作业展评(1)
作业展评观后感
作业展评观后感作业展评观后感一、活动背景作业展评是学校在学期末举办的一项重要活动，旨在展示学生们一学期来的学习成果。
通过作业展评，学生们可以互相观摩交流，激发学习的兴趣和动力。
本次作业展评活动涵盖了多个学科，吸引了众多师生的积极参与。
二、展评组织1·活动策划：活动策划人员提前制定了展评活动的时间、地点和流程，并开展了相关宣传工作，确保师生充分了解活动内容和要求。
2·评委组成：评委团队由学校的教研组成员和外聘的专业人士组成，保证了评选过程的公正性和专业性。
3·评选标准：评委们制定了详细的评选标准，对作业的内容、表现形式、创意等进行评估。
三、展评内容1·数学：学生们展示了自己在数学课上所完成的数学题目，包括计算题、应用题等。
他们不仅展示了计算能力，还展示了解题思路和策略的合理运用。
2·语文：语文展评包括了作文、朗读、阅读理解等方面的内容。
学生们通过朗读和阅读理解展示了语文的表达和理解能力，而作文则展示了他们的思维能力和文笔水平。
3·英语：英语展评主要内容是口语展示和听力理解。
学生们通过自我介绍、角色扮演等形式展示了他们在英语口语方面的能力，同时也进行了听力理解的测试。
4·科学：学生们在科学课上完成的实验报告、科学探究等作品也被展示出来。
他们通过实验和观察，展示了对科学知识的理解和运用能力。
四、观后感在观摩作业展评的过程中，我深深感受到了学生们的成长和进步。
他们的作品不仅体现了知识的掌握程度，更展示了他们的创造力和思维能力。
同时，他们还展示了对学科的兴趣和热爱，这对他们今后的学习道路有着积极的影响。
五、附件本文档附带的附件为作业展评活动的相关照片和学生作品。
六、法律名词及注释1·版权：指对创作物（如文学、艺术、音像等作品）所享有的法律权益的保护。
2·著作权：指对作品所享有的法律权益的保护，包括复制权、发表权、改编权、发行权等。
作业展评心得体会作文5篇
作业展评心得体会作文5篇作业展览是最有意义的，因为本次活动的开展让我们知道：在完成作业的同时，更要保证质量啊!大家好，今天小编为大家带来的是作业展评心得体会作文，希望对大家有所帮助!作业展评心得体会作文1这个星期五，我校举行了一次：“优秀作业展览”就是把各班同学的优秀作业全部展览在这里，让同学来参观，来学习。
今天下午第一节课，老师就带领我们到展览室参观了这次优秀作业展。
一来展览室，我们就可以看到各个班级的优秀作业。
有作文本、听写本、数学新课堂、数学配套练习册、语文新课堂、英语优秀作业写话……各班展出的优秀作业，本本的字都写得工工整整，本本的内容都那么精彩。
展览的作业各有各的风格，瞧!有的作业小巧玲珑，一看就是女生写的;有的字刚劲有力让人感到一种男子汉的铮铮气概;还有的是作业本上洁白如雪、干干净净，无不令人赏欣悦目……我不经在心里升起了一股敬佩之情：写得真好!今天的这次作业展览不仅让我看到了老师和同学们漂亮的字体，还让我知道了字的各种写法，各种字体，哪样都很好看，只要是认真写，可以说有很多的收获，而且我还知道了该怎样改进自己的字体，让它更漂亮。
其实举办这个作业展不是只让我们看谁写的字好，而是让我们把字写的更好，更漂亮。
还懂得了很多，比如，我就知道我在这次作业展览中知道了自己写字的不足，以后会加以修改。
此项活动还为同学们树立了认真书写，勤奋学习的好榜样，许多班级的同学还树立了奋斗的目标，决心端正书写态度要练出工整、苍劲有力的字体，努力学习，为营造书香校园创设了良好氛围。
作业展评心得体会作文2今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。
我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。
这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。
它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。
整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。
作业展评活动总结(7篇)
作业展评活动总结（7篇）作业展评活动总结1之前，学校进展了其次次教案、作业展评。
通过这次参观学习，我感受特殊深：这些优秀的教师，不管是备课教案还是作业，，都表达出“专心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。
