部编版五年级语文上册第八单元同步练习附答案25 古人谈读书
25古人谈读书
第一课时
一、读句子，给加点字注音。
1.知之为知之，不知为不知，是知．（）也。
2.默而识．（）之，学而不厌，诲．（）人不倦。
二、解释加点字词的意思。
1.敏．而好．学，不耻下问
．．．。
敏：好：
耻：下问：
2.吾尝．终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
尝：
三、根据课文内容填空。
1.我非，，。
2.学如不及，。
第二课时
一、下列说法正确的是（）。
A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。
B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。
C.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。
二、学了本课，结合自己的实际情况，说一说你今后打算怎样读书。
参考答案：
第一课时
一、1.zhì 2.zhì huì
二、1.勤勉。
喜好。
以……为耻。
向比自己地位低或不如自己的人请教。
2.曾经
三、1.生而知之者好古敏以求之者也 2.犹恐失之
第二课时
一、C
二、我今后读书要做到认真细心，读书时眼睛看到，口中多多朗诵，心中默默记忆。
遇到不懂的问题，就向别人请教，或是查阅资料，，直到弄懂为止。
26忆读书
第一课时
一、下列加点字注音有误的一组是（）。
A.贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）
B.消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）
C.烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）
二、补全下列词语，并按要求填空。
分久（）（）合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）总而（）（）自作（）（）风（）雪（）真（）实（）心（）神（）无病（）（）
1.以上词语中“”和“”意思相反。
2.“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：
、。
3.“”指读书理解得不够透彻。
三、修改病句。
1.《三国演义》对我十分感兴趣。
2.书看多了，我也会比较、挑选。
3.我拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。
第二课时
一、作者列举了读哪些书的例子？（）（多选）
A.《三国演义》
B.《白蛇传》
C.《水浒传》
D.《红楼梦》
E.《封神榜》
F.《荡寇志》
二、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？
三、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？
参考答案：
第一课时
一、B
二、必合必分一半栩栩津津无味言之多情花月情感动移而呻
1.津津有味索然无味
2.栩栩如生惟妙惟肖活灵活现
3.一知半解
三、1. 我对《三国演义》十分感兴趣。
2. 书看多了，我也会挑选、比较。
3. 我拿起一本《三国演义》读了起来，居然越看越明白。
第二课时
一、ACDEF
二、作者喜欢读“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”；不喜欢读“写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字”。
三、这句话的意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、
有用的书。
27我的“长生果”
第一课时
一、给下列多音字选择正确的读音。
【léi lěi lèi】
伤痕累累
．．（）日积月累．（）
十分劳累．（）果实累累
．．（）
【chā chà chāi cī】
出差．（）没差．（）参差．（）
相差．（）差．别（）差．不多（）二、划掉括号内错误的词语。
过（隐瘾）书（籍藉）（馈贵）赠
（滋磁）石借（鉴签）（阅悦）读
三、补全词语，并选词造句。
流（）溢（）（）醉（）痴浮想（）（）囫囵（）（）不求（）（）悲（）离（）牵（）挂（）不言（）（）（）篇（）律别（）心（）与众（）（）呕（）沥（）造句1：
造句2：
四、按要求填空。
1.书，被人们称为人类文明的。
2.莎士比亚说：“书籍是。
”
3.高尔基说：“。
”
第二课时
一、下列说法正确的是（）。
A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。
B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。
二、学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。
参考答案：
第一课时
一、léi lěi léi lèi
chāi chāi cī chā chā chà
二、隐藉贵滋签悦
三、光彩如如联篇吞枣甚解欢合肠肚而喻千一出裁不同
身手安得不忘心血
1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣，要细细品读。
2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。
四、1.“长生果” 2.全世界的营养品 3.书籍是人类进步的阶梯
第二课时
一、B
二、我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。
要写自己真实的事件，，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。
另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。
五年级上册语文一课一练-第25课《古人谈读书》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第25课《古人谈读书》同步练习一、积累运用（共8题；共47分）1.读拼音，写词语。
song dúhéng xīn suǒwèi quēyībùkě________ ________ ________ ________bùchǐxiàwèn huìrén bújuàn qǐbúshì________ ________ ________2.读句子，给划线的字注音。
①知之为知之，不知为不知，是知________也。
②默而识________之，学而不厌，诲________人不倦。
③心既到矣________，眼口岂________不到乎？④第三要有恒________。
