人教版四年级语文上册第二单元复习[1]
（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？ 蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工 的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完 成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、 修整等工程相比，这是多么大的反差！另 外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如 向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、 卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是 一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超 凡举动。
• 2．游山西村。 • 诗人陆游以一个“游”字贯 穿全诗的主线，生动地描绘 了丰收之年农村欢悦一片的 气象和乡间的风光习俗，刻 画了农民淳朴、好客的品性， 表现了诗人对农村生活的真 挚感情。
• 解释词句 • １.不识庐山真面目，只缘身在 此山中。 • 译：不知道庐山的真样子，是 因为自己在山里面，只能看到 一部分。
（4）读读画“________”的句子， 完成练习。 ①爬山虎的脚长在 __________ ____,形状 _________________________ _______，颜色 _________________。 ②请找出片段中的两个比喻句并 抄下来。
《蟋蟀的住宅》 一．这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法 布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介 绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋 蟀建筑住宅的才能。 二．蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因是： 蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，大小适宜， 从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出 蟋蟀修建这座住宅的精心，让我们感受到它 身上似乎有一种聪明才智。但蟋蟀修建这座 住宅的工具是那样的柔弱，只是一对前足和 一双后腿。在这明显的发差中，我们体会到 蟋蟀修建这样的住宅简直是一个奇迹。
重点段落和句子的理解。 （1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他 们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋 蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地 选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳 光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是 自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。” 问题一：这句话“随遇而安”指什么？ “随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如 何都能满足。
问题二：（1）从哪里看出蟋蟀不肯 随遇而安？ 对于一般的昆虫来说，只要能找到一 个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而 蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴， 而是慎重地择址，自己一点一点地挖 掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆 虫的不同之处。这句话也照应了课文 的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀 的藏身洞穴称为“住宅”。
通过课文 1.通过课文我们体会到作者观 察的方法是（细致、长期连续 观察）。 2.爬山虎的脚是这样爬的：触 墙，细丝头上变圆片巴住墙， 细丝由直变弯，把爬山虎的嫩 茎拉一把，使它紧贴在墙上。
课内阅读题： 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙 上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风 拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年， 我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触 角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔 细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
2） 解释下列字的意 思。 • 浑:_____ __ 豚:__ ____ __ 疑： _____ ___
• （
• （3）根据意思写诗句。 • 1不要笑话农家的腊酒浑浊。 _________ ____ • 2丰收年景，招待客人的菜肴足够 丰盛。________ _____________
（4）从诗中找出恰当的诗句填在 横线上。 形容陷入困境，似已无望，忽而绝 处逢生，出现新的契机的诗句是 “ ， ”。描写 农家纯朴热情款待客人的诗句是 “ ， ”
• （3）写出下列字的意思。 • 题：______ __ __ 识： _________ __ 缘_____ _____ • （4）这首诗中哪句揭示了深刻的道理，并 写出它揭示了什么道理。
