遗传和变异是生命的基本特征之一
初中-生物-苏科版-八年级全册-第22章 生物的遗传与变异导学案
第22章生物的遗传与变异俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”；“一猪生九仔，连母十个样”。
遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象。
通过本章的学习，你将会知道生物界的物种是通过遗传保持相对稳定，而生物个体的新性状是通过变异形成的。
第1节生物的遗传第一课时：【课前准备】性状调查表，对自己家庭成员的某些性状进行调查。
调查结果为学生在上课时的讨论分析材料。
调查表如下：度。
2．性状特征不是美容后的特征。
比如：单眼皮美容成的双眼皮，性状还是单眼皮。
【教学过程】导入：分析性状调查表，你能得到什么结论？一、遗传和变异现象：对于“遗传”这一词，我们并不陌生。
同学们可以在日常生活中发现许多遗传的现象，如儿子的长相像爸爸；谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”等都形象地描述了遗传现象。
生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传（heredity）。
生物通过生殖和遗传维持种族的延续。
我们还知道，同种生物的亲代和子代之间、子代的各个个体之间总有差异，这种现象叫做变异（variation）。
遗传和变异是生物界普遍存在的现象，是生命的基本特征之一。
二、性状和相对性状相似和差异是我们从观察某些特征得出的，研究遗传和变异自然首先是从现象入手的。
调查表中列举的这些现象，不难看出，都是人体上表现出来的形态结构或生理特征。
在动植物体上也可以表现出很多各自的特征，如：兔的毛色有白和黑，番茄的果皮有黄和红、植物的茎有高和矮等。
遗传学家把生物体的形态结构特征或生理特性称为性状（character）。
遗传和变异现象是通过性状表现出来的。
思考：人的血型有A型、B型、O型和AB型，它们是不是性状？兔的毛色有白和黑，这是对兔的毛色而言，是兔的毛色这一性状的两种表现形式。
我们把同种生物同一性状的不同表现叫做相对性状。
番茄果皮的黄与红是一对相对性状，人的单眼皮和双你还能举一些相对性状的例子吗？判断:以下性状是不是相对性状，说出理由。
高一下册生物DNA是主要的遗传物质知识点梳理
高一下册生物DNA是主要的遗传物质知识点梳理(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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表观遗传和遗传突变关系解析
表观遗传和遗传突变关系解析表观遗传和遗传突变是生命的基本特征之一，它们扮演着生命演化和多样性的重要角色。
然而，这两者之间的关系并不完全清楚。
本文将深入探讨表观遗传和遗传突变之间的关系，并阐明它们在生物进化和发展中的作用。
首先，我们来了解一下表观遗传是什么。
表观遗传是指基因组中的DNA序列不变，但表达不同基因的活性发生改变的一组遗传现象。
这是通过DNA甲基化、组蛋白修饰和非编码RNA等机制实现的。
DNA甲基化是最常见的表观遗传机制之一，它涉及到DNA上特定位点的甲基基团的添加。
这些甲基化修饰可以调节基因的转录活性，从而改变特定细胞或组织中基因表达的模式。
然而，遗传突变是指DNA序列中发生的变化，这些变化会传递给后代。
这些变化可以是单个碱基的改变、插入或缺失，也可以是染色体的重组或拷贝数变异等。
与表观遗传不同，遗传突变由突变基因携带并传递给下一代个体。
表观遗传和遗传突变在生物个体的进化和发展中都发挥了重要的作用。
首先，表观遗传可以对环境变化产生快速响应。
通过改变基因的表达模式，细胞和组织可以适应不同的环境压力。
这种表观遗传的适应性可以帮助个体存活下来，并在进化过程中传递给后代。
然而，在一些情况下，表观遗传的变化可能会导致遗传突变的发生。
