教育部参赛_24时计时法_隋海玲
《24时计时法》精美版课件
22:45 快乐汉语 第一圈：从中午12时到夜间24时。
第一圈：从夜间0时到中午12时。 2008年9月28 日17:37安全返回。 例2：计算超市的营业时间。 下午1时、2时、3时……11时、12时，分别叫做13时、14时、15时……23时、24时（24时也叫做0时）。 可以分别计算出每天飞行的时间，再相加。
看一看，填一填。 （1）火车在下午 6 时 8 分开车，在 6 时 3 分停 止检票。
（2）小明从家到火车站检票口要20分，他最晚要在下 午 5 时 43 分从家出发才不会误火车。画一画，算一 算。
开车前5分钟停止 检票。
例3：2008年9月25日21:10，“神舟”七号航天 飞船发射成功。绕地球飞行45圈，完成了首次 宇航员出舱活动。2008年9月28 日17:37安全返 回。
中央电视台－7
07:37 星光大道直播 08:48 天天饮食 09:10 军事报道 11:21 动物世界 11:51 人与自然 12:27 乡土 12:57 聚焦三农 13:22 每日农经 13:42 致富经 14:13 科技苑 15:20 防务新观察 17:30 和平年代
中央电视台－4 28日：17小时37分 中央电视台－ （1）火车在下午 时 分开车，在 时 分停止检票。 07:28 海峡两岸 14 再加上8:30到9:00的30分钟，一共营业12时30分。
例1：中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告。
12:00 动物世界 练一练：星期日上午9:00开始，小明要做下面几件事： 12:00 中国新闻 例3：2008年9月25日21:10，“神舟”七号航天飞船发射成功。 16:30 动画大放映 下午1时、2时、3时……11时、12时，分别叫做13时、14时、15时……23时、24时（24时也叫做0时）。 21:30 今日关注 25日21:10~27日21:10 20:00 银河剧场 16:30 动画大放映 22:00 文明之旅 1、普通记时法换成24时记时法：
24时计时法(课堂PPT)
24时计时法
听说今天下午3时天文馆 播放《奇妙的星空》， 咱们一起去看看吧！ 。
小红
小刚
小明
这里用的是24时 计时法，15:00就 是下午3时。 。
15:00《奇妙的星空》
开馆时间 8:30～16:30
9:00《宇宙旅行》 10:30《恐龙灭绝与天体碰撞》 15:00《奇妙的星空》 15:45《小丽访问哈勃》
15:00是几时？
普通计时法 下午3:00
24时计时法
15:00
在3时前面加上凌晨或下午这些表示时 间段的词语，就能表示得清楚明白，这是 我们平时用的普通计时法 。这节课我们要 学习一个全世界通用的时
1 2
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1
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爱时间 珍爱生作命息时间表
6：30 起床 7：50 上班 11：30 午餐 17：00 下班 18：10 晚餐 22：00 睡觉
学习任务单
找一找生活中采用24时计时法的地方， 与你的父母说一说。
用24时计时法给自己制定一份假期作息 时间表。
谢谢收看
2
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小学数学_24时计时法教学课件设计
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时时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时
24时计时法
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普通计时法
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时时 时 时 时 时时 时 时 时时 时 时时时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时
24时计时法
用24时计时法表示下面的时刻。
5:00
13:00
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用普通计时法表示下面时间： 8：00 （ 上午8:00 ） 16:00 （下午4:00）
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24时计时法（精选12篇）
24时计时法（精选12篇）24时计时法篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册p52－54上的内容和例3教学目标：1. 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。
2. 正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。
3.经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。
教学重点：认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。
教学难点：用24时计时法表示时刻。
教学准备：多媒体。
教学过程：一、情境引入1. 师：孩子们，咱们的家乡重庆可美啦，想看看吗？一起来瞧瞧。
（课件出示重庆的标志性建筑及重庆百货的营业时间：9：00—21：30）2. 谁来告诉大家重庆百货的营业时间？（出示：早上9：00—晚上9：30 ）这两种计时的方法都能表示出重庆百货的营业时间。
