新闻写作漫谈----最实用的新闻写作培训
新闻写作培训课件
contents
目录
• 新闻写作基本概念与原则 • 标题撰写技巧与实例分析 • 导语设计与正文展开策略 • 新闻背景资料收集与整理方法 • 现场采访技巧与注意事项 • 编辑校对流程规范及常见问题处理
CHAPTER 01
新闻写作基本概念与原则源自新闻定义及特点01
新闻是新近发生或正在发生的、 对公众有知悉意义的事实的报道 。
导语完善
导语应概括新闻主要内容，引导读者进入正 文。
正文优化
对正文进行语言优化和结构调整，提高可读 性和吸引力。
图片与图表处理
根据需要添加或修改图片和图表，增强视觉 效果。
实例分析：经典编辑校对案例剖析
案例一
某重大新闻事件报道的编辑校对过程 及要点分析。
案例二
一篇深度调查报道的编辑校对技巧与 经验分享。
实例二
某新闻节目对一起重大事件的现场报道，通过记者的现场 观察和描述，生动还原了事件现场的情况和氛围。
实例三
一位优秀记者对一位企业家的现场采访，展示了记者如何 通过深入挖掘和精准提问，揭示企业家成功背后的秘诀和 思考方式。
CHAPTER 06
编辑校对流程规范及常见问 题处理
编辑校对工作内容和流程介绍
趣味性
新闻事件具有新奇、有趣、富 有人情味等特点，能够引起受 众的兴趣和关注。
真实性、客观性原则
真实性
新闻报道必须真实、准确，不得 虚构、夸大或歪曲事实。
客观性
新闻报道应客观、公正，避免主 观倾向和偏见，尽可能呈现事实 的全貌和真相。
时效性、重要性原则
时效性
新闻报道应迅速及时，尽可能在第一时间传递最新信息。
02
新闻具有时效性、重要性、显著 性、接近性、趣味性等特点。
新闻稿写作培训讲义
新闻稿写作培训讲义尊敬的各位记者朋友们：我很荣幸能在此向大家介绍我们最新推出的写作培训讲义。
这个讲义旨在帮助记者们提升写作水平，提供针对新闻稿写作的实用指导和技巧。
如今，新闻报道在我们的日常生活中占据着重要的地位。
一个好的新闻稿不仅能传递信息，还能引发读者的兴趣和共鸣。
然而，写新闻稿是一门艺术，需要一定的技巧和经验。
因此，我们决定开设这个讲义，帮助记者们克服写作难题，提高他们的写作能力。
本讲义将涵盖以下内容：1. 新闻稿的基本结构：我们将详细介绍新闻稿的基本结构，包括标题、导语、正文和结尾。
每个部分的作用和要点将一一进行解析，并给出实例进行演示。
2. 清晰的表达：一个好的新闻稿应该清晰地表达信息，避免冗长和晦涩的句子。
我们将提供一些写作技巧，帮助记者们简洁明了地表达新闻元素，使读者容易理解和接受。
3. 故事性的写作：一个有趣的故事能够吸引读者的注意力，让他们更加关注你的报道。
我们将分享一些写作技巧，帮助记者们将新闻报道转化为有趣的故事，提高其可读性和影响力。
4. 校对和编辑：在写作完成后，校对和编辑是不可或缺的步骤。
我们将向记者们介绍一些校对和编辑的技巧，帮助他们检查文章的语法、拼写和逻辑错误，提高稿件的质量。
此外，我们还将提供一些实用的写作练习和案例分析，帮助记者们实践所学的技巧和知识。
我们的讲义将由一些经验丰富的媒体专家和资深记者担任讲师。
他们将以案例分析和互动讨论的方式，与记者们分享他们的成功经验和写作技巧。
我们诚挚地邀请所有对新闻写作感兴趣的记者朋友们参加我们的培训班。
无论你是刚刚入行的新手，还是想提升自己的专业技能，我们都相信这个培训讲义能为你带来实质性的帮助。
更多详细信息，请联系我们的培训部门或登录我们的网站。
我们期待与你们共同探讨新闻写作的艺术，互相学习和进步。
谢谢！（续）为了更好地帮助记者们提升写作水平，我们将在讲义中介绍一些具体的写作技巧和方法。
下面是一些讲义中的亮点：1. 如何撰写引人入胜的导语：导语是新闻稿吸引读者注意的第一步。
新闻写作技巧培训教程
新闻写作技巧培训教程培训一：新闻写作技巧谈新闻的结构一般由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。
