散文的文体知识与审题

2、把握不同文体的结构特点。 分析记叙文、抒情文的结构，应注意以下几点：看时间的变化，看空间的变化，看感
情的变化，看故事情节的变化，看文章内容的变化，看事物发展阶段的变化等。分析
议论文的结构，应该首先把握全文的结构体式，议论文常见的结构体式有并列式、对 照式、层进式和总分式等。分析说明文的结构，应该抓住时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序等要点。
握；

3、 通过概括文段段意及段间关系来检测是否把握了思
路；

4、 通过补充或删减多余的词句来考查是否理解了作者
的思路。
（七）鉴赏散文的表达技巧、写作方法



鉴赏文学作品的表达技巧就是明晰作者用了哪 些写作方法（表现方法），表达了什么思想感情 ，达到了怎样的艺术效果。 常见的表达技巧有：象征、对比、烘托、渲染、 欲扬先抑、托物言志、虚实结合等①写作方法及 各种②表达方式与各种③修辞手法、 ④布局谋 篇的技巧乃至⑤人称运用的综合运用等。 要求：同学们应注意积累常见手法的术语、特点 及其作用，此不赘述。
⒒开头一节的三个问句，对文章内容 的表达有什么作用？(5分) 答：领起全文内容，表明文章由实到 虚的思路，激发读者的思考。 ⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧 从位置看 从全文内容看 的结晶”，作者这样评价的理由是什 么？(6分) 从形式—句式看 答：因为都江堰的建造①理念正确： 顺应自然，符合生态，造福百姓；② 方法科学：“低作堰、深淘滩”“分 暗示命题意图： 四六、平涝旱”；③功效长久：至今 考内容的筛选， 仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现 暗示答题方法： 了“上善若水”的哲学思想。 分点简答
分类
一般作用
顺叙
倒叙 记叙 抒情 插叙 补叙 直接抒情 间接抒情
细描、白描 正面描写、 侧面描写
人物描写（肖 像、心理、细 节、语言、行 为）
交待清楚明白
引起悬念 使叙述完整 对前面的叙述加以补充解释
在散文中，为表 达主旨作铺垫。 在小说中，塑造 形象，表达主旨 。
1.往往是文章的主要情感、文章的主旨 2.在开头起定文章基调的作用，在结尾往往使文章升华。
（六）散文结构思路的考查与解题方法

3、注意语言标志。
很多文章有明显的语言标志，如“第一”“第二”等序数词。文章的段内层
次，往往有一些衔接上下文的词语，如“首先……其次……”“一方面……另 一方面”“不仅如此……”“此外”等。另外还可以看标点，断层次。

4、注意找出中心句。
一篇文章，找到了中心句，就意味着大致地把握了文章的中心，把握了文章 的思路。一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次

3、 通过概括文段段意来检测是否把握了思路；

4、 通过补充或删减多余的词句来考查是否理解了作者
的思路。
（六）散文结构思路的考查与解题方法

解题方法 1、从整体上把握全文，这是解答阅读题必经的第一步。 文章的结构是作者为了表达中心意思而对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路 的具体体现。文章的结构层次是受内容制约的，要想分清文章的层次，必须首先对全 文、全段有大体的了解，在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐段弄清 文章的段意、层意，（注明小节号，划分简括段意，）这样才有可能理清文章的思路
（四）散文的线索


散文线索是文章结构的因素，抓住线索，也就抓住了作者的思路
线索的类型 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线， 以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索 的因素）；

二要注意文中反复出现的词语、句子；


五、写实结构—— 写实结构是类似小说所采用的情节结构。（ 如《麦天》）宜写《好奇心》一类作文

六、散片结构 ——散片化情节结构的特点:一是故事情节呈现为
散文的片断,就如同散文的叙事是片段事件的连缀,而不是有头有
尾的连贯故事一样。二是形散而神不散,即通过片断事件的叙述 和自然景物以及社会风情的描绘,创造出生动的意境,表达特定的 主体情思。（如《土地》）宜写《山的沉稳，水的灵动》
但并不改变整个情节的线式格局。线状结构有单线式和复线式之
分。（如《麦天》）宜写叙事类作文。

