【新版】部编版二年级语文下册《24.当世界年纪还小的时候【第2课时】》完结版精品课件
这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头 你从这句话中体会出了什么？ 故事没有“结局”，只要还活着，我们做过了什么， 悔改还为时不晚。“很多很多开头”，是说，无论我们出 于什么原因，做错了什么，都可以从头开始。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
说说结尾的作用？
首尾呼应
文章的结尾，照应了开头。前后呼应。其实也意味 着，万物又回到了原点，从一次次迷茫中，努力挣扎着 找回了自己。
2.二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？ （1）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。 （2）月亮……有时圆有时缺。它学会的是不
断的变化。 （3）水开始学习流动。它很快就学会了，因
为只有一种方式：一直往低处流，往低处流，往低 处流……
3.三品：万物怎样做，生活就变得简单了？ 万物都做自己最容易做的事，生活就变得简单了。
核心问题： 为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有 秩序了”？
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。 2.二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？ 3.三品：万物怎样做，生活就变得简单了？ 4.四探：为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始”？
听录音回顾课文
我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先 把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当 幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴猛啄幼龟的头，
企图把它拉到沙滩上去。 我的同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法呀！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧， 自然之道就是这样的。” 向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走 了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰， 眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。
《当世界年纪还小的时候》是一篇充满 想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的手 法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的， 以最简单的方式，做自己最容易做的事情。让 我们悟出了无论做什么事都要认定目标，持之 以恒地去做。
● 这篇课文充满了神奇的想象。你最喜欢那部分？好 好读一读。
教师点拨：这篇课文充满了神奇的想象。我们可以 在初步理解课文地基础上选择自己喜欢的部分，好 好读读，读出文章表达地思想感情。
仿写 反反复复是AABB式词语，请你写出几个和“反反复复” 结构相似的词语。 _高__高__兴__兴____平__平__安__安____干__干__净__净___多__多__少__少____
水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种 方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……
拟人、反复
阅读方法解密：对比
概念：对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的 两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、 辨别是非。 好处：运用这种手法，突出被表现事物的本质特征， 加强文章的艺术效果和感染力。 运用：本文的“发光”对于太阳来说，是最容易做到 的事，而对于“月亮”却不是，“不断变化”才是月 亮最容易做到的事。
水学会了流动的做法和月亮的做法给了你什么启示？
无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。三 个“往低处流”，运用反复的手法，强调水最擅长的流 动方式。
那时候，生活就是这么简单。每样东西只
要弄明白自己做什么最容易就行了。
作者为什么说“每样东西只要弄明白自己做什么最容 易就行了”？ 因为如果每个东西都能按照自己的初心去做事， 都能守住自己本真的东西。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉 得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法 决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。
拟人
这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？ 这里运用拟人手法，通过对比，从“无法决定”、 “反反复复”写出月亮和太阳也不一样，发光对于月亮 来说，并不是最容易的事。
“天哪！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！” 这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣（jiān）鸟的
口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟， 放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来 回奔跑，算是对自己过错的一种补救。
一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的 叫声。
