(完整)小学六年级下册数学期末考试质量分析报告
2012---2013学年第二学期六年级数学期末考试质量分析
一、试卷分析：
此次六年级数学期末考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，
既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知
识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的
考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
二、成绩分析：
年级内共有12个教学班，参加考试人数为610人，年级平均分：106.46分，优
秀人数：107人,优秀率：17.86% ，不及格人数：162人，及格率为：73.32% 。平均
分最高：六（1）班114.47分，平均分最低：六（11）班98.28 分。其中班级平均分
超过年级平均分的是：1班、8班、6班、10班、12班、5班，班级平均分低于年级
平均分的是：2班、4班、9班、3班、7班、11班。 与上学期相比，进步明显的
班级是;六（5）班、六（10）班、六（6）班、六（4）班、六（3）班。
三、 教学中存在的问题及成因分析：
从考试结果来看，每个班的优等生思维都比较活跃，思路清晰，能从不同角度去
解决问题，但整体上计算准确率不高。中等生是由于他们数学基础知识掌握不够牢固,
且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。差生的主要原因是解题、分析思路不
够清晰，不能很好联系实际进行答卷。纵观我们这次考试，看到成绩不够理想的同时，
我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，以下这些问题都值得我们深入分析
和改进：
1. 学生的良好学习习惯养成不够好：,如:学生不能认真审题，认真答题。体现在列式
计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等；
2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。位置与方向中
的数对表示物体的准确位置；圆周率的比值是圆周长和直径的比等。
3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简
便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。
4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。
5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。
6．学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。
7、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生
很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
四、改进措施:
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，
这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。
2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外
就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材
料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识
的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
3. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，
做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解
时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
