部编版四年级语文下册第一单元知识点梳理
【名师课堂】部编版四年级语文下册第一单元知识点梳理d OD ）衣和谐（xie ） 倘（t dig ）若峡（ji a ）蝶亡（w d ）赖 芍（sh a ）药 闪烁（shu o ）绮（q i ）丽 老鹰（y mg ） 寻觅（mi ）慰藉（ji e ） 一瞥（pi e ）杂兴（x ing ） 清平乐（ yu e ）锄（ch d ）草 剥（b 0）开知识点二：易混淆的多音字gu ①（鸡冠） h e （和谐） j（书籍）be （剥花生）xing （兴奋）冠和hu o （和面） 籍籍曰剥兴gu ①（冠军） h e （应和） jie （慰藉）b 0 （剥削） x ing （咼兴）知识点三：考试热点词语茅盾 铃铛 明洁 丝绸 映照 绮丽 朝霞 酒窝; 微风 和谐 描绘 寄住 独特 梦乡 向晚 天窗 玻璃 慰藉猛厉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子奇幻黑影 蝙蝠 夜莺 虚实 真切 阔达 复杂 住宿 新市 徐公 篱笆 疏疏 新绿宀］+ 急走 菜花 田园 九》/. 杂八梅子 金黄 麦花 篱落 惟有 蜻蜓峡蝶 村居 茅檐口. W吴曰翁媪 锄豆溪头 无赖 卧剥 莲蓬 屋檐构成 装饰蹲着 芍药 凤仙 鸡冠 时令 顺序 朴素华丽 独特 鲜嫩 照例率领 觅食 耸立踏步 倘若 附近 捣衣红霞1回旋 竖琴 应和 纤细 明镜 裹着 垂柳 沉醉知识点四：掌握四字热点词语闪闪烁烁霸气十足忽大忽小猫头鹰高楼林立车水马龙大街小巷炊烟袅袅天高地阔 月明人静 甜甜蜜蜜 大风大雨 卜落卜落 依山傍水 鸡犬相闻 一径深未成阴催眠曲菜花稀清平乐辛弃疾相媚好草如茵柳如眉追黄蝶无处寻范成大杨万里杏子肥疏（疏忽）绘（描绘）淌（流淌）账（记账）赖（无赖）蜓（蜻蜓）矛（矛盾）映照一映射天高地阔一海阔天空车水马龙一车来车往依山傍水一倚山傍水装饰一装点时令一时节朴素一简朴华丽一富丽独特一特别照例一照旧率领一带领耸立一屹立倘若一假如描绘一描写慰藉一安慰猛厉一猛烈锐利一锋利奇幻一梦幻复杂一简单阔达一狭小沉醉一清醒天高地阔一方寸之间车水马龙一门可罗雀虚一实真一假肥一瘦稀一稠纤细一粗壮明洁一肮脏华丽一朴素锐利一迟钝1描写城市的词语：繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷2、描写乡村的词语：肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻3、拟人句:（1）几场春雨过后,到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。
（2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
4、比喻句：（1）三月桃花水，是春天的竖琴。
三月桃花水，是春天的明镜。
（2）啊！地上草如茵，两岸柳如眉。
5、比喻、排比:你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
21教育知识点九：课文内容考点1古诗词三首《宿新市徐公店》1、《宿新市徐公店》的作者是南宋诗人杨万里，从“树头花落未成阴”可以看出诗人写的是暮春景色，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中“走”和“追”两个动词写出了儿童的天真活泼，表达了作者对春天和儿童的喜爱。
2、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱落：篱笆。
这两句写春景，是静态描写。
诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条路伸向远方，树上的叶子刚刚长出来还没有形成树荫。
从“新绿”和“未成阴”可以看出是暮春时节。
3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
走：跑。
这两句写儿童的活动，是动态描写。
诗意：儿童们奔跑着追赶黄蝴蝶，可是黄蝶飞到菜花丛中，再也找不到了。
《四时田园杂兴（其二十五）》1、《四时田园杂兴（其二十五）》是南宋诗人范成大的七言绝句。
“杂兴”的意思是随性而写的诗。
这首诗写初夏江南农村的田园景色，有花有果，有色有形。
2、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这两句诗描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花，它们的特点分别是：金黄、肥、雪白、稀。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
3、日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。
篱落：篱笆峡蝶：蝴蝶的一种。
诗意：白天长了，篱笆没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
4、诗的最后两句以静中有动，以动衬静，从侧面写出了农民农忙时节的忙碌。
《清平乐？村居》1、《清平乐？村居》是一首词，“清平乐”是词牌名，“乐”在这里读yu e, “村居”是题目。
词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾，（辛弃疾，字幼安，号稼轩）。
全词通过对农村环境的描写和对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。