然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出 来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回 龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息， 以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼 贯而出……
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩， 无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟， 它们确实可以饱餐一顿了。
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一 切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自 己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤 害！”
国学诵读
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （唐 李白《将进酒》）
白日依山尽，黄河入海流。 （唐 王之涣：《登鹳雀楼》）
青山遮不住，毕竟东流去。 （宋 辛弃疾：《菩萨蛮•书江西造口壁》）
24 当世界年纪还小的时候
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很
有秩序了”的含义。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、用“√”给词语选择正确的音节。
譬如（bì rú pì rú）√
粗糙（cū cāo √chū chāo）
敏感（mǐn ɡǎn√mǐ ɡǎn） 秩序（chì xù zhì xù）√
二、拼一拼，写一写。 yóu yú fǎn fù
由于 反复
jiǎn dān nònɡ huài
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了按照自己的初心去做事。让我们 拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界 就很有秩序了”？
这是因为，只有所有的东西按照自然的规律去做， 按照自己的初心去做，不忘本真，那么世界就变得很自 然，很美好，秩序井然。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。 每样东西都应该做自己最容易做的事就行了。
●选一个开头，接着往下讲。 这世界还相当有秩序…… 很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
教师点拨：想一想，这样的开头，接着会怎么样，发生些 什么。
参考答案：这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西 落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变 化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每 天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处 流…… 动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。
简单 弄坏
三、选一选，填字成词。
尝（ 试 ）
（ 剪 ）刀
式试
简剪
方（ 式 ）
（ 简 ）单
成（ 功 ）
（ 世 ）界
功攻
世事
进（ 攻 ）
好（ 事 ）
四、组词。 简
简单 简约 简化
弄 弄错 摆弄 玩弄
反 正反 反面 反话
五、写出带点词的反义词。
1.这个故事没有结﹒局﹒。（ 开头 ） 2.只要万物都做它最容﹒易﹒做的事。（ 困难 ） 3.面对失﹒败﹒时，他一点儿也不灰心。（ 成功 ）
走进中华传统文化
【童话】
一般指虚构故事作品，是文学体裁中的一种，主要面向 儿童。童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富 的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。 其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话的起源。童话故事最初是传统口述民间故事的一部 分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。 因此，童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所 说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。
4.四探：为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始”
因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中， 容易迷失自我，找不到前进的方向。如果能勇敢地找 回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单 了，美好了。
课文结构
当
万物开始学习生活
世 界 年 纪
太阳 上山下山 月亮 不到变化
顺 应 做容易的事 自
还
只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有 秩序了。
体会“只要……就……”句式说明了什么？
“只要……就……”条件关系的分句说明，告诉 我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。
这世界还相当有秩序……
省略号省去了什么？ 省略号省略了世界怎么有秩序，令人遐想。
哦！不要往下讲了，最好再从头开始。 你从这句话体会出了什么？ “不要往下讲了，最好再从头开始”，是因为作 者不敢想象未来的变化的世界是什么样子的，最好还 是原来的样子。
边听 为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这 边想 世界就很有秩序了”？
当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习
怎么生活。
说说文章开头的作用？
总起句
这句话是个总起句，开门见山，引起下文。
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世 界吓坏了。