下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：首先备课教案方面：通过观摩十多位教师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。
参与展出的数学教师的优秀教案突出了题目的思路分析。
其次常规作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。
高年级的作业本给我印象深刻，尤其是五年级组张教师对作业的批改的专心，对学生严要求，做到比拟准时的改正，并力求形式的多样性。
第三，共性化特色作业方面：教师们布置的形式多样，有练习积存、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正表达了以学生为中心，为学生的成长奠定了根底，丰富了学生的学习生活！由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。
只关注了作业的对与错，而忽视了书写的的标准；只注意了学生学习内容的把握而忽视，学生制造思维的拓展与动手力量的培育。
作业反映学生的学习状况的同时，也是教师工作态度的呈现。
通过这次作业教案的展评，我真正熟悉到教育工作中教师的工作态度很重要。
我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就肯定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
细细观看了这次作业展评，受益匪浅。
拍照回来细细欣赏，决心在以后的学习工作中注意把细节的问题处理好。
严格要求自己，严格要求学生做事做到细致仔细，养成洁净干净的习惯。
作业展评活动总结2作业展评活动，在往年的活动根底上又有所突破和改良。
各个班级均把评比优秀作业的权利交还给学生，引导孩子结合数学学科，从作业态度、字迹状况、作业精确率等方面综合评价自己的同学，在此根底上再一起评比出班级的优秀作业。
这样的评比方式，让每个孩子都有评价和被评价的权利和义务，真正让孩子知道“尺有所长、寸有所短”的道理，并学会“以人之长补己之短”。
小学学生作业展评制度范文
小学学生作业展评制度范文一、引言作为学生的一种重要工作任务，作业不仅是巩固学生所学知识的有效方式，也是培养学生学习能力和自主学习能力的重要途径。
为了更好地激发学生的学习兴趣和提高学习积极性，我校制定了作业展评制度，通过展评的形式来展示学生的学习成果，并根据评价结果对学生进行奖励或指导。
下面将详细介绍我校小学学生作业展评制度。
二、作业展评的目的和意义1.目的：（1）激发学生学习兴趣和主动性：作业展评作为一种积极向上的学习方式，能够激发学生对学习的兴趣和热情，增强学生对学习的主动参与和探究精神。
（2）提高学生的学习成绩：通过作业展评，学生能够得到及时的自我评价和他人评价，从而发现自身的不足并加以改进，提高学习成绩。
2.意义：（1）促进学生的全面发展：作业展评能够鼓励学生发挥主动性，培养学生的创造力和解决问题的能力，促进学生的全面发展。
（2）增强学生的学习自信：通过作业展评，学生能够感受到学习的进步和成就感，从而增强他们的学习自信心和自我肯定。
三、作业展评的具体内容和程序1.作业展评的内容：（1）作业完成情况：展示学生的作业完成情况，包括任务完成的质量和数量，是否按时提交等。
（2）作业内容：展示学生在作业中所表现出来的创新能力、批判性思维、实践能力等方面的优势。
（3）作业思考和反思：学生对自己的作业进行思考和反思，包括对作业中存在的问题、解决问题的方法等的思考和总结。
2.作业展评的程序：（1）作业展示：学生将作业展示在班级或学校指定的展示场所，以便老师和同学进行观摩。
（2）作业评价：老师根据作业的完成情况、内容和思考等方面进行评价，并给出相应的分数或评语。
（3）评价分享：老师将评价结果进行分享，让全班或全校的同学了解优秀作业的特点和评价标准。
（4）奖励和辅导：根据评价结果，对优秀的作业给予奖励，如发放奖状或小奖品，并对一些作业存在的问题进行指导和辅导。
四、作业展评的评价标准1.作业完成情况评价标准：（1）任务完成的质量：是否按照要求完成任务，完成的效果是否令人满意。
作业展评总结(必备11篇)