五、今后教学的努力方向：
在今后的教学中，每位教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和
学习态度。注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。尽量抽出时间
在培优补差工作中多下点功夫，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他
们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不
断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，
齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也
要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使各班的教学成绩有更大的提高。
六年级数学教研组
2013年5月7日
(完整版)六年级下册期末数学质量测试试题(比较难)及答案解析
（完整版）六年级下册期末数学质量测试试题(比较难)及答案解析一、选择题1．甲乙两地实际距离是320千米，地图上量得的距离是4厘米，这幅地图的比例尺是（）。
A．1:80B．1:8000C．1:800000D．1:80000002．将一个正方体钢坯熔铸成长方体，熔铸前后的（）。
A．体积和表面积都相等B．体积和表面积都不相等C．体积相等表面积不相等3．光明村今年每百户拥有电脑96台，比去年增加了32台，今年比去年增加了百分之多少？正确的算式是（）．A．32÷96×100%B．32÷（96-32）×100%C．96÷32×100%4．有一个等腰三角形，其中两个角的度数之比是1∶2。
这个三角形按角分不可能是（）。
A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形5．用几个相同的小正方体拼成甲、乙两个图形，比较它们的表面积，结果是（）。
A．表面积一样大B．甲的表面积大C．乙的表面积大D．无法比较6．如图，立方体的六个面上标着连续的整数，若相对的两个面上所标之数的和相等，则这六个数的和为（）。
A．33 B．39 C．45 D．不知道7．下列各个说法中，错误的是（）。
A．三角形的面积一定，底与高成反比例B．实际距离和图上距离的比叫做比例尺C．每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例D．被除数一定，除数和商成反比例8．一个圆柱体和一个圆锥体，高一样，底面直径之比是2∶3，圆柱和圆锥体积之比是（）。
A．2∶3 B．4∶3 C．4∶9 D．3∶49．一家药店经营的防暑药品，在连日高温的情况下提价100%，物价部门查处后，限定其提价只能是原价的10%，则该药品现在应降价的百分率是（）．A．45% B．50% C．90% D．95%10．一张长方形纸长24厘米，宽12厘米，把它对折、再对折，打开后，围成一个长方体的侧面，如果要为这个长方体配一个底面，最大面积是（ ）平方厘米。
完整)人教版六年级上册数学期末测试质量分析报告
完整)人教版六年级上册数学期末测试质量分析报告本次试卷全面考查了学生的数学能力，从基础知识到灵活应用都有所涉及。
虽然考试结果不理想，但也为我们教学工作提供了宝贵的经验。
28名六年级学生参加了考试，及格人数不多，及格率也不高，平均分分。
优秀人数也不多，优秀率也不高。
全班差生比例较高，也是导致总体成绩不理想的原因之一。
第一大题是填空题，考查学生对基础知识的掌握程度。
但大部分学生的完成情况不理想，其中第4、5、8、9题失分最多。
对于化简最简整数比和常用单位换算，学生存在一定的理解问题。
对于较难的第8题，学生的分析能力有限，而且有些学生较粗心。
对于第9题，大部分学生不能综合分析，也不能准确找出单位“1”的量。
第二大题是判断题，大部分学生能够完成得较好。
但第三题错误最多，可能是学生上课的专心程度不够。
第三大题是选择题，共5小题，5分。
错误最多的是第四题，可能是学生对工作效率的理解有误。
第四大题是计算题，占试卷32%。
虽然大部分学生完成得不错，但也有一些学生存在计算错误或者步骤不清晰的问题。
学生在考试中出现了审题不仔细、分析能力有限等问题。