太阳为什么没学会唱歌？ 因为它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 “粗糙”、“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易 做的事。
水
往低处流
然
小
规
的
做自己容易 有秩序
律Leabharlann 时万物需从头开始候
课文主旨
本文用通俗地语言和事例介绍了世界年纪 还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。 告诉我们从小要好好学习并且认定目标坚持不 懈的去努力的道理。
推荐阅读
自然之道 在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋 的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化 小龟，我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。 太平洋绿龟的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百 分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。 从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成 为食肉鸟的美食。 那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。
合集下载
新版二年级下册语文课件-24.当世界年纪还小的时候｜部编人教版 (共23张PPT)演示课件
24 当世界年纪还小的时候
人教 二年级 下册 语文
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 人教 二年级 下册 语文
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 人24教当二世年界级年纪下还册小语的文时候 24 当世界年纪还小的时候 人24教当二世年界级年纪下还册小语的文时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 人24教当二世年界级年纪下还册小语的文时候 24 当世界年纪还小的时候
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 人教 二年级 下册 语文
人教 二年级 下册 语文
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 人教 二年级 下册 语文
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 人24教当二世年界级年纪下还册小语的文时候 24 当世界年纪还小的时候 人24教当二世年界级年纪下还册小语的文时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 人24教当二世年界级年纪下还册小语的文时候 24 当世界年纪还小的时候
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候
24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 24 当世界年纪还小的时候 人教 二年级 下册 语文
人教部编版二年级下语文24《当世界年纪还小的时候》示范优质课课件
指月亮的想法和行为变来变去。我仿佛看 到月亮学习的时候犹犹豫豫的样子，像一个拿 不定主意的天真小孩。
笔顺： 长横突出，纵向均匀。注意观察两
竖和竖折起笔的高低。
上收下放，撇捺舒展。撇、捺起笔 不相交。
左右结构，左低右高 第三笔为提 “力”的起笔在工字旁两横的中间， 最后一笔撇要舒展有力。
“日”的最后一横在田字格的横中线上。
示例1：这世界还相当有秩序，春天到了， 小草学会了生长，花朵学会了开放，种子学 会了发芽，燕子开始在檐下做窝……万物都 在做它最容易做的事。
示例2：很久很久以前，当世界年纪还 小的时候，风儿想让自己做一个温柔的人， 可老是控制不好自己的情绪，最终它只能 一会儿微风习习，一会儿狂风怒号。
斜钩在竖中线上起 笔，然后向右下斜 出，要写得有力。
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。
2. 收集保护地球的宣传标语，并与同学们 交流。
谢谢欣赏
点/击/此/处/添/加/副/标/题
人
jì
bì
xū ɡōnɡ pì cāo mǐn
纪必须功譬糙敏
年纪 必须 胡须 成功 譬如 粗糙 敏感
shì jiǎn yóu zhēnɡ zhì xù
ò
式简由睁秩序哦
方式 简单 自由 睁开 秩序 工序
纪
必
须功 譬 式 糙敏
简 由
秩 序哦 睁
shì
jiè
ɡōnɡ
fù
世 界功 复
世界
边界
功能 反反复复
shì
jiǎn
nònɡ
yóu
式简弄 由
公式
简便
戏弄
由于
读一读，注意读准字音。
必须 成功 譬如
敏感 方式 简单
笔顺： 长横突出，纵向均匀。注意观察两
竖和竖折起笔的高低。
上收下放，撇捺舒展。撇、捺起笔 不相交。
左右结构，左低右高 第三笔为提 “力”的起笔在工字旁两横的中间， 最后一笔撇要舒展有力。
“日”的最后一横在田字格的横中线上。
示例1：这世界还相当有秩序，春天到了， 小草学会了生长，花朵学会了开放，种子学 会了发芽，燕子开始在檐下做窝……万物都 在做它最容易做的事。
示例2：很久很久以前，当世界年纪还 小的时候，风儿想让自己做一个温柔的人， 可老是控制不好自己的情绪，最终它只能 一会儿微风习习，一会儿狂风怒号。
斜钩在竖中线上起 笔，然后向右下斜 出，要写得有力。
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。
2. 收集保护地球的宣传标语，并与同学们 交流。
谢谢欣赏
点/击/此/处/添/加/副/标/题
人
jì
bì
xū ɡōnɡ pì cāo mǐn
纪必须功譬糙敏
年纪 必须 胡须 成功 譬如 粗糙 敏感
shì jiǎn yóu zhēnɡ zhì xù
ò
式简由睁秩序哦
方式 简单 自由 睁开 秩序 工序
纪
必
须功 譬 式 糙敏
简 由
秩 序哦 睁
shì
jiè
ɡōnɡ
fù
世 界功 复
世界
边界
功能 反反复复
shì
jiǎn
nònɡ
yóu
式简弄 由
公式
简便
戏弄
由于
读一读，注意读准字音。
必须 成功 譬如
敏感 方式 简单
统编版二年级语文下册课件24 当世界年纪还小的时候(第2课时)(共25张) (1)
品读句子
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天 它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。