2、茅檐低小，溪上青青草。
茅檐：茅屋的屋檐。
诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
3、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？翁媪：老翁、老妇；相媚好：彼此之间很亲热。
诗意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
锄豆：锄掉豆田里的草。
织:编织。
诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正于编织鸡笼。
5、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
无赖：亡，同“无”读w d,顽皮、淘气。
卧剥：躺卧着剥开。
诗意：最讨人喜欢的是那顽皮的小儿子，他正躺卧在溪边剥着莲蓬吃呢。
2乡下人家1、《乡下人家》是一篇写景散文，描绘了乡下独特又迷人的风景。
文章写了乡下人家房前屋后的景物、家禽、生活场景，从静到动，从物到人，从物质到精神。
表达了作者对乡下人家的喜爱之情和对宁静悠闲乡村生活的向往。
2、第一自然段中“别有风趣的装饰”指的是“青、红的瓜，碧绿的藤和叶。
3、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xi e）的田园风景画。
“他们的好友”指的是红霞、微风、鸟儿；“向晚”的“向”意思是将近，向晚的意思是接近晚上，傍晚。
4、“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
”“天高地阔”在这里的意思是吃饭的地方很开阔c我能给这幅画起一个名字：乡村晚餐图。
5、“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探岀头来”这句话是个拟人句，写出了春雨过后竹笋长得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长得很迅速 , 写出了春天的生机勃勃。
6、“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
”这句话用对比的手法写出了乡村装饰的简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生活的喜爱。
3天窗1、《天窗》的作者是茅盾，茅盾本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家，代表作品有《子夜》。
2、文中写了天窗成为孩子们唯一的慰藉情况有：夏天阵雨来时、晚上被逼着去床上“休息”时。
天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗。
天窗的神奇之处在于：使孩子看到了外面的世界，产生了无穷的想象。
3、天窗的作用是：晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨；天窗象征了儿童通往想象世界的窗。
4、文章以“天窗”为题是因为：（1）以天窗为题，交待写作对象，也是贯穿全文的线索；（2）天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，耐人寻味。
5、“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”这句话幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。
21世纪教育网4三月桃花水1、《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文，作者是刘湛秋。
散文描写的是阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉，表达了作者热爱祖国山水的情感。
2、啊，河流醒来了！“醒”字用得特别好，写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜心情。
3 、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空很早很早，就升起了袅袅炊烟。
句中的“它”指的是三月桃花水，句子连续用了四个“看见”，描写了春天四种美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊烟，运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，描绘了桃花水映照出的美景。
表面上写景，实际上赞美了农民的勤劳，歌颂了农村的幸福生活。
4、怎样理解“比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水”这句话？答：因为桃花水蕴含着春播，所以比金子还贵；因为桃花水纯净透明，所以比银子还亮。
这句话表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
1、ABAB式拟声词：卜落卜落啪嗒啪嗒轰隆轰隆滴答滴答咔嚓咔嚓叮咚叮咚2、日积月累：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——《卜算子咏梅》毛泽东1961年12月3、描写农村生活的诗：故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
