《一起做游戏》ppt｜统编版(23页)
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丢 手 绢
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一起做游戏
部编本一年级下册第七单元口语交际 184班全体同学
大卫，不可以！
我们一起帮大卫 找找他在玩游戏的过 程中存在那些不合适 的地方？
遵守游戏规则 注意安全 注意文明 游戏以和为贵
大卫，懂规矩！
我们一起为大卫 推荐游戏吧！
《一起做要给大卫推荐（
）这种游戏。
这种游戏的规则是：
首先……
接着……
最后……
……就算赢，……就算输。
玩游戏的时候一定要注意安全，保护好自己，不伤害别人。
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大卫，一起做游戏！
一位同学邀请同学一起玩 游戏，并讲解游戏规则，讲解 的过程中可以一边做一边解释， 被邀请的同学如果有没听懂的 地方可以大胆提出。待游戏规 则讲解清楚后，便可开始游戏。
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撕 名 牌
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掰 手 腕
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123
木 头 人
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接 力 跑
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！
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踩 影 子
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打 沙 包
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《一起做游戏》ppt｜统编版(23页)
我喜欢玩（
）这种游戏。
这种游戏的规则是：首先……接着……最 后……
玩游戏的时候一定要注意安全，保护好自己， 不伤害别人。
《一起做游戏》ppt｜统编版(23页)
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老 鹰 捉 小 鸡
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捉 迷 藏
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丢 手 绢
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一起做游戏
部编本一年级下册第七单元口语交际 184班全体同学
大卫，不可以！
我们一起帮大卫 找找他在玩游戏的过 程中存在那些不合适 的地方？
遵守游戏规则 注意安全 注意文明 游戏以和为贵
大卫，懂规矩！
我们一起为大卫 推荐游戏吧！
《一起做要给大卫推荐（
）这种游戏。
这种游戏的规则是：
首先……
接着……
最后……
……就算赢，……就算输。
玩游戏的时候一定要注意安全，保护好自己，不伤害别人。
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大卫，一起做游戏！
一位同学邀请同学一起玩 游戏，并讲解游戏规则，讲解 的过程中可以一边做一边解释， 被邀请的同学如果有没听懂的 地方可以大胆提出。待游戏规 则讲解清楚后，便可开始游戏。
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撕 名 牌
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掰 手 腕
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123
木 头 人
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接 力 跑
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踩 影 子
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打 沙 包
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我喜欢玩（
）这种游戏。
这种游戏的规则是：首先……接着……最 后……
玩游戏的时候一定要注意安全，保护好自己， 不伤害别人。
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老 鹰 捉 小 鸡
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捉 迷 藏
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口语交际《一起做游戏》(课件)语文一年级下册
Байду номын сангаас
找我，找了好久都没有找到我，但是她没 我知道了，我要用文字重现当时
有放弃，最后还是找到了我。
的过程，怎么说，又是怎么做的，
我们一个人躲一个人找，我们玩得
一定要清楚地表达出来。
很开心！
佳作赏析区
进阶写作坊
演一演植物生长
你玩过表演游戏吗？读读下面这个有趣的表演游戏， 你也可以学着和家里人一起玩一玩，演一演哦！
名师直播课
游戏三步曲
说起玩游戏，谁不喜 欢呢？今天，老师就带着大 家一起玩游戏。