月亮为什么会这样？ 你从这句话理解了什么？
品读句子
AABB式: 清清楚楚 飘飘洒洒
它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样， 一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的 是不断变化。
谁可以来解释一下月 亮的圆缺现象？
第八单元
24 当世界年纪还小的时候
第 课时
一、复习导入
复习生字
造一粒米。 不是复杂事。
反应快。
糙
简
猜猜我是谁？
敏
反义词
复习生字
jiǎn
简
繁
简单
繁杂
反义词
复习生字
fǎn
反
正
反面
正面
复习生字
同音字 gōng
功弓工
回顾课文
想想 课文主要写了什么？
二、学习新课
品读句子
指的是世界诞生不久的时候。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须（bì xū） 学习怎么生活。
拟人句
品读句子
水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有 一种方式（shì），那就是：一直往低处流，往低 处流，往低处流……
这样的描写生动有趣。
品读句子
谈一谈你对当时世界的认知。 那时候，生活就是这么简（jiǎn）单。每样东 西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
品读句子
世界在慢慢变化，万物在自由（yóu）生长。雨 从云里落下，滴进泥土里；人睁（zhēng）开眼睛，就 可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做 的事，这世界就很有秩序（zhì xù）了。
ABAB式：很大很大 很长很长
品读句子
部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》优质课件(最新)
新课导入
每个人都要经历幼年时期，那时的你可能既淘气又
可爱。那么，你知道当世界年纪还小的时候，太阳、月
亮等各是什么样子的吗？
我会认
jì
纪
bì
xū
必须
pì
譬
譬如：比如
锻炼的方式有很多，譬如跑步、
踢球等
cāo
糙
mǐn
zhēng
敏
睁
zhì
xù
秩序
ò
哦
郊
必
敏
睁
须
秩
譬
糙
序
哦
我会读
jì
bì xū
自由读第2自然段，思考：太
阳学习了什么呢？
太阳的学习
拟人
太阳开始学发光，学
着怎么上山下山。它也试
过做别的事，但是都没有
成功。譬如说唱歌，它粗
把太阳当作一个可爱又
聪明的孩子来写,让人读起
来觉得生动贴切。
糙的声音，把这个敏感的 “譬如”近义词：比如、例如
新世界吓坏了。
太阳学会了发光，上山、下山。
自读课文第3自然段，思考：
写出了太阳唱歌十分难听，说明唱歌并不是
太阳最容易做的事情。
太阳
学会了发光，上山、下山。
因为白天已经有太阳发光了。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白
天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。
它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，
一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。
一遍又一遍,说明月亮拿不定主意。
拟人
就是把事物人格化，将本来
不具备人动作和感情的事物变成
和人一样具有动作和感情的样子。
这样使事物获得人的属性,
最新部编版二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》优质教学课件
2.第3自然段，“白天它觉得这主意不 好，晚上它又觉得这主意不错。它一直 无法决定，只好反反复复，一阵子这样， 一阵子那样”写出了月亮学发光的经过。 朗读这两句话时，重读“不好、不错、 一直、反反复复”等词语，语速稍慢， 读出月亮犹豫不决的心理。
整体感知
1.通读课文，思考：课文可以划分为 几个部分？
四个部分。 第一部分（1）：当世界年纪还小时，万 物都必须学习如何生活。 第二部分(2～5)：世界万物都在做自己最 容易做的事情。
第三部分(6～8)：万物在生长，这个 世界还相当有秩序。
第四部分(9)：很久以前，当世界年纪 还小的时候，世界万物还会发生很多变 化。
2.课文都介绍了谁的学习？他们都学了什么？
6.第9自然段的作用是什么？
第9自然段在这里起照应前文，并且 突出文章主题的作用。“当世界年纪还 小的时候”照应第1自然段，表现了作 者的留恋之情。
用“只要……就……”造句：
示例：
只要有毅力，就没有克服不了的 困难。
只要明天不下雨,我们就去春游。 只要有问题，就一定要解决。
7.第5自然段，作者为什么说“每样东西 只要弄明白自己做什么最容易就行了”？
词语搭配 (敏感)的新世界 (敏感)的神经 (敏感)的人 (敏感)的部位 (粗糙)的声音 (粗糙)的大手 (粗糙)的家具 (粗糙)的性格
3.第3自然段写月亮，用了什么修辞手 法？你从中体会到什么？
拟人。“无法决定”“反反复复”写出 月亮和太阳不一样，发光对于月亮来说， 并不是最容易的事。
4.太阳和月亮开始知道自己该怎样 生活吗？
因为只要所有的东西按照自然规律去 做，按照自己的初心去做，不忘本真， 世界就会变得很自然、很美好，秩序井 然。
8.再读课文，思考：每一样东西应该怎样 学习生活？
2020新教材统编版二年级语文下册 24 当世界年纪还小的时候 ppt公开课课件完结版
读课文，思考，课文中都介绍了谁的 学习？他们都学习了什么？
太阳-----上、下山 唱歌 月亮-----不断变化 水------学习流动 往低处流
这是一篇类似于童话故事的文章，不同 的人用不同的腔调来读。 太阳、月亮、流水。读“太阳学习”时， 用有力的、粗壮的声音来读。 读“月亮学习”时，用犹豫不决的口气读, 读“水学习”时，用欢快的音调读。
复：下面部分撇要写得略短，横撇和 捺笔要写得长而舒展。
简：上下同宽，上半部分要略短，“ 间”要写得略长些。
俗语说得好，活到老，学到老。是呀， 我们应该努力学习，用知识武装自己，用 知识改变自己，每天的一小步，就是以后 的一大步，我们要坚持学习，让自己成为 一个优秀的人。
再见
24 当世界年 纪还小的时候
范读课文，请同学们边听边完成 以下要求： 1.标出段落序号。 2.听老师读，把自己读不准的字做上 记号，画出自己喜欢的词语。 3.画出文中出现的“人物”，看看他 们都做了些什么事。
会认字 jì bì xū pì cāo mǐn shì jiǎn yóu zhēng 纪 必 须譬糙 敏式简 由 睁 zhì xù ò 秩序哦