作业展评总结（必备11篇）作业展评总结第1篇能源化工与建筑工程系教案比赛活动总结教案比赛是我系教育教学活动中的一项重点工作，根据石嘴山联合学院教务处的工作安排，我系举行了教案比赛活动，本次活动从11月25日开始到12月10日结束，内容涵盖我系各个学科，全系四个教研组的教师均参加了本次教案比赛，各个教研组并从中推选出2-3名教师（全系共有10名教师）参加我系教案比赛。
经过层层筛选，最终评选出一等奖1名, 二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖4名。
纵观本次教学比赛，参赛教师准备充分，参与备课教师热心指导,而评委们更是在认真钻研，公正评判的基础上，完成本次教案评比活动，从而使整个教案比赛活动至始至终充满了浓厚的学术研究氛围。
尘埃落定之后，我们回顾本次比赛活动，可以发现参赛教师们无论是在个人综合素质还是在教材把握能力上和以往相比都有了长足的进步。
而包括一些新教师虽然是第一次备课但其不俗的教案设计能力及较高的备课起点，也给评委留下了深刻的印象。
本次比赛教师们课型选材广泛，教学内容各不相同，并且教师们大多能自行通过上网来搜索资料，制作相关课件，整体信息处理能力明显增强。
各位教师都能有效发挥教师的主导和学生的主体作用，时刻把学生的学习兴趣放在第一位。
吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，尤其是他们精心制作的教具和学具其精美程度让人赞不绝口。
当然，我们也必须看到本次教案比赛活动中暴露出来的一些问题，例如很多教师在一节课教学时间里安排了过多的内容，在忽视学情的同时，失去了教学侧重点。
同时应注意把教学中对学生的物质奖励逐步转化为精神奖励，从而更加符合当前的教学理念。
最后需要特别指出的是，教案比赛并不是我们的目的，它只是我系促进教学水平的提高、检测教学改革成果和所存在问题的一种手段，我们希望通过本次教案比赛更好开展全系的教研活动，在进行岗位练兵的同时，促进年轻教师的成长，并从中发现和培养优秀的教学人材。
同时我们也清醒的认识到，加强对日常课堂教学的管理，持续不断的提高全体教师整体教学水平才是王道，这两者的关系，尤如一位运动员平时对身体素质的刻苦锻炼和其最终在运动会上的表现是一个道理—没有来自于平时扎实的积累，没有夏练三伏、冬练三九，当然就没有领奖台上的金牌、鲜花和掌声！能源化工与建筑工程系教务科20xx年12月12日作业展评总结第2篇之前，学校进行了第二次教案、作业展评.通过这次参观学习,我感受特别深：这些优秀的老师,不管是备课教案还是作业,,都体现出“用心做教育”,反映出一种责任心,一种扎扎实实的态度.下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案,我也找出了其共有的特征,如各环节设计完整,并且每一环节都有针对性,突出重点、难点.参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。
作业展评活动总结范文(3篇)
作业展评活动总结范文这学期我们黎里中心小校根据教育局教研室的指导积极开发综合实践活动课程，围绕期初综合实践活动工作计划，认真开展各项活动，使学生关注自然，体验生活。
结合我校心育特色，“求我养正”，培养学生关心他人、关心社会、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。
根据学校、教师、学生三个层面确立课程目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。
通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。
在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。
如在与语文学科的密切配合中，开展读书节，编辑学生自己的报纸、文集，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。
通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。
这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。
在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。