（指早上9：00—晚上9：30）是我们平时习惯的说法，用了“早上、晚上”表示时间的词，这是普通计时法。
（指9：00—21：00）是用什么方法计时的？你们还在哪些地方见过这种计时方法？（请学生说说。
）24时计时法在生活中随处可见。
那为什么要采用24时计时法来计时呢？24时计时法又有什么优越性呢？今天，咱们就一起来研究和学习24时计时法。
（板书课题。
）今天我们利用钟面来认识24时计时法。
二、新课1. 学生动手拨钟感受一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。
（1）你知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的？（引起一天的开始是1：00和夜里12：00两种答案的争论）（2）出示倒计时的场面：见过这个场面吗？新年的钟声即将敲响，一起倒计时，当我们倒数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指到了几？这个时刻意味着什么？（旧的一天结束了，新的一天开始了，新的一年开始了。
）（3）现在该知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的了吧？深夜12时也叫做0时。
24时计时法教案-.docx
三年级上册第六单元课题24时计时法课型新授第1课时备课教师张志玲教学目标知识目标1.使学生知道24吋计吋法的意义，会用24时计时法表示时刻.2.使学生初步学会计算经过的时间.目标确定依据新课程标准能力目标能够分清时间与时刻的区别情感目标培养学生的自主探究的能力，增强学生的时间观念.学情分析在学习24时计时法Z前，学生已经学习了有关时间，时、分、秒和时间有关的知识，他们对钟面、经过的时间等问题均冇所了解和掌握。
教学重点认识24时计时法,会用24时计时法表示时刻,会一些简单的经过吋间的计算方法。
重难点确定依据所学知识和学生特冇的认知能力教学难点时间单位与时刻单位的区别,普通计时法与24时计时法的互换。
教学创设情境，媒体演示学法通过观察，比较，体验等方法教学准备多媒休、学具钟、教学过程一、导入出示：图书馆开放时间：8： 00—17： 00你们知道这是什么意思吗？让学生说说他们的理解，从而了解学生已经知道了什么？今天我们就是来学习24时计时法。
（揭示课题）二、新授1、24时计时法及用途1、教师拿出钟表将时钟、分钟都指向“12”，告诉学生j要环节设计意图通过学生熟悉的生活的生活场景引入新课,激发学生兴趣这是夜里12时，也是新的一天的开始一一0时。
现在老师拨钟请同学们说出指定的时刻：上午8时，中午12时，下午5时，晚上10时，午夜12时。
⑴我们的钟面时针一周要几小吋？那--天要转几周？(2)那一天一共有儿个小时呢？(24)(3)所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。
⑷用24时表示下午和晚上的时间：早上从1时到12时就用1 12时来表示。
但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？请同学们讨论一下？(5)那下午2时用24时计时法乂怎么表示呢？(6)小结方法:同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示？卜•午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间比如：晚上9时就用12+9 = 21所以就时21时。
《24时计时法》年月日PPT教学课件
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年、月、日 24时计时法
电视节目预告用的 是24时计时法
14频道每天16时 30分播放《动画 大放映》
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年、月、日 24时计时法
16时30分是什 么时间呢？
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年、月、日 24时计时法
观察下面的钟表，时针走1圈是12时，走2圈是
24小时。第一圈：从夜间0时到中午12时。
第二圈：从中午12时到夜间24时。
从下面的事物中，你了解到哪些信息？
例2
Hale Waihona Puke 例如：普通计时法 24时计时法
开始营业时间
上午9:00 9:00
结束营业时间
下午8:30 20:30
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年、月、日 24时计时法
课堂练习
母题
1. 右 面 是 电 视 节目预告的一部 分。李奶奶不懂 24 时 计 时 法 ， 请 你 用 12 时 计 时法告诉她。
18:30 19:00 19:35 20:10
跟我学 －12时 名段欣赏 戏曲人生 九州大戏台 京剧：杨家将
晚上：6:30 晚上：7:00 晚上：7:35
晚上：8:10
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年、月、日 24时计时法
2.用24时计时法表示下面的时刻。
下午3时20分 ＋12时 中午12时
15:20
12:00
晚上9时30分 21:30
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年、月、日 24时计时法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“普通计时法”转化成“24时计时法” ①早上、中午：去掉“早上、中午”，原时 刻不变； ②下午、晚上：去掉“下午、晚上”原时刻 +12.