新闻的内容，通常有时间、地点、人物、事件和结果五个要素。
一、标题标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。
精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖、有趣味。
这样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。
新闻的标题有三种形式：1.多行标题。
主要是三行标题，由引题、正题和副题组成。
引题也称眉题，它的作用是介绍背景，烘托气氛，引出正题。
正题也称主题，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。
副题也称子题，它的作用是介绍与正题有关的情况，补充正题，如点明意义，指出结果等。
例如：44个国家的政府代表团齐聚亚的斯亚贝巴中非合作论坛第二届部长级会议举行温家宝和10余位非洲国家领导人出席开幕式2.双行标题。
是由引题、正题或正题、副题组成。
正题一般都有实质的内容，因此也称实题；副题和引题一般是对气氛的烘托、意义的阐述，因此又称虚题。
双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。
例如：枪声骂声传媒声声声应和股价汇价石油价价价波动萨达姆被捕搅动全球市场再如：让造林与造纸牵起手来――关于加快中国造纸工业发展的思考3.单行标题。
单行标题指只有正题的标题。
这种标题要求突出主题，简明、醒目。
例如：让信息技术惠及全人类新闻标题写作的要求是：1.准确。
即标题要恰如其分、恰到好处地概括出新闻的内容、精神和实质。
2.生动。
即在准确的基础上，尽量突出内容和表达方式上的生动活泼，以吸引读者。
3.新颖。
“新”是新闻的一个基本要求，不新不足以成为新闻。
标题要善于突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。
二、导语导语，是新闻开头的第一句话或第一个自然段。
通常用简明的文字概括介绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。
导语的作用非常重要。
新闻是否能引起读者的阅读兴趣，在很大程度上取决于导语写作的成功与否，所以写新闻要把最重要、最新鲜的事实放在导语中。
新闻写作培训资料
新闻写作培训资料（入门版第一期）第一节企业新闻宣传的作用一是企业新闻宣传工作是塑造企业外部形象的主要渠道。
二是企业新闻宣传工作是创造良好发展环境的主要手段。
三是企业新闻宣传工作是培育企业文化的主要方式。
第二节一名优秀企业新闻通讯员应做好的储备1、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索培养新闻触角和新闻敏感，善于“反弹琵琶”，在司空见惯的事情看到他的不同点，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。
2、对企业工作既能“跳进”又能“跳出”跳进：全面了解和熟悉企业各项工作和活动跳出：跳出自己企业的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待企业工作和活动跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。
3、锤炼新闻写作基本功掌握新闻的体裁、各类体裁的结构、行文语言的风格。
开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去表现。
