人教版小学五年级下册语文下册第一单元《智慧学习》参考答案
1古诗三首 参考答案
温故知新
一、 白昼 耘田 桑树 破晓
二、 白昼 戒尺；耕耘 耕田；桑树 嗓子；破晓 浇水
三、 1、lǜ lǜ lù lǜ
2、le le le liǎo
3、jiě xiè jiě xiè
4、gōng gòng gōng gòng
四、略
五、1、夏天
2、冬天
3、秋天
4、春天
熟读精思（一）课内阅读
1、 宋 范成大
2、 zhòu 白天 在田里除草 gòng 从事
bàng 靠近
3、 小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
4、 村庄儿女、童孙，耘田绩麻、学种瓜。
5、 一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙。
（二）课外阅读
1、gāo pín qí sǔn
2、雨 草 花 竹笋
3、夏季 春季 抓住农村的特点，点面结合，抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
拓展延伸
1、 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2、 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、 江上往来人，但爱鲈鱼美。
4、 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
5、 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
6、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
7、 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
8、 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2祖父的园子 参考答案
温故知新
一、 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 蚌壳
拴着 铲除 切割 逛街
二、 bàng yīng kěn
wō piáo nì 三、 碟子 蝴蝶 间谍；飘扬 漂亮 水瓢；愉快 榆树 渝水；啃骨头 中肯 勤恳；闪烁 砾石 快乐
四、 1、2、3、略 4、童年就像一本书,古色古香,精彩绝伦.
童年就像一朵云,纯洁无暇,变化多端.
熟读精思 课内阅读（一）
1、 呼兰河传 萧红 张乃莹
2、 是着重强调，突出了祖父对我的爱。
3、 栽花 拔草 种菜 铲地 铲地
4、 自由快乐 无忧无虑 充满爱 放飞天性
5、 祖父铲地，我也铲地。
课内阅读（二）
1、 我的体会是：在祖父的园子里“我”感受到了自由和快乐。
2、 树 花 菜 庄稼 蜻蜓 蝴蝶 蚂蚱 小鸟；栽花 拔草 种菜 铲地 浇水；摘黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花 捉绿蚂蚱；睡下；自由快乐
3、 它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。这样写表达了作者自己自由快乐的心情。 3 月是故乡明 参考答案
温故知新
一、 yǐ nǐ chéngchè gōu zhuì
miǎo yín qǐng é
二、 顶天立地 烟波浩渺 美妙绝伦 相映成趣 风光旖旎 无边无垠
三、 1、形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。浩渺：形容水面辽阔。
2、娱乐其中而不知疲倦，带有一种对黄昏急不可耐的期待和喜爱。
3、⑴形容景色柔和美好。
⑵形容范围极为广阔。同“无边无际”。
⑶形容高大雄伟、壮观奇特的样子。
⑷美妙：美好，奇妙。绝伦：独一无二，没有可以相比的。
四、1、《水浒传》是中国古代四大名著之一。
2、屋里挤了十五个人。
3、王阿姨买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜。
4、《草原》的作者是老舍。 五、1、瞅
2、瞥
3、凝视
4、盯
熟读精思 （一）课内阅读
1、⑴柔和美丽。
⑵指著名的景色宜人的地方。
2、数星星 捉知了 看月亮 做梦
3、运用了对比的写作手法，更好地表达了作者那深切的思乡之情。
4、到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。