例如，在第五大题中，部分学生未能按要求求出相应的周长和面积，造成失分。
在第三大题中，学生未能准确地找出圆环中大圆和小圆的半径，导致答案错误。
因此，我们需要在教学中注重培养学生的审题和分析能力，让他们更好地理解题目要求和解题思路。
3、解题惯、计算能力需要加强学生在考试中出现了抄错数字、简单的加减法算错等问题，这与他们的解题惯和计算能力有关。
因此，在平时教学中，我们需要引导学生养成良好的解题惯，加强计算能力的训练，提高计算的准确率。
同时，我们还需要注重教授简便计算、解方程等方法，让学生掌握更多的解题技巧和方法。
针对以上问题，我们提出以下教学建议：1、加强基础知识的教学，让学生掌握乘除法的意义和基本技能，提高整体计算能力和计算准确率。
2、注重培养学生的审题和分析能力，让他们更好地理解题目要求和解题思路。
六年级下册数学人教版期末质量检测卷及参考答案【完整版】
六年级下册数学人教版期末质量检测卷一.选择题(共8题，共16分)1.商店按5%的税率缴纳营业税，上个月缴纳800元，则商店上个月的营业额是（）。
A.16000元B.160000元C.20000元2.一个圆锥的体积是36立方米，底面积是12平方米，它的高是（）米。
A.9B.6C.33.一台电冰箱的原价是2400 元，现在按八折出售，求现价多少元？列式是（）。
A.2400÷80%B.2400×80%C.2400×（1﹣80%）4.某商品按20%利润定价，然后按8.8折卖出，共获利润84元，这件商品成本（）元。
A.1650B.1500C.17005.一块长方形的菜地，周长是240米，长和宽的比是4∶2．这块地的面积是（）。
A.6400平方米B.1600平方米C.3200平方米6.温度计上的0℃表示（）。
A.没有温度B.温度的标准C.温度的起点7.王老师把3000元存入银行，定期2年，年利率按2.25%计算，到期可得本金和税后利息共（）元。
A.3000B.3135C.1088.一个高是15厘米的圆锥形容器盛满水，倒入和它等底的圆柱形量杯里，水的高度是（）。
A.5厘米B.10厘米C.15厘米二.判断题(共8题，共16分)1.订阅《小学生数学报》的份数和钱数不成比例。
（）2.在+、-4、0、6、-2.7这5个数中，整数有2个。
（）3.一个矩形绕着其中一条边旋转360°，能得到一个圆柱；一个三角形绕着其中一条边旋转360°，也能得到一个圆锥。
（）4.如果圆柱和圆锥的体积和高都相等，那么圆锥底面积与圆柱底面积的比3:1。
（）5.3A＝4B，那么A∶B＝3∶4。
（）6.x:750=0.1:2.2，则x=。
（）7.煤的数量一定，使用天数与每天的平均用煤量成正比例关系。
（）8.圆的面积和半径的平方成正比例。
（）三.填空题(共8题，共13分)1.如果4：x=y，那么x和y________比例。
(完整版)六年级下册期末数学质量测试真题(比较难)
(完整版)六年级下册期末数学质量测试真题(比较难) 1 ．一个零件长 2 毫米，画在设计图上长是 20 厘米，这幅设计图的比例尺是( )． A ．1:10 B ．1:100 C ．100:12 ．在 9 时和3 时，时钟的时针和分针呈现同样的角度，下面四个答案中，( )时两指针 呈现的角度也一样。
A ．九点半和三点半 C ．十一点和十二点五分B ．八点半和三点半 D ．六点和十二点半3 ．一段公路长 300km ，甲队单独修 3 天完成，乙队单独修 5 天完成．求两队合修几天可 以修完．正确的算式是( )．A ．1政(300 政3+ 300 政5)B ．300 政 (|( 31 + 51))| C ．1政 (|( 31 + 51))| D ．300 政(3 + 5) 4 ．一个三角形，最小的一个内角是 50°，这个三角形按角分类是( )。
A ．直角三角形B ．钝角三角形C ．锐角三角形D ．以上三种都有可能5．能正确表示上面图意的是下面方程( )。
A ．x+ =203B ．x+ x=203C ．x+20× =2036 ．从前面看是 ，从右面看也是 的图形是( )A ．B ．C ．7 ．下列各句话中，表述错误的是( )。
A ．把 8 块糖放进 3 个盒子里，总有一个盒子里至少放 3 块糖B ．圆的面积和半径不成比例C ．两个奇数的和一定是合数D ．2022 年第一季度有 90 天8 ．亮亮拿了等底等高的圆柱和圆锥各一个，他将圆柱形容器装满水后倒入圆锥形容器内。
当水全部倒完后，发现从圆锥形容器内溢出48mL 的水。