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年、月、日 24时计时法
课后作业 课本： 第3页第3、4题
24时计时法与普通计时法对照表(整理好)
时针 24时计时法 普通计时法 0时 1时 2时 3时 4时 5时 第一圈 6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时 13时 14时 15时 16时 17时 18时 第二圈 19时 20时 21时 22时 23时 24时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时 晚上12时 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 凌晨5时 早上6时 早上7时 早上8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时 下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时
时针 24时计时法 普通计时法 0时 晚上12时 1时 凌晨1时 2时 凌晨2时 3时 凌晨3时 4时 凌晨4时 5时 凌晨5时 第一圈 6时 早上6时 7时 早上7时 8时 早上8时 9时 上午9时 10时 上午10时 11时 上午11时 12时 中午12时 13时 下午1时 14时 下午2时 15时 下午3时 16时 下午4时 17时 下午5时 18时 下午6时 第二圈 19时 晚上7时 20时 晚上8时 21时 晚上9时 22时 晚上10时 23时 晚上11时 24时 晚上12时
第一圈
6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时 13时 14时 15时 16时 17时 18时
第二圈 19时 20时 21时 22时 23时 2时计时法 0时 1时 2时 3时 4时 5时 6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时 13时 14时 15时 16时 17时 18时 19时 20时 21时 22时 23时 24时
普通计时法 晚上12时 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 凌晨5时 早上6时 早上7时 早上8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时 下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
24小时计时法知识点总结
24小时计时法知识点总结1.基本原理：24小时计时法将一天的时间分为24个小时，每个小时由60分钟组成，每分钟由60秒组成。
与12小时计时法不同的是，24小时计时法不区分上午和下午，而是以0点开始递增计数。
2.表示方法：24小时计时法可以用24小时制、军用时间或者世界协调时(UTC)来表示。
其中，24小时制是最常用的表示方法，以小时和分钟的形式显示，例如：13:30，表示下午1点30分。
军用时间是用四位数字表示，前两位表示小时数，后两位表示分钟数。
世界协调时是全球标准时间，在航空和航海领域有着广泛应用。
3.转换方法：在将12小时制转换为24小时制时，上午的时间保持不变，下午时间加12、例如，下午2点在24小时制中表示为14:00。
同样，24小时制转换为12小时制时，小时数大于12时减去12，同时需要标明上午还是下午。
4.交叉时区：24小时计时法在处理跨越多个时区的时间时特别方便。
通过准确标注时区，并进行相应的时差计算，可以方便地确定不同地区的时间。
5.时间计算：24小时计时法更方便进行时间的加减计算。
例如，计算两个时间之间的时间差只需要直接相减，而不需要考虑上下午。
6.防止混淆：24小时计时法能够有效避免时间混淆。
在12小时制中，因为上下午使用相同的数字表示小时，容易导致误解。
而在24小时制中，每个小时都有唯一的数字表示，不会引起混淆。
