《我最好的老师》课件
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这是怀特森老师通过这一堂关 于“猫猬兽”的课，想要告诉学生 的一个道理。一个人不能人云亦云， 不能轻信老师和专家的说法，要敢 于怀疑。
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②从此，科学课对于我们来说就 成了一种“冒险”。
这里的“冒险”是指科学课上富 有挑战性的紧张刺激的学习过程，学 生要时刻动脑对事物进行独立的思考、 独立的判断，要有怀疑，也要有实证， 学习成了一个真实的复杂的认识过程。
就是要善于独立思考，独立判断，要有
怀疑的精神。
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④怀特森先生让我还有我的同学 明白了一个重要的道理：不要迷信书 本，也不要迷信权威。
书本、权威，代表的是已有的、 被大多数人认可和接受的知识。 句子中的两个“不要迷信”强调 的是一种怀疑的精神，强调要通 过独立的思考去获取知识。
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科学需要怀疑，需要
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③然而，正是在一个个饶有趣味又
充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见
识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
这一个个“饶有趣味又充满刺激的
过程”是怀特森老师创造和营造的，也
就是在科学课上不断质疑，不断思考，
不断论证的过程。在这样的学习中，我
们不仅学到了知识，增长了见识，更重
要的是“懂得了如何去接近真理”，那
“冒险”，需要挑战，只 有这样我们才会拥有善于 发现、探求真知的能力。
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（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣， “常常会在课后花好几个小时甚至几天的 时间去思考和论证”；
（2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂 得如何去接近真理”；
（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信
书本，也不要迷信权威- ”。
冀教版小学语文五年级上册《我最好的老师》课件
2．作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？ （1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题， 都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也 是错误的信息； （3）课堂上传看的凯蒂旺普斯的头盖骨也只是普通的猫 的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说成了一种不同寻常的“探险”。
3．怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料 的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对 学生会有什么好处呢？
（1）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接
近真理”； （3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不 要迷信权威”。
科学需要怀疑，需要“冒险”， 需要挑战，只有这样我们才会拥 有善于发现、探求真知的能力。
３.整体感知课文，了解课文的大致内容。
初读课文思考： 作者为什么说怀特森先生是他“最好
的老师”？
整体感知
1.课文主要讲了一件什么事？“我”最好的 老 师是一位怎么样的老师？ 课文讲述了“我”六年级时的科学课 老师怀特森先生的故事。他是一个很有个 性的人，教学方法独特，他用出乎意料的 方法让我还有我的同学明白了一个重要的 道理：不迷信书本、也不要迷信权威。
考考你
一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一 道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。 怀特先生是想从这件事中教导我们什么？
怀特森先生让我还有我的同学明白了 一个重要的道理：不要迷信书本，也不要 迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多 数人认可和接受的知识。学习需要的是一种 怀疑的精神，需要通过独立的思考去获取知 识。
学习了课文，你认为怀特先生是一位怎样 的老师？ 作者为什么称他是“最好的老师” ？ 把 你的想法与同学相互交流。
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思考：“冒险”给我们带来
哪些好处？
我们逐渐增长了知识， 也逐渐懂得了如何去接 近真理。
③ 然而，正是在一个个饶有趣味 又充满刺激的过程中，我们逐渐增长 了见识，也逐渐懂得了如何去接近真 理。
接近真理，就是要善于独立 思考，独立判断，有怀疑精神。
④怀特森先生让我还有我的同学明 白了一个重要的道理：不要迷信书本， 也不要迷信权威。
四、分析重点句。
①他说，每一个人都应该具有独立 思考和独立判断事物真伪的能力，同 时也应该具有怀疑的能力。
怀特森老师告诉学生一个 道理，不能轻信老师和专家， 要敢于怀疑。
独立思考能力：在这个社会中独立思考的能 力是显得十分重要的，不能盲目相信权威，不 能人云亦云，不要被惯性思维控制，这样才能 正确思考问题。
去思考和论证”。
（2）使“我们逐渐 增长了见识，也逐渐懂得 了如何去接近真理”。
（3）使我们“明白了一个重要的道理：不要迷 信书本，也不要迷信权威”。
一、找到概括怀特森老师性格特点的句 子。
二、课文举什么事例说明怀特森老师的 这种性格特点？
三、为什么作者说怀特森老师是他最好 的老师？(怀特森老师教育我们懂得了哪些 道理？)
四、分析重点句。
一、找到概括怀特森老师性格特点的句 子。
他是一个很有个性的人，教 学方法独特，常常有出人意料 的举动。
二、课文举什么事例说 明怀特森老师的这种性格特 点？
第一天上科学课，怀特森老师给我们讲 授猫猥兽的知识，我们认真做了课堂笔记。 在随堂测验中，我们依据课堂笔记做了回答。
第二天卷子发下来时，包括我在内的全 班所有同学都得了零分。
两个“不要迷信”强调的是一 种怀疑的精神，强调要通过独立的 思考去获取知识。
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问号是开启任何一门科学的钥匙。 巴甫洛夫） 问号是开启任何一门科学的钥匙。 （巴甫洛夫）
阅读要求
1、把课文读正确，读通顺。 把课文读正确，读通顺。 思考： 2、思考： 课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了一件什么事？ 怀特森先生是一位怎样的老师？ 怀特森先生是一位怎样的老师？
词语
编造 权威 强调 糊弄 教训 破绽 驳倒 论证
每一个人都应该具有 独立思考和独立判断事物 真伪的能力， 真伪的能力，同时也应该 具有怀疑的能力。 具有怀疑的能力。
不要迷信书本， 不要迷信书本， 也不要迷信权威。 也不要迷信权威。
师 恩 难 忘
小练笔
仿照课文的写法， 仿照课文的写法，写一件具 体的事例来说明你认为最好 的老师。 的老师。 认真负责的老师” 如“认真负责的老师”， 知识渊博的老师” “知识渊博的老师”，“严 格要求的老师” 格要求的老师”……
出人意料 饶有趣味
目瞪口呆 侃侃而谈
他是一个很有个性的 教学方法独特， 人，教学方法独特，常常 有出人意料的举动。 有出人意料的举动。
自学提示： 自学提示：
快速浏览5---7段，说说作者 段 快速浏览 为什么说怀特森老师是他“最好 为什么说怀特森老师是他“ 的老师” 画出有关语句， 的老师”？画出有关语句，并批 注。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
21.我最好的老师 21.我最好的老师
执教 。 学而不思则罔， （ 孔子） 孔子）
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这 学习知识要善于思考、思考、再思考， 个方法成为科学家的。 爱因斯坦） 个方法成为科学家的。 （ 爱因斯坦） 尽信书，则不如无书。 尽信书，则不如无书。 《孟子》 孟子》