• （5）从诗中找出恰当的诗句填在横线上。 • 老师在指导我们写作文时，常常用苏 轼的名句：“____ _________， • ____ ____”，教我们写作文时不要说 人家常说的话，要写出自己独特的见解， 写出自己的个性。
课内阅读题： 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他 开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察， 在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一 次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲 大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫 中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非 洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块 大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重 洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信 心，又做了很多考证工作。
（1）按课文内容填空。 爬山虎的叶子，刚长出来时是 ( )，长大后是( )， 叶尖( )。在墙上( )那么 ( )，没有( )，也 ( )一点儿 ( )。
Hale Waihona Puke （2）上面节选的三段话中，第二自 然段主要写了 _____________________________ _，第三自然段主要写了 _______________ ___________ __。 （3）爬山虎的脚是怎样一脚一脚地 往上爬的？请你在短文中找出相应的 句子,用“﹏﹏﹏”画出来，并用 “ ”标出爬山虎爬墙动作的词。
经典诵读
第二单元（观 察） 体会：我懂 得了只要我们善 于观察，就会有 所发现。
1．题西林壁。 这是苏轼在1084年游庐山时题在西林 寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山 中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云 阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是 对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美， 而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻， 耐人寻味。要想对某个事物有全面的、 符合实际的认识，就必须站在客观的立 场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁 观者清”。
第六课《爬山虎的脚》 一．这篇课文细致地描写了爬 山虎生长的地方，爬山虎的叶 子，爬山虎脚的形状和特点， 以及它是如何一步一步往上爬 的。读后使我们也产生了探究 的愿望，激起我们留心观察周 围事物的强烈兴趣。
理清思路 1.爬山虎的生长地方 2.叶子的特点 3.脚的特点：（1）脚的 样子（2）脚是怎么爬的 （3）脚和墙的关系
• 四、悟理： • 1.《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的， 这首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景 象的赞美，而且(不识庐山真面目，只缘身 在此山中)这句诗蕴含着人生的哲理，即(要 想对某个事物有全面的、符合实际的认识， 就必须站在客观的立场上)，正如俗语所说： (当局者迷，旁观者清。)
• 2、《游山西村》是（宋）朝(陆游)写的,该 诗生动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的 气象和乡间的风光习俗)，刻画了农民淳朴、 好客的品性，表现了诗人对(农村生活的喜 爱的真挚感情。）
• • • •
课内阅读题： （一）题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 ______________ _， _________ ______。
• （1）先把这首诗补充完整。 • （2）这首诗的作者是_____代著名文学家 ____ __。诗中_ __、_ __、__ _、 __ _、___ 、__ _这几个字词告诉我们， 诗人是从不同的角度去观赏庐山的美景。 _ __、__ _、__ _说明诗人看到的景色各 不相同。
• 结合生活实际，谈谈自己的理解。 • １.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 • 答：当局者迷，旁观者清。
• 2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 • 答：在生活中遇到困难，感到没希望了， 忽然有了新的转机。
• 3、站在不同的角度看问题，看到的结果是 不一样的。应该用那句诗句来形容？ （横 看成岭侧成风，远近高低各不同）
课内阅读题： 在朝着阳光的堤（dī tí ）岸上，青草丛中隐藏着一条 倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧 道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这 便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就 像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛 草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在 这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的 是时间，把粗糙(zào cāo )的地方修理平整。大体上 讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我 们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真 可以算是伟大的工程了。