苏教版小学数学五年级级下册《第四单元 分数的意义和性质：4.1 分数的意义》练习课件PPT
苏教版五年级数学下册《第四单元 分数的意义和性质单元试卷》(附答案)
苏教版五年级数学下册
第4单元演练
一、填空题。
1.用分数表示涂色部分。
2.把1千克的大米平均分成5份,表示这样的3份是错误！未找到引用源。千克,它与3千克的错误！未找到引用源。相等。
3.4个错误！未找到引用源。是( ),1里面有( )个错误！未找到引用源。。
4.五(1)班有男生26人,有女生22人。男生占全班总人数的错误！未找到引用源。,女生占全班总人数的错误！未找到引用源。,女生人数是男生人数的错误！未找到引用源。。
5.一袋大米吃去了错误！未找到引用源。,是把( )看作单位“1”,平均分成( )份,( )占其中的3份。
6.分母是8的最大真分数是( ),分母是8的最小假分数是( )。
7.将一根5米长的钢管截成同样长的8段,每段占这根钢管的错误！未找到引用源。,每段长错误！未找到引用源。米。
8 .错误！未找到引用源。的分数单位是( ),再填上( )个这样的分数单位就成了最小的质数。
9.分数单位是错误！未找到引用源。的最简真分数有( )。
10.错误！未找到引用源。的分子扩大到原来的3倍,要使分数的大小不变,分母应扩大到原来的( )倍;错误！未找到引用源。的分子加上3,要使分数的大小不变,分母应加上( )。
11.在错误！未找到引用源。、错误！未找到引用源。、错误！未找到引用源。、错误！未找到引用源。、错误！未找到引用源。中,与分数错误！未找到引用源。相等的分数有( )。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.一个最简分数的分子和分母( )。
A.没有公因数 B.只有公因数1 C.有很多个公因数
2.生产一个零件,甲要错误！未找到引用源。小时,乙要错误！未找到引用源。小时,( )做得快。
A.甲 B.乙 C.无法确定
3.下面的分数中,与错误！未找到引用源。最接近的分数是( )。
A.错误！未找到引用源。 B.错误！未找到引用源。 C.错误！未找到引用源。
苏教版五年级下册数学 第四单元 分数的意义和性质 整理与练习(2)
第15课时 整理与练习（2）
教学内容：
教材第76～77页的练习与应用第8—13题。“探索与实践”第14-16题，“评价与反思”。
教学目标：
1．使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分、通分、比较分数大小的方法，建立合理的认知结构。
2．使学生通过探索与实践，发展数学思考与实践能力，感受数学活动的魅力。
教学重点：
进一步理解分数的基本性质，掌握约分、通分、比较分数大小的方法
教学难点：
运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学方法：讲练结合法
教学过程：
一、回顾与整理
这一单元，我们学习了分数的意义和性质，通过这个单元的学习，你学会了什么？
组织学生进行小组讨论：出示讨论题：
1.什么是分数的基本性质？它与整数除法中商不变的规律有什么联系？你能举例说明吗？2.约分、通分有什么区别？约分、通分的一般方法各是什么？3.你会怎样比较两个分数的大小？学生进行讨论后，进行交流。
二、练习与应用
1.教学第8题
2.教学第9题：
先圈出最简分数，再把其余的分数约分。学生先独立完成，再指名汇报。
3.第10题
引导：前3题可直接根据小数意义，改写成小数，最后1题要根据分数与除法的关系，通过计算改写成小数。 4.第11题 比较较分数的大小。
讨论：我们学习了多种分数的大小比较的方法。大家讨论交流后，教师再进行归类。
5.指导第13题
先让学生做，再让学生说出理由。
三、探索与实践
第14题 各自记录后计算交流。
第15题 要鼓励学生根据要求自主设计图案，再用分数和知识进行描述交流。
要通过展示学生设计的图案，让学生体验成功的乐趣，感受创造之美。
第16题 游戏之前要让学生照书上的样子分别做一个转盘，游戏时要帮助理解活动的方法和规则。
要引导学生在游戏中积累比较分数大小的经验，反思比较分数大小的策略。
四、评价与反思
组织学生进行评价与反思时，可以先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，再慎重地给五角星涂色，对自己作出公正、合理的评价。
苏教版五年级下册《第4单元_分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷(2)
试卷第1页，总14页 苏教版五年级下册《第4单元 分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷（2）
1. 用分数表示下图中的涂色部分。
填空．
把一个蛋糕平均分成7份，每份是这个蛋糕的________，是把________看作一个整体。
