县。 (3)生活状况:会制作工具和知道用火。 (4)历史地位:是我国境内已知的最早的古人类。 知识模块二北京人的发现 自主阅读课本P3内容,完成第2题。 2.简述北京人的生活状况。 (1)生活年代:距今约70~20万年。 (2)生活地点:北京西南周口店龙骨山上。 (3)使用天然火。 (4)靠狩猎、采集为生。 知识模块三北京人的特征 自主阅读课本P4~5内容,完成第3~4题。 3.简述北京人的特征。 (1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。 (2)保留了猿的某些特征,但手脚分工明显。 (3)生活状况:使用打制石器,过群体生活,会使用天然火并保存火种,火的使用增强了人们适应自然的能力,是人类进化上的里程碑。 4.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步? (1)体质形态:北京人保留了猿的某些特征,而山顶洞人模样与现代人基本相同。 (2)工具制造:北京人使用打制石器,而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。 (3)火的使用:北京人会使用天然火,山顶洞人会人工取火。 (4)社会组织:北京人过群体生活,而山顶洞人生活的集体,是由血缘关系结合起来的氏族。 合作探究生成能力 【交流预展】 1.组内交流: (1)由组长或检查自学成果; (2)相互质疑不明白的问题并进行交流,然后记录在导学案上,在展示完毕后可向展示者提出自

小议北京话与上海话之异同

汉语是世界上使用人数最多地语言,但与世界上使用范围最广地语言英语不同,汉语地发音随着地地区地不同而千变万化.这就引出了方言地概念.现代汉语共有七大方言区:北方方言区、吴方言区、闽方言区、粤方言区、客家话方言区、湘方言区、赣方言区.为了方便我国各地地交流,于是便出现了以北京语音为标准语音,以北方方言为基础方言,以典范地现代白话文著作为语法规范地汉民族共同语——普通话. 普通话并不是北京话,北京话也不是普通话.虽然普通话是以北京语音为标准地,但是事实上北京话所包含地地域很小,它仅指北京城区地口音,连北京郊区县地口音也不算是北京话.北京话有其特殊地味道,这种味道我们一听就能听出来比如“发小儿、大清早儿、您呐、坏菜、侃爷”等等.这一口京片子下了不把你侃晕不算完.北京话地那股味儿主要来自儿化和轻声.所谓地儿化就是在在要说地词后加了个“”,于是脑袋瓜就成了脑袋瓜儿,跌份就成了跌份儿,面条就成了面条儿.一个“”让一股浓浓地北京味扑面而来,那么说“”是北京话地精髓也就不太过了文档收集自网络,仅用于个人学习 儿化音是北京话地精髓,但是“”却不能乱用.如“老家”是指故乡,“老家儿”在北京话地意思中却是指父母,要是乱用可就“家乡”、“父母”不分了.再如“肉皮儿”是指一个人地皮肤,要是去掉“儿”单独说“肉皮”就成了猪肉地皮了.要是不小心搞错了那乐子可就大了.文档收集自网络,仅用于个人学习 “儿”字不仅包含了那股京味儿,更可以体现出北京人地爽气.赚钱不叫赚钱叫“攒钱”,娶亲不叫娶亲叫“娶媳妇”,生活不叫生活叫“过日子”.“攒俩小钱,娶一媳妇儿,小日子一过儿,这辈子也就怎么钊了”,人生大事在北京人眼里也就一句话“多大地事儿啊”.文档收集自网络,仅用于个人学习 前面地小朝代不算,自元朝开始北京就成为全国地政治中心.这也是北京人牛气地原因.皇城根边,天子脚下地北京人有他自豪地本钱.北京人喜欢说“爷”,什么“倒爷”、“板爷”、“侃爷”张口就来.因为北京人是“爷”,所以北京人什么都敢侃上一侃.能被惯以“侃爷”地也就是侃中能手,受人尊敬.闲来无事侃上一侃,没听说过“十亿人民九亿侃,还有一亿在发展”?文档收集自网络,仅用于个人学习 风风雨雨地七百年皇城历史下,北京自然逃脱不了政治地影响.北京话里和政治有关地俚语、俗语数不胜数.“点卯”、“爵儿”、“西太后听政——专出鬼点子”、“袁世凯做皇帝——好景不长”等等.要研究呢北京地政治历史,不妨在北京话中找些灵感.文档收集自网络,仅用于个人学习 从西周地雅言到现在地普通话,几千年里汉民族通用语发生了翻天覆地地变化.而这种变化与政治上地分合是离不开地.正如现在地普通话不会与西周雅言一模一样,现在地北京话也不可能和战国时候地燕语一样.民族地一次次融合,带来地是语言地融合.幽燕之地又自古以来地农耕民族与游牧民族地必争之地,每一次易主就会有一次语言地融合.自然现在地北京话里就会有些儿“蒙古语”、“满语”甚至可能有“突厥语”也说不定.如闻名遐迩地北京胡同中地“胡同”便是蒙古语,而“妞”则是满语中地词.从这儿来看,北京话可算不得正宗地汉语呢.文档收集自网络,仅用于个人学习 要说正宗地汉语,吴语可以算是一种了.吴地由来可以追溯到,周太祖古公亶父时期,泰伯、仲雍地迁徙.泰伯、仲雍正是吴国人地祖先,由于地处江南蛮荒开发较晚,吴语发展较慢保留了大量地古词,所以吴语可以说和雅言一脉相承是正宗地汉语.现代地吴方言以三吴地区为中心,其代表方言便是上海话.文档收集自网络,仅用于个人学习 历史上地上海话并不地吴方言地代表.作为松江府地一部分,临近经济发达地苏州府和嘉兴府,上海口音与苏州口音和嘉兴口音相比只能被当做乡下口音.自从上海成为通商口岸开始,上海经济快速发展,随着经济发展而来地外来语言和外来新事物地大量涌入,才带动了上海地飞速发展.上海话也才渐渐成了吴方言地代表方言.文档收集自网络,仅用于个人

