作文的审题立意

如果缺少这层转换，文章就会偏题。
三要注意句式复杂的文题的内在关系。这类文题往往有着
因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如“我拥有， 我快乐”，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥 有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。 如果忽略了这一点，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，或 只见“快乐”，少见“拥有”，都是偏题的。
一、审题 1、审导语 （标题前有一段话“用什么样的方式相处才是适合的？其实， 我们生活学习，待人处事等，都需要寻找合适的方式。”这句话可以视 作为一句引导语，如果学生从这句话入手，选取生活学习，待人处事的 角度，那么便能够做到立意准确。） 2、审题目 （题目“适合”，近义词为适宜、合适、符合、适当等。从 考生的实际学习与生活出发，可以结合以下几个方面进行思考：学校的 学习经验、与人交往的心得体会以及对家庭(社会)生活的哲思，以小见 大，细微之处见精神，通过日常小事学习与人相处的真谛，这一点和15 年的命题方式有异曲同工之处，通过坐地铁反观地域文化差别，通过广 州人文风貌反观广州风格，小伙伴们有没有看出深深的套路呢？） 3、审要求（写作要求也强调“结合身边的事例和生活体验”，引导学 生从自己身边的事情进行思考，通过生活影响来思考如何在生活中取得 最佳“平衡点”，感悟人生哲理。） 二、立意 三、选材
二要注意副词隐含的信息与要求。“最”、“也”、“还”、
“再”、“更”、“其实”等副词出现在题目中，都不是可有 可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如“我最好的朋 友”，“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；“这 也是课堂”中的“也”规定了你所写的内容不能是平平常常的 某一节课；“其实并不是这样”中的“其实”很重要，应写出 从“误认为是‘这样’”到“意识到不是‘这样’”的过程，
文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均
应予以注意。
二、立 意 “千古文章意为高”，“意”就是文章的主题，它是文章 的核心与灵魂。立意就是确立文章的主题(中心思想、中心论
点)，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的是什
么。它是文章成败的关键，且直接关系到文章的选材、布局， 乃至文章的深度。没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性 的。只有有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料、安排结构、 运用语言也才有依据，才有可能赢得中考作文高分。
一次不经意的回眸„„这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的 爱，才能真正地理解生活，理解世界。”也就是说，这一命题
要求我们从细微之处体悟大爱、体悟真爱。认真审题，一要把
握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。 还有许多考生只写“大爱”，不写“无声”，泛泛写 “爱”。只写什么是爱，爱的种类，爱有哪些作用等，发空泛 议论，无真情实感。或是只写个人对“爱”的感受，父母的爱 作为陪衬。 因而我们在审题时要对导语部分细加推敲咀嚼，对其隐含 的信息要进行充分挖掘。
方面的扣分将大大超过因字数不合要求的扣分，考生将蒙受更
大损失。
如 2008 年广东省中考作文题：
请以“脚步”为题，或自拟一个含“脚步”这个词语的标
题，写一篇不少于 500 字的记叙文，文中不得出现真实姓名和 学校名。 【审题点拨】如果考生不按要求写成记叙文的话，那么作 文等级永远上不了第一类，充其量也只能在二类以下徘徊。当 然为避免考生出现类似错误，广东省近几年作文命题已不对文 体作出要求。再提这事，只希望考生注重在作文前“审要求”。 另外，有的文题的要求对规范书写、标点占格、如何运用
扣分
从上述考纲要求及评分标准可看出， 中考作文的采分点落在作文的内容(包 括立意、选材、中心)、结构和语言三 大点上，因此复习时要重点训练这三 点，提升这三点的写作能力。当然还
少不了审题。
一、审 题 1．审题目
命题作文的题目一般有词语、短语和句子三种。 对于词语类文题，要理解它的本义、比喻义及延伸义、扩
(2)要注意字数。不按要求字数去完成考场作文也要扣分，
好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果 篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字 数，糊里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。 (3)要注意表达方式的选用。文题要求中对表达方式的限定 也很严格。考生若不注意对此方面的规定，起码会造成两个方 面的失误：一是没有综合地使用表达方式，二是写错文体。这
审短语或句子类文题，可运用短语或句子成分分析法去理
解。如“留在我心底的风景”，这是一个定语加中心语的偏正
短语，先看中心语“风景”，它既可指自然风景，也可以指人 文景观乃至于一件事；再看修饰语“留在我心底的”，意味着 这个“风景”给我留下很深的印象，从而可联想到是给人印象 深刻的一种景或一件有教育意义的事件。对这类文题，还可以 采用压缩法，抽出主干词或中心词，这样更便于把握文章的中 心，不易候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安 静的倾听，一次不经意的回眸„„ 这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理 解生活，理解世界。 请以“大爱无声”为题写一篇文章。
【审题点拨】如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，
可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但又
2．审导语 命题作文在出题过程中为降低审题难度，常常加上一段提 示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了 写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究 揣摩。如： 这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女满