为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。
如六年级学生以“对小学生睡眠情况的调查与研究”作为课题，研究的目的是真正了解我校小学生目前睡眠的情况、了解睡眠对我们小学生的重要性、查阅和了解有关睡眠方面的资料，使同学们能正确地对待睡眠。
暑假优秀作业展评
暑假优秀作业展评暑假是学生们期待已久的假期，也是展示才华的绝佳时机。
在暑假期间，许多同学们充分利用时间，积极参加各种学习活动和自主学习，完成了一份份优秀的作业。
为了鼓励同学们的学习热情和创作能力，学校决定举办暑假优秀作业展评活动。
以下是本次展评活动的精彩内容总结。
一、数学方面暑假期间，许多同学们选择了数学作业作为展示自己的窗口。
他们通过解题的方式，展示了自己在数学方面的才华。
有的同学通过探索几何形状和计算面积、体积，展示了对几何学的理解和应用能力。
还有一些同学通过解方程、推理和分析问题，展示了对代数学的掌握。
他们的作业不仅仅是简单地完成了题目，更是在解题过程中展示了自己的思考和创新能力。
二、科学实验科学实验是暑假期间同学们最喜欢的活动之一。
为了提高同学们的实验能力和科学素养，学校组织了一系列有趣的科学实验。
同学们通过设计实验方案、观察实验现象、分析实验结果等步骤，完成了一系列有关物理、化学、生物等方面的实验作业。
他们不仅仅是完成了实验操作，更是在实验中学到了科学的本质和方法。
通过实验作业的展示，同学们向大家展示了自己在科学方面的才华和独特见解。
三、文学创作文学创作是同学们展示语言表达和想象力的重要方式。
在暑假期间，许多同学们积极参加了文学创作活动，完成了一批批优秀的作品。
有的同学通过写小说、散文、诗歌等形式，展示了自己丰富的想象力和独特的写作风格。
他们的作品充满了情感和思考，展示了自己对生活、人物和社会的独到见解。
通过文学创作的展示，同学们向大家展示了自己在语言和文学方面的才华。
四、艺术创作艺术创作是同学们展示美感和创造力的重要方式。
在暑假期间，许多同学们参加了绘画、音乐、舞蹈等艺术创作活动，完成了一幅幅优秀的作品。
有的同学通过绘画表现自己对自然、人物、静物等的观察和感悟，展示了自己的艺术天赋。
还有一些同学通过音乐演奏、舞蹈表演等形式，展示了自己的音乐感和舞蹈技巧。
他们的作品不仅仅是艺术的表达，更是对美的追求和创造的展示。
优秀作业展评学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX班的XX，今天非常荣幸能够在这里发表优秀作业展评学生发言稿。
在此，我要感谢学校和老师们为我们提供了这样一个展示自我、交流学习的平台。
同时，也要感谢同学们的陪伴和支持。
首先，让我们回顾一下这次优秀作业展评的精彩瞬间。
在这次活动中，我们看到了同学们用心完成的一篇篇优秀作业，这些作业充分展示了同学们的学习成果和良好的学习态度。
在这里，我要向所有获奖的同学表示衷心的祝贺，你们的努力和付出值得我们学习和借鉴。
接下来，我将从以下几个方面对优秀作业进行展评：一、作业内容丰富，体现了同学们的知识积累优秀作业的内容丰富多样，既有对课本知识的深入理解，又有对课外知识的拓展延伸。
同学们在完成作业的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，使作业内容更加生动有趣。
例如，在语文作业中，同学们不仅完成了课文背诵、默写等基本要求，还结合自己的阅读体验，撰写了读后感、心得体会等；在数学作业中，同学们不仅掌握了公式、定理，还通过实际应用，提高了解决问题的能力。
这些优秀作业充分展示了同学们的知识积累和综合素养。
二、作业格式规范，体现了同学们的严谨态度优秀作业在格式上规范、整洁，字体工整，排版合理。
这充分体现了同学们严谨的学习态度和良好的学习习惯。
在完成作业的过程中，同学们注重细节，力求做到最好。
例如，在作文中，同学们注意了段落划分、句子结构等；在数学作业中，同学们认真审题，确保解答过程清晰、简洁。
这种严谨的态度值得我们学习。
三、作业创新性强，体现了同学们的创新能力优秀作业在创新性方面表现突出，同学们在完成作业的过程中，不仅遵循了基本要求，还勇于尝试新的方法和思路。
例如，在语文作业中，同学们尝试了多种写作手法，使作文更具特色；在数学作业中，同学们通过实际操作，发现了新的解题方法。
这种创新精神值得我们学习和传承。
四、作业合作性强，体现了同学们的团队精神优秀作业在合作性方面表现优异，同学们在完成作业的过程中，相互帮助、共同进步。