（二）课外阅读
1、我时时刻刻都能听见她呼唤我的名字,我时时刻刻都能听见她召唤我回去。双重否定句加强了肯定的语气,强调了作者那种强烈的思乡之情。
2、白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地 ; 听觉、视觉、嗅觉、味觉,说明了东北物产的丰富,更能表达出作者对家乡的热爱和对侵略者的愤恨。
3、想为故乡而战斗,想解放故乡，且不惜献出生命。
4、略
4 梅花魂 参考答案
温故知新
一、 fèn chì diàn
sōu liáo juàn
二、 推荐 准备；鱼钩 钓鱼；陪伴 赔偿；栋梁 高粱
三、 分外 谴责 玷污
稀少 慈祥 爱惜
四、1、您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？
2、她回答道，她不能呼吸，请帮助她。
3、老板钻进衣服里。
熟读精思 （一）课内阅读
1、 略
2、 性格。
大概； 大都。
刚强不屈的气概。 屈服于别人。
3、 略
4、 梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。喜爱梅花，就是热爱祖国。
（二）课外阅读
1、锁匠的徒弟
2、B 王
3、大徒弟 “不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道徳。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪念，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”
4、眼中放光 有私心 支吾半天 只注重自己的工作，心无杂念
5、是指职业道德、诚实——只开锁，对被锁之物视而不见。
6、略
五年级下册默写达人 字词篇答案
1 五年级下册默写达人字词篇答案
五年级第二学期词语默写
1、
鹅毛大雪火冒三丈训斥琢磨（磨坊）寒冬腊月全然不顾挥汗如雨光彩夺目光芒四射坐落杂货铺（铺路）脱口而出诧异埋没（埋怨）招呼竟然扭头就走演算答案惶恐拦阻事实华罗庚幼年活泼尤其呆头呆脑（呆板）毕业家庭委屈命运生涯通常作废鼻涕夜幕降临继续攻读冰冻僵硬酷暑蒸笼挑战（挑选）顽强独立坚实艰难毅力崎岖攀登教授邮寄随即乃至升腾2、
遗产繁忙凌晨除夕勤勉懒散悔恨虚度年华
迅速统计逝世平均善于拥挤海绵接待夜晚伏案写作摆脱战壕打盹即使辛勤编集翻译利用智慧贡献3、
任务绿荫如盖嬉戏丢失出色馋涎欲滴游手好闲农舍（舍弃）栽树睡觉清醒来得及桑树蝴蝶约莫傍晚羞愧努力了解带领犁地收割麦茬地耕耘瓷砖砌墙花岗石一堵墙墙壁甚至散发（散装）书架4、
层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展废寝忘食挫折百折不挠
传染流行玩耍掠夺拯救志愿医生微小病菌大量死亡表示必须子弹（弹跳）消灭怀疑幻想翻阅书籍杂志材料设想袖口鞋底公式符号污染疾病白鼠治疗耗费依然效果进程日夜奋战枕头费劲探索经受成功失败不懈努力恢复健康证明坚强信念5、
雄心壮志威胁依赖锤炼超常惊叹静思默想业绩钦佩芬芳创造辉煌病 2 魔缠身行走不便（便宜）依靠攀登高峰发愤学习抗争显示浓厚兴趣打算从事观察改变运行清楚茫然一片断定胡搞蛮缠钻研世纪挥霍行列不幸降临脊髓瘫痪含糊妻子翻译转述屈服握笔精辟思维记忆复杂艰深一清二楚简直宇宙轮椅无时无刻广阔无垠遨游建立微型蒸发轰动杰出奖金学术修正崭新著名慨叹突破极其罕见宏伟尤其6、
霞光笑盈盈红彤彤模糊凶猛威武恍恍惚惚沉静
紫檀色喂食墙根乘凉长寿金灿灿紫红百合花葡萄灰梨黄茄子颜色跪拜骑马脖子寻找忽然一模一样镇静一转眼揉搓偏差8、
显露（露脸）执著亭亭玉立罕见小心翼翼艳丽凌空心驰神往
地势一望无际洼地鼓励弥漫宏伟堤坝汹涌千顷土地交换缘故深沉开垦郁郁葱葱静谧湛蓝交相辉映一梗花茎壮实托举活脱脱典雅酒杯缤纷烈焰炽热神秘幽深名誉秀姿天成痴迷酝酿别致追捧沧海桑田抚弄暗淡柔弱辨认庄重流连忘返茂密浓艳欲滴窗帘慈祥苍翠碧绿精美绝伦装饰9、
五年级语文指导丛书下册答案
五年级语⽂指导丛书下册答案
语⽂(2014)
五年级下册参考答案·新课标册
·五第⼀单元
1.草原
⼆、蒙古族和汉族⼈民之间的情谊深厚,怎么舍得马上分别?站在⼣阳下⽆边⽆际的⼤草原上,⼤家相互倾诉衷情。
四、2.蒙古包外,主⼈与我们握⼿相见。3.蒙古包外,主⼈盛情款待客⼈。4.草原上,主客载歌载舞,共叙友情。2.*丝绸之路
⼆、1.矗⽴在陕西省西安市的“丝绸之路”巨型⽯雕,汉代张骞的副使与安息国将军在边境互赠礼品
三、1.(1)“⼀条道路”指丝绸之路。“伟⼤”,在于这条路将远隔千⾥的中国与安息国联系在了⼀起,促进了两国⼈民友好往来。2.(2)课⽂第⼀⾃然段最后⼀句。3.⽩杨