这时圆锥形容器内有水( ) mL 。
A ．48B ．96C ．24D ．192 9 ．一种电视机提价 10%后，又降价了 10%，现价与原价相比( )A ．降价了B ．提高了C ．没有变D ．不确定10 ．按下面的规律画笑脸图案，第⑥幅图有( )个笑脸。
A ．15B ．21C ．2811 ．我国香港特殊行政区的总面积是十一亿零六百三十四万平方米，横线上的数写作(________ )，省略亿位后面的尾数约是(________ )亿。
(word完整版)六年级数学上册期末质量分析报告
六年级数学上册期末质量分析报告一．对试题的认识本次试题，前半部分是基础知识和基本能力的考查，后半部分主要是综合能力的考查，突出的特点是：一是知识点的考查较为全面，指向明确；二是注重了易混知识点的考核，注意突出重点，对主要知识的考查保证了较高的比例；三是思维含量较高的题目集中综合应用部分，注重形成学生良好的思维品质。
二．考试概况从本次测评的情况来看，学生在基础知识的掌握方面较好，得分率较高，但在后半部分综合应用能力的考查方面，丢分较多，学生因学习习惯的问题，不认1.错例：综合应用（一）23题第（2）小题“用阴影部分表示出黄瓜的占地面积”。
错因：绝大多数的学生都能正确的画图用阴影表示黄瓜的占地面积是整个圆面积的四分之一，但是却没能在统计图中明确的标出“黄瓜占25%”，这样失分的同学占到了64%。
可以看出，学生的思考过程是清晰的，但却不够认真不够细致，忽视了细节。
2.错例：综合应用（一）24题第（2）小题“连接各点后得到一个（）形”。
错因：有63%的学生写成了“梯形”，而正确的答案应为“等腰梯形”，都被扣掉了1分。
学生考虑不周全，不能根据所画图形的特征准确的描述出图形。
另外，还有几个学生是由“A-B-C-D－A”顺次连接起来的，得到的并不是等腰梯形，而得到等腰梯形的学生是“A-B-D-C-A”这样来连接的，我认为两种答案都是正确的，不应将前者视为错误的答案。
3.错例：综合应用（二）第30小题。
错因：此题是根据题中所给出的三个算式，写出相应的问题，从年级整体做题情况来看，三个问题全都叙述正确的仅有极少数的学生，正确率仅为10%。
依据第一个算式“127137-11802”写问题，正确率达到37%，出错的学生中有38%的学生能够确认是“2010年末”的用户，但由于表述不完整都丢掉了1分，如“2010年末有多少户”、“2010年移动电话人数达几万”、“2010年用移动电话的用户有几人”，与正确答案“2010年末固定及移动电话用户是几万户”相比，可以看到，出错的学生在问题的描述上不够清晰完整。
2024年人教版小学六年级数学下册教学工作总结（3篇）
2024年人教版小学六年级数学下册教学工作总结对本学期的教学活动，现做出如下总结：一、充分备课。
在准备课程时，不仅考虑教材和教学方法，还依据教学内容及学生实际，设计课程类型，确定教学策略，并详细记录教学过程的步骤和时间安排。
确保教学难点和重点得以突出，使每节课都能“有备无患”。
课后，我会及时反思，记录学生的学习亮点和困惑。
二、强化课堂互动，提升教学质量。
课堂上，我注重激发学生的积极性，加强师生及生生之间的交流，以实现共同进步。
我致力于创建一个让学生学得轻松、愉快的环境，培养他们的动手动脑能力，使他们成为学习的主体，享受学习的乐趣，收获知识。
三、创新评价机制，促进学生全面发展。
我们通过评价全面评估学生的学习状况，激发学习热情，促进全面发展。
评价方式兼顾知识技能与情感态度，既关注学习结果，也关注学习过程。
采用定性与定量相结合的评价，如评语、作业反馈和素质评价手册，以利于建立学生的自信心，提高学习兴趣，促进其全面发展。
四、精心批改作业，确保针对性和层次性。
我及时批改作业，深入分析学生的学习表现，对作业中出现的问题进行总结和详细讲解，以便针对性地改进教学方法。
我致力于满足不同层次学生的需求，确保每个学生都能得到适当的挑战。
五、加强课后辅导，实施分层教学。
课后，我为不同水平的学生提供个性化的辅导，尤其关注学困生，不仅在知识上给予帮助，更注重他们的思想引导，让他们认识到学习的重要性，激发学习兴趣。
我通过课堂上的关注和课外的交流，拉近与学困生的距离，帮助他们建立自信心，弥补知识漏洞，设定并实现学习目标。
总的来说，本学期的教学工作既有令人欣喜的成果，也存在一些挑战。
尽管取得了一定的成就，但我也意识到自身在新课改理念理解和实践上的不足。
因此，我将在未来的工作中，借鉴他人的优点，弥补自身的短处，以期取得更佳的教学成效。