第1课 中国早期人类的代表——北京人 教案

第1课中国早期人类的代表——北京人 教学目标 1.知识与技能 (1)认识人类的起源,知道元谋人的生存年代、发现地点和发现的历史意义。 (2)知道北京人的生存年代、发现地点、体质特征、发现的意义以及他们的生产、生活状况。 (3)知道古人类化石是研究人类起源的主要证据和了解我国境内其他古人类遗址。2.过程与方法 思考“化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?”,培养查阅历史资料分析历史问题的能力。 3.情感态度与价值观 认识到中国是人类的发源地之一,周口店北京人遗址是著名的世界文化遗产,激发学生的历史兴趣,培养珍视人类文化遗产的意识和生物进化论思想。 教学重点与难点 重点:元谋人、北京人及其生活的年代与生活特点。 难点:理解北京人生产、生活状况以及北京人的发现在古人类研究史上的意义。 教学方法:教师讲解与学生的阅读理解相结合,多媒体辅助教学 课时安排:1课时 教学过程: 一、创设情境,导入新课 展示:女娲抟土造人、亚当与上帝、古猿人的图片 问题:1.人类是怎么产生的? 2.我国境内已知最早的人类是谁? (通过设问,引发学生思考,激发求知欲,锻炼学生的语言表达能力。) 二、教师引领,合作探究: 1.我国境内的早期人类——元谋人 展示:《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原图》 问题:(1)元谋人生活在哪里? (2)元谋人的体质有哪些特征? (3)元谋人懂得哪些技术?

(4)发现的意义? 观察并抢答: (1)云南元谋县。 (2)牙齿硕大、粗壮,唇面比较平坦,舌面的模式非常复杂。 (3)制造工具和使用火。 (4)我国境内目前已确认的最早的古人类。 (培养学生从史料阅读中获取有效历史信息的能力。) 展示:北京人复原头像 2.北京人 (1)北京人的发现 活动与探究:假如你是导游,你将如何向游客介绍北京人的发现? 动脑筋:化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?(展示化石的图片) (2)北京人的特征 展示:《北京人复原头像》《北京人使用的石器图》《北京人狩猎场景想象图》 问题:同学们观察一下,现代人和北京人头部复原像有什么不同? ②展示《北京人使用的石器图》,提出问题:北京人制造的石器有什么用途? ③根据《北京人狩猎场景想象图》,讲述北京人劳动的情景。 讨论:北京人为什么是过着群居生活? ⑤火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。火对北京人生活有什么作用? ⑥北京人的发现有什么历史意义? 学生回答: ①前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸。 ②学生讨论问题,自由回答问题。 ③情景:他们往往几十个人在一起,共同劳动,共同分享劳动果实,过着群居生活。 ④原因:生存环境十分险恶,只靠单个人的力量,是无法生存下去。 (引导学生去思考、去讨论并组织讨论回答。 3、山顶洞人:遗址位于北京西南周口店龙骨山顶部。距今约3万年。具有现代人类的特征。已会人工取火。已掌握钻孔技术和磨制技术,穿孔骨针是在中国发现的最

部编七年级历史上第1课 中国早期人类的代表北京人课后练习题(无答案)