⼀、新疆介绍分辩软弱抚摸清晰争论浑黄⼀体
三、1.拟⼈;2.设问
四、1.爸爸在沉思,如何把⽩杨的精神⼀代代传下去,让孩⼦们长⼤以后也加⼊到建设祖国的⾏列中。2.因为他看到⽕车前进⽅向的右⾯,在⼀棵⾼⼤的⽩杨树⾝边,⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来。象征着孩⼦们在⽗辈的教育下,会像⽩杨树⼀样,在艰苦的边疆经受锻炼、成长。五、(2、3、1、4、6、5)
六、2.有铁⾻铮铮的树⼲,形状千姿百态,有的似鲲鹏展翅,有的像骏马扬蹄,还有的如纤纤少⼥。树不⾼,树⼲短,树叶⼩⽽茂盛。4.*把铁路修到拉萨去
三、1.西部⼤开发标志性的⼯程,造福⼴⼤⼈民的铁路。2.冻⼟层、恶劣天⽓、极度缺氧。五、1.表达了修路⼤军的坚定信念和不怕困难、充满信⼼的执著精神。2.指铁路刚开⼯时,就遇到控制温度的难题:温度太低,混凝⼟⽆法凝固;⽽增温则使洞壁遇热融化,造成塌滑。
六、1.B 3.游“荷花岛”,参加芦苇战
我们学得怎么样(⼀)
⼆、模糊⾃在低落热闹
六、1.汹涌湍急乘风破浪浏览2.⽽那位艄公,就⽐较沉着,他⽬不转睛地撑着篙,⼩⼼地注视着⽔势,⼤胆地破浪前⾏。3.勇敢、智慧、镇静、机智、战胜惊涛骇浪、化险为夷
部分参考答案
第⼆单元5.古诗词三⾸
⼀、yuèbāo wúpū
三、逗弄;指互相逗趣,取乐;船桨;⽼翁,⽼妇
部编人教版五年级语文下册第一单元 五下《菜根谭》《幼学琼林》
《菜根谭》
（一）
国学片段
势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁；智械机巧，不知者为高，知之而不用者为尤高。
耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。
我是小助手
势利：指权势和利欲，
纷华：指繁华的景色。
不近：不去接近。
洁：品格高尚。
不染：不受感染。
智械机巧：运用心计权谋。
高：品格高尚。
逆耳：刺耳，使人听了不高兴的话。
拂心：不顺心。
砥石：指磨刀石。
鸩毒：鸩，是一种有毒的鸟，其羽毛有剧毒，泡入酒中可制成毒药，成为古时候所谓的鸩酒。
我是小翻译
面对世间众多追逐名利的恶行，不去接近是品格高尚的，然而接近了却不为之所动的人，品格更为高尚；面对权谋诡计，不知道它奸滑手段的人固然是高尚的，而懂得了却不去用这种手段者，则无疑更加高尚可贵。
耳中能够经常听到一些不中听的话，心中常想到一些不顺心的事，这样才是修身养性提高道行的磨砺方法；如果听到的句句话都是顺耳的，遇到的件件事都顺心，那就等于把自己的一生葬送在毒酒中了。
考考你的智慧
1.从“势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁”一句中，你可以想到的花是
。 2.我们可以把“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。”一句总结为 。
3.“言言悦耳，事事快心；把此生埋在鸩毒中矣。”用关联词把两句连成一句。
4.请你对“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。”进行反驳，辩证的理解这一句。
弘扬传统文化
品行高洁——屈原
春秋时期，强大的秦国一直想着把楚国和别的诸侯国消灭了，统治中国。作为楚国三闾大夫的屈原非常热爱他的祖国，热爱楚国的百姓，他就给楚怀王献计献策，如怎样抵抗秦国，保卫自己国家的安全。屈原还提拔了一些有本事的人来管理国家的一些事情，为国家出力，楚国的国力在逐渐上升。而楚国的一些士大夫，看到屈原如此受宠，侵犯了他们的利益，就特别恨屈原，经常在怀王的面前说屈原的坏话。
【新课标】 21《杨氏之子》——五年级语文下册核心素养分层学习任务单(含答案)
【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）
21.杨氏之子
一、单元阅读主题：风趣与幽默
二、单元语文要素：注意感受课文中巧妙的对话和风趣的语言
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能说出表现杨氏之子机智的故事内容，体会语言的巧妙艺术。【语文要素】
思维能力：能借助注释了解课文大意，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
审美创造：体会人物对话的机智幽默，体会语言的巧妙艺术。
教学重点和难点：
