三年级下册数学教案-总复习 图形与几何｜北师大版(2014秋)
图形与几何
教学目标：
1、 了解学过的各种图形，并会辨别。
2、 理解平移和旋转，掌握轴对称图形的特点，并能画出一个轴对
称图形的对称轴。
3、 了解图形面积的含义，掌握面积单位之间的换算，牢记长方形、
正方形的面积计算公式，能根据计算公式计算图形的面积。
教学重点：长方形、正方形面积的计算。
教学难点：图形的周长和面积的区别。
学情分析：学生对图形与几何这部分内容已经基本掌握，但缺乏灵活
运用所学知识解决实际问题的能力。
教学准备：课件
教学设计：
一、 复习图形的认识
这节课我们来复习有关图形的知识，请同学们回顾一下，我们学
习过哪些图形？
师：回答得很好。
我这里有一个问题：怎样辨别锐角、直角、钝角呢？
生：可以用三角尺测量。用三角尺的直角去量，比直角大的是钝角，
比直角小的是锐角。
师：回答得完全正确。看来同学们对这部分知识掌握得很好。
2、课件出示下列图形。
哪个图形是长方形？哪个图形是正方形？你是怎样判断的？
让学生观察交流，集体评价。
3、 教师拿出一个长方形，让学生站在不同的角度观察，说一说发
现了什么？
4、 巩固练习：完成教材第93页2、3题。
二、 复习图形与测量
1、让学生回顾以前学习过的长度单位和面积单位，并说一说长度单
位间的换算关系和面积单位间的换算关系。
课件出示：
1000 10 10 10
千米----米-----分米-----厘米----毫米
100 100
平方米------平方分米-------平方厘米
2、举例说一说什么是周长，什么是面积。（学生自由回答，计算评价）
3、如何计算长方形、正方形的周长和面积？（学生回顾计算公式）
课件出示：
长方形的周长=（长+宽）x2
正方形的周长=边长x4
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
5、 巩固练习：教材第95页3、4题，第96页8、9题
让学生独立完成题目，然后集体交流，教师评价。
三、 复习图形的运动
1、 课件出示教材第97 页“回顾与交流”第1题图。
2、 让学生举例说一说生活中哪些运动是平移，哪些运动是旋转。
3、 巩固练习：教材第97 页“巩固与练习”1题，第98页3题。
四、 复习图形与位置
1、 让学生在教室中用上、下、前、后、左、右说一说物品之间的
相互位置，在操场上找一找东、南、西、北。
2、 课件出示教材第98 页2题
让学生看图说一说，填一填，再集体交流评价。
3、 巩固练习，教材第99页上面2题。
五、 课堂总结
通过这节课的复习，你对以前所学知识有什么新的认识，有什
么新的收获？
板书设计：
图形与几何
1000 10 10 10
千米----米-----分米-----厘米----毫米
100 100
平方米------平方分米-------平方厘米
长方形的周长=（长+宽）x2
正方形的周长=边长x4
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
教学反思：
本节课进一步区分了长度单位及面积单位，并能根据公式计算图
形的面积。
三年级下册数学教案整理与复习北师大版
三年级下册数学教案整理与复习北师大版教案：整理与复习一、教学内容本节课主要复习三年级下册的数学知识，包括整数的加减法、乘除法，以及简单几何图形的认识和计算。
教材的章节主要包括：1. 整数的加减法；2. 整数的乘除法；3. 简单几何图形；4. 计量单位与数值。
二、教学目标通过复习，使学生巩固和掌握整数的加减法、乘除法，以及简单几何图形的认识和计算。
提高学生的计算能力和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新的思维。
三、教学难点与重点重点：整数的加减法、乘除法，以及简单几何图形的认识和计算。
难点：整数的乘除法的运算规则和应用，以及简单几何图形的计算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、尺子五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的书包，数一数书包中有多少本书，然后计算一下，如果再给你3本书，书包中一共有多少本书？2. 整数的加减法：引导学生用加减法的方法来解决这个问题，然后讲解整数的加减法的运算规则，并进行一些例题的讲解和随堂练习。
3. 整数的乘除法：通过一些实际的问题，引入整数的乘除法的概念，然后讲解整数的乘除法的运算规则，并进行一些例题的讲解和随堂练习。
4. 简单几何图形：让学生观察教室里的物品，找出一些简单的几何图形，然后讲解简单几何图形的认识和计算，并进行一些例题的讲解和随堂练习。
5. 计量单位与数值：讲解计量单位与数值的概念，并进行一些例题的讲解和随堂练习。
六、板书设计整数的加减法：加法：A + B = C减法：A B = C整数的乘除法：乘法：A × B = C除法：A ÷ B = C简单几何图形：三角形：三条边，三个角正方形：四条边，四个角圆形：圆心，半径计量单位与数值：长度：米、厘米、毫米面积：平方米、平方厘米、平方毫米七、作业设计1. 计算题：（1）23 + 17 =（2）56 ÷ 7 =（3）8 × 5 =（4）三角形的面积计算：底为6厘米，高为4厘米。