勤写勤练勤看第三节企业通讯员如何发现新闻1、国家政策在企业工作中的体现：转方式调结构、节能环保……2、社会热点和企业活动的有机结合：安全、对标管理、成本管理3、主管部门工作要点和宣传重点4、各类节日5、企业重要活动6、企业典型人物7、企业的典型管理模式、技术成果8、工程报道9、检查验收10、工人的生活变化、小发明、小创新……第四节新闻作品要求1、新闻基本的要求：新鲜一篇文章的好坏取决于内容和形式两方面。
但对于新闻来说，形式的作用更大。
打个比方：“自由恋爱”和“媒妁之言”。
阅读书籍更像是自由恋爱，而报纸则更近于媒人介绍。
2、新闻基本的要求：简明体裁和字数限制，可能短的文字表明文章主题。
方法一：那就应该采取“拎起来”，而非“兜起来”。
果断扔掉无关紧要的，突出重点。
方法二：通俗来讲：“不要把肉埋在饭里”。
案例：（初稿）一个兴办3年、不到300人的小厂，接连推出9种填补国内外空白、替代进口的新药产品，去年人均实现利润逾万元，一举成为锦州市经济效益做好的企业之一。
新闻写作培训(常规)
原因是：一是，二是，……。 • 措施：我们将采取/已采取……措施，取得……效果。 • 建议：为进一步达到什么效果/由于什么原因，建议……。
第十六页
• 准——收集、整理信息真实可靠，反映事情要 综合分析，力求揭示本质。不道听途说，不捕 风捉影，不添枝加叶，不笔下生花，时间、地 点、人名、数字等，应准确无误。用词要恰当， 概念要准确，要恰如其分，不用含糊不清、容 易引起歧义的概念。不用“可能、大概、或许、 好象”等。
• 快——讲求实效。采集要信息快、加工信息
第八页
• 四是经常关注各种信息载体（纸质、影 视、电信、信息网站等）的信息发布动 态，从中捕捉与本单位或部门工作相关 的最新的、有价值的信息。
• 五是争取多参与与本单位或部门工作有关的 座谈会、研讨会、论坛等理论界、学术界的 理论交流和研讨活动，及时了解前沿的理论 和观点，采集理论前沿的最新信息。
第七页
2、信息采集
• 一是要经常深入生产一线或是生活体验中 调查了解与本单位或部门工作相关的情况， 掌握最新动态。
• 二是经常关注领导的工作思路、策略意 图和管理、指挥工作的动向。及时了解 领导层部署的最新信息和所需的信息。
• 三是经常联系相关业务部门和社会有关方 面，留意边缘的、有价值的最新信息。
快、传递信息快、发布信息快。不拖延、不 积压、讲时效，信息适时才有价值。
第十七页
• 精——文字简炼，篇幅短小精悍。
一是内容要精，一则信息要集中反映一个 主题、一项内容；二是文字要精，力求达到
“由简而繁繁而简、简中凝炼精华点”；三 是信息数量要精，以利领导从琐碎的事 务中解脱出来。
新闻写作学培训资料课件7
目录
• 新闻写作基本原则与规范 • 新闻标题写作技巧 • 新闻导语写作技巧 • 新闻主体写作技巧 • 新闻背景写作技巧 • 新闻评论写作技巧
01
CATALOGUE
新闻写作基本原则与规范
真实性原则
01
02
03
确保新闻来源可靠
新闻稿件必须来自权威、 可信赖的消息源，避免使 用未经证实的消息。
和可读性。
突出亮点
导语需要突出新闻事件 中的亮点和特色，让读 者对新闻产生浓厚的兴
趣。
注意语言运用
导语需要使用生动、形 象的语言来描述新闻事 件，增强新闻的感染力
和可读性。
导语的优化与改进
增加细节描写
强化冲突和对比
在导语中加入更多的细节描写，可以让读 者更加深入地了解新闻事件的背景和情境 。
通过强调新闻事件中的冲突和对比元素， 可以让导语更加引人入胜，激发读者的阅 读欲望。
标题的写作技巧
准确简洁
标题应准确概括新闻内容，言 简意赅，避免冗长和含糊不清
的表达。
突出重点
标题应突出新闻的重点和亮点 ，强调最具新闻价值的信息， 吸引读者的关注。
使用修辞手法
适当使用修辞手法如比喻、拟 人、对仗等，可以增加标题的 吸引力和表现力。
符合规范
标题应符合新闻写作的基本规 范和语言习惯，避免使用生僻 字、专业术语等不易理解的词
运用形象、生动的语言描述事件和人物，增强新 闻的可读性和吸引力。
主体的优化与改进