能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容，了解杨氏之子是怎样机智巧妙地回应孔君平的。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、用“√”给加点字选择正确读音。
杨氏（sì shì）
甚聪惠
（shèn shèng ） 诣其父（zhǐ yì） 为设果（wéi wèi ） 应声（yīng yìng） 答曰（rì yuē）
家禽（qín qíng ） 乃呼儿出（nǎi lǎi） 未闻（wèi mò）
二.看拼音，写词语。
liáng guó zào yì jiā qín shèn cōng huì
三、根据课文内容完成练习。
1.根据课文内容，完成下面的思维导图。
2.《杨氏之子》选自 朝 的《 》从文中 “ ”
可以看出杨氏之子待客很热情;从“ ”看出他反应很敏捷。 3.《杨氏之子》讲述了 的故事，赞扬了他的 、 。我们看到了一个_________、__________的孩子形象,面对孔君平的玩笑——“ ”,他脱口而出一“ ”，彰显了语言的智慧。
通用版五年级语文下册《第一单元 第1课 山中访友》课文解读附练习及答案
第一单元 第1课 山中访友
（一）教材解读
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
（二）学习目标
1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
（三）背景资料
作者简介
1． 李汉荣 (1958-- )，著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系(今陕西理工学院文学院)。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。
2．主要著作 著有诗集《驶向星空》、《母亲》、《想象李白》，散文集《与天地精神往来》等。获各类奖项50余次。作品入选一百多部选集。长诗《秦岭，命运的巨型群雕》获1988年陕西省优秀诗歌奖。诗集《驶向星空》获陕西省作协505文学奖最佳作品奖。
（四）重点词语、句子解析
（1）对词语的理解。
幽径：隐蔽、僻静的小路。
德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
（2）对句子的理解。
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
五年级下册语文单元重点
五年级下册语文单元重点
五年级下册语文单元重点如下：
1. 第一单元：《积累和运用成语》
- 学习常见的成语，如守株待兔、画蛇添足等，并能理解其含义和用法；
- 掌握运用成语进行表达的技巧；
2. 第二单元：《诗歌魅力》
- 学习不同类型的诗歌，如绝句、对联等，并能理解其特点和表达方式；
- 学习欣赏和朗读诗歌，提高语感和韵律感；
3. 第三单元：《细读古文》
- 学习阅读古文，理解其特点和韵律；
- 学习欣赏古文的美妙之处，并能运用古文表达自己的思想；
4. 第四单元：《我们有了新朋友》
- 学习欣赏和朗读小品文；
- 学习书写小品文，培养写作能力；
5. 第五单元：《欣赏散文》
- 学习欣赏优美的散文，理解其特点和写作技巧；
- 学习模仿散文，进行写作练习；
6. 第六单元：《寓言的智慧》
- 学习阅读寓言故事，理解其寓意和教育意义； - 学习分析和评价寓言故事，培养思维能力和创造力；
7. 第七单元：《命运的转折点》
- 学习阅读纪实文学，理解其真实性和生动性；
- 学习运用纪实文学进行调查和写作；
8. 第八单元：《备战小学毕业》
- 复习和总结五年级所学的知识和技能；
- 进行各类综合性训练和评价；
以上是五年级下册语文的主要单元重点，希望对您有帮助！
五年级下册智慧课堂100分语文第一单元试卷及答案
一、单项选择题
1.( )是父母养育子女的首要目标，也是家庭教育职能极为重要的一个方面。
A.个性社会化 B.智力发展 C.道德养成 D.健康
1.【答案】D。解析：健康，是父母养育未成年子女的首要目标。人类任何一个种族，不论宗教和政治信仰如何，经济和社会条件怎么样，都希望下一代尽可能享有高水准的健康。因此本题选D。
2.下列( )项目不属于家庭教育的主要特点。
A.教育内容的生活化 B.教育方式的情感化
C.教育形式的集体化 D.教育方法的多样化
2.【答案】C。解析：家庭教育的特点：1.教育内容的生活化。家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透。2.教育方式的情感化。家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩。3.教育方法的多样化。家庭教育的方法不是固定不变的，它随家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。故本题选C。