三年级下册数学课件-总复习第6课时图形的运动和图形的位置 北师大版(2014秋) (共20张PPT)
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3 连一连。
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旋转
平移
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2 下面哪些图形平移后能与图形A重合，把它们涂上你喜欢的 颜色。
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猜轴对称图形的方法 根据半个图形及轴对称图形的特征联系生活实际猜想整个图形：
右在边一的起形，原状会来和 是是左 什一边 么个的 图飞一 形机样 呢！， ？拼 剪轴对称图形的方法
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轴对称图形的特征 A
B
a
对称轴
沿对称轴a对折后，点A和A’
A’
能够重合，点B和B’能够重
合；线段AB和线段A’B’能够
北师大版三年级数学下册《总复习5 图形与测量》教案教学设计小学优秀公开课
图形与测量。
(教材第94~96页)1.复习长度单位和面积单位,理解周长和面积的意义,并能熟练计算长方形、正方形的周长和面积,将这些知识点条理化。
2.在解决实际问题的过程中体会长度单位和面积单位的不同、周长和面积的不同,培养学生根据实际情况灵活运用知识的能力。
重点:复习长度单位和面积单位,理解周长和面积的意义,熟练计算长方形、正方形的周长和面积。
难点:体会长度单位和面积单位的不同、周长和面积的不同。
多媒体课件、实物投影仪。
师出示建房地基测量图。
师:图中的工程师在测量地基的长、宽等数据。
同学们猜一猜,他们测得这些数据做什么用呢?生:可以计算地基的周长、面积。
根据这些数据还可以大致计算出需要多少水泥、多少钢筋、多少砖,甚至大约要建造多久都可以计算出来。
师:你说的不错。
测量在生活中有非常重要的作用。
这节课,我们就复习“图形与测量”。
【设计意图:通过图片,让学生体会到数学在生活中的重要性,帮助学生建立学好数学的决心】1.复习长度单位、面积单位。
师:同学们,我们学过哪些长度单位和面积单位?整理一下,并与同桌说一说吧!生1:我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。
生2:我们学过的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
师:这些单位在什么时候使用呢?生3:厘米在测量比较短的物体的长度时使用。
用平方厘米来表示课桌面的面积就太小了,用平方分米就比较合适。
师:你说的不错。
师出示教材第95页第1题。
指名学生口答,师生评议。
2.复习周长、面积。
师:具体说一说什么是周长,什么是面积。
学生和同桌交流,然后指名回答,师生评议。
生1:我这里有一张长方形卡片,我把周长“画”出来了,大家看。
这些线段的长度总和就是它的周长,这一块的大小就是它的面积。
(边说边比画)生2:我这里有个蛋糕盒子的盖子,我也把盖子的周长用红笔“画”出来了,大家请看,这红色的长度之和就是周长,这个蓝色区域的大小就是面积。
师:对呀,周长就是图形周围一圈的长度和,面积就是那个面的大小。
三年级下数学教案-整理与复习(一)-北师大版
三年级下数学教案整理与复习（一）北师大版今天我们要复习的内容是北师大版三年级下册的数学教材中的“整理与复习（一）”。
一、教学内容我们将会复习本册书中第14单元的内容，包括整数的认识，数的运算，几何图形和位置的辨别。
我们将通过一些有趣的例题和练习来巩固这些知识点。
二、教学目标通过复习，我希望学生们能够对整数的认识更加深刻，能够熟练进行数的运算，能够准确地辨别几何图形和位置。
三、教学难点与重点在这一章节中，加减混合运算和乘除法的运算可能会比较困难，所以我们将重点讲解这些知识点，并给予学生们足够的练习。
四、教具与学具准备我将准备PPT和黑板，以便于展示和讲解。
学生们需要准备他们的数学书和练习本。
五、教学过程我会通过一个实践情景来引入今天的内容，例如，我会提出一个问题：“如果你有3个苹果，然后你妈妈给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”让学生们用他们的数学书和练习本来解答这个问题。
然后，我会讲解一些例题，例如，56+23，我会演示如何进行加法运算，并让学生们在他们的练习本上跟随我一起做。
六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，例如，加法运算的步骤，减法运算的步骤，以便于学生们理解和记忆。