35读作________，它的分数单位是()()，它有________个这样的单位。
“鹅的只数是鸭710”，这里把________看作单位“1”，把它平均分成了________份，鹅的只数有这样的________份。
把2升饮料倒满4个相同的杯子后，正好倒完，每杯有饮料()()升，每杯饮料是2升的()()．
平年的每一天是全年的()()，4个月约是全年的()()，8小时是全天的()()．
请你画出一个正方形的58，你能画出几种？
农科院把一份试验田平均分成12份，其中的3份种大豆，4份种水稻，其余的种玉米。种大豆、水稻、玉米的面积分别占这块试验田的几分之几？先在下图中画一画，再回答。
试卷第2页，总14页
用分数表示涂色部分。
在图中涂色表示下面的分数。
填空．
一堆沙子运走12，是把________看作单位“1”，平均分成________份，运走了其中的________份。
全班45名同学参加测试，其中3名同学暂未达标。达标的同学占全班的________．
58的分数单位是________，再加上________个这样的分数单位就是1．
512是________个112，7个()()是718，________个1()是916．
1里面有________个15，1里面有8个________．
小华10天看完一本书，平均每天看这本书的()()，7天看这本书的()()．
考考你。
（1）把张纸对折2次，展开后每一份是整张纸的()()；如果对折4次那么展开后每一份是整张纸的()()．
苏教版五年级数学下册 第四单元 分数的意义练习卷
苏教版五年级数学下册 第四单元 分数的意义和性质练习卷
分数的意义
1. 用分数表示下面各图中的涂色部分。
2.在下面各图中涂色表示65。
3.(1)94的意义是把( ）平均分成( )份，表示其中的( )份，它的分数单位是
( )，它有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的质
数。
(2)课桌宽52米，表示把( )看作单位“1”，平均分成( )份，课桌的宽占这样的( )
份。
(3)在“一块菜地的61种了黄瓜”中，把（ )看作单位“1”，平均分成了( )份，
种黄瓜的面积是这样的( )份。
(4)把6个桃平均分给3个同学，每个桃是桃的总数的 ，每人分得的桃占桃总数的。
(5)54里面有( ）个51；5个141是。
4.说出每个分数表示的意义。
(1)五(1)班参加长跑的人数占全班人数的43。
(2)一根绳子的长度是87米。
5.判一判。
(1)把一个蛋糕分给6个人，每人得到这个蛋糕的61。 （ ）
(2)“一堆煤，已经烧了73”这是把“一堆煤的质量”看作单位“1”。 （ ）
(3)若两个分数的分子相同，则这两个分数的分数单位相同。 （ ）
6.下面是小红用分数表示各图中的涂色部分，对的画“√”，错的画“×”。
7. 选一选。
(1)在分数中，决定分数单位是多少的应是（ ）。
A.分子 B.分母 C.分数值
(2)分子相同的分数，( )。
A.分数单位相同 B.分数大小相同 C所含分数单位的个数相同
(3)李老师从五(1)班选出了73的学生参加校舞蹈队，五(1)班可能有( )人。
苏教版数学五年级下册重难点题型训练第四章《分数的意义和性质》第五课时第二节：约分(解析版)
2020年苏教新版五年级下册重难点题型训练
第四章《分数的意义和性质》
第五课时第二节：约分
参考答案与试题解析
一．选择题7
1．（2018秋•靖州县期末）与35相等的数是( )
A．610 B．615 C．925
【解答】解：A、63105
B、62155
C、992525
所以，与35相等的数是610．
故选：A．
2．（2019•重庆模拟）分子和分母是两个不同的质数，这个分数的分子和分母有( )个公因数．
A．0 B．1 C．2 D．3
【解答】解：分子和分母是两个不同的质数，这个分数的分子和分母有1个公因数．
故选：B．
3．（2019•湖南模拟）18和24所有的公约数的和是所有公约数的积的( )
A．1136 B．56 C．536 D．13
【解答】解：18233
242223
236
所以18和24所有的公约数是1，2，3，6，
(1236)(1236)
1236
13 答：18和24所有的公约数的和是所有公约数的积的13．
故选：D．
4．（2019•郴州模拟）互质的两个数，它的公因数( )
A．只有1 B．没有 C．有
【解答】解：互质的两个数只有公因数1，
故选：A．
5．（2019春•古浪县校级期末）下列几组数中，只有公因数1的两个数是( )
A．13和91 B．26和18 C．9和85
【解答】解：A、因为91是13的倍数，除了1之外还有其它的质因数13，不符合题意
B、26和18，除了1之外还有其它的质因数2，不符合题意；
C、9和85，只有公因数1，所以符合题意；
故选：C．
6．（2019春•秦皇岛期末）a、b都是非0自然数，a是b的倍数，a、b的公因数中一定有( )
A．1和b B．1和a C．a和b