3.家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内通过言传身教或其他教育方法对子女及其他家庭成员施行的各种积极影响，其特点不包括( )。
A.启蒙性 B.个别性 C.生活性 D.单一性
3.【答案】D。解析：刘荣才、陈丽梅在《家长学》中指出：家庭教育的特殊性是由家庭本身的性质、任务所决定的，这是一种客观的社会规律。我们只有充分认识它、理解它、掌握和运用它，才可能使家庭教育得以成功。家庭教育的特殊性主要表现在如下几个方面：启蒙性;个别性;生活性;随机性;隐潜性。因此本题选D。
4.家长在日常的教育孩子过程中往往会对自己的孩子溺爱从而造成孩子任性、自私等的性格特点，这表示家庭教育具有( )特点。
A.教育内容的生活化 B.教育方式的情感化
C.教育的终身性 D.教育方法的多样化
4.【答案】B。解析：家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩。这种情感性可以加强家长的责任心和影响力，但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智，导致家长的溺爱、子女的任性。因此本题选B。
人教版五年级语文下册《第一单元》单元测试卷及答案详解(含作文)
第1页（共20页）部编版五年级下册《第一单元》单元测试卷
一、积累与运用（34分）1．（2分）下列下划线字的读音有误的一项是（）。
A．昼夜（zhòu）渺小（miǎo）点缀（zhuì）
B．涟漪（yī）篝火（ɡōu）锄头（chú）
C．倭瓜（wō）眷恋（juàn）蚌壳（bànɡ）
D．稚子（zhuī）秉性（bǐnɡ）樱桃（yīnɡ）
2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．蚂蚱倭瓜毛都都
B．承认点缀眷恋拨草
C．蝴蝶蚂蚱随意榆树
D．徘徊耕耘桑麻掂污
3．（2分）下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。A．供．耕织供．应B．觉．得睡觉．C．明晃晃．．晃．眼D．燕．园燕．子
4．（2分）下列加点词语解释错误的一项是（）A．昼出耘田夜绩麻．．（把麻搓成线）。B．稚子．．（幼小的孩子）金盆脱晓冰。C．牧童归去横牛背，短笛无腔．（口腔）信口吹。D．童孙未解供耕织，也傍．（靠近）桑阴学种瓜。
5．（2分）下列诗句停顿错误的一项是（）。
A．童孙/未解/供耕织B．稚子/金盆/脱晓冰
C．敲成/玉磬/穿林响D．也傍/桑阴/学/种瓜
6．（2分）下列诗句不是描写儿童生活的是（）
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C．慈母手中线，游子身上衣。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
7．（2分）下列说法表述不正确的一项是（）。第2页（共20页）A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天
真可爱。B．《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。
．《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。D．《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的
热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。8．（2分）下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．举头望明月，低头思故乡。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还
人教版小学五年级下册语文下册第一单元《智慧学习》参考答案
人教版小学五年级下册语文下册第一单元《智慧学习》参考答案
1 / 8 1古诗三首 参考答案
温故知新
一、 白昼 耘田 桑树 破晓
二、 白昼 戒尺；耕耘 耕田；桑树 嗓子；破晓 浇水
三、 1、lǜ lǜ lù lǜ
2、le le le liǎo
3、jiě xiè jiě xiè
4、gōng gòng gōng gòng