人的一生无时无刻不在习，小 的时候，我们模仿大人的动作，这是 学习；稍微长大一些，我们开始探索 周围的世界，这是学习；再大一些， 我们接触到了更大的空间，我们认识 了更多的事物，了解了更多的知识， 这也是学习。我们要用学习来改变自 己，让自己变得更加聪明，更加优秀。
你觉得你和以前相比，有哪些进步？
用文章中的一句话概括全文的意思。
生活就是这么简单。每样东西只要 弄明白自己做什么最容易就行了。
当世界还小的时候，每个人都学习了 自己的本领。我们也还小，我们学会 了哪些本领？
每个人都应该用学习来改变自己。
部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》精品课件
发光：白天主意不好 晚上主意不错 不断变化
不断变化
自然规律很简单
水开始学习流动。它很快就学会了，因 为只有一种方式，那就是：一直往低处流， 往低处流，往低处流……
三个“往低处流”，运用反复的手法， 强调了水往低处流很简单。
瀑布 流水
那时候，生活就是这么简单。每样东 西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
二、从文中找出下列词语的反义词。 失败——（成功） 细腻——（粗糙） 迟钝——（敏感） 约束——（自由） 复杂——（简单） 困难——（容易）
课后习题
课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分? 好好读一读。
示例：我最喜欢的部分是作者关于太 阳因为唱歌声音粗糙，于是学习发光的想 象。作者运用拟人的手法，形象地刻画出 太阳粗犷的形象，具有童话色彩。
世界功反复 式简弄 由
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
上下结构 界 复 简 弄 左右结构 功 独体 世 由 半包围结构 反 式
重点字书写指导
复 fù
部首： 攵 结构： 上下 书写指导：“曰”最窄，末横在横中线上；
“攵”的捺写得舒展。
整体感知
当世界还小的时候， 太阳学会（ 发光 ）； 月亮学会（不断变化）； 水学会（往低处流）， 雨学会（滴进泥土里）， 世界在（慢慢变化），还相当有（ 秩序 ）。
课文品读
世界年幼时，万物须学习
将人引入年太纪阳还、小月的亮世、界水，、紧星承星文…章…标题
当世界年纪还小的时候，每样东西都
必须学习怎么生活。
强调学习怎么生活的重要性
总领下文
世界还小，生活简单
拟人 对太阳来说最容易做
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如
不断变化
自然规律很简单
水开始学习流动。它很快就学会了，因 为只有一种方式，那就是：一直往低处流， 往低处流，往低处流……
三个“往低处流”，运用反复的手法， 强调了水往低处流很简单。
瀑布 流水
那时候，生活就是这么简单。每样东 西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
二、从文中找出下列词语的反义词。 失败——（成功） 细腻——（粗糙） 迟钝——（敏感） 约束——（自由） 复杂——（简单） 困难——（容易）
课后习题
课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分? 好好读一读。
示例：我最喜欢的部分是作者关于太 阳因为唱歌声音粗糙，于是学习发光的想 象。作者运用拟人的手法，形象地刻画出 太阳粗犷的形象，具有童话色彩。
世界功反复 式简弄 由
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
上下结构 界 复 简 弄 左右结构 功 独体 世 由 半包围结构 反 式
重点字书写指导
复 fù
部首： 攵 结构： 上下 书写指导：“曰”最窄，末横在横中线上；
“攵”的捺写得舒展。
整体感知
当世界还小的时候， 太阳学会（ 发光 ）； 月亮学会（不断变化）； 水学会（往低处流）， 雨学会（滴进泥土里）， 世界在（慢慢变化），还相当有（ 秩序 ）。
课文品读
世界年幼时，万物须学习
将人引入年太纪阳还、小月的亮世、界水，、紧星承星文…章…标题
当世界年纪还小的时候，每样东西都
必须学习怎么生活。
强调学习怎么生活的重要性
总领下文
世界还小，生活简单
拟人 对太阳来说最容易做
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如
(部编版)人教版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》精品教案
《当世界年纪还小的时候》精品教案教学目标：1、认识14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。
3、理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。
教学重点：1、认识14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。
教学难点：理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。
教学过程：第一课时一、故事激趣，导入新课1、你小时候喜欢做什么呢？当世界还小的时候，又是怎样的呢？2、（齐读课题）：《当世界年纪还小的时候》。
简单说一说你所了解的情况。
3、请同学来读课题，并对课题提出有针对性的问题。
4、同学自由发问，自由解答，进行讨论。
（播放音乐：小时候）二、初读课文，整体感知1、认真朗读课文，读懂课文内容。
2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3、借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5、努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读：纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁、秩、序、哦。
3、注音领读。
4、重点认读：秩、序、糙、必、须、睁。
（1）通过认知“bì”的同音字，来加强对“必须”的“必”的掌握。
（2）通过认知“shì”的同音字，来加强对“方式”的“式”的掌握。
（3）“秩序”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合图片认知进行）（4）比较“秩”和“铁”，并进行组词。
（5）通过“组字”的方法来学习“粗糙”的“糙”，并辅助图片认知理解。
（6）通过“反义词”的形式来对比识记“睁”这个字，并辅以图片认知。
5、开火车读准字音。