3.解释划线的字词的意思。
（1）敏而好学，不耻下问。
敏：________。
好：________。
耻：________。
下问：________。
（2）却只漫浪诵读，决不能计。
漫浪：________。
决：________。
（3）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
士人：________。
恒：________。
4.根据课文内容填空。
（1）默而________，________，________。
（2）心不在此，________，________，却________，________，记亦________。
（3）有志则________；有识则________，________，如________，如________，皆无识者也；有恒者________。
5.对号入座。
①学习方法②学习态度③既有学习方法，又有学习态度A．敏而好学，不耻下问。
________B．知之为知之，不知为不知，是知也。
________C．读书有三到：谓心到，眼到，口到。
________6.下列说法正确的是( )A. “不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。
部编版五年级语文上册《古人谈读书》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第八单元《古人谈读书》同步习题基础题一、读句子，看拼音，写词语。
我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。
二、解释文中粗体字的意思。
并解释整个句子。
1.敏而好学，不耻下问（）（）______________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知也（）______________________________________________________________3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
（）_____________________________________________________________三、根据课文内容填空。
1.默而，，。
2.心不在此，，，却，，记亦。
3.有志则；有识则，，如，如，皆无识者也；有恒者。
四、重点段落学习。
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？1.用对号括号里正确的字和读音。
2.对文中划线句子理解正确的一项是（）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。
B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。
点明心到的重要性。
3.读了这篇短文，结合自己读书实际谈谈你有什么收获？_____________________________提高题五、课外阅读练习（一）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。
部编版五年级语文上册第八单元25课《古人谈读书》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第八单元25课《古人谈读书》同步练习题（含答案）课时1一、读拼音，写词语chǐ huì sòng qǐ羞（）教（）（）读（）止héng kuī quē jiē永（）偷（）（）少人人（）知二、写出下面句子中加点词的意思1.敏．而好学（）2.不耻．下问（）3.是知．也（）4.默而识．之（）5.学而不厌．（）6.诲．人不倦（）7.余尝谓．（） 8.却只漫浪．．诵读（）9.盖士人．．（）．．读书（） 10.有志则断不甘为下流三、把下面句子译成现代汉语1.敏而好学，不耻下问。
2.心既到矣，眼口岂不到乎？3.有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足。
4.有恒则断无不成之事。
四、根据课文内容填空1.默而识之，，。
2.敏而好学，。
3.读书有三到，。
4.心不在此，，心眼既不专一，，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，。
心既到矣，？5.盖世人读书，第一，第二，第三。
五、请谈谈你对“知之为知之，不知为不知，是知也”的理解及启示课时2一、课文理解余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?1.把下面句子译成现代汉语。
心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
2.作者在"三到"中，强调了什么的重要性，为什么？（用原文短句正面回答）3.作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
4.结合你自己读书的情况，谈谈你对“读书三到”的认识。
二、阅读短文，回答问题。
读书莫放“拦路虎”同学们在读书时，常会遇到一些生字。
这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。
有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。
这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。
人教部编版五年级语文上册同步练习25古人谈读书(有答案)
25古人谈读书一、读拼音，写词语。
sòng dúhéng xīn suǒ wèi quē yī bùkěbù chǐ xiàwèn huì rén bú juàn qǐ bú shì二、圈出下面加点字的正确读音。
敏．（mǐn mǐng）而好．（hǎo hào）学默．（mò mè）而识．（shī shí）之论．（lún lùn）语诲．（huǐ huì）人不倦．（juàn jiàn）三、下面句子的“下流”与“有志则断不甘为下流”中的“下流”的意思相同的是（）。
A.他居然连这种下流的话都能说出来，真是个无耻之徒。
B.此地位居长江下流，水势不可阻挡。
C.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。
D.这次比赛中，最下流的作品都比往年的好。
四、对号入座。
①学习方法②学习态度③既有学习方法，又有学习态度A.敏而好学，不耻下问。
（）B.知之为知之，不知为不知，是知也。
（）C.读书有三到：谓心到，眼到，口到。
（）五、解释加点词语的意思。
1.盖士人．．读书……（）2.第三要有恒．。
（）3.有志则断不甘为下流．．。
（）六、解释下列句子的意思。