《过故人庄》唐孟浩然4、描写乡村儿童生活的诗:草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——《村居》清高鼎5、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——《四时田园杂兴》宋范成大6、我知道的词牌名还有：水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令、卜算子等。
7、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
部编人教四年级下册语文第一单元知识要点归纳
部编人教四年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元知识要点归纳纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
《1.古诗词三首》、《2.乡下人家》、《3.天窗》、《4.*三月桃花水》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
绮丽（q i q i）蛱蝶（ji a xi a）鸡冠花（gu m gu on）觅食（m i m i）芍药（sh a o zhu o）应和（h e h e）篱笆（I in i）疏落（s u sh u）锄草（c u ch u）倘若（t dig t a ng）和谐（xi e ji e）慰藉（ji e j i）卜落（bo b u）帐篷（zh mg z mg ）闪烁（su o shu o）二、词语听写。
屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂三、形近词组词。
宿（住宿）蝶（蝴蝶）蜓（蜻蜓）缩（缩小）喋（喋喋）挺（挺立）徐（徐徐）杂（杂物）茅（茅草）叙（叙述）杀（杀人）矛（长矛）篱（篱笆）稀（稀饭）檐（屋檐）璃（玻璃）希（希望）瞻（瞻仰）疏（疏通）蜻（蜻蜓）翁（老翁）蔬（蔬菜）晴（晴天）嗡（嗡嗡）构（构成）例（例外）倘（倘若）沟（水沟）烈（烈火）淌（流淌）饰（装饰）率（率领）绘（绘画）怖（恐怖）蟀（蟋蟀）荟（荟萃）蹲（蹲下）觅（觅食）谐（和谐）遵（遵守）览（浏览）楷（楷书）凤（凤仙）耸（耸立）寄（寄给）夙（夙愿）茸（茸毛）倚（倚靠）序（顺序）踏（踏步）眠（睡眠）库（水库）沓（一沓）抿（抿嘴）慰（慰藉）锐（锐利）烁（闪烁）蔚（蔚蓝）悦（喜悦）砾（瓦砾）藉（慰藉）滩（沙滩）蝙（蝙蝠）籍（书籍）摊（摊开）编（编写）卜（萝卜）帐（帐子）蝠（蝙蝠）下（下面）怅（惆怅）幅（一幅）四、修饰词。
（灰色）的蝙蝠（霸气十足）的猫头鹰（猛烈）地扫荡（明洁）的丝绸（绮丽）的朝霞（纤细）的低语（浓浓的）的绿荫（鲜嫩）的笋（独特）的风景（天高地阔）地吃起来（甜蜜）地进入梦乡（暖和）的晴天（攀上）棚架（碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰（唯一）的慰藉（小小）的天窗（奇幻）的云彩（轻轻地）地走过五、近义词、反义词。
部编版四年级语文下册第一单元核心知识点
部编版四年级语文下册期末第一单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié) 藉(jiè) 绮(qǐ)(2)易写错的字蜓：右边是“廷”，不能写成“延”。
疏：右上不是“亡”，注意末笔的点。
赖：左边是“束”，“束”中间“口”略扁。
剥：左下竖钩左右都是两笔写成的。
序：被包围部分是“予”，不能写成“矛”。
藉：左下不是“丰”，注意最后两笔的撇和点。
霸：上边雨字头略扁，下边“月”的撇尖伸向“革”下。
鹰：被包围部分有两个“亻”。
（3）多音字①必须掌握的多音字卜ｂǔ(预卜) 和 hè(应和) hé(和好)ｂｏ(萝卜) ｈú(和牌) huó(和面)huò(和弄)②拓展积累的多音字兴 xìnɡ(高兴) 处 cｈù(到处) 乐 yuè(乐曲) 剥 bō(剥落) xīnɡ(兴旺) cｈǔ(处理) ｌè(欢乐) bāo(剥皮) 结 jiē(结瓜) 场 chǎnɡ(场所) 冠ɡuān(鸡冠花) 藉 jiè(慰藉)jié(结束) chánɡ(场院) ɡuàn(冠军) jí(狼藉)更ɡènɡ(更加) 旋 xuán(回旋)ɡēnɡ(更正) xuàn(旋风)(4)形近字稀(稀疏) 赖(赖皮) 构(构造) 投(投靠) 例(例外) 倘(倘若) 希(希望) 懒(懒惰) 购(购买) 设(设计) 列(列举) 淌(流淌) 藉(慰藉) 滩(河滩) 锐(锐利) 帐(帐篷)籍(书籍) 摊(摊开) 悦(喜悦) 账(账本)2.