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平 台上弹琴。 在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声 音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平 地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的 设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而 且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四 周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享 受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了 昆虫学家对昆虫的特殊感情。
• ２.莫笑农家腊酒浑，丰年留 客足鸡豚。 • 译：不要笑农民的酒浑浊， 丰收之年总能用足够的东西 招待客人。
• ３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 • 译：走过了一座座山，一条条河，以为没 有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树， 就知道前面又有村子了。
• 4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 • 译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧 面看都成了一座座山峰。从不同的角度看 庐山形状、姿态是不同的。
《世界地图引出的发现》 一．本文叙述的是德国地球物理学家阿 尔弗德雷．魏格纳首创大陆漂移学说的 故事。故事发生在1910年。魏格纳在病 房的世界地图上发现，非洲的西海岸和 南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推 测太古时代地球上的大陆是连在一起的 巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成 今天的各个大陆。为了证明自己的发现， 他进行了大量的考证工作，找到了许多 事实，提出大陆漂移的假说。
最新人教版四年级语文上册二单元复习卷及答案(二套)
最新人教版四年级语文上册二单元复习卷及答案(二篇)目录：最新人教版四年级语文上册二单元复习卷及答案一最新人教版四年级语文上册二单元复习及答案二最新人教版年级语文上册单元复习卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）jiāo nèn péng bó bō tāo jì jìng bái huàméng lóng jí zhōng zhāo xiá tú mǒ fán xīngténg luó màn cháng pò miè jié pāi xī gài二、比一比，再组词。
（10分）驶（_______）唤（______）即（______）架（_______）蝇（_______）使（_______）换（______）既（______）驾（_______）绳（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）①聚（___）会神②不（____）不忙③水平如（____）④迷（____）不解⑤（___）地而起⑥红叶似（____）⑦随心所（____）⑧神出（___）没桂林的山一座座_________,各不相连。
2.含有比喻修辞手法的成语：_________ _________3.抗日游击队____________,打得敌人魂飞魄散。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）要是…就… 不仅…而且…既…又… 因为…所以…1. 爬山虎茎叶密集，（）可以遮挡强烈的阳光，（）还可以降低室内的温度。
2.爬山虎作为屏障，（）能吸收环境中的噪音，（）能吸附飞扬的尘土。
就是…也… 任凭…也… 无论…也…3.它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。
人教版 四年级上 语文第二单元复习
单元重点： 《蝙蝠与雷达》思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和 雷达的关系，激发爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的 科学精神；《小电影院》在阅读时根据课文内容和生活实际， 和同学分享自己的观点，激发好奇心，解决问题的能力。
单元重点： （2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元习作 《小小“动物园”》，习作的重点是找相似，抓住人物与动物的 外貌、性格和爱好等方面的相似性来写作。掌握抓住人物特点进 行人物描写的方法。注意用词要生动形象，比喻一定要恰当。
四、形近字 僵jiāng(僵硬) 缰jiāng(缰绳) 硬yìng(坚硬) 便 biàn(方便) 枪 qiāng(手枪) 抢qiǎng(抢劫)
探 tàn(探望) 深 shēn(深度) 曾 céng(曾经) 增 zēng(增加) 蝠 fú(蝙蝠) 辐 fú(辐射)
四、形近字 启 qǐ(启动) 居 jū(居住) 即 jí(即使) 既 jì(既然） 绳 shéng(绳子) 蝇 yíng(苍蝇)
《小电影院》写的是“我”用爸爸买来的玩具电影放映机开了 一个小电影院的故事，懂得遵守规则、讲诚信、公平对待的道理；
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特， 以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯 穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。要善于思考、 有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新 的科学精神。