1.第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
_______________________________________________________2.如河伯之观海，如井蛙之窥天。
_____________________________________________________七、课文整体梳理。
《论语》这三则，让我们明白了读书要_______、_______、________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有________；曾国藩告诉我们，读书人要有___________。
部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案1.比一比，组词语悔（）谐（）诵（）缺（）诵（）皆（）涌（）缸（）2.下列词语的读音有误的一项是（）A.称谓（chēng wèi）B.羞耻（xiū chǐ）C.窥探（kuī tàn）D.岂不（qí bú）3.下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是（）。
A.此地位居长江下流，水势不可阻挡。
B.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。
C.这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。
D.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。
4.用自己的话说说下列句子的意思。
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
5.佳佳读书方法不对，记不住内容，她的哥哥可以用下面（）来提醒她；兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面（）来劝说她。
A.读书有三到，谓心到，眼到，口到。
B.敏而好学，不耻下问。
C.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
D.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
6.阅读课内片段，完成练习。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
（1）选文的作者是代的。
（2）解释下列字词盖：恒：自足：（3）作者认为读书有三者缺一不可，一者是，缺之则；二者是，缺之则；三者是，缺之则。
（4）你还知道哪些古人谈过读书方法？他们怎么说的？写下来吧。
参考答案1.示例：后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸2.D3.C4.（1）把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼已经不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
人教部编版五年级上学期语文课文(八)第25课《古人谈读书》同步练习(II)卷
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第25课《古人谈读书》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共8题；共47分)1. （7分）给下面的多音字注音并组词。
系________ ________ ________ ________雀________ ________ ________ ________觉________ ________ ________ ________2. （6分）拼音我最棒。
①沃克医生bù jīn________shī shēng________喊道：“了不起！你是真正的nán zǐ hàn________”②这么重的shāng shì________，只有军人才如此zhèn dìng________。
3. （8分）多音字组词。
参：cān________ shēn________cēn________恶：è________ě________ wù________4. （14分）在《狐狸养鸡》中，一而再，再而三的“下不了口”，可以看出这是一只________的狐狸。
5. （3分）选词填空。
挺立屹立耸立矗立①人民英雄纪念碑________在天安门广场。
②我们伟大的祖国________在世界的东方。
③发射塔架高高地________在航天发射场上。
④一排排白杨树________在戈壁，多么像守卫边疆的战士。
6. （2分） (2020二下·苍南期末) 王安石的《元日》这首诗写的是哪个传统节日？（）A . 春节B . 元宵节C . 清明节D . 端午节7. （2分）与“天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
”这句话中的“富丽堂皇”一词意思最接近的一项是（）。
2024年秋季小学语文试卷五年级上册语文部编版课后作业第25课《古人谈读书》(含答案)
部编版五年级上册25.古人谈读书课后作业一、选择题1．下列有关读书的名言与作者或出处匹配不正确的一项是（）。
A．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
朱熹B．盖士人读书，第一要有志，第二要有识，三要有恒。
曾国藩C．读书好，多读书，读好书。
冰心D．默而识之，学而不厌，诲人不倦。
《诗经》2．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。
A．挨．近（āi）间．隔（jiàn）便．利（biàn）万卷．书（juàn）B．美差．（chāi）强．迫（qiáng）积累．（lěi）水浒传．（zhuàn）C．锥．子（tuī）煞．白（shà）缝．隙（fèng ）将．相和（jiàng）D．中间．（jiān）三更．（gēng）皇冠．（guàn）挣．钱（zhèng）3．“这是初生牛犊不怕虎的勇气!”插入下列语段中的（）前语意最连贯。
A．苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。
B．其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。
C．于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
D．苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。