名师直播课
游戏三部曲
大家一起玩游戏才快 乐，你邀请其他小朋友一 起玩时要注意使用礼貌用 语。我们看看小黄是怎样 邀请小蓝一起玩的：
“‘贴鼻子’游戏 很好玩，请你和我 一起玩，好吗？”
“好啊，我们一起 来玩吧。不过，我 还不会玩，你能教 我玩吗？”
名师直播课 看到这里，你脑海中还浮现出了哪些游戏？你是怎么和朋友们一起玩的？ 在介绍之前，可以先对照着下面这张思路图，想一想，说一说。
面批互动吧
一起玩游戏 星期六，我邀请我的好朋友娟娟来家 里玩。我说：“我们一起玩躲猫猫吧。”
本次习作主题是“一起玩游戏”，
每一篇习作标题可以根据内容进行提 炼，重新命名。想想你的这篇习作可 以换一个什么样的“亮”标题？
她说：“我不会玩。”“我可以教你 啊。”
我可以把这篇习作标题改成“有趣 的躲猫猫”。
我答道，“首先需要一个人数数另外 一个人躲。”接着我们开始了游戏，娟娟 数我躲。然后我躲在大树的后面，她开始
教小朋友玩不会的游戏，仅仅只言片语，对方
是很难明白的。在说给他听的时候加上动作就行了。 但要把这个过程写下来，你示范的动作读者是看不 见的，那怎么办？对，用上动词，描述清楚。
找我，找了好久都没有找到我，但是她没 我知道了，我要用文字重现当时
有放弃，最后还是找到了我。
的过程，怎么说，又是怎么做的，
我们一个人躲一个人找，我们玩得
一定要清楚地表达出来。
很开心！
佳作赏析区
进阶写作坊
演一演植物生长
你玩过表演游戏吗？读读下面这个有趣的表演游戏， 你也可以学着和家里人一起玩一玩，演一演哦！
名师直播课
游戏三步曲
说起玩游戏，谁不喜 欢呢？今天，老师就带着大 家一起玩游戏。
名师直播课
游戏三部曲
大家一起玩游戏才快 乐，你邀请其他小朋友一 起玩时要注意使用礼貌用 语。我们看看小黄是怎样 邀请小蓝一起玩的：
“‘贴鼻子’游戏 很好玩，请你和我 一起玩，好吗？”
“好啊，我们一起 来玩吧。不过，我 还不会玩，你能教 我玩吗？”
名师直播课 看到这里，你脑海中还浮现出了哪些游戏？你是怎么和朋友们一起玩的？ 在介绍之前，可以先对照着下面这张思路图，想一想，说一说。
面批互动吧
一起玩游戏 星期六，我邀请我的好朋友娟娟来家 里玩。我说：“我们一起玩躲猫猫吧。”
本次习作主题是“一起玩游戏”，
每一篇习作标题可以根据内容进行提 炼，重新命名。想想你的这篇习作可 以换一个什么样的“亮”标题？
她说：“我不会玩。”“我可以教你 啊。”
我可以把这篇习作标题改成“有趣 的躲猫猫”。
我答道，“首先需要一个人数数另外 一个人躲。”接着我们开始了游戏，娟娟 数我躲。然后我躲在大树的后面，她开始
教小朋友玩不会的游戏，仅仅只言片语，对方
是很难明白的。在说给他听的时候加上动作就行了。 但要把这个过程写下来，你示范的动作读者是看不 见的，那怎么办？对，用上动词，描述清楚。
《一起做游戏》课件
口语交际一起做游戏
一起做游戏
新课导入
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我 们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一 起聊一聊做游戏吧！
交际内容
说说“有趣的游戏”
平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？ 你能把它们介绍给别人听吗？
Hale Waihona Puke 老鹰捉小鸡贴鼻子丢手绢
掷沙包
跳房子
捉迷藏
滚铁环
交际示例
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做 游戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别 人更容易明白。
王萌：蒙蒙，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡” 的游戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们几 个当小鸡。
肖珂：我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住不 让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面 一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转，我向 右转，你们一起向右转。
蒙蒙：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后 一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快， 而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了， 老鹰就会抓住我们，是吧？
实践活动 1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。 2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。
玩陀螺
交际指导
看书上的图片
想一想：1.仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩 些什么游戏？你玩过吗？ 2.你要怎样向不会玩的小朋友介绍这个游戏呢？
交际指导
听一听：1.先听老师讲一遍“贴鼻子”这个游戏的规则，学生要 认真听。 小组内说一说：1.给同学介绍“贴鼻子”这个游戏，可以一边说， 一边做动作，这样别人更容易明白。
2.告诉大家游戏怎么有趣，也可以讲在做游戏的过程中自己 的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
用上“先...... 接着...... 最后......”