词(1)必须掌握的词屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)四字词语（含成语）别有风趣房前屋后走来走去天高地阔月明人静甜甜蜜蜜大风大雨卜落卜落闪闪烁烁霸气十足忽大忽小如雾如烟(3)近义词风趣~幽默装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特照例~照旧率领~带领倘若~假若傍晚~黄昏和谐~融洽辛苦~辛劳暖和~温暖关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异神奇~奇妙发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在明洁~明净绮丽~秀丽回旋~盘旋应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷(4)反义词可爱→讨厌朴素→华丽独特→普通照例→破例吃惊→镇定傍晚→黎明常常→偶尔辛苦→安逸暖和→寒冷慰藉→打击猛厉→温柔锐利→迟钝真切→虚浮阔达→狭隘复杂→简单明洁→暗淡绮丽→朴素应和→反对纤细→粗壮沉醉→觉醒(5)词语归类①AABB式词语：闪闪烁烁类似的词语：方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语：霸气十足类似的词语：一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语：天高地阔类似的词语：大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语：霸气十足类似的词语：飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词：一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片绿荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一条黑影一排木板窗一块玻璃⑥动词：追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下绿荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影抖落花瓣⑦修饰词：长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光自然和谐的风景画小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
四年级下册语文第1单元知识点归纳总结
【导语】部编版四年级下册语⽂第⼀单元的课⽂主要是围绕“⾛进⽥园，热爱乡村”这个专题进⾏编排的。
主要由《古诗词三⾸》《乡下⼈家》《天窗》和《三⽉桃花⽔》4篇课⽂组成。
本单元以⽣动优美的语⾔，描绘了乡村的美景，⽬的引导学⽣感受语⾔的魅⼒，激发美感，感受乡村的美妙。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】四年级下册语⽂第1单元知识点：《古诗词三⾸》 我会写： 宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿 徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐 篱：篱笆⽵篱茅舍寄⼈篱下 疏：稀疏疏忽疏远疏导志⼤才疏 杂：杂⾊杂事杂技夹杂⼈多⼿杂 稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭 蜻：蜻蜓蜻蜓点⽔ 蜓：蜻蜓蜻蜓点⽔ 茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚 檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐⾛璧 翁：⽼翁渔翁翁婿主⼈翁塞翁失马 锄：锄草锄⽥铁锄锄头锄* 赖：依赖抵赖诬赖赖账百⽆聊赖 剥：剥削剥夺剥离盘剥⽣吞活剥 多⾳字： 宿：sù宿舍 xiǔ⼀宿 xiù星宿 剥：bō剥削 bāo剥⽪ 形近字： 徐（徐缓） 途（路途） 篱（篱笆） 离（离开） 疏（疏远） 蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓） 晴（晴朗） 茅（茅屋） ⽭（⽭盾） 赖（依赖） 懒（懒散） 课外扩展： 描写农家⽣活的古诗 四时⽥园杂兴（其三⼗⼀） [范成⼤] 昼出耘⽥夜绩⿇，村庄⼉⼥各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种⽠。
诗意： ⽩天锄地，夜晚搓⿇，农家男⼥都各司其事。
⼩孩⼦不懂得种⽥织布之事，却也在桑树荫下学着⼤⼈的样⼦种⽠。
课后习题答案： 1、⼉童急⾛追黄碟，飞⼊菜花⽆处寻。
诗意：⼉童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄⾊蝴蝶。
可是黄⾊蝴蝶飞⼊⼀⽚⾦灿灿的黄⾊菜花中，再也找不到了。
“急”“追”这两个词⼗分形象贴切，将⼉童的天真活泼、好奇好胜的神态和⼼理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。
“⽆处寻”三个字让我们仿佛看见⼀个⾯对⼀⽚⾦黄菜花，搔⾸踟蹰，不知所措的⼉童形象。
场景：⼀个孩⼦飞快地奔跑着追赶黄⾊的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开⼼的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
部编语文四年级下册第一单元知识点
一、古诗词三首（一）会默写本课三首古诗词（二）识记每首诗的注释（三）理解下列内容１．本课前两首是七言绝句,第三首是词。
三首诗词均作于南宋时期,描绘的都是纯朴自然的田园生活。
２．《四时田园杂兴(其二十五)》是范成大所作,描绘了初夏江南的田园风光。
《四时田园杂兴》全诗都是写景,表现乡村生活的恬静安详。
后两句的意思是白天变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过,一切都是那样安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