本单元知识点
《蝙蝠和雷达》主要讲了科学家经过反复研究， 揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启 发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安 全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的 关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
本单元知识点
《呼风唤雨的世纪》简述了20世纪科学技术的发展 历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的 巨大变化和灿烂前景，激发了我们爱科学、学科学和 探索科学的精神。
最新人教版四年级语文上册二单元复习题及答案
最新人教版四年级语文上册二单元复习题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）pútao huǎng hūshèng dàn wútóngsīyǎxiáguāng zāo yùlǎba二、比一比，再组词。
（10分）汤（___________）剂（___________）彩（__________）肠（___________）挤（___________）睬（__________）记（___________）睁（___________）栓（__________）纪（___________）挣（___________）拴（__________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）（_____）（_____）鼎沸风平（_____）（_____）浩浩（_____）（_____）水天（_____）（_____）风号（_____）（_____）山崩（_____）（_____）今天，我去海宁观潮。
潮来之前，江面上（______）。
潮来时，（______），潮水声犹如（______）。
尽管海堤上（______），但是听不出他们在说些什么。
渐渐地，潮过去了，消失在（______）的地方。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）无论……都……虽然……但…………因为……与其……不如……1. （_____）上班前她就感到身体疲倦不适，（_____）还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。
2.滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，（_____）它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
3.（_____）刮风还是下雨,他（_____）准时到校上课.4.下雪啦! （_____）在家里隔窗欣赏, （_____）去外面堆个雪人,打场雪仗!五、照样子，按要求写句子。
（15分）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点整理
人教版小学四年级语文第二单元知识点整理第五课《古诗两首》一、教材分析1．题西林壁。
这是苏轼在1084 年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清” 。
2．游山西村。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
二、解释词句１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。
２. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
３. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
三、结合生活实际，谈谈自己的理解。
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：当局者迷，旁观者清。
2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。
应该用那句诗句来形容？（横看成岭侧成风，远近高低各不同）四、悟理：1.《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山( 雄奇壮观、千姿百态 ) 景象的赞美，而且 ( 不识庐山真面目，只缘身在此山中 )这句诗蕴含着人生的哲理，即( 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上) ，正如俗语所说：( 当局者迷，旁观者清。
)2、《游山西村》是（宋）朝( 陆游 ) 写的 , 该诗生动地描绘了( 丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗) ，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对 ( 农村生活的喜爱的真挚感情。
人教版四年级语文上册第二单元复习课件
一、看拼音，写词语。 jūn yún chóng dié （ ） （ ） yè bǐng （ ） zhú jiàn zhòng （ ） chǜ jiǎo （ ） xiū xiǎng （ ）
kòng xì （ ）
hén jì （ ） shèn （ ）
二、比一比，再组词 莫（ 寞（ 铺（ 捕（ ） 蜡（ ） 腊（ ） ） 搜（ 瘦（ ） 挥（ ） 浑（ ） 豪（ ） 毫（ ） 虎（ ） 虚（ ） 宜（ ） 叠（
游山西村
1. 背诵本诗
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
《游山西村》是（宋）朝(陆游)写的, 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线， 生动地描绘了 ( 丰收之年农村欢悦一片的 气象和乡间的风光习俗)，刻画了农民 （淳朴）、（好客）的品性，表现了诗人 (对农村生活的喜爱）的真挚感情。
练习
一、反问句改陈述句 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到 亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征 吗？