一起做游戏
新课导入
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我 们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一 起聊一聊做游戏吧！
交际内容
说说“有趣的游戏”
平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？ 你能把它们介绍给别人听吗？
Hale Waihona Puke 老鹰捉小鸡贴鼻子丢手绢
掷沙包
跳房子
捉迷藏
滚铁环
交际示例
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做 游戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别 人更容易明白。
王萌：蒙蒙，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡” 的游戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们几 个当小鸡。
肖珂：我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住不 让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面 一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转，我向 右转，你们一起向右转。
蒙蒙：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后 一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快， 而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了， 老鹰就会抓住我们，是吧？
实践活动 1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。 2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。
玩陀螺
交际指导
看书上的图片
想一想：1.仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩 些什么游戏？你玩过吗？ 2.你要怎样向不会玩的小朋友介绍这个游戏呢？
交际指导
听一听：1.先听老师讲一遍“贴鼻子”这个游戏的规则，学生要 认真听。 小组内说一说：1.给同学介绍“贴鼻子”这个游戏，可以一边说， 一边做动作，这样别人更容易明白。
2.告诉大家游戏怎么有趣，也可以讲在做游戏的过程中自己 的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
用上“先...... 接着...... 最后......”
部编版一年级语文下册《一起做游戏》课件
观察插图 明确要求
游戏—贴鼻子
还记得六一游园活动吗?
来没， 关和 系我 ，们 我教你，
一这个起游做戏游这戏么吧玩！……
可是我不会玩啊。
交际要求
1 询问清楚游戏规则。 2 有条理介绍游戏规则。 3 邀请者态度热情、大方。 4 被邀请者要积极参与。
情境表演 示范交际
我会介绍
贴鼻子
游戏规则 参与游戏者在距离图画三 米远处蒙眼原地转三圈，然后 走向目标，把贴画贴在目标图 案的鼻子处。 每个人只能玩一次并且游 戏者可获得“上下、左右”的 提示。
口语交际：一起做游戏
【学习目标】
1.学会介绍游戏规则。 2.能积极主动邀请小伙伴一起做游戏。
【学习重点】
初步学会有条理地表达，向别人清楚介绍游戏的规则。
【学习难点】
培养学生乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
师生交流 激发兴趣
我会说
坐跷跷板
你玩过哪些有趣的游戏？
我会说
踢毽子
Hale Waihona Puke 跳绳搭积木丰富的游戏活动
小组比赛试玩“老鹰捉小鸡”！
小组合作
设计一些安全健康的小 游戏，说说新设计的游戏规 则具体是什么？
评选最佳设计小组
实践活动 课后延伸
1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。 2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。
评价标准
积极主动地邀请同伴参与游戏， 同伴之间说话有礼貌。
较有条理地把游戏规则说给同学听。
一边介绍，一边做动作，让听的人更 容易明白。
评选最佳小组
讨论思考
1.游戏无规则会发生什么？ 2.游戏规则有些人遵守，有些人不遵守，我们该怎么做？
所以每个参与者要自觉遵守游戏规则。
口语交际《一起做游戏》课件PPT(完美版)一年级下册语文部编
3.评议谁最棒。 小组评议，看谁的表现最好，看是否做到了
“大声说”“注意听”。