精炼语言
去除冗余和不必要的描述，使语言更加简洁、明了。
增加细节
适当增加一些细节描写，可以让新闻更加生动、具体。
强化观点
在主体部分中明确表达记者和媒体的观点和立场，引导读者深入思考 。
新闻写作培训新闻稿
新闻写作培训新闻稿新闻稿：新闻写作培训近年来，随着新闻行业的快速发展，新闻写作的技能日益受到重视。
为了提高新闻从业人员的写作水平，许多培训机构纷纷推出了新闻写作培训课程。
这些培训课程旨在帮助新闻从业人员掌握专业的写作技巧，提高新闻稿的质量和准确性。
一、培训内容新闻写作培训主要包括以下几个方面的内容：1. 新闻基础知识：培训课程首先会讲解新闻的定义、特点以及新闻报道的基本要素，帮助学员建立起对新闻写作的基本认知。
2. 新闻价值判断：在培训中，学员将学习如何判断新闻事件的价值，选择合适的新闻题材，并根据新闻的重要性进行排序和编辑。
3. 新闻采访技巧：培训课程还会教授学员如何进行有效的新闻采访，包括提问的技巧、倾听和记录的方法等。
学员将通过实践训练，提高自己的采访能力。
4. 新闻写作技巧：培训课程重点培养学员的新闻写作能力，包括标题的撰写、新闻角度的选取、行文的逻辑性和语言的表达等方面。
通过实例分析和练习，学员将学会撰写准确、简明的新闻稿件。
二、培训形式新闻写作培训可以采用多种形式进行，常见的包括线下培训班和在线培训课程。
1. 线下培训班：线下培训班通常由专业的新闻从业人员担任讲师，采用面对面的教学方式。
学员可以与讲师和其他学员进行互动交流，现场实践操作，获得更直接的学习体验。
2. 在线培训课程：在线培训课程具有时间灵活、地点自由的特点，学员可以根据自己的时间安排进行学习。
在线课程通常提供视频教学、案例分析和互动讨论等学习内容，学员可以通过网络平台和讲师进行交流。
三、培训效果通过参加新闻写作培训，学员可以获得以下几方面的收益：1. 提升写作水平：培训课程将帮助学员掌握新闻写作的技巧和规范，提高其新闻稿件的质量和准确性。
2. 拓宽知识视野：培训课程将介绍新闻写作的相关知识，帮助学员了解新闻行业的发展趋势和最新动态。
3. 增强竞争力：提升新闻写作水平可以使学员在就业市场上具备更强的竞争力，获得更好的职业发展机会。
新闻写作培训讲义
新闻写作培训讲义本次新闻写作培训旨在提升学员们的新闻写作能力，使其能够准确、简洁、有条理地撰写新闻稿件。
以下是培训的主要内容和要点：一、新闻写作概述1. 新闻的定义和特征：客观、及时、准确、公正、可信；2. 新闻的种类：硬新闻、软新闻、特稿、评论等；3. 新闻价值：新意、能引起读者兴趣、影响力等；4. 新闻的写作原则：准确性、简洁性、相关性、完整性和时效性。
二、新闻的要素1. 新闻标题：简明扼要、能引起读者兴趣；2. 新闻导语：概括新闻要点、给读者快速了解全文的信息；3. 新闻主体：按重要性排序写作、遵循“倒金字塔原则”；4. 新闻结尾：总结新闻主要内容，增加新闻的完整性。
三、新闻写作技巧1. 硬新闻的写作技巧：追问5W1H（什么、谁、何时、何地、如何、为什么）；2. 软新闻的写作技巧：情感化、人物化、故事化；3. 文字的力量：准确、简练、生动的文字能给读者带来更好的阅读体验；4. 信息的分类和整理：按重要程度和优先级整理信息；5. 采访技巧：提前准备好问题、礼貌用语、积极倾听、准确记录。
四、写作流程1. 加强新闻敏感度：关注各类线索、多角度思考；2. 确定新闻焦点：确定新闻的核心和要点；3. 收集新闻资料：收集相关信息、采访相关人士；4. 组织新闻逻辑：根据新闻的重要性安排信息的呈现顺序；5. 精心选择词语：选择准确、简洁、生动的词语表达新闻要点；6. 仔细校对修改：避免错别字、语法错误等。
五、经典案例分析通过分析经典新闻案例，学员们将了解到优秀新闻作品的特点和亮点，培养自己的新闻写作触觉。
六、实践演练培训结束后，学员们将进行实践演练，撰写新闻稿件，并由讲师进行点评和指导。