七、作业设计今天的作业是完成练习本上的第110题，这些题目包括了加减混合运算和乘除法的运算。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天教学的效果，看看学生们是否掌握了这些知识点，并思考如何改进教学方法。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，例如，一些有趣的数学游戏，以帮助他们更好地理解和应用这些知识点。
重点和难点解析教学内容中的整数认识和数的运算是我们教学的重点。
这部分内容不仅要求学生理解整数的组成和大小比较，还涉及到加减乘除的基本运算。
在教学过程中，我注重让学生通过实际操作来加深理解。
例如，我会准备一些实物，如苹果、小球等，让学生亲自进行加减运算，这样他们可以更直观地理解数的增减和运算规律。
几何图形的辨别和位置的认知是教学的难点。
总复习第4课时图形的认识(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习第4课时图形的认识（教案）三年级下册数学北师大版教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握平面图形的特征，能够区分和识别各种常见的平面图形，如三角形、四边形、圆形等，并能够描述其基本性质。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论等活动，培养学生的观察能力、空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，增强学生合作交流的意识，让学生体验数学与日常生活的密切联系。
教学内容图形的分类：介绍平面图形的基本分类，包括点、线、面、角等基本概念。
图形的性质：讨论三角形、四边形、圆形等的基本性质，如边的数量、角的大小等。
图形的识别：学会识别和区分不同类型的图形，并能描述其特点。
教学重点与难点重点：学生能够识别和描述各种常见平面图形的特征和性质。
难点：学生在解决实际问题时，能够运用所学图形知识进行推理和判断。
教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、挂图等。
学具：直尺、圆规、量角器、剪刀、彩纸等。
教学过程1. 导入：通过日常生活实例引入图形的认识，激发学生兴趣。
2. 新授：使用多媒体展示各种图形，引导学生观察、讨论图形的特征。
3. 实践：学生分组操作学具，通过实际测量和制作来加深对图形性质的理解。
4. 巩固：通过课堂练习和小游戏，巩固学生对图形知识的掌握。
板书设计图形的认识提纲：图形的分类图形的性质图形的识别关键词：平面图形、三角形、四边形、圆形、性质、识别作业设计必做题：完成练习册上关于图形认识的练习题。
选做题：观察周围环境，找出不同的图形，并记录其特点。
课后反思本节课通过生动的教学手段和实践活动，帮助学生复习和巩固了图形的基本知识。
在教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实际操作中发现和解决问题。
课后反思显示，学生对图形的认识有了明显的提高，但在解决复杂图形问题时仍存在困难，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。
教学过程详细说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
总复习图形的认识与测量(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习图形的认识与测量（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 让学生掌握图形的基本特征，能识别和描述各种平面图形和立体图形。
2. 培养学生运用测量工具进行测量的能力，能准确读取和记录测量结果。
3. 培养学生运用图形的测量结果进行计算和推理的能力。
二、教学内容1. 平面图形的认识：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形，并能描述它们的基本特征。
2. 立体图形的认识：认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形，并能描述它们的基本特征。
3. 图形的测量：学习使用直尺、量角器等测量工具进行长度、角度的测量，并能准确读取和记录测量结果。
4. 图形的计算：学习计算图形的周长、面积、体积等，并能运用测量结果进行计算和推理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的基本特征和测量方法，图形的周长、面积、体积的计算方法。
2. 教学难点：图形的识别和描述，测量工具的正确使用，图形计算公式的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、测量工具（直尺、量角器）、模型（长方体、正方体、圆柱、圆锥）。