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
•不要笑农民的酒浑浊，丰 收之年总能用足够的东西 招待客人。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
• 山峦重重，水道弯弯，正怀疑 无路可走。突然发现柳荫深深， 鲜花明艳，眼前又是一个山村。
本诗哪两句富含哲理？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
启示：当我们身处逆境的时候，千万 不要放弃，也许希望就在不远的前方， 情况会向好的方面发展。
二、陈述句改反问句
新部编人教版四年级语文上册二单元复习卷及答案
新部编人教版四年级语文上册二单元复习卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。
zhù zhái lín shíshèn zhòng xuǎn zézhù zhǐyōu liáng dòng xuédà tīng wò shìzhuān jiā二、用“√”给加点字选择正确的读音。
凶恶．（èwù）敬佩．（pèn pèi）饶恕．（shù shòu）锁．链（suǒ suò）忍．受（rěn rèn）惩．罚（zhéng chéng）三、比一比，再组词。
掠（_________）绽（_________）梢（_________）瓣（_________）惊（_________）锭（_________）俏（_________）辩（_________）四、在括号里填上合适的词语。
山崩（____）（____）眉（____）目（____）（____）（____）旗鼓大惊（____）（____）慈（____）善（____）（____）（____）足蹈五、选择关联词填空。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……无论……还是……即使……也……之所以……是因为……（1）（_________）花朵，（_______）叶子，都比盆栽月季显得有精神。
（2）（_________）是孔隙，（________）也容得下一只小船进出。
（3）（________）我把头稍微抬得高一点，（______）会撞破额角、擦伤鼻子。
（4）（________）不比作什么，（_______）很值得观赏。
六、按要求完成句子练习。
1．你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？（改为陈述句）______________________________________2．我写作业。
部编人教版四年级上册语文 第二单元核心知识点
第二单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字豌（wān）僵（jiāng）揭（jiē）框（kuàng）溢（yì）蝙（biān）蝠（fú）锐（ruì）障（zhàng）荧（yíng）屏（píng）唤（huàn）索（suǒ）奥（ào）（2）易写错的字竖：下部是“立”，不要写成“土”。
系：第一笔是撇，不要写成横。
究：下部是“九”，不要漏写“丿”。
（3）多音字①必须掌握的多音字系jì（系鞋带）雀qiǎo（家雀儿）xì（系列）què(欢呼雀跃)②拓展积累的多音字称chèn（称职）钻zuān（钻进）涨zhàng（涨红）chēng（称号）zuàn（电钻）zhǎng（涨潮）横ｈéｎɡ（横向）悄qiāo（悄悄话）ｈèｎɡ（蛮横）qiǎo（悄然）2.词（1）必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心愉快曾经洋溢蚊子即使绳子苍蝇证明研究驾驶员世纪技术程度超过奥秘联系物质任何改善（2）四字词语又胖又美黑暗无光王公贵族翻转不定（3）成语横七竖八呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底（4）近义词按照～依照黑暗～昏暗僵硬～僵直丰满～饱满穷苦～贫苦虚弱～衰弱安静～宁静的确～确实愉快～高兴用途～用处地步～程度洋溢～充溢光彩～光辉注视～凝视感激～感谢暖洋洋～暖烘烘灵巧～灵活秘密～奥秘敏锐～敏捷清楚～清晰证明～证实横七竖八～乱七八糟发现～发明依赖～依靠洞察～洞悉幻想～梦想改善～改进依然～仍然呼风唤雨～兴风作浪出乎意料～意想不到躲避～躲藏震撼～震动喧嚷～喧哗轻盈～轻巧柔弱～软弱鲜艳～艳丽湿漉漉～湿淋淋（5）反义词温暖→寒冷僵硬→柔软打开→关闭丰满→干瘦广阔→狭小虚弱→健壮安静→喧闹相信→怀疑仔细→粗心愉快→苦恼盛开→凋零暖洋洋→冷冰冰漆黑→明亮秘密→公开灵巧→笨拙敏锐→迟钝清楚→模糊横七竖八→井然有序依赖→独立幻想→现实紧密→松散继续→中断改善→恶化出乎意料→不出所料密集→稀疏喧嚷→寂静轻盈→笨重猛烈→微弱确定→怀疑鲜艳→暗淡美丽→丑陋（6）词语归类①ABB式词语：暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语：黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语：横七竖八类似的词语：一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③量词：一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子④动词：钻进裂缝长出叶子产生希望洋溢光彩发着亮光捕捉飞蛾系铃铛揭开秘密改变方向安装雷达发出电波依赖自然潜入深海⑤修饰词：丰满的豆荚广阔的世界小小的顶楼温暖的太阳光兴奋的眼光柔嫩的叶子健康的光彩清朗的夜空极细的电线敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生活银色的雨幕轻盈的身体猛烈的风雨紧紧地捏着安静地躺着快乐地微笑二、佳句积累1.比喻句（1）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
四年级语文上册第二单元知识点复习整理新人教版完美版
第二单元知识点复习整理生字聚宝盆一、生字读得准。
腊I α浑h U n豚t U n均j Un匀y U n 茎j 1 ng 柄b ι ng 蛟α o 宅Zh di蔽b 1 弃q 1 慎Sh e n 择Z e 穴XU e 搜S o U 谧mi 振Zh en枉Wd ng 浩h α o 资Z 1 召Zh do源yu dn二、多音字不可轻。