本次新闻写作培训将通过理论讲解、案例分析和实践演练相结合的方式进行，旨在提高学员们的新闻写作能力和实践操作技巧。
希望通过本次培训，学员们能够掌握新闻写作的基本技巧，提升自己在新闻写作方面的能力。
七、新闻写作常见错误及避免方法1. 叙述过多细节：新闻文章应力求简洁，不必过多叙述细节，只需抓住新闻要点，突出重点，以保持读者的阅读兴趣和专注力。
优质报刊新闻写作培训
标题示例：
《狼狗咬伤我左腿 主人打伤我右脚》、 《致青春，梦启航（主） 记燕山大学机械 工程学院2013届毕业生晚会（副）》等。 异曲同工的电影标题：《魂断蓝桥》 （Waterloo Bridge ）、 《廊桥遗梦》（ The Bridge of Madison County ）
如何写稿之新闻导语
导语示例：
速写勾画法 新闻一开头，若能先给“五要素”中的人物和地 点，描述几笔，勾勒出一幅图画，使读者如临其 境，如见其人，如闻其声，那么，这条新闻的可 读性就一定会大大增强。 1983年8月2日，光明日报发了一条人物消息，导 语写得美极了：“一眨眼之间，他已在青藏高原 奋战了27个春秋了。原来的满头青丝，现在已染 上了祁连山的霜雪；脸上的皱纹，就像是风沙雕 刻的痕迹。这是少数民族地区科技工作者代表座 谈会上，高级地质师胡贤农给记者留下的深刻印 象。”
新闻的结构
新闻标题 消息头 新闻导语 新闻主体 新闻结尾
新闻的特点
新闻要求用词准确、全面、客观、简洁、及时。 新闻要具有真实性、时效性、重要性、贴近性、 显著性、趣味性。 新闻的五要素：也即新闻的5个W，指一则新闻 报道必须具备的五个基本因素，分别为何时 （when）、何地（where ）、何事（what）、 何因（why ）、何人（who ）。这是新闻中不 可缺少的五个方面，是对新闻报道的基本要求。
新闻消息的写作
消息是新闻最常用的文体，真实性、时效 性及篇幅小是消息的基本特征。消息的写 作重点一般放在标题制作和导语的写作上。 成功的消息写作一般包括：新颖醒目的标 题、引人入胜的导语、深化主旨的主体、 针对性的背景、点睛一笔的结语。 消息的要求：迅速及时、短小精悍、生动 风趣、贴切朴实。
《新闻写作培训》PPT课件-OK全文
对比性材料——今日与昔日对比、正与反对比等;
存货作为企业一项重要的资产，对企业的经营成果影响重大。针对 1-5月存货余额均突破300.00万元以上，已超过省公司下达最高存货 限额249万元的现状......截止9月30日，存货积压--库存商品的报账滞 后得到一定解决。财务报表数据显示8月存货余额235万元，9月存 货余额246万元，已控制在省公司存货限额内。
展开主体
主体是消息的主干，即正文。它以充分的、有说 服力的材料来展示新闻的具体内容。一是解释和深 化导语，二是补充导语所没有涉及的新事实。
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展开主体要注意的问题
第一要注意顺序。主体部分或用时间顺序安排层次，或用逻辑顺序 安排层次，这要根据内容和要表达的主题而定，都要求清晰紧凑。
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什么是新闻
新闻的三个基本要素：
1、新闻首先是一种事实。 2、新闻是新近发生的事实。 3、新闻是对新近发生的事实的报 道。
2024/8/30
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判断新闻价值的标准是什么？
新闻价值
是衡量某 一事件是 否值得采 写、刊登 的尺度。
六要素
1、时效性和时新性:新闻的基本属性，与 新闻价值成正比；
高耸的电杆上的圆形电子监控设备，这就是“全球眼”。
注释性材料——对概念、术语及有关专业知识进行解释；
2024/8/30