后两句用蜻蜓蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静,从侧面写出了初夏农事正忙,所以行人少见。
３．《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。
描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图,体现了诗人闲适的心境。
后两句的意思是忽有几个儿童嬉笑着跑来,追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中,怎么也找不到了。
前两句先勾勒远景,“一径深”的“深”字,写出小路往远处延伸;后写近景,稀疏的新绿在枝头,一远一近,给人以悠远宁静之感。
后两句笔锋一转,由静景写到人物活动,一静一动,使整首诗画面一下子生动起来。
看似平淡的“无处寻”,给人留下无限想象的空间。
仿佛看到了菜花正在盛放的情境以及儿童的活泼情态。
４．《清平乐·村居》是辛弃疾所作,展现了悠闲的农家生活。
“清平乐”是词牌名,规定了这首词的曲调,句数和字数，“村居”是这首词的题目。
下阕的大意是:大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿手巧,正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自由自在。
“卧”字最为传神,写出了小几的无拘无束、天真可爱。
整首词三处写到小溪,正好将五个人物的活动联结成一幅完整、和谐的画面。
表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。
二、乡下人家1.本文作者陈醉云，课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷,作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活,也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
四年级语文第一单元知识点
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部编版语文四年级下册1-8单元知识点
部编版语文四年级下册1-8单元知识点第一单元知识点一、易错音杂兴(xìng) 一径(jìng)深清平乐(yuè) 亡(wú)赖绮(qǐ)丽鸡冠（guān）猫头鹰（yīng）应和(hè) 纤(xiān)细绿草如茵(yīn)二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。
诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。
诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”,“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。
3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。
这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。
4.杂兴：随兴而写的诗。
稀：稀疏。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树荫。
走：跑。
清平乐(yuè):词牌名。
村居：词题。
翁媪:老翁和老妇。
中儿：二儿子。
亡赖：词中指顽皮淘气。
5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晩餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
人教部编版四年级语文下册部编版四(下)第一单元知识点总结
部编版四（下）第一单元知识点总结一、易混的多音字。
剥bō（剥削） bāo（剥花生）冠guān（鸡冠）guàn（冠军）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）率 shuài（率领）lǜ（效率）藉 jié（慰藉） jí（狼藉）和 hé（和平）hè（应和）二、易读错的字。
锄．豆(chú) 朴素．．(pǔ sù) 捣．衣(dǎo) 一瞥．(piē) 绮．丽（qǐ）谈．心(tán)三、字形。
1.形近字宿(住宿) 碟(碟子) 璃(玻璃) 蔬（蔬菜）赖(无赖）缩(缩小) 蝶(蝴蝶) 篱(篱笆) 疏（稀疏）懒(懒惰)沟（天沟）遵（遵守）风（大风）耸（耸立）会（开会）构（结构）蹲（蹲下）凤（凤凰）茸（茸毛）绘（描绘）骑（骑马）泯（泯灭）说（说话）摊（摆摊）帐（帐篷）寄（邮寄）眠（睡眠）锐（锐利）滩（沙滩）账（账单）2.听写词语。
徐公店杂兴蜻蜒茅檐翁媪篱落剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序照例率领觅食踏步倘若和谐催眠曲慰藉锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰复杂天高地阔四、词语积累。
1.近义词朴素——朴实和谐——协调辛苦——辛劳照例——照旧率领——带领装饰——点缀活跃——活泼绮丽——艳丽2.反义词朴素——华丽辛苦——安逸独特——平凡甜蜜——苦涩真实——虚假活跃——呆板复杂——简单明洁——暗淡纤细——粗壮镜利——退纯五、课文理解。