人教部编 语文 一年级 下册
星级评价要求： 一星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，
同伴之间说话有礼貌。 二星，能较有条理地把游戏规则说给同
学听。 三星，能一边介绍，一边做动作，让听
的人更容易明白。
人教部编 语文 一年级 下册
人教部编 语文 一年级 下册
谢谢观看
读教材97页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求。
大家都喜欢做游戏，游戏要和小伙伴一起玩才 有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！
人教部编 语文 一年级 下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本次口语交际中我们应该注意什么？
一边说，一边做 动作，这样别人 更容易明白。
注意听清游戏规则。
人教部编 语文 一年级 下册
1. 看图辨一辨。 （1）认真观察插图，看看图中的小朋友在干什
评一评：你认为哪两个同学 做得最好，为什么？
人教部编 语文 一年级 下册
丽丽：小敏，我们一起来玩“贴鼻子”的游戏吧！
小敏：可是我不会玩啊！
丽丽：没关系，我教你。“贴鼻子”的游戏，就是
我们先在黑板上画一个没有鼻子的娃娃。接着我用
丽丽
小敏
布蒙住你的眼睛，让你原地转三圈，最后你拿着鼻
子贴在正确的地方。我们先玩一遍，你试一试。
人教部编 语文 一年级 下册
口语交际：一起做游戏
人教部编 语文 一年级 下册
你玩过这些游戏吗？
人教部编 语文 一年级 下册
有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我 们交上了朋友。这节口语交际课就让我们一起聊 一聊做游戏吧。
人教部编 语文 一年级 下册
说说图中的小朋友 在干什么。
“大声说”“注意听”。
人教部编 语文 一年级 下册
星级评价要求： 一星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，
同伴之间说话有礼貌。 二星，能较有条理地把游戏规则说给同
学听。 三星，能一边介绍，一边做动作，让听
的人更容易明白。
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谢谢观看
读教材97页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求。
大家都喜欢做游戏，游戏要和小伙伴一起玩才 有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本次口语交际中我们应该注意什么？
一边说，一边做 动作，这样别人 更容易明白。
注意听清游戏规则。
人教部编 语文 一年级 下册
1. 看图辨一辨。 （1）认真观察插图，看看图中的小朋友在干什
评一评：你认为哪两个同学 做得最好，为什么？
人教部编 语文 一年级 下册
丽丽：小敏，我们一起来玩“贴鼻子”的游戏吧！
小敏：可是我不会玩啊！
丽丽：没关系，我教你。“贴鼻子”的游戏，就是
我们先在黑板上画一个没有鼻子的娃娃。接着我用
丽丽
小敏
布蒙住你的眼睛，让你原地转三圈，最后你拿着鼻
子贴在正确的地方。我们先玩一遍，你试一试。
人教部编 语文 一年级 下册
口语交际：一起做游戏
人教部编 语文 一年级 下册
你玩过这些游戏吗？
人教部编 语文 一年级 下册
有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我 们交上了朋友。这节口语交际课就让我们一起聊 一聊做游戏吧。
人教部编 语文 一年级 下册
说说图中的小朋友 在干什么。
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一年级语文下册课件《一起做游戏》 部编本( 20页PP T)
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互动交流
你来向大家介绍介绍你的游戏规则吧。
让我来试试！
一年级语文下册课件《一起做游戏》 部编本( 20页PP T)
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擂台大赛
一年级语文下册课件《一起做游戏》 部编本( 20页PP T)
互动交流
游戏有游戏的规则，你知道吗？
我来介绍“贴鼻子”的游戏规则。
一年级语文下册课件《一起做游戏》 部编本( 20页PP T)
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互动交流
“贴鼻子”游戏规则
1、每队6人，3男3女。 2、队员立于距离图片5米处，蒙眼， 原地转三圈，然后走向目标把手中的鼻 子贴在图片指定位置。 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返 回原地交给第二个队员，重复开始。 4、每位队员用时1分钟，超时无效。 5、队员分数相加，多的胜。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