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结尾的写法
消息的结尾非常重要。它可以指出事件的发展趋势， 阐明新闻价值，发表作者的见解，启发引导读者积极思 考等作用。“两刀论”观点。
评论式——对新闻事件发表评论。 总结式——对新闻事件进行总结。 启发式——引发读者对新闻事件进行更深入的思考。 展望式——提示读者通过新闻事件对未来进行展望。 引用式——引用别人的语言对新闻事件进行总结。 背景式——用新闻事件背景叙述来结尾。 数字式——用数字展示新闻事件的结果。 补充式——用相近的新闻事例加深对新闻主体的说明。
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教育新闻写作漫谈各位通讯员老师：很高兴和大家做一次面对面交流。
说老实话，我是有点赶鸭子上架，在座的许多通讯员老师的写作水平都比我高。
培训不敢讲、主要是创造一个共同交流的机会。
从今年2月份借调到教育局办公室从事教育宣传工作半年多时间，几乎每个工作日上班第一件事就是首先打开教育网学习各位通讯员老师发来的稿件。
看多了也就看出一些好坏来。
总的来说，各个单位的通讯员老师发稿的热情很高，数量也很大。
但是稿件质量良莠不齐，因为有考评因素在里面，每个通讯员老师都希望多多益善，但往往忽视质量的把关。
下面就结合蚌埠教育网上选取的一些稿件、谈一些新闻写作的浅见。
（申明一下：选择的稿件目的主要是通过解剖分析提高新闻写作水平用，没有批评的意思，请通讯员老师见晾）。
一、通讯员老师稿件中的常见病案例1：（照搬文件套话连篇）坦诚合作共赢发展（标题：一头雾水虚标要有实标补充）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《全国粮食行业中长期人才发展规划纲要》，不断推进粮食行业职业教育教学改革创新，加快粮食行业人才队伍建设，经国家粮食局人事司和省粮食局人事处同意，作为全国粮食职业教育教学指导委员会（以下简称全国粮食教指委）秘书处单位，XXX学校于2012年7月17日组织召开了粮食行业校企合作订单培养座谈会。
（导语：照搬文件）全国粮食教指委副主任委员兼秘书长、安徽科技贸易学校校长王中玉致词。
省粮食局人事处处长许维彬、仓储处处长汪为会、行业管理处副处长罗立高出席并讲话。
安徽科技贸易学校副校长陈新主持座谈会。
安徽科技贸易学校副校长孙淑荧参加了座谈会。
来自中央、地方粮食企业，部分市县粮食局，学校有关部门等会议代表40余人参加了会议。
（人物罗列）王中玉校长代表安徽科技贸易学校和全国粮食教指委致欢迎词，向各位领导和专家的到来表示热烈欢迎！对大家关心支持粮食行业职业教育表示衷心感谢！王中玉校长还介绍了学校近年来的发展建设和全国粮食教指委工作开展情况。
（无用的语段）座谈会围绕技能培养与企业岗位需求对接、学校教育与企业文化对接、粮食职业教育与企业职工培训对接等五个方面进行。
（重点反而简略到极点）中粮集团有限公司中粮米业培训发展部经理马翔、中粮生物化学（安徽）有限公司人力资源部经理王迪领、安徽滁州国家粮食储备库主任王传龙、涡阳北关省级粮食储备库主任李涛、合肥市粮食局办公室主任崔扬、淮北市粮食局副调研员邵天德、怀远县粮食局人事科长李广春等先后发言。
（再次罗列人物）座谈结束后，与会代表还参观了安徽科技贸易学校新校区。
点评：这个新闻的开头（导语）除了空洞还是空洞，没有给读者传递重要的新闻信息。
事实上，这种搬文件的开头，没有特色、也不能说明问题。
案例2：（散文式的开头）蚌埠十二中开展“珍爱生命预防溺水”安全教育系列活动水是生命之源。
它有着温柔的一面，滋养着人类和万物；但也有刚烈的一面，有时竟然在无意中吞噬了人的生命。
“珍爱生命”是一个永恒的话题，随着夏季的到来，溺水事故又进入了我们的眼帘，当那一个个活泼可爱的生命瞬间离我们而去之际，除了惋惜，更多的是提醒我们敲响安全的警钟。