二、网状结构 -以人物的心灵为中心点,以人物的意识、心理活动 为辐射线构成情节,其结构如蛛网般,就是网状结构。
（三）散文的结构 B

三、画面结构 ——以景物、场面为主体的画面式情节单元的组 合,即为画面结构。（如《风景谈》）宜用于《节日》一类作文 四、象征结构 ——象征性情节结构,一般是先物后意识、观点、 思想、感觉。（如《白杨礼赞》）宜写《怀想的天空》《路》
三、描写 描写的作用：①再现自然风光。②描绘人物的外 貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、 性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛， 烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：1、交代人物活动的自然与社 会背景，2、写明事件发生的时间和地点，3、渲染气 氛，4、更好地表现（烘托）人物，5、推动情节、6、 表现主题。 4.人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活 动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收 到一种特殊的效果。
描写
1.在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更 好地表现主旨。 2.在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、 描绘人物的形貌及性格与内心世界，使人物活 动的环境具象化。
1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨、中心论点。 2.文章中间的议论常是分论点，又起过渡、引出主旨的作 用。 作解释，有利于把人、事、物特点展示给读者。
（3）布局谋篇的技巧 开门见山、承上启下 、统摄全篇、 详略主次、行文线索 、层层深入、伏笔 照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、 点面结合、深化升华主旨等 （4）修辞手法 比喻、比拟（拟人、拟物）、对比、排 比、对偶、反复、反问、设问、通感、 夸张、双关，应掌握12种
5、要关注以下“表达技巧”的作用： 一、人称的运用 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表 达思想感情心理，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩 的生活，不受时间和空间限制，反映现实 比较灵活自由。
（七）鉴赏散文的写法



鉴赏文学作品的表达技巧就是明晰作者用了哪 些写作方法（表现方法），表达了什么思想感情 ，达到了怎样的艺术效果。 散文常见的写法有：象征、对比、烘托、渲染、 欲扬先抑、托物言志、虚实结合等①写作方法及 各种②表达方式与各种③修辞手法、 ④布局谋 篇的技巧乃至⑤人称运用的综合运用等。 要求：同学们应注意积累常见手法的术语、特点 及其作用，此不赘述。
（七）鉴赏散文的写法
1、表达方式 ①叙述的顺序——如顺序、倒叙、插叙、补叙、平 叙； ②描写的方法——如人物描写（肖像描写等）、事 件描写、环境描写、细节描写、场面描写； ③抒情方式——如直接抒情、间接抒情（情景交融 等）； 以及议论、说明的技巧。
2、写作方法 如联想、想象、渲染、烘托、衬托（正 反）、对比、抑扬（先扬后抑或先抑后 扬） 、虚实、象征、铺垫等
三要特别注意文中的议论抒情，因为议论总是紧扣线索物的，散 文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（五）散文的主旨与语言

散文的主旨： 散文是以抒发作者对生活的感受为主的，散文的主旨归根结底就
是作者对自然、社会或人生的感悟。把握住了作者融会在文章内
容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。


散文的结构是思路的体现。把握思路必须了解结构。


散文结构形式很多，常见的有以下几种：
①纵向式结构：（时间）如《背影》，《落花生》、《藤野先生》。 ②并列式结构：（横向）（性质分类，各个侧面、空间），如《天山景物记 》、《记金华的两个岩洞》。

③纵横交错结构（网状结构）：如《土地》、《社稷坛抒情》。 ④层进式结构（观察、认识的过程）：如《荔枝蜜》。 ⑤流动式结构（作者情感的变化）：如《荷塘月色》、《绿》 ⑥对比式结构：《从百草园到三味书屋》，郭沫若的《杜鹃》。
八、审试题题干的设置十分巧妙， 颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充 分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启 示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干分析的作用： ① 题干能显示命题意图。 ② 题干能显示答题方向。 ③ 题干能显示答题区位。 ④ 题干能显示答题方法 ⑤ 题干能暗示答题的方向、区位、内容、方法 、要求。
考 题 示 例 2000年高考《长城》 这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长 城，这样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改 用第三人称‘它’，原因是什么？
参考答案 1、作者用第二人称写长城的好处是：将长城 拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。 2、这句话承接“人们发现”而来，陈述的对象 不再是作者，而是“人们”，写的自然是“人 们”的感受，因此改用第三人称“它”。
议论 说明
小说一般 不用
小说一般不 用
二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间) 较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必 要的铺垫照应，补充说明，使情节更加 完整，结构更加严密，内容更加充实丰 满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释， 对下文做某些交代。 5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生 的事)使头绪清楚，照应得体。
⑦特写式结构（集中写一个场面或片断）：阿累《一面》。
（三）散文的结构 B

散文结构的又一分类法：

情节结构类型有六种:线状结构、网状结构、画面结构、象征结
构、写实结构、散片结构。