例如，DNA甲基化在细胞分裂和胚胎发育中起着重要作用。
但是，如果甲基化修饰发生错误或被去除，可能会导致遗传突变的发生。
这种遗传突变可能在后代中引起基因突变和功能异常。
遗传突变则对物种的演化和多样性产生了重要影响。
遗传突变是生物进化的重要驱动力之一，它提供了新的基因变异，为自然选择的作用提供了基础。
只有当遗传突变发生时，个体才能获得新的性状和适应性。
这些突变可能会获得有利的性状，使个体在环境中更有竞争力。
然而，表观遗传和遗传突变之间并非是完全独立的。
实际上，它们之间存在着复杂的相互作用。
表观遗传修饰可以影响基因的突变频率和概率。
一些研究发现，甲基化修饰可以促进或抑制基因的突变。
2019最新苏教版科学六下《第二单元 遗传与变异》教案
2019最新苏教版科学六下《第二单元遗传与变异》教案【学习内容】第二单元遗传与变异 1、生物的遗传现象【预期目标】1、知道的什么是遗传现象；2、知道遗传是生物的普遍现象；3、能对自己与家人的外形特征进行比较,并能说出哪些地方相似；4、能对动物的遗传现象做出合理的推测。
【学习重点】了解遗传是生命的基本特征之一。
【学习难点】能对动物的遗传现象做出合理的推测。
【学习准备】准备父母的照片和自己的照片【学习时间】6.1班： 2012年月日午第节6.2班： 2012年月日午第节【学习过程】[课前]唱歌、上课作业点评。
导入语：同学们,你们有无感觉,大人评价你们时总说你像哪个？或父母、或公婆、或谁谁的？这就是我们今天要研究的内容。
出示预期学习目标。
介绍本课活动。
[本课活动]1、认识人的遗传现象；2、了解动物也存在着遗传现象；3、了解植物也存在着遗传现象；4、巩固所学遗传的知识。
活动一：1）找出书中父母与孩子的对应关系,说说你是怎么判断的？2）找出自己准备的父母和自己的照片,找找有哪些相似的特征？3）认识人的遗传现象。
活动二：1）从不同动物（书中图片）找其遗传方面的相似点；2）归纳动物也存在着遗传现象,表现在斑纹、五官、神态等相似特征。
活动三：植物豌豆图找遗传现象；学生试举例。
活动四：总结概括生物存在着遗传现象,揭题。
[作业]完成能力训练。
【本课知识点】1、子女和父母一般都或多或少第保持着一些相似的特征,这种现象叫做遗传。
这些特征包含提体态、相貌、气质、音容等。
2、动物也存在着遗传现象,表现在斑纹、五官、神态等方面有相似特征。
3、植物也存在着遗传现象,表现在种子、茎、花、叶等的形状、位置、颜色等。
【补充知识】1、“龙生龙、凤生凤,老鼠生的儿子会打洞”,“种瓜得瓜,种豆得豆”,“虎父无犬子”说明了生物具有遗传现象。
2、“处处留心皆学问”,只有善于观察,相互比较,勤于思考,才能真正学好科学。
3、后代的智力与遗传有关,但并不完全由遗传决定。
简述遗传和变异
简述遗传和变异内容摘要：遗传是物种延续的基础，变异是生物进化的动力。
遗传和变异是一对矛盾体。
遗传与变异是生物的基本特征之一，根据生物性状在群体内的遗传变异规律，将其划分为质量性状和数量性状两大类，，准确地估算数量性状由基因型差异引起的可遗传的变异和由环境条件引起的不能遗传的变异，对提高数量性状育种的效率是非常重要的。
关键词：遗传变异 DNA 染色体遗传遗传是指亲子间的相似现象。
“种瓜得瓜，种豆得豆。
”生物体的生长通过细胞的分裂增值来完成，而繁殖则通过减数分裂和雌雄配子的结合。
其中，细胞增值过程中，原核生物进行无丝分裂，真核细胞进行有丝分裂。
有丝分裂包括两个紧密过程：先是细胞核分裂，然后是细胞质分裂，使得两个子细胞中各含一个核。
根据核分裂的变化特征可以将有丝分裂分为四个时期：前期、中期、后期、末期。
减数分裂是指性母细胞成熟时形成配子过程中的一种特殊有丝分裂，使体细胞的染色体数目减半。
有丝分裂和减数分裂保证了子母细胞间和亲子代间染色体数目的恒定和物种的相对稳定性。
遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性。
生物性状的遗传，以生殖细胞作为桥梁。
即在配子形成过程中的减数分裂后，当配子形成合子时，又恢复了亲代体细胞染色体的数目和内容。