为此，蚌埠十二中在5月初就开展了“珍爱生命，预防溺水”安全教育活动，通过不同的活动载体就“预防溺水”对全师生进行了有针对性的安全教育。
（导语部分）点评：通讯员努力想写得优美，吸引人，但是适得其反让人觉得冗长，不知所云。
案例3（小题大做、平铺直叙、口号漫天飞）：蚌埠铁中举行高一年级举行了篮球比赛为了丰富学生的课余文化生活，加强班集体的凝聚力，培养学生良好毅志品质，锻炼学生的身体，推进篮球运动在我校的普及与提高。
学校教务处、高一年级组和体育组经过精心组织安排，（进入5月以来？），蚌埠铁中在高一年级举行了篮球比赛活动。
（导语）本次比赛充分利用课外活动时间，于每周二、周四下午三节课后进行。
比赛采用淘汰赛方式，通过抽签决定对阵形势。
由于赢者晋级输者淘汰的比赛规则，加剧了比赛的激烈性。
比赛开始后，队员们在赛场上顽强拼搏、奋力争先，赛出了风格，赛出了水平。
场下各班啦啦队拉开嗓门为班级球队呐喊助威，为本班运动员不断地加油打气，场面紧张而又热烈。
这次高一篮球赛，以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨，贯彻友谊第一、比赛第二的比赛风尚。
裁判员们做到了认真、公正、热情服务，得到了各代表队的一致好评。
（展开部分：借口号来烘托氛围）通过本次活动，锻炼了学生的意志，展现了我校学生积极向上的风貌；增强了班级的凝聚力，激发了学生热爱学校热爱生活的情感。
（结语：一场篮球赛能不能达到这么高的目的还要两说，作者有点主观臆想）点评：凑任务，没有新闻价值。
案例4（不加思考，容易引发误解）：蚌埠高新教育集团第三实验小学党员教师积极参加校“称号评选”活动最近，蚌埠高新教育集团教师“称号评选”工作正如火如荼地进行着，课堂教学的讲台上，经常出现党员教师的身影。
（导语）（认识有问题？作者主观也许不是这个意思，但是给人误解）他们来自语文、数学、英语、思想品德等多个学科，有的申报教坛新星，有的申报学科带头人，有的申报首席教师。
首席教师和学科带头人是较高级别，要求参评教师提前一天抽取课题、班级、上课节次，现场限时无资料备课，第二天上课，可以说十分具有挑战性。
但党员教师知难而进，迎难而上。
他们认真对待，精彩演绎，赢得了评委和听课老师的一致好评，在群众中产生良好影响，树立了党员教师积极进取的良好形象。
（主体）点评：称号评选是什么东东？读者很模糊，在第二段展开部分你要解释，不然读者是一头雾水。
案例5：凤一小对食堂进行改造7月份以来，凤一小针对食堂操作间狭小，布局不合理等问题，利用假期进行部分改造。
（导语）此项工作学校做了充分准备，聘请专业人员设计平面图，标注卫生条件，功能布局，卫生设计，装修材料，使这项目工作科学规范达到安全卫生许可要求，确保满足新学期师生饮食卫生安全需要。
（主体）点评：文章干瘪，可读性差，毫无新闻价值。
案例6：固镇县教育局“七个一”扎实推进保持党的纯洁性教育实践活动近期，固镇县教育局深入学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，在全体党员中集中开展“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动，以此拓展延伸创先争优活动，不断提升党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。
为此，县教育局多措并举，以“八个一”扎实推进保持党的纯洁性主题教育实践活动。
召开一次动员大会（1）。
县教育局成立了主题教育实践活动领导小组，制定活动方案，召开动员大会，辖区各基层党组织也陆续召开动员会。
会议号召广大党员干部要紧密结合当前教育工作实际，牢牢把握学校科学发展主题，提高质量，加强内涵建设主线，抓住“学习教育、分析查摆、整改提高”三个环节，力争实现“提升党性修养、加强基层组织、服务职工群众、促进各项工作”四大目标任务，着力解决“思想建设、作风建设、组织建设、制度建设和廉政建设”五个方面问题，全面推进保持党的纯洁性主题教育实践活动。