2. 学具：学生自备直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种图形，引导学生回顾已学的图形知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍图形的基本特征和测量方法，引导学生通过观察和操作，加深对图形的认识。
3. 实践操作：让学生分组进行测量活动，培养学生运用测量工具进行测量的能力。
4. 讲解与示范：通过讲解和示范，引导学生学习图形的周长、面积、体积的计算方法。
5. 练习与讨论：让学生进行练习，巩固所学知识，并通过讨论解决遇到的问题。
六、板书设计1. 板书总复习图形的认识与测量2. 板书内容：图形的基本特征、测量方法、周长、面积、体积的计算方法。
七、作业设计1. 课堂练习：完成课堂练习题，巩固所学知识。
2. 家庭作业：设计一些与生活实际相关的测量题目，让学生在家中进行测量实践。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对图形的认识和测量能力有了进一步的提高。
三年级下册数学教案-总复习图形的运动｜北师大版
三年级下册数学教案总复习图形的运动｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习：图形的运动一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第五章《图形的运动》。
该章节主要让学生掌握平移、旋转和翻转的概念及特点，并通过实际操作和练习，使学生能够灵活运用这些概念和特点解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握平移、旋转和翻转的概念及特点；2. 能够识别和描述生活中常见的平移、旋转和翻转现象；3. 能够运用平移、旋转和翻转的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握平移、旋转和翻转的概念及特点。
难点在于让学生能够将这些知识应用到实际问题中，并能够准确地描述和解释相关现象。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、实物模型、图片等。
通过这些教具和学具，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握平移、旋转和翻转的概念。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的平移、旋转和翻转现象，引发学生的兴趣，并提出问题，让学生思考这些现象的特点和规律。
2. 讲解：通过PPT展示和讲解，让学生了解和掌握平移、旋转和翻转的概念及特点。
3. 练习：通过一些实际的例题和练习题，让学生运用所学的知识解决问题，巩固和加深对概念的理解。
六、板书设计在教学过程中，我将根据讲解和学生的反馈，适时地进行板书设计，将平移、旋转和翻转的概念和特点以简洁明了的方式展示给学生。
七、作业设计1. 请描述一下你家附近的某个平移、旋转或翻转现象，并解释其特点和规律。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对于平移、旋转和翻转的概念及特点掌握得比较好，但在应用到实际问题中时，有些学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续强调实际应用的重要性，并通过更多的练习题和实际问题，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和思考，将学到的知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和能力。
三年级下册数学教案-总复习图形的认识-北师大版
三年级下册数学教案总复习图形的认识北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级下册的数学教材，主要内容是图形认识的总复习。
我们将回顾和巩固本学期所学的平面图形和立体图形的知识，包括正方形、长方形、三角形、圆形以及立体图形的长方体和正方体等。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练地识别和命名各种平面图形和立体图形，理解它们的特点和性质，并能运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：能够准确地识别和命名各种平面图形和立体图形，理解它们的特点和性质。
难点：理解和掌握图形的对称性、旋转和轴对称等概念。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、练习题。
学具：学生手册、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示各种图形，引导学生回顾和巩固已学的图形知识。
3. 实例讲解：以具体的图形为例，讲解图形的对称性、旋转和轴对称等概念。
例如，展示一个正方形，让学生观察其对称轴和对称点。