4．“有恒者则断无不成之事”，下列名言谚语意思与之不符的一项是（）A．有志者事竟成B．功夫不负有心人C．只要功夫深，铁杵磨成针D．不到黄河心不死，不撞南墙不回头二、填空题5．根据课文内容填空。
《古人谈读书》中孔子认为不懂的要虚心_____，学习要_____，所学知识要_____；朱熹说读书有三到，谓____，____，____；曾国藩认为：读书第一要有____，第二要有____，第三要有_____。
6．根据课文内容填空。
（1）________，_________，是知也。
（2）心不在此，则_______，_______，________，决不能记，记亦不能久也。
（3）朱熹认为，读书需要______到，______到，______到。
第25课《古人谈读书》配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册
——（节选自《古人谈读书》）
18．“识”在字典中的解释 有：①认识：②知识、见识。语段中“识”的意思是( )。
19．“此三者缺一‘不可’”中的“此三者”是指_______、_______、_______。
D ．饱览胜景 饱读诗书 饱含美食 饱尝艰苦
4．下列加点的字词解释不完全正确的一项是（ ）
A．犹恐失之（仍然 担心） 不耻下问（耻辱 通“瞎问”）
B．终夜不寝，以思，无益（睡觉 好处）漫浪诵读（随意）
C．余尝谓读书有三到（我 曾经） 眼口岂不到乎？（难道）
D．记亦不能久也（也） 三到之中，心到最急（要紧，重要）
20．作者在文中引用了两个寓言故事，分别是_______、_______
21．用自己的话说说画横线句子的意思。
三、拓展提升
（一）阅读理解。
偷看小说
季羡林
那时候，在我们家，小说被称为闲书，是绝对禁止看的。但是，我和秋妹都酷爱看闲书。
高级的闲书，像《红楼梦》《西游记》之类，我们看不懂，也得不到，所以不看。我们专看低级的闲书，如《彭公案》《施公案》《济公传》《七侠五义》《小五义》《东周列国志》《说唐》《封神榜》等。我们都是小学水平，秋妹更差，只有初小水平，我们认识的字都有限。当时没有什么词典，有一部《康熙字典》，我们不会也不肯去查。经常念别字，如把“飞檐走壁”，念成了“飞yàn走壁”，把“气往上冲”念成了“气住上冲”。反正，即使有些字不认识，内容还是能看懂的。
14．选择加点字的正确意思，并在下面画“”。
（1）漫浪诵读（A．随意 B．像漫天波浪一样）
统编(部编)版语文5年级上册 第8单元 古人谈读书 同步练习(含答案)
部编版语文五年级上册古人谈读书同步练习一、选择题1．心既到矣，（）？A．眼口岂不到乎B．心眼既不专一C．眼口岂不到矣给下面的加点字选择正确的解释。
2．敏而好．学。
（）A．优点多B．喜好C．容易3．学而不厌．。
（）A．满足B．厌烦C．憎恨4．有志则断不甘为下流．。
（）A．流动B．流水C．等级5．“有恒者则断无不成之事”，下列词语中“恒”的意思与这句中的意思一样的是（）A．永恒B．警世恒言C．持之以恒D．恒星6．“这是初生牛犊不怕虎的勇气!”插入下列语段中的（）前语意最连贯。
A．苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。
B．其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。
C．于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
D．苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。
7．下列加点字的解释有误的一项是（ )A．学而不厌．（满足）B．随意春芳歇．（休息）C．地履．其黄（踩，踏）D．万马齐喑．究可哀（沉默）二、填空题8．会认给下列生字注音。
诲（_____）矣（_____）岂（_____）窥（_____）9．写出带有下列部件的字，再组词。
每_____（________）_____（________）_____（________）甬_____（________）_____（________）_____（________）三、现代文阅读阅读最佳用脑时间①最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。
在这段时间里，大脑接收信息．．．．以及输出信息．．．．的效率比其他时间都高。
充分利用这段时．．．．、贮存信息．．．．、整理信息间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。
②俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。
但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。
有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。
大多数作家都习惯夜间挥笔。
25古人谈读书同步练习(含答案)
25古人谈读书同步练习（含答案）部编版语文五上第八单元25古人谈读书拼写让生字走进语境。
我牢记老师的教huì ：所weì 读书，要有不chǐ 下问的精神。
好词好句，能熟读成sòng ，并能领悟其中的道理，这qǐ 不是美事一件？选择填空给下列加点字选择正确的解释。
(1) 默而识之A．记号B．记住C．认识(2) 敏而好学，不耻下问A．聪敏B．勤勉C．敏捷(3) 学如不及，犹恐失之A．至，到B．赶上C．涉及，推及单选下列句子朗读停顿正确的一项是A．知之为/知之，不知为/不知，是知也B．心不在此，则眼/不看仔细。
C．我非/生而知之者。
D．决不能记，记亦/不能久也。
选择填空品读句子，完成练习。
(1) 默而识之，学而不厌，诲人不倦。
①这句话从三个角度对学习进行了阐述，请将正确选项填写在句中的横线上。
A.学习态度B.教学态度C.学习方法②“厌”在这里的意思是，在李白的诗句“ ，”中，“厌”也是这个意思。
(2) 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
①画“_____”的部分可以用成语来替换。
②用自己的话说说这句话的意思。
③这句话说明的道理与（）相同。
A.学而不思则罔B.思而不学则殆阅读文章,回答问题阅读课内片段，回答问题。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？(1) 所说的“三到”指的是、、，其中最重要，因为（用原文回答）(2) 用自己的话说说文中画“_____”部分的意思。
(3) 张雪经常嘴在读书，心却飞到别处去了，请你用这篇短文蕴含的道理来劝劝她。
(4) 你还知道哪些好的读书方法？写一写。
答案1. 【答案】诲；谓；耻；诵；岂2. 【答案】(1) B(2) A(3) B3. 【答案】C4. 【答案】(1) C；A；B；满足；相看两不厌；只有敬亭山(2) ①废寝忘食；②我曾经整天不吃饭彻夜不睡觉，去思考，结果没有什么进步，还不如去学习。