遗传物质的变化发展规律，直接关系到生命物质运动中的稳定和不稳定。
遗传物质的稳定传递，使生物表现出遗传，这关系到生物种族的稳定发展；遗传物质的不稳定传递，使生物表现出变异，这关系到生物种族的向前发展进化。
这充分体现了生命物质（主要是核酸、蛋白质）运动和变化发展的一些重要规律。
染色体在细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程中能够保持一定的稳定性和连续性。
这是最早观察到的染色体与遗传有关的现象。
染色体的主要成分是 DNA和蛋白质。
染色体是遗传物质的主要载体，因为绝大部分的遗传物质（DNA）是在染色体上的。
也有少量的DNA在线粒体和叶绿体中，所以线粒体和叶绿体被称为遗传物质的次要载体。
小学科学苏教版六年级下册第二单元《遗传与变异》复习题(附参考答案)
六年级科学下册第二单元测试题班级考号姓名总分一、填空题1．子女和父母之间或多或少地保留着一些（）特征，这种现象称为遗传。
2．车祸导致的后天残疾是（）的变异。
3．孟德尔被人们称为现代（）之父。
4．形态各异的金鱼使人们有意识地利用野生的（）后代与亲代存在的变异培育而成的。
5．变异一般分为（）和（）两种形式。
6．我国科学家（）被誉为“杂交水稻之父”。
7．新型草莓是科研人员利用（）的方法培育出的优良品种。
8．孟德尔通过豌豆杂交实验发现它有（）性状和（）性状之分。
二、判断题1．遗传和变异是生命最基本的两种特征。
（）[来源:Zxx2．“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是变异现象。
（）3．运动员身体肌肉强壮，他们的子女也一定肌肉强壮。
（）4．父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定也是高个的。
（）5．生物的每一个特征都会遗传给下一代。
（）6．太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚。
（）7．有些小麦在水和肥料充足的情况下，植株高大，产量很高，但遗传物质没有改变，这叫做不可遗传的变异。
（）8．父母双方都是双眼皮，子女是单眼皮，这属于环境引起的变异。
（）9．即使是双胞胎，他们的外貌特征也会有所区别。
（）10．自然界中所有的变异都是有利无害的。
（）三、选择题1．谚语说“一猪生九崽，连母十个样”，主要指的是（）现象。
A．遗传B．变异C．遗传和变异2．下列选项中，说法正确的是（）。
A．转基因食品对人体都是有害的。
B．转基因食品对人体都是有益的。
C．转基因食品可能存在安全问题。
3．同卵双胞胎（由一个受精卵发育成两个胎儿）姐妹俩，皮肤有黑、白之分；一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子。
引起这两种变异的类型和原因依次是（）A．前者是不可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起；后者是可遗传的的变异，由环境条件的改变而引起的。
B．前者是可遗传的的变异，由遗传物质的改变而引起的；后者是不可遗传的变异，由环境条件的改变而引起。
第二单元《遗传与变异》知识点整理与习题解答--新苏教版六年级上册
第二单元《遗传与变异》知识点整理与习题解答新苏教版六年级上册第5课--生物的遗传知识清单：1．生物的子代与亲代之间总是保持着一些（相似的特征），不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为（遗传）。
2．动物有遗传现象，植物有遗传现象，所以说生物都有（遗传现象）。
3．动物亲代的相似点有（外形、毛色、花纹、神态、食物及生活习性）4.人类的许多特征与遗传相关。
例如，肤色的遗传规则是“相乘后平均”，也就是说如果父母都是黑皮肤，孩子就不可能是白皮肤；父母有一方是双眼皮，孩子是双眼皮的概率很大；子女身高70%来自父母遗传；父母都胖，则孩子肥胖的概率较大；通常男孩的声音遗传自父亲，女孩遗传自母亲。