空隙（k o ng）太空（k o ng）差（Chd）不多------ 差距（ChQ）重叠（Ch o ng）--- 沉重（Zh o ng）匀称（Ch e n）- 称呼（Che ng）铺平（PU）---- 药铺（PU）触着墙（Zh d 0）- 着陆（ZhU o）假说（ji d）--- 寒假（ji d）藏身（Cd ng）藏族（Z d ng）三、难字用心写。
“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；“逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写；“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。
“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖；“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。
四、形近字细分辨。
莫（莫非）——漠（沙漠）腊（腊月）——蜡（蜡烛）浑（浑身）——辉（光辉）缘（缘故）——逐（逐渐）铺（铺路） --- 捕（捕捉）柄（把柄）——病（病人）蔽（隐蔽）——敝（敝人）遇（相遇）——偶（偶数）择（选择）——泽（光泽）址（地址） --- 扯（扯皮）掘（挖掘）——倔（倔强）搜（搜查）一一嫂（大嫂）倾（倾斜） --- 顷（顷刻）扒（扒土）一一叭（喇叭）振（振动）震（地震）词语万花筒一、词语会读写。
均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、 痕迹、逐渐、休想、住宅、隐蔽、 选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、 隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞、 引人注意、毫不可惜、随遇而安 、词语会理解。
【精品】部编人教版四年级语文上册第二单元名师复习课件
识字加油站
词运用
你还能说出类似的字吗？
句式
按要求写句子
（1）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。（缩句） （2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
（3） 是一根极细的电线，它 能灵巧地避开。
（用句中关联词写一句话）
（4）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁 得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
习作 方法
一 抓相似，连接“人”与“动物”的特点 二 多方法，写清楚相似之处 三 重正面，表达真情实感
习作 范文
习作
习作
困困制作
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
智能之士，不学不成，不问不知。
shú huò 人非生而知之者，孰能无惑？
——王充 ——韩愈
译文
好问则裕，自用则小。
日积月累
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 。
译文
日积月累
智能之士，不学不成，不问不知。
人非生而知之者，孰能无惑？
表达与交流
习作 目标
1.找出家人与动物之间的相似之处，写出家人 的特点。 2.用具体事例或人物的表现写出家人与动物之 间的相似之处。 3.准确地表达出自己生活在“动物园”里的感 受。
《呼风唤雨的世纪》
1.《呼风唤雨的世纪》一文中引用了一句诗， 20 世纪的成就
真可是：
这句诗句是什么朝代的哪位诗人写的？( )(
)？
2.作者引用这两句古诗，是想表现什么？或者说引用这
两句古诗有什么作用？
《呼风唤雨的世纪》
人教版四年级上语文第二单元复习总结资料
四年级上语文第二单元字词复习一、会认的生字腊浑豚均匀茎柄蛟宅蔽弃慎择穴搜谧振枉浩资召源二、会写的生字 :莫腊浑疑虎占铺均匀叠茎柄触痕逐宅蔽弃毫遇择址穴掘搜扒抛三、会认会写的词语 :均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动引人注意毫不可惜随遇而安坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海课文复习古诗一《题西林壁》1.《题西林壁》作者是苏轼，北宋时期著名的文学家、书画家。
眉山人。
苏轼是一位通才，在诗、词、文、书画方面都有所建树，是唐宋八大家之一，与其父亲苏洵弟弟苏辙合称“三苏”2、课题解释 :A、题 : 书写，题写B、西林 : 西林寺，在江西庐山。
C、题目意思 : 是诗人苏轼在 1084 年游庐山时题写在西林寺墙壁上的一首诗。
3、复习诗句 :横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
A、句意 : 横着看是连绵起伏的山峰，远看、近看、俯看、仰望景象各不相同。
B、这两句诗主要写了什么?答: 写了作者慢游庐山时，觉得峰回路转，景色千姿百态，让人目不暇接。
赞美了庐山雄伟壮见、千姿百态的景色。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
A句意：苏轼看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山之中，视野太狭窄了。
B、这两句诗主要写了什么?答: 先写作者没有认清庐山的真实面目，然后说明了原因 : 是因为“我”身之中，视野太狭窄了，只能看到一部分，不能看到全貌的缘故。
这两句诗是因果倒装的句式。
C、这两句诗让我们懂得了: 要想对某个事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗话所说:“当局者迷，旁观者清”的道理。
古诗二 : 《游山西村》1、《游山西村》的作者是陆游，南宋时期著名诗人，字务观，号放翁，他一生著述丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等。
2、课题解释 :A、游 :游览。
B、山西村 : 村庄名，在浙江绍兴 .C、题意 : 是作者游浙江绍兴山西村时写的一首诗。