一年级语文下册课件《一起做游戏》 部编本( 20页PP T)
互动交流
你来向大家介绍介绍你的游戏规则吧。
让我来试试！
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擂台大赛
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互动交流
游戏有游戏的规则，你知道吗？
我来介绍“贴鼻子”的游戏规则。
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互动交流
“贴鼻子”游戏规则
1、每队6人，3男3女。 2、队员立于距离图片5米处，蒙眼， 原地转三圈，然后走向目标把手中的鼻 子贴在图片指定位置。 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返 回原地交给第二个队员，重复开始。 4、每位队员用时1分钟，超时无效。 5、队员分数相加，多的胜。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
部编版一年级下册口语交际： 一起做游戏课件PPT(完美版)
一起来游戏！
首先要真诚地邀请
其次，要教不会的人玩（说清楚 游戏规则）
可是我不会玩啊。
没关系，我教你，这 个游戏这么玩……
示例：
教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
小学人教部编版一年级下册《一起做游戏》-优质课件.ppt
红红
如何介绍游戏
游戏名字
边 说
pèi
分配人员
边 说清怎么玩
做
pàn dìng shū yíng
判定输赢
首先······接着······然后······最后······
改编游戏我来说
游戏名字
边 说
pèi
分配人员
边 说清怎么玩
做
pàn dìng shū yíng
判定输赢
游戏大推送
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
游戏名字
边 说
pèi
分配人员
边 说清g
判定输赢
邀请小伙伴做游戏
作业： 1.下课邀请朋友玩游戏 2.和爸爸妈妈介绍新游戏
谢谢!再见!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
如何介绍游戏
游戏名字
边 说
pèi
分配人员
边 说清怎么玩
做
pàn dìng shū yíng
判定输赢
首先······接着······然后······最后······
改编游戏我来说
游戏名字
边 说
pèi
分配人员
边 说清怎么玩
做
pàn dìng shū yíng
判定输赢
游戏大推送
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
游戏名字
边 说
pèi
分配人员
边 说清g
判定输赢
邀请小伙伴做游戏
作业： 1.下课邀请朋友玩游戏 2.和爸爸妈妈介绍新游戏
谢谢!再见!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
(赛课课件)人教部编版一年级下册口语交际《一起做游戏》(共23张PPT)
！
大卫，一起做游戏！
一位同学邀请同学一起玩
游戏，并讲解游戏规则，讲解
的过程中可以一边做一边解释，
被邀请的同学如果有没听懂的
地方可以大胆提出。待游戏规
则讲解清楚后，便可开始游戏。
丢 手 绢
老 鹰 捉 小 鸡
捉 迷 藏
木 头 人
123
接 力 跑
撕 名 牌
掰 手 腕
种游戏的规则是：首先……接着……最 后…… 玩游戏的时候一定要注意安全，保护好自己， 不伤害别人。
一起做游戏
大卫，不可以！
我们一起帮大卫 找找他在玩游戏的过 程中存在那些不合适 的地方？
遵守游戏规则 注意安全 注意文明 游戏以和为贵
大卫，懂规矩！
我们一起为大卫 推荐游戏吧！
我要给大卫推荐（ ）这种游戏。 这种游戏的规则是： 首先…… 接着…… 最后…… ……就算赢，……就算输。
玩游戏的时候一定要注意安全，保护好自己，不伤害别人。
《一起做游戏》课件
老鹰捉小鸡
这个游戏叫
，至
少需要 个人一起玩。玩的时候，
先
，
接着
，
最后
。
我是最佳推荐者
1、介绍清楚游戏名称和游戏准备。 2、能较有条理地把游戏规则说给同学听。
3、能一边介绍、一边做动作，让听的人更戏。 2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。
贴鼻子
一起做游戏
名称
贴鼻子
准备
红领巾、画、鼻子
1、先
，接着
，最后
。
规则
2、一边说一边比动作。
这个游戏叫 贴鼻子 ，至少需
要 两 个人一起玩。玩之前，要准备
红领巾、一幅画和鼻子
。玩的时候，
先 要分工，一人负责指挥，另一人负责贴鼻子 ，
接着
贴鼻子的人要蒙上眼睛
。
最后 一个指挥，另一个仔细听指挥，
。
找到鼻子位置，贴上鼻子