满的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对
老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱„„
3．审要求
为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总 是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示 词。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的
信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来
无可挽回的损失。 (1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老 师、同学等)、校名”一类词语。考生如果忽略了这些规定中所 隐含的“扣分”信息，往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数。
一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的材料是非常重 要的。 有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就 “融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙
用“眷眷的爱”、“殷切的爱”、“纯真的爱”、“诚挚的爱”、
描写或者大而无当，或者蜻蜓点水浅尝辄止。其实稍稍用心阅
读材料就会发现，审题的关键在“但是”之后的内容：“但是， 并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，惊天动地。在很多时候， 爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，
好的立意应该力求做到： 一是方向要准确。 二是主题情感要鲜明。 三是思想要深刻。 四是思维要新颖。
2016广州中考作文
作文题目如下：
龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用 什么样的方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处 事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合” 为题目，写一篇文章。 要求：1、文体自选（诗歌除外）2、600字以上3、文中不能出 现考生的姓名和所在学习名称4、不得抄袭《独立宣言》一文中的 内容。
课后小练笔：
大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓 的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着 丰厚的意蕴、、、 请以“深处”为题写一篇文章。 要求：1、联系自己的生活体验写作2、文体不限，文章不少于500字3、 文中不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等（2014宁波）
作文
---审题与立意
授课人:许老师
评分标准：
作文等级
一类卷 (50～45 分) 二类卷 (44～40 分) 三类卷 (39～30 分) 四类卷 (29～15 分)
评分标准 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 1.立意明确，中心突出，材料具体。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 1.立意明确，材料能表现中心。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 1.立意不明确，材料难以表现中心。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。
《现代汉语词典》对“亮”的释义如下：①光线强。②发光。③ (声音)强;响亮。④使声音响亮。⑤(心胸、思想等)开朗;清楚。⑥显露; 显示。 请以“亮”为题目，写一篇文章。 要求： (1)联系自己的生活体验写作。 (2)自选文体(诗歌除外)，文章不少于500字。 (3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。（2016宁 波）
（续表）
评分标准 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 2.结构残缺，不成篇章。 (14～0 分) 3.文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加 1～3 分(加至本题满分为止) 1．立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个性。5.文 加分 面整洁，书写优美。 1.试题要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目 不完整扣 2 分。 2．不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 3．错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计)，最多扣 3 4．不能正确使用标点扣 1～3 分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3 分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3 分。 作文等级
展义或象征义。角度太大的话，我们可以采用扩展法，给题目 加上合适的限制性词语，这样使宽泛的题目变得具体、实在、 易写，便于把文章写真、写小、写活。如“晨”，这个命题有 些宽泛，在不改变原来文题的情况下可以用扩展法将其转化为
“人生之晨”、“山村之晨”、“车站的早晨”等来构思。
对于短语或句子类文题，审题要注意三点： 一要审清题眼。题眼，就是文题中揭示意义、体现中心、 点明重点或表明感情色彩的词语，往往表明了写作关键。一般 说来，题眼往往由文题中的动词或起形容词修饰限制作用的词 来充当。文题是偏正结构的，题眼大多在偏的部分，如“美好 的一天”，“美好”是题眼；题目是一个句子的，谓语多为题 眼，如“我追上了成功”，“追上”就是题眼。