【解答】解：a、b都是非0自然数，a是b的倍数，a、b的公因数中一定有1和b；
故选：A．
7．（2018秋•韶关期末）以下各数不是12和18的公因数的是( )
【精选】苏教版五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》测试卷(含答案)
1/ 10
【精选】苏教版五年级下册数学第四单元
《分数的意义和性质》测试卷（含答案）
一、填空。(每空1分，共28分)
1．一堆糖果平均分成4份，3份是这堆糖果的( )；平均分成6份，( )份是这堆糖果的56。
2．用分数和小数表示下面图形的阴影部分。
3．人及动物呼吸、燃烧和一切氧化过程均需要消耗氧气。空气中氧气体积约占空气体积的21100，这里是把( )看作单位“1”，平均分成( )份，氧气占其中的( )份。
4．12÷( )＝0.8＝( )10＝24( )＝(——)(填最简分数)
5．在括号里填上不同的数，使每个分数都是最简真分数。
( )15＋( )15＝1715 ( )24＋( )24＝23
6．235的分数单位是( )，再添上( )个这样的分数单位，就是最小的合数。
7．早上，奶奶去菜市场买了800克的黄瓜花了15角，这里的“800克”和“15角”可以表示为( )千克和( )元。(填最简分数)
8．在○里填上“>”“<”或“＝”。 2/ 10
25○0.44 37○19 1.6○147
9．若29的分子增加6，要使分数大小不变，分母要增加( )；若分母乘2，要使分数的大小不变，分子应增加( )。
10．新能源汽车因其环保、维护成本低、噪声小等优点，越来越受人们的欢迎。某新能源汽车每100千米耗电20千瓦时，若每千瓦时电费为1元，则这种新能源汽车每千米耗电( )千瓦时，1元钱的电费可以行驶( )千米。
二、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共18分)
1．如果518和10m相等，那么m的值是( )。
A．23 B．28 C．36 D．18
2．明明从网上下载一部动画片，下图表示的是下载的进度情况，涂色部分表示已经下载的部分，已经下载的部分大约是这部动画片的( )。
小学数学（苏教版）五年级下册课堂作业设计第四单元分数的意义与性质
小学数学（苏教版）五年级下册课堂作业设计第四单元分数的意义与性质
小学数学(苏教版)五年级下册课堂作业设计第四单元分数的意义与性质
第1课时分数的意义
一、用分数表示图中的阴影部分。
（）（）（）（）二、根据图形下面的分数涂上你喜欢的颜色。
三、填空。
1、3
8表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。
2、把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是（），这里的单位“1”表示的是（）。
3、在生活垃圾中，废纸约占3
5
。
3
5
的分数单位是（），它有（）个这样
的单位。
4、海洋约占地球总面积的
71
100
， 71
100
的分数单位是（），它有（）个这
样的单位。
5、1根木料长3米，平均截成7段，每段长（）
米。
（）
6、一项工程计划10天完成，平均每天完成这项工程的（）
，7天完成这项工
（）
程的（）
。
（）
第2课时 分数与除法的关系
1、在括号里填合适的数。
3÷7＝（ ）（ ） 12÷19＝（ ）（ ） 1÷101＝（ ）（ ） 11÷9
＝（ ）（ ） 79＝（ ）÷（ ） 1712＝（ ）÷（ ） 1
11
＝（ ）÷（ ）
2、在括号里填合适的分数。
5分＝（ ）元 11小时＝（ ）日 19厘米＝（ ）米 28分钟＝（ ）小时 165千克＝（ ）吨 45平方分米＝（ ）平方米 3、判断题。
（1）除法就是分数。（ ）
（2）一个分数的分子就相当于除法算式中的被除数，分母就相当于除数。（ ） （3）a ÷b ＝a
b
（b ≠0）。（ ） 4、（1）
平均每人分这根彩带的（ ）（ ），是（ ）米，是3米的（ ）（ ），是1米的（ ）
（ ）
。
（2）把3千克水平均倒在5个杯子里，每杯水是3千克的（ ）（ ），是（ ）
（ ）千
克。
5、一张正方形的纸对折后再对折一次，每一小块就是正方形纸的几分之几？
6、小亮10天读完一本350页的《童话故事》，平均每天读这本书的几分之几？平均每天读了多少页？
苏教版五年级下册《第4章_分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷
试卷第1页，总15页 苏教版五年级下册《第4章 分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷
一、对号入座．（30分）
1. 47的分数单位是________，再加________个这样的分数单位就是1．
2. （1）0.7 里有________个十分之一，是()()． 2.