此外，血型、生育双胞胎、左利手，甚至睡姿等生理特点和行为方式也会被遗传，某些病症如色盲、心脏病等同样会被遗传。
教材中习题解答：1.农民播种前，为什么要选颗粒饱满的种子？（P14）答：农民播种前挑选饱满的、没有受损的种子，叫选种。
种子饱满，其子叶肥厚或胚乳多，营养物质多，种子萌发后长成的幼苗就健壮。
2.饲养员留种鸡时，为什么要选体格匀称健壮的鸡？（P14）答：饲养员选择匀称健壮的鸡做种鸡，以保证产出的鸡蛋合格率高，孵出的小鸡成活率高。
3.用连线的方法找出三名同学的父母。
（P14）答：父母和孩子在脸型、下颌形状、眼睛形状方面有较明显的遗传特征。
其中左边女孩与左起第一对父母是一家，中间男孩与右起第一对父母是一家，右边女孩与中间一对父母是一家。
4.与同学相互观察，找一找对方具有下面哪些特征。
（P15）答：遗传学中，将耳垂又大又厚且和脸颊分开的现象，叫有耳垂。
其余情况则为无耳垂。
这四组图中，有无耳垂、下颌中央是否有浅沟是人的外形特征；能否卷舌是人的生理特点；左右利手是人的行为方式。
四组图包含了人类遗传的三个主要方面：外形特征、生理特点、行为方式。
5.为小动物找“家人”，描述它们与“家人”的相似之处。
（P15）答：左上第一只是沙皮犬，毛色土黄，毛皮皱皱的，头大眼小，它的“家人”是左下第一只；上面中间是金毛寻回犬，毛色白黄相间，大耳下垂，性格温驯，它的“家人”是右下第一只；右上第一只是爱斯基摩犬，毛色黑白相间，耳朵三角形，保持直立，它的“家人”是下面中间一只。
八年级下册生物书济南版
八年级下册生物书济南版一、生物的遗传和变异1.遗传和变异是生命的基本特征之一，它们在生物界中普遍存在，并为生物的进化提供了可能性和基础。
2.遗传是指生物的性状从一代传递给下一代的现象，而变异则是指生物的性状在同一种群中不同个体之间所表现出来的差异。
3.遗传和变异的机制主要涉及到基因和染色体的作用，以及它们与生殖过程的关系。
二、基因和染色体1.基因是生物体内携带遗传信息的最小单位，它控制着生物体的性状。
基因通过指导蛋白质的合成来发挥其功能。
2.染色体是细胞核内的结构，它们由DNA和蛋白质组成，负责存储和传递遗传信息。
染色体上的基因决定了生物体的遗传特征。
3.基因和染色体的研究在医学、农业和生物学等多个领域中都有着广泛的应用。
三、人类的生殖和发育1.人类的生殖过程涉及受精、胚胎发育和分娩等阶段，这些阶段中涉及到的生物学机制和影响因素是研究人类生殖健康的重要内容。
2.人类的发育过程涉及到胚胎、胎儿和儿童时期的生长和发育，以及青春期和成年期的生理变化。
3.人类的生殖和发育过程中会受到遗传和环境因素的影响，这些因素可能会对人类的健康产生积极或消极的影响。
四、植物的生殖和发育1.植物的生殖过程包括有性生殖和无性生殖，它们通过种子、花粉、分生组织和植物组织培养等方式繁殖后代。
2.植物的发育过程涉及到种子萌发、生长、开花和果实成熟等阶段，这些阶段中涉及到的生物学机制和影响因素是研究植物生长和发育的重要内容。
3.植物的生殖和发育过程中会受到环境因素的影响，如温度、光照、水分、肥料等，这些因素可能会对植物的生长和发育产生积极或消极的影响。
五、动物的生殖和发育1.动物的生殖过程包括有性生殖和无性生殖，它们通过卵细胞、精子、胚胎发育等方式繁殖后代。
2.动物的发育过程涉及到胚胎发育、幼体生长、成熟和衰老等阶段，这些阶段中涉及到的生物学机制和影响因素是研究动物生长和发育的重要内容。
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遗传和变异是生命的基本特征之一。
任何生物都是通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖的，而在这些生命活动过程中,发生着性状的遗传和变异。
遗传和变异是生命运动中的一对矛盾,这对矛盾的不断运动,经过自然选择,就形成了生物界中形形色色的物种:同时，经过人工选择,就培育出适合人类生产和生活需要的各种品种。