2024年人教版小学六年级数学下册教学工作总结（二）本学期即将结束，回顾过往，本人始终严谨执行学校的教育教学计划，致力于教学的创新与改革。
七年级数学期末教学质量分析报告（通用7篇）
七年级数学期末教学质量分析报告（通用7篇）七年级数学期末教学质量分析报告篇1为了总结经验，吸取教训，取长补短，改进教学，提升质量，提高成绩，在全面评估201x—201x学年度第一学期期末质量检测七年级数学试卷、学生答题情况以及检测成绩后，做出如下总结剖析。
一、试题分析。
20xx—20xx学年度第一学期期末质量检测七年级数学试卷全卷分值100分，考试时间90分钟。
全卷共三道大题22道小题，包括10道单项选择题，6道填空题,6道解答题。
全卷试题题量适宜，难度中等偏高，全面涉及到本学期教学的全部内容，重点考察有理数、相反数、整式、一元一次方程、三视图、方位角、角的计算、找规律、有理数四则混合运算、合并同类项等。
试卷内容比较灵活多样，对基础知识、生活实践、看图做题等都有考察，尤其是把课本知识融入生活实践中的这类题型，最能体现素质教育，同时也强调了数学教学与现实生活的紧密联系。
试卷最后一道题（第22题）涉及到有关函数的知识，虽然也可以用一元一次方程的知识解答，但明显超出学生已有的知识水平，所以基本无人能够得到满分，这是本次测试的一大失误。
另外，第21题答案出现失误而没有纠错，所以很多学生正确的答案被误判为错误，导致大量学生失分。
二、考情分析。
本人任教七年级二班数学教学，七二班平均成绩48.25分，高出其他班级平均成绩10余分，基本实现学期初预定目标，也基本达到历年本校数学平均教学水平。
最高87份，最低7分，高低分之间相差近80分，相差悬殊，由此可知本班学生数学两极分化十分严重。
从学生答卷情况来看，大部分在平时能够重视数学课程，能够花功夫按时完成数学科目各项作业，课堂参与度高，对数学课程有兴趣，能够花时间预习复习数学课程的学生都取得了比较理想的成绩。
但总体而言，学生数学成绩和个人以往数学基础和智力存在较高相关，同时，数学成绩较好也可以预测其他科目成绩。
另外设计操作方面的题型也答题较差，这和学生空间思维不够发达有较大的关联性。
(完整版)六年级下册期末数学质量测试试题优质答案
(完整版)六年级下册期末数学质量测试试题优质答案1 ．在一幅地图上，图上距离4cm 表示实际距离16km，这幅地图的比例尺是( )．A ．1 ∶ 4B ．1 ∶ 40C ．1 ∶ 400D ．1 ∶ 4000002 ．军军参加团体操表演，他的位置用数对表示是(3 ，7)，如果这时的方队是一个正方形，参加团体操表演的至少有( )人。
A ．9B ．21C ．49D ．1003 ．把一段圆柱形钢材削成一个最大的圆锥体，切掉的部份重12 千克，求原钢材重多少千克？正确的算式是( )A ．12÷B ．12×3C ．12÷D ．12×24 ．三角形的一个内角是30°，其余两个内角的比为2 ∶ 3，那末这个三角形是( )。
A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．无法判断5 ．一堆煤，用去了20%后，还剩下60 吨，这堆煤共有多少吨？解：设这堆煤有x 吨。
所列方程正确的是( )。
A ．20%x = 60B ．x+ 20%x= 60C ．x一20%x= 60D ．x一20% = 606 ．( )滚得快，而且它的两个相对的面是平平的．A．球体B．长方体C．圆柱体D．正方体7 ．如图，下列描述，错误的是( )。
A．少年宫在学校的西偏北30°方向B．超市在学校的东偏北45°方向C．图书馆在学校的南偏西40°方向8 ．有下列四个说法：①0 的倒数是0；② 《中学生作文》的单价一定，总价与定阅的数量成反比例关系；③周长相等的两个圆面积相等；④圆锥的高是圆柱的高的3 倍，它们的体积一定相等，其中正确说法的个数是( )。
A ．1 个B ．2 个C ．3 个D ．4 个9 ．游泳馆收取门票，一次30 元．现推出三种会员年卡：A 卡收费50 元，办理后每次门票25 元；B 卡收费200 元，办理后每次门票20 元；C 卡收费400 元，办理后每次门票15 元．某人一年游泳次数45~55 次，他选择下列( )方案最合算．A．不办理会员年卡B．办理A 卡C．办理B 卡D．办理C 卡10 ．将0.1 毫米的纸对折再对折，反复对折，量出每次对折后的厚度，其厚度不可能是( )毫米。