选树一批先进典型（2）。
以“表彰优秀共产党员和先进党支部”为主要载体，树立在学校教育工作过程中涌现出的一批先进典型，用身边的事教育身边的人，明确努力方向，激发工作热情，形成学习先进、赶超先进、争当先进的浓厚氛围。
制定一个学习计划（3）。
以学习胡锦涛总书记在重要讲话内容、省、市、县相关会议精神、《党章》、《廉政准则》等为学习内容，以自学、培训等方式开展集中学习活动，同时组织党员干部观看警示教育片，通过学习，加强党组织建设、更好服务师生、有力地促进各项工作开展。
出台一个师德师风文（4）件。
从思想意识、从教行为等方面纠正师德建设中存在的问题，不断提升师德师风建设水平。
上好一节党课（5）。
结合教育行政工作实际和形势需要，围绕“保持党的纯洁性”，讲述深刻认识保持党的纯洁性的重要意义；号召全体党员牢记责任和使命，以实际行动保持党的纯洁性，树立党员干部良好形象；注重理论学习，强化作风养成，履职尽责；积极做好保持党的纯洁性的各项工作。
形成一篇心得体会（6）。
要求党员干部认真学习党课内容，对照教育工作实际，从维护学校正常教学、工作、和生活秩序；加强师德师风建设，维护校园安全稳定，完善制度和工作机制等方面找问题、找差距，在此基础上形成书面心得体会。
点评：（到底几个一？）写稿子要有个端正的态度。
我们稿件中常见的错误是：人名、地名、数字错误。
避免出错方法：发稿前再三核对人名、地名和数字。
二、通讯员老师要提高新闻敏感度，增强教育新闻价值判断通过以上六个案例分析，我觉得通讯员老师要提高教育新闻的敏感度、多写一些有价值的大家关心、想了解的、能感染人的校园消息、通讯、典型事件、特色活动。
（1）、新闻敏感：是新闻工作者敏锐地识别事实中所含新闻的意识和能力。
简单地说，新闻敏感就是对客观事实有无新闻价值的快速判断。
判断下面几个新闻事实是不是新闻——1. 电子工程学校毕业生成企业“香饽饽”；2. 蚌埠五中举行2012年科技节总结表彰大会；3.职教中心新增了5个社会实践基地；4. 杨柳常依依学子显文艺；5. 蚌埠四职高成功承办2012年蚌埠市旅游业技能大赛（2）、新闻价值对一个新闻事件是否敏感，问题的起始在于对客观事实有没有新闻价值的判断。
判断一个事实是不是新闻，实质上判断这个事实有没有新闻价值。
新闻价值：是客观事实所具有的足以构成新闻的诸多要素的总和。
新闻价值组成：由真实性、新鲜性两个不可变因素和重要性、显著性、接近性、趣味性等可变要素组成。
判断下列事实有没有新闻价值——1.蚌埠一中加强假期安全教育；2. 2012年上半年蚌埠三中党总支认真做好党务工作；3.铁三小代表安徽省参加全国少年儿童足球赛；4.蚌埠二中布置特色暑假作业；5.各级领导关心五中建设；6.安徽科技贸易学校举行新校区搬迁仪式；7. 龙子湖区提高中学公用经费免除乡镇中小学簿本费。
新闻价值的通俗理解为，这条新闻受众（读者）感不感兴趣、对读者有没有作用。
因此，衡量一条新闻有没有价值、价值的大小，首先要看这则新闻想给什么人看（读者是谁）、受众群体的大小。
比如，某职业中专新校区开始动工建设。
若把读者仅定为本校师生员工，则有价值，可发在校报（校网站）上；若把读者定为全省、全国的群众，则毫无价值，无法发表。
因为这则新闻的读者群体太小，因此价值太小。
领导高度关注，群众普遍关心的话题，往往新闻价值大。
三、说说教育新闻与教育信息的区别1、从体裁上分：这是两种完全不同的体裁。
教育新闻是新闻报道体裁，而教育信息是一种汇报材料。
新闻按报道内容可分为：政治新闻、经济新闻、社会新闻、娱乐新闻、教育新闻等。
教育新闻是新闻的一种，因此也就具有新闻的特性。
也就是说，写教育新闻必须符合新闻的体裁、语言及其它要求。
那么，写消息就得像消息，写通讯就得是通讯。
不论写消息还是通讯，都得具备新闻“六要素”。