作业展评观后感分条
作业展评观后感分条篇一作业展评观后感哇塞，最近参加了学校的作业展评，真的让我感触颇多！一走进那展览的大厅，我就被眼前琳琅满目的作业本给震撼到了。
也许你会说，不就是些作业嘛，有啥好震撼的？嘿，你可别小瞧了这些作业！那一笔一划的工整字迹，那清晰明了的解题思路，那充满创意的绘画和手工，仿佛都在向我诉说着同学们背后付出的努力。
我翻看着一本本语文作业，有的作文写得那叫一个精彩，比喻、拟人各种修辞手法用得那叫一个溜，我心里就寻思着：“我咋就没想到这么写呢？”再看看数学作业，那解题步骤，详细得就像老师在旁边一步步给你讲解似的。
可能我平时做作业的时候，就太着急，没有这么认真地去思考每一步。
看着看着，我突然觉得有点惭愧。
我觉得自己的作业和这些优秀的作业比起来，真的是差了一大截。
也许我平时做作业的时候，再认真一点，再仔细一点，是不是也能像他们一样优秀呢？可转念一想，我平时也没少努力呀，为啥就达不到这个水平呢？难道是我的学习方法有问题？不过，这次作业展评也给了我很大的动力。
我就不信了，我努力追赶，下次我的作业也能出现在这里！你们信不信？反正我是信了！篇二作业展评观后感哎呀妈呀，参加完这个作业展评，我这小心脏可是受到了不小的冲击！走进那个展览的地方，我眼睛都看直了！这一堆堆的作业，就像一个个宝藏，等着我去挖掘。
你说怪不怪，同样是作业，咋差别就这么大呢？瞧瞧人家的英语作业，那字母写得跟印刷体似的，我都怀疑是不是机器写的！再瞅瞅我自己的，歪歪扭扭，简直没法看。
这能怪我吗？我觉得可能是我笔不好使，嘿嘿，开个玩笑啦。
还有那些科学作业，实验报告做得那叫一个专业，图画得那叫一个精美。
我就在想，他们是不是天天都泡在实验室里啊？我平时做科学作业，总是草草了事，看来真得改改了。
看着看着，我心里就像打翻了五味瓶，啥滋味都有。
羡慕嫉妒恨呐，为啥人家能做得这么好？难道他们都不用玩，不用休息的吗？也许人家是把学习当成了一种乐趣，而我呢，只当成了一种任务。
作业展评活动方案参考
作业展评活动方案参考作业展评活动方案参考「篇一」一、活动目的:为贯彻落实教体局精神，为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，充分发挥评价的重要作用，学校决定开展学生优秀作业展评活动。
二、参展作业科目及方式：1、科目及种类：语文学科：一、二年级：课堂作业本、家庭作业；三至六年级写字、家庭作业、作文本，基础训练。
数学学科：一至六年级均为练习本、家庭作业、基础训练。
英语学科：三—六年级英语课堂作业本、基础训练。
2、活动方式：班级初选：先由各班语文、数学、英语任课教师在班内初评，每班每学科每类作业分别评选出八至十本优秀作业。
校级展览：各班主任老师负责将评选出的优秀作业摆放到指定地点，以供展览。
三、展评作业标准：1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。
字体笔画横平、竖直、笔笔有力。
3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。
4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
5、教师批改认真，符号正确，评价适中，字迹工整。
四、展出时间、地点：1、展出时间：20xx年4月19日（周五）中午（请各班主任于周五中午自习前把班内评选出的各类优秀作业上交到指定地点，并在规定时间有秩序的带领学生参观。
）2、展出地点：礼堂（六年级同学负责摆放36张课桌到礼堂，分两竖行。
）五、参展活动要求：1．由班主任老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参观过程中请教师做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗。
严禁学生拿走或破坏参展的作业本。
2．参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
六、奖励：作业被展评的学生被评为“作业之星”。
作业展评活动方案参考「篇二」一、活动目的为进一步加强教学常规管理，树立学生学习的榜样，营造开放的教学管理氛围，搭建教师间交流与借鉴的平台，不断培养学生良好的学习习惯，提高学生作业的书写水平，规范作业意识，促进学生互相交流，取长补短，共同进步。