四、略
五、1、夏天
2、冬天
3、秋天
4、春天
熟读精思（一）课内阅读
1、 宋 范成大
2、 zhòu 白天 在田里除草 gòng 从事
bàng 靠近
3、 小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
4、 村庄儿女、童孙，耘田绩麻、学种瓜。
5、 一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托人教版小学五年级下册语文下册第一单元《智慧学习》参考答案
2 / 8 农民们的勤劳和农事的繁忙。
（二）课外阅读
1、gāo pín qí sǔn
2、雨 草 花 竹笋
3、夏季 春季 抓住农村的特点，点面结合，抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
拓展延伸
1、 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2、 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、 江上往来人，但爱鲈鱼美。
4、 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
5、 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
6、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
7、 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
8、 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2祖父的园子 参考答案
温故知新
一、 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 蚌壳
拴着 铲除 切割 逛街
二、 bàng yīng kěn
wō piáo nì 人教版小学五年级下册语文下册第一单元《智慧学习》参考答案
3 / 8 三、 碟子 蝴蝶 间谍；飘扬 漂亮 水瓢；愉快 榆树 渝水；啃骨头 中肯 勤恳；闪烁 砾石 快乐
四、 1、2、3、略 4、童年就像一本书,古色古香,精彩绝伦.
五年级语文同步练习答案
五年级语文同步练习答案
五年级语文同步练习答案
【篇一：人教版五年级语文下册配套练习册答案】
s=txt>1、草原
我会写：羞涩 勾勒 翠色欲流 礼貌 天涯 襟飘带舞
我理解：
1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流
2、（1）③；（2）①
我会找：1、草原 羊群 2、河 清澈明亮
我判断：1、√；2、√
我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”
2、丝绸之路
我会补：栩 栩 计 数 富彩 崇 峻 彩纷轮 奂 丝 绸 饱 满
我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立
我会改：
1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭
我理解：2、b
三、美轮美奂 一碧千里 襟飘带舞 始料不及 翠色欲流 杯水车薪银装素裹 废寝忘食
五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。
。
3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？
九、1、松树的风格2、赞颂 高尚 品格 3、解释说明 4、具有生命力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚 对松树的敬仰
5、古诗词三首
我会写：牧 遮 醉 锄 蓑
我会填：1、草铺横野六七里 逗弄 2、不是遮头是使风 怪不得 3、白发谁家翁媪 互相逗趣，取乐 4、卧剥莲蓬 顽皮、淘气
我知道：1、唐 吕岩 鲜活的牧童晚归休憩 对安然自乐的生活的一种向往 2、宋 杨万里 聪明顽皮的儿童 3、宋 辛弃疾 一家五口各具形态的 农家生活之乐的赞美
我知道：增多 幼小 孤独 干脆 温暖 平静
我会品：1、自己的牙齿也动起来 骆驼咀嚼的样子吸引了我 2、从不着急，慢慢地走 ，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的 有持之以恒的精神