人教版小学六年级下册数学期末质量评估检测试卷【含答案】
人教版小学六年级下册数学期末质量评估检测试卷________________________一、填空题(共21分)1．(本题2分)第六次人口普查结果公布：中国总人口约1370540000人。
把横线上的数改写成用“万”作单位的数是（________）万人，省略亿后面的尾数约是（________）亿人。
2．(本题2分)1∶（）＝＝25÷（）＝（ ）%＝二成。
()203．(本题2分)50kg ∶0.1t 的最简整数比是（________），比值是（________）。
4．(本题3分)的分数单位是（________）。
它里面有（________）个这样的分数单114位，再加上（________）个这样的分数单位结果是最小的质数。
5．(本题2分)如图，每个茶杯m 元，茶盘的价格是1个茶杯价钱的4倍。
买图中这样一套茶具，一共要用（______）元；当m ＝8时，买一套茶具一共要用（______）元。
6．(本题2分)甲数=2×3×3，乙数=5×3×2，甲乙两数的最大公因数是 ，它们的最小公倍数是．7．(本题2分)李明月工资6800元，扣除5000元个税免征额后的部分需要按3%的税率，缴纳个人所得税，李明每月应缴纳个人所得税（________）元。
8．(本题2分)把一段圆柱形钢材加工成一个最大圆锥，削去的钢材的体积是24立方厘米，这段圆柱形钢材的体积是 立方厘米，加工成的圆锥的体积是 立方厘米．9．(本题2分)按下图的规律用小棒摆正六边形。
摆4个正六边形需要（________）根小棒；摆n 个正六边形需要（________）根小棒；摆20个正六边形需要（________）根小棒。
10．(本题2分)小磊是“新苗杯”少儿诗朗诵大奖赛中的一名选手。
五位评委给他打的分依次是：93分、97分、95分、99分、86分，小磊的平均得分是（________）分；在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分然后再计算平均数的记分方法，按照这样的记分方法可算出小磊的平均得分是（________）分。
完整)人教版六年级下册数学期末测试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)
完整)人教版六年级下册数学期末测试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)人教版六年级数学期末测试卷时间：100分钟总分：100分）同学们，转眼就要小学毕业了，希望你认真完成这份试卷，以优异的成绩走入中学！一、知识之窗我会填（共24分，其中9、12两题正确填写一个完整的分数得1分）1.某市人口数达人，土地面积为xxxxxxxx0平方米，生产总值达xxxxxxxx00元，绿化面积为xxxxxxxx平方米。
根据上述数据，完成下面填空：改写成用“万”作单位，总人口是（）万人；土地面积为（）平方公里；省略“亿”后面的尾数，生产总值是（）亿元；绿化面积比土地面积少（）平方米。
2.50比80少（）%，80比50多（）%。
3.1.2米：60厘米的比值是（10：5），化简成最简整数比是（24：5）。
4.把一个圆形铁片沿着半径平均分成若干份后，拼成一个近似的长方形（如图），它的宽是（）分米。
5.用10克的糖和40克的水调制成糖水，糖水的浓度为（20%）。
6.2÷5=0.4，0.4：15=（2.4%）=（0.024）。
7.（1）与（-1）互为倒数，（-2）的倒数与它本身的和为2.8.用72厘米的铁丝焊成一个长方体框架，已知长方体的长、宽、高的比是3:2:1，这个长方体的体积是（216cm³）。
9.把4米长的绳子平均裁成5段，每段长度是4/5米。
10.一副图纸上用6厘米的线段表示实际零件的长度0.3毫米，这幅图纸的比例尺是（1:500）。
11.一段体积是42.9立方分米的圆柱形木料，切削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是（14.3立方分米）。
12.有一个六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6的正方体骰子。
掷一次骰子，得到合数的可能性是（2/3），得到偶数的可能性是（1/2），得到质数的可能性是（1/2）。
二、考考你的判断力（对的打“√”，错的打“×”）（共8分）1.×因为单位不同，不能相减。