4. 随堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学的图形知识。
5. 应用拓展：通过解决实际问题，让学生运用图形知识。
例如，设计一个路线图，让学生根据给定的条件，选择最佳的路线。
六、板书设计板书设计将包括各种图形的名称和特点，以及图形的对称性、旋转和轴对称等概念。
七、作业设计1. 作业题目：请根据教材第34页的练习题，完成第15题。
答案：1. 正方形；2. 长方形；3. 三角形；4. 圆形；5. 长方体2. 作业题目：请根据教材第36页的练习题，完成第610题。
答案：6. 对称轴；7. 对称点；8. 旋转；9. 轴对称；10. 不确定八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本次教学的效果，观察学生对图形的认识和运用的掌握程度，并根据学生的实际情况进行针对性的辅导。
同时，可以引导学生进行拓展延伸，例如，自己设计一个图形，并解释其特点和性质。
重点和难点解析一、教学内容细节二、教学目标细节在教学目标中，我强调了学生能够熟练地识别和命名各种平面图形和立体图形，并理解它们的特点和性质。
三年级数学下册教案-总复习(4)-北师大版
三年级数学下册教案-总复习（4）-北师大版教学目标
•能够使用不同的加减算法进行简单的加减运算
•能够解决基于实际情境的数学问题
•能够使用几何图形的知识进行简单的几何运算
教学重点
•加减算法的综合运用
•数学问题解决能力的培养
•几何图形的知识及其运用
教学难点
•数学问题解决能力与实际情境的联系
•几何图形的运用能力
教学准备
•教师：课件、讲义、学案、黑板、彩色粉笔、计算器
•学生：教材、作业本、练习册、计算器
教学过程
一、课前预热（约8分钟）
•认真查看作业本和练习册，了解已掌握的知识点
•回顾一些基础概念（例如：整十数、位置数、进位、退位等）
二、知识点学习（约30分钟）
1.加减算法的综合运用
•按照题意，灵活使用不同算法进行加减运算
2.数学问题解决能力的培养
•针对实际情境，认真分析问题的每一个细节，确定解题方案
3.几何图形的知识及其运用
•手动绘制物体、几何图形等，求出周长、面积等数据
三、巩固练习（约15分钟）
•练习册上相关习题
四、课堂互动（约10分钟）
•使用板书或黑板让学生互相出题、解题
五、课堂小结（约7分钟）
•对本节课内容进行总结和归纳
教学评价
在本节课中，学生应能够快速地进行基本的加减运算，并且能够在实际情境中应用数学知识解决简单的问题。
通过本节课的讲解，学生应能够得到充分的演示和练习机会，从而对本节知识点有深刻的理解和记忆。
同时，课堂互动可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的解题思维能力。
三年级下册数学教案-总复习【第六课时】图形的运动与位置北师大版
三年级下册数学教案总复习【第六课时】图形的运动与位置教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描述平移、旋转和轴对称图形，并能够运用这些概念解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作和思考，让学生体验图形运动的特点，培养空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作学习的意识和解决问题的自信心。
教学内容1. 平移：理解和运用平移的概念，能够在平面内进行图形的平移操作。
2. 旋转：理解和运用旋转的概念，能够在平面内进行图形的旋转操作。
3. 轴对称：理解和运用轴对称的概念，能够找出图形的对称轴。
教学重点与难点1. 重点：图形的平移、旋转和轴对称的识别和应用。
2. 难点：图形在平移或旋转后的位置变化，以及轴对称图形的对称轴的确定。
教具与学具准备教具：多媒体课件、平面几何模型、练习题纸。
学具：学生自备剪刀、彩纸、直尺、量角器。
教学过程1. 导入：通过简单的图形游戏，让学生回顾和体验图形的平移、旋转和轴对称。
3. 讲解与示范：教师通过示例，详细讲解每种图形运动的性质和特点。
4. 实践操作：学生独立或小组合作，进行图形运动的实际操作，巩固所学知识。
5. 巩固练习：通过课堂练习，让学生独立完成图形运动的相关题目。
板书设计图形的运动与位置提纲：1. 平移2. 旋转3. 轴对称关键词：位置、方向、距离、角度、对称轴作业设计1. 必做题：完成练习册上关于图形运动的题目。
2. 选做题：设计一个简单的图形，并进行平移、旋转和轴对称的操作，记录结果。
课后反思学生掌握情况：检查学生作业完成情况，了解学生对图形运动概念的理解程度。
教学方法有效性：评估教学过程中的活动设计是否有助于学生对知识点的理解和应用。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，提供更多的实际操作机会。
本课时通过生动的实例和活动，使学生深刻理解图形的平移、旋转和轴对称，培养教学过程1. 导入：图形接龙游戏：通过多媒体展示简单的图形，如三角形、正方形，并要求学生观察图形在屏幕上是如何“移动”的。