1.《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
《四时田园杂兴(其二十五)》写了初夏、晚春江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
《清平乐·村居》从作者对农村清闲秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。
2.《乡下人家》按照房前屋后的(空间顺序)和春夏秋三季、白天傍晚夜间的(时间顺序)交又描写，展现了乡下人家(朴实、自然、和谐，充满诗意)的乡村生活。
部编版语文四年级下册复习要点梳理(超精细)
部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。
宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。
清平乐是词牌名，村居是词的题目。
五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。
三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。
《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。
描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
部编版语文四年级下册1-8单元课文内容归纳(包含园地释义)
部编版语文四年级下册1-8单元课文内容归纳(包含园地释义)四年级下册1-8单元课文内容归纳(包含园地释义)第一单元：《观鸟记》本单元主要通过观察和描述鸟类的特点，培养学生的观察力和细致入微的能力。
课文以一次观鸟为背景，介绍了几种常见的鸟类。
园地释义：园地中介绍了一些关于鸟类的知识，比如鸟巢的制作和鸟类的飞行方式。
第二单元：《对话》本单元通过对话的形式，锻炼学生的语言表达能力和动手操作的能力。
课文以朋友之间的对话为主线，涉及了制作羊毛小猴和用吹泡泡的方法制作气球等活动。
园地释义：园地中介绍了制作纸花和泡泡的具体步骤，让学生了解手工制作的过程。
第三单元：《我喜欢的动物》本单元以动物为主题，通过对指定动物进行描述的方式，引导学生观察和感受动物的特点。
课文涉及了猫、狗、小白兔等动物。
园地释义：园地中介绍了关于狗的一些知识，包括狗的种类、特点等，扩展了学生的动物知识。
第四单元：《植物怎么繁殖》本单元通过对植物繁殖的描述，引导学生了解植物的繁殖方式以及种子的生长过程。
课文主要涉及了植物种子的生长和发芽。
园地释义：园地中介绍了关于植物的知识，包括植物的部分构造和繁殖方式等，拓宽了学生对植物的认识。
第五单元：《找朋友》本单元通过描述木兰与小伙伴们的活动，引导学生观察和表达朋友之间的互动。
课文涉及了伙伴间的游戏和合作等内容。
园地释义：园地中介绍了团队合作和合作游戏的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
第六单元：《小兔与天空》本单元以小兔的视角，描绘了小兔与天空的亲密关系，让学生了解天空的变化和小兔对天空的情感。
课文通过小兔与天空的对话，让学生体会到大自然的美好和爱护环境的重要性。
园地释义：园地中介绍了关于云朵和彩虹的知识，让学生对自然界的一些现象有更深入的了解。
第七单元：《森林里的小动物》本单元以描述森林中各种小动物的特点和生活习性为主线，引导学生观察和了解动物的生态环境。
课文涉及了松鼠、野猪、熊等森林动物。
人教部编版四年级语文下册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)
部编四年级下册第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。
主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。
本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
疏(shū√shū)附(fù√fù)捣(dǎo√dǎo)藉(jiè√jiè)绮(qǐ√qǐ)谐(xié√xié)题例：下列词语中,加点字的读音正确的是( )。
A.鸡冠．花（guān）B.朴素．（shù）C.附．近（fǔ）D.倘．若（shǎng）答案：A解析：此题考查本课的会认字。
A项正确，B项中“素”是平舌音，C项中“附”读四声，D项中“倘”应读“tǎng”。
2.易写错字。
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
题例：读拼音，写词语。
gòu（）成装shì（） dūn（）着 mì（）食和xié（）照lǐ（） shuài（）领 sǒng（）着答案：构饰蹲觅谐例率耸解析：此题考查对字音和字形的掌握。
拼读时要细心,注意读准字音,书写汉字要工整。
写时注意:“率”字中间是“幺”,左边点、提和右边撇、点对称;“谐”字右边的下半部分是“白”,不要写成“日”。
3.多音字剥{bō(剥落)bāo(剥皮)扎{zℎā(扎针)zā(扎辫子)zℎá(挣扎)藉{jiè(慰藉)jí(狼藉)切{qiè(真切)qiē(切菜)和{ℎè(应和)ℎé(和好)旋{xuán(回旋)xuàn(旋风)笼{lóng (鸡笼) lǒng (笼罩)题例：在加点字的正确读音下面打“√"。