（2）0.37 里有________个百分之一，是()()．
2.
（3）0.019 里有________个千分之一，是()()．
3. 38里有________个124，3563里面有________个19．
4. 在下面的横线上填上“<”、“>”或“=”
710________ 59； 38________ 711； 516________ 36； 34________ 0.6．
5. 在下面的横线上填上合适的最简分数。
50厘米=________米 12分=________时 250立方分米=________立方米
8月=________年 80千克=________吨 450毫升=________升。
6. 在下面的括号或横线上填上合适的数。
0.75=()20=12()=()40=18÷________；
________÷15=15=15÷________=________（小数）
7. 把一袋重2千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这袋糖果的()()，是()()千克。
8. 一个分数分子分母的和是221，约分后得89，原分数是________．
二、智慧眼．（对的画“√”，错的画“×”）（5分）
分子和分母都是质数的分数，一定是最简分数。________．（判断对错）
最简分数的分子与分母都有公约数。________（判断对错）
试卷第2页，总15页 28是47与914这两个分数的公分母。________（判断对错）
小学五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》课时练习题：约分的练习
小学五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》课时练习题：约分的练习
第3课时
约分的练习
4、填空不困难，全对不简单。
（1）（ ），但（ ），叫做约分。
（2）约分是根据（ ）进行的，约分的目的是把分数化成（ ）。
（3）3012化成最简分数为： ＝（ ）。
（4）一个分数约分后是92，已知它的原分数分子比分母小21，原分数是（ ）。
（5）一个最简分数，分子与分母的积是35，和是12，这个最简分数可能是（ ）。
2、我是小法官，对错我会判。
4、真分数一定都是最简分数。（ ）
5、分子和分母都是奇数的分数一定是最简分数。（ ）
6、分子和分母都是偶数的分数一定不是最简分数。（ ）
3、快来帮我找朋友。
3216 486 3020 5511 205
189 123 128 255 324
4、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
328 549 729 182 455 153 6230 21 1614 137 2512
5020
5、亲自练一练，动笔填一填。
3015 84 123 164 153 255 7218
6、亲自练一练，动笔算一算。
约分并把假分数化成带分数。
7048 7632 368 13668
5670 15055 4412 99121
苏教版五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》教学分析(正式稿)
第四单元《分数的意义和性质》教学分析
【教学目标】
⒈理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。
⒉认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数；
⒊探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题；
⒋探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；
⒌会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。
【教材简析】
教材分以下四段：例1教学分数的意义和分数单位；例2、例3教学分数与除法的关系，例4用分数表示两个数量的倍比关系，例5、例6教学真分数和假分数；例7、例8教学假分数化成整数或带分数；例9、例10教学分数和小数的相互改写；例11、例12教学分数的基本性质；例13教学约分；例14教学通分；例15教学比较分数的大小。本单元教材在编排上主要有如下几个特点：
1.合乎逻辑地组织教学内容，富有层次得推进对分数意义的理解。
2.为学生提供充分的探索与交流的空间。
3.利用直观手段，促进对相关知识的理解。
【教学重点】
理解单位“1”和分数单位的含义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果
【教学难点】
单位“1”和分数单位的含义
【课时安排】 15课时
分数的意义和分数单位 1课时
分数和除法的关系 1课时
用分数表示两个数量的倍比关系 1课时
练习八 1课时 真分数和假分数 1课时