7.通用使用：24小时计时法在军事、航空航海、科学研究等领域被广泛使用。
在军事中，为了避免混乱和误解，采用统一的24小时计时法进行任务安排和上报。
在航空航海中，为了协调不同国家和地区的时间，通常使用24小时计时法来规定航班或船只的出发和抵达时间。
在科学研究中，24小时计时法可以精确记录实验时间，方便数据分析和比较。
总之，24小时计时法是一种更加简便和直观的时间计算方法。
它在军事、航空航海和科学研究等领域中得到广泛应用，能够有效避免时间混淆，并方便进行时间的加减计算。
24时计时法的教学设计(优秀8篇)
24时计时法的教学设计（优秀8篇）篇一：时计时法的教学设计篇一课前打算：多媒体课件，学生练习用纸。
一、课前练习1、相识钟表整点和半点2、填空：3时30分=（:)11时=（:）6:00=(）时二、情景设疑1、师生谈话师：令人激昂的运动会刚刚过去，还记得当时的口号吗？生：发展体育运动，增加人民体质，刻苦熬炼，振兴四小。
师：常常参与体育熬炼能让我们的身体更健康更强壮，看，咱班的张彬在做什么呢？细致听仔细看，你知道了什么？2、情境质疑情境1彬：作业写完了，干什么呢？对了约张洞名去跑步吧(嘟…。
.嘟…。
.0铭：喂，找谁啊？彬：张洞铭，今日有空吗？我们一起去跑步。
铭：哦，今日不行，我有事，明天行吗？彬：好吧，明天6：00在明珠花园见，不见不散。
铭：好的。
明天见|师质疑：他们俩个能按时见面吗？从他们的对话中你知道了什么？（板书：6：00）生：A不能，因为没说是上午还是下午B能。
.。
.。
.师·：我们一起看看接下来究竟发生了什么？情境2（门铃响叮-----咚）彬：谁啊，一大早就来敲门？铭：我是张洞铭，你怎么还在家？彬：怎么了？铭：你不是说6：00在明珠花园见面去跑步吗？我等了你两个小时了彬：嗨，我是说下午6：00铭：啊？?彬:真笨师：为什么张彬和张洞铭没按时见面？生A：他们没说是上午6点还是下午6点。
（师板书：上午6时、下午6时）生B：。
.。
.。
.师：假如是你约同学你会怎么说？张彬你打算是什么时候的6时跑步呢？生：。
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.。
.师：为什么会出现这种状况？生：有两个6时，分不清了。
.。
.。
3、图片引入师：老师再给大家看一组图片（幻灯），看看是几点小挚友在干什么呢？生：9点师：怎么有两个9点呢？它们是同一时刻吗？（板书：上午9时，下午9时）生：。
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.师：看来一天不仅有两个6：00还有两个9：00呢。
三、探究新知1、趣味引入师：度量一天的时间工具是“钟表”，今日我们就一起来探讨一天里的时间，我们一起来看下面的动画，边看边回忆一天是怎么形成的同时大家都想一想一天有多少个小时？（课件演示：钟表上时针在一天的时间里的转动过程）师：细致视察，小组同学相互说，从中发觉了什么？学：生汇报沟通。
24时计时法 PPT课件
24时计时法
加上时间限制词，钟表第一圈的时刻 不变，第二圈的时刻减12。
普通计时法
目 录 CONTENTS
第三部分
课堂练习
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温故知新
我下午3:45来到火 车站，火车已经开 走了！
20:20 是 几 点 ？ 我 该什么时候去呢？
温故知新
表示的是几点钟？ 19：00
你知道每天 播出的时间 是几点吗？
晚上7点
同桌交流：观察课本82页图片，提出问题。
目 录 CONTENTS
第二部分
新知探究
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3:30 6:00 7:25 12:00
半夜12时既是一天的开始， 又是一天的结束。
新知探究
活动：拿出钟表拨一拨，说一说。 要求：1. 2人合作，边拨边说说自己的发现。
2. 回答问题。
（1）从0时到中午12时，经过了（ 12）小时 （2）从中午12时再到0时，又经过了（ 12）小时。 （3）一天是（ 24）小时。