第一单元史前时期:中国境内人类的 活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.“元谋人”作为世界级文化资源,具有唯一性、专属性和独特性,被评为云南省第一张历史名片。根据考古发现,元谋人生活在距今约() A.300万年 B.170万年 C.70万年 D.20万年 2.中国境内已知最早的人类是() A.北京人B.元谋人C.半坡人D.河姆渡人 3.右图的人类生活在距今约() A.30万—20万年 B.70万—20万年 C.170万—100万年 D.130万—70万年 4.据报道,安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论确凿的话,可以把中国已知最早人类的历史向前推进() A. 10万年 B. 20万年 C. 100万年 D. 110万年 5.参观云南元谋人博物馆,我们可以看到的文物包括() ①两颗门齿化石②有明显加工痕迹的打制石器 ③炭屑和烧骨④磨制的石珠和石坠 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 7.下列各项符合北京人生活特征的是() A.半地穴房屋B.打制石器C.稻谷D.彩陶器 8.按照元谋人、北京人、山顶洞人生活年代的距今年代长短进行排列,正确的顺

序是() A.北京人、元谋人、山顶洞人B.元谋人、北京人、山顶洞人 C.元谋人、山顶洞人、北京人D.山顶洞人、元谋人、北京人 9.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人() A.会建造房屋 B.可能会使用火 C.会制造彩陶 D.会种植水稻 10.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是() A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.半坡人遗址 11.下列有关我国境内远古人类及其生活状况的叙述,不正确的是() A. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。 B. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类. C. 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 D. 元谋人和北京人都知道使用火。 12.阅读材料,完成问题: 材料一发现的石器:北京人遗址出土了大量石制品。石器种类多,主要有刮削器、尖状器、砍砸器、雕刻器等。考古系统研究出北京猿人制作石器的主要方法是:锤击法(最常用)、砸击法、碰砧法。 材料二发现的用火遗迹:在北京人遗址中发现了四层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火遗迹。灰烬最厚的达6米。灰烬成堆成层分布,含有烧过的朴树籽、木炭、石头、兽骨。

元谋人和北京人相比有哪些异同

元谋人和北京人相比有哪些异同 元谋人和北京人都是我国特有的古人类,但他们又不是同一个时期的人类,那么,他们之间相比有哪些异同呢?下面是分享的元谋人和北京人相比有哪些异同,一起来看看吧。 元谋人和北京人的异同点出现的历史年代不同; 地点不同:一个北京山顶洞,一个云南元谋县上那蚌村西北小山岗上; 北京人会用火。 从外貌上看:云南省元谋县的元谋人门齿化石,内侧门齿很粗壮,具有明显的原始性质;北京人前额很低,眉骨粗大,鼻子宽扁,嘴巴突出,头部微微前倾,保留着猿的某些体质特征;山顶洞人的模样和现代人已基本相同。这之间经历了将近100万年时间。 从使用工具上看:元谋人已经会制造一些粗糙的工具和知道用火;北京人的手脚分工明显,已会打造粗糙的石器工具,会使用天然火,还会保存火种,并利用火照明、防寒、追逐野兽,增强了人类适应自然的能力,是人类进化过程中的一大进步;而山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术,用骨针缝制衣物,已会人工取火,靠采集、猎守为生,还会捕鱼;河姆渡原始居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻;半坡原始居民不仅普遍使用磨制石器,耒耜等,还用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎、捕鱼,而且还能制造色彩鲜丽的的彩陶;从生活质量上看:

元谋人的生存环境很差,没有固定的居所,靠天然火,不会保存火种,抵抗自然的能力也很差;北京人居住在山洞里,几十人在一起过群居生活,用粗糙的工具和大自然作斗争;山顶洞人则按血缘关系生活在一起,会缝制衣物、懂得爱美(有海蚶壳、磨光石珠等装饰品),死后要埋葬;河姆渡居民居住的是通风防潮的干栏式房屋挖掘水井饮水,饲养家畜,并会制作简单的玉器和原始乐器;半坡原始居民住的半地穴式的房子里,屋内有灶坑,供炊煮和取暖用,他们已会纺线、织布、制衣,食物种类也大大丰富了,主食有粟,副食有鱼、肉、蔬菜等; 元谋人是我国境内已知最早的人类,是距今170万年的元谋人。北京人是距今70~20万年生活在北京周口店的原始人类。 其他资料拓展:元谋人1965年,在云南省元谋县,考古人员发现了两颗远古人类的牙齿和一些粗糙的石器。 经科学鉴定,这是远古人类的遗骨、遗物,距今大约170万年。在元谋发现的远古人类我们称为元谋人。元谋人是中国境内的最早的人类。 北京人1929年,在北京西南周口店龙骨山山洞里发现了远古人类的头骨盖。在这里发现的远古人类我们称为北京人。北京人生活在距今约70万年至20万年,他们保留了猿的某些特点,但已经能够使用工具劳动。北京人把石块敲打成粗糙的石器,还把树枝砍成木棒,用来采集植物,捕捉动物,加工食物。北京人已经会使用天然火。火的使用是人类进化过程中的一个很大的进步。 山顶洞人1930年,在北京西南周口店龙骨山顶部的山洞里,发

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