所以,使学生获得生物遗传和变异方面的知识，对于他们认识生命的本质和生物进化,是十分必要的。
生物的遗传和变异是有其物质基础的，是由遗传物质控制的，遗传和变异是生命的基本特征之一。
任何生物都是通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖的，而在这些生命活动过程中，发生着性状的遗传和变异。
遗传和变异是生命运动中的一对矛盾，这对矛盾的不断运动，经过自然选择，就形成了生物界中形形色色的物种；同时，经过人工选择，就培育出适合人类生产和生活需要的各种品种。
所以，使学生获得生物遗传和变异方面的知识，对于他们认识生命的本质和生物进化，是十分必要的。
生物的遗传和变异是有其物质基础的，是由遗传物质控制的。
首先，我们来了解什么是基因，基因是含特定遗传信息的核苷酸序列，是遗传物质的最小功能单位。
除某些病毒的基因由核糖核酸（RNA）构成以外，多数生物的基因由脱氧核糖核酸（DNA）构成，并在染色体上作线状排列。
基因一词通常指染色体基因。
在真核生物中，由于染色体都在细胞核内，所以又称为核基因。
位于线粒体和叶绿体等细胞器中的基因则称为染色体外基因、核外基因或细胞质基因，也可以分别称为线粒体基因、质粒和叶绿体基因。
基因通过复
制把遗传信息传递给下一代，使后代出现与亲代相似的性状。
人类大约有几万个基因，储存着生命孕育、生长、凋亡过程的全部信息，通过复制、表达、修复，完成生命繁衍、细胞分裂和蛋白质合成等重要生理过程。
生物体的生、长、病、老、死等一切生命现象都与基因有关。
它也是决定人体健康的内在因素。
遗传是指经由基因的传递，使后代获得亲代的特征。
遗传学是研究此一现象的学科，目前已知地球上现存的生命主要是以DNA作为遗传物质。
除了遗传之外，决定生物特征的因素还有环境，以及环境与遗传的交互作用。
而变异是指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
生物有机体的属性之一。
变异分两大类，即可遗传变异与不可遗传变异。
现代遗传学表明，不可遗传变异与进化无关，与进化有关的是可遗传变异，前者是由于环境变化而造成，不会遗传给后代，如由于水肥不足而造成的植株瘦弱矮小；后一变异是由于遗传物质的改变所致，其方式有突变（包括基因突变和染色体变异）与基因重组。
遗传和变异是生命活动中的一对矛盾，既对立又统一。
遗传是相对的、保守的；而变异则是绝对的、发展的。
没有遗传，不可能保持物种的相对稳定；没有变异，也就不可能有新的物种的形成，不可能有今天这样一个丰富多彩、形形色色的生物界。
比如人类是由猿人发展而来的，最开始的猿人生存在山洞中，是爬着走路，靠打猎和野生食物为生，不会说话，不会写字，他们用最原始的方式，只有他们自己懂的方式进行交流，随着环境的变化，他们那种最原始的生存方式
已经不能满足他们的需求，为了适应环境的变化，让自己和自己的后代能更好地生存下去，猿人在继承上一代的基础上，开始一点一点地发生变异，包括基因、行为、思想等等，最后发展成为现在的人类。
随着社会经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，以前人们在特定的季节只能吃到特定的食物，可是现在，不管是什么季节，你想吃什么都有，而且以前的水果蔬菜之类的长不了多大的个，可是现在的蔬菜和水果明显比以前大很多，这些都是转基因和高科技的结果，通过对种子进行各种射线照射，使其基因发生变化，然后再用大棚，控制大棚内的温度与湿度以及其他各种条件，才让现在我们现在的生活条件更好。
更先进的是现在通过基因工程创造出了克隆羊，这也是一个重大的突破，我觉得这也证明了通过遗传和变异，什么奇迹都会发生，只有想不到，没有做不到。
【参考文献】
《现代遗传学原理》主编：徐晋麟徐沁陈淳科学出版社
《遗传学导论》主编：法兰克汉巴卢布里克斯科学出版社《遗传探秘》主编：毛盛贤陈学军曹臻科学出版社
《遗传学》主编：埃尔罗德斯坦斯菲尔德科学出版社。