《心灵深处的歌》同题作文5篇

1 心灵深处的歌

八(12)班 徐徉

歌曲总是情感丰富,快乐的、伤心的、激扬的、严肃的……生活何尝不是如此。一件件事就是一首首歌,有些是随口哼哼的小曲,无法给人深刻的印象,而有些则是经久不衰的老歌,会在人的心灵深处不停唱响……

爷爷奶奶已年过六旬,甚至即将步入古稀之年。他们俩几乎一辈子都待在农村,守着那两三亩地,对城市几乎一无所知。二就是这样逐渐与时间脱轨的二老,曾经触及我们内心最柔软的部位。

每个周末回乡,二老总是会坐一桌的山珍海味等着我们,我们一到家也就只会品尝一下饭菜,寒暄的话从不多说。因为满桌的饭菜便是二老最好的问候,我们吃着饭菜是满脸笑容,便是最好的回答。我们总以为二老天天都享受着这般美味的饭菜,可直到一次突然回乡,才看到了事实。

那是周四,我们临时决定下乡。一路上,我和父母说说笑笑,想着二老正吃着怎样可口的饭菜,而当我们推开家门那一刻,都被自己的所见而震撼。哪里有什么山珍海味,哪里有什么大鱼大肉,哪里又有什么色香味俱全的美味?甚至连一到真正意义上的新鲜的菜都没有。仔细一看,分明就是上周末我们吃剩的菜,二老竟然吃了四天的剩菜,毫无怨言。爸妈站在那儿哑口无言,而我则退回门外,心中的酸楚一下喷涌而出。

将时光倒退,在我还小的时候,父母并没有多少收入,全是二老在苦苦支撑着这个家,他们不仅仅在物质上给父母相当多资助,更在精神上为父母分担了大部分压力。就这样过了好多年,当整个家趋于稳定,我上学再也不用爷爷接送,衣服再也不用奶奶缝补,饭菜再也不用二老辛劳耕种,就在我们以为二老应该卸下重担享乐的时候,他们却早已累弯了腰。而现在,他们为了我们生活更加舒适,还是这样节俭,无私奉献,又怎能不让我们惭愧与心痛。他们用自己的汗水和力量,谱写了我们这个家庭中的一曲绝唱。

就试着去绝唱,在我心灵深处一遍遍唱响,再也没有停下。

心灵深处的歌

拨开粉壁珠帘,轻嗅浓浓暗香,漫天樱花飘落脸颊,却又拂过心田,卷走心中的隐隐不适,和着清清细流奏起心灵深处的歌。

又是一次考场中的失利,本是朗日晴空的假期,我却默默呆在家中独自轻掩孤寂,终日的浑浑浑噩噩,却被妈妈强拉着坐上旅游的大巴,驶向锡城那座樱花谷。

那是一个极静谧、极恬静的世界。处处樱花紧簇,娇人的粉瓣漫上枝头。淡淡嫩粉而又小巧精致,似在翘首等待路人的撷取,楚楚动人。簇簇瓣朵、剔透如玉,饱满鲜活的花瓣,爬上纤纤细枝,朵朵簇簇,好似天边夕阳西下的那片带粉的云。如梦中精灵,淡粉的不胜娇羞,深浅不一的粉,好似那醉熏的小人儿,灵动可爱,一抹微风拂面,在天际曼妙一舞,贴上我的发丝,抚上我的额,爬上我的肩,漫天珠壁,如梦似幻,情不自禁地摘下一片粉色,拈起嫩瓣,鼻间轻嗅,却似清秀迷人,浓淡适中,既不如牡丹般浓郁热情,却也不似绿叶般清灵空雅,只是不浓不淡的香甜,让人温静,让人舒适。呵,簇簇樱花却不知在何时飘进我的心间,拂去心中的难安。

继续向前走去,曲径通幽,小桥流水,涓涓细流,随着脚步轻移,谷中的樱花愈发繁盛,我不觉摒弃心中的阴影,只想悄悄享受这无垠的自然美景,嗅着浓浓花香,只想在这方人间极乐永久的驻足欣赏。粉瓣掉落一地,也止不住它的芳华,桃色花海,充斥着缕缕静谧的芬芳,它似乎是幸福的精灵,轻揉眉间的曲折,填补心灵的创伤,花如玉,如霞,如海,将它的快乐美好赠予我珍藏,夕阳暖暖地将光辉洒下,是谁为我盛满点点柔情的流光,置身花洋,融入自然,身与心都似受到清澈的洗涤,唯道,这样的我还不快乐吗?

“叮——”听,是樱花的歌声,灵澈澄净,似要将一切净化。“宗——”是樱花摇落的声音,清婉柔和,似一双温暖的手,捂热冰冷的心脏。听,那首心灵深处的歌,余音绕梁,好似千古绝

2 唱。

心 灵 深 处 的 歌

八(9)班徐 嘉 雯

七天,就这么轻易地被秒针晃过,给短暂的军训生活画上一个句号。浅浅的白云缠绕在天幕,吟哦着一首绿色的歌。

风儿吹来一阵咸咸的味道,仿佛黏在绿色军装上的汗水的酸味还在鼻尖弥散,久久不肯离去。

又是一个好天,太阳毫不吝惜地向大地播撒着它的热情,耳边还萦绕着那充满着我们坚持的歌:“阳光总在风雨后,我相信有彩虹……”,记忆似乎开始不受控制地飘渺,引领着我寻找那份绿色……

还记得第一天军训时的惆怅,心中密密地斜织着迷茫。似乎第一天都重复着那几个枯燥的动作:站军姿、向左转、向右转……虽是单一,我们却不敢有一丝懈怠,全身都紧绷着,一丝不苟地完成教官所下达的指令。一天下来,全身都十分酸痛,稍稍动一下便痛得呲牙咧嘴。

还是八月,阳光在身上炙热地燃烧着,心头也在焦燎着。我们已在烈日的洗礼下站军姿站了半个小时,地面是一个个被拉长了的影子,偶尔还会有几滴汗珠调皮地从额头上滚落下来。脚掌早已酸痛不堪,却依然咬紧牙关坚持着,不轻言放弃。我们要向大家证明,我们这一代人不是娇生惯养的温室花朵,而是可以禁得住烈日暴晒的铿锵玫瑰!

当然,我最忘不了的是蹲姿,那可是军训时我们每个人的噩梦。

阳光总在风雨后,经过七天的风雨洗礼,我们终于迎来了汇报演出。

操场上,“学习雷锋好榜样……”“五星红旗迎风飘扬……”的歌声响彻云霄,似乎在诉说着我们的坚持,我们的成长,我们的蜕变。

坚定整齐的步伐,风中进行,伴随着“一二一”的口号声,荡气回肠的呐喊,摄人魂魄的力量,令天地都为之一变。我们踏着整齐的步伐,迎着那炙热的阳光,灿烂一笑,那抹绿色,在那一瞬间成了天地间最美的风景!

我们始终坚信,风雨洗礼过后便是阳光,也会有一抹绚丽的彩虹,在那阳光下,熠熠生辉!那抹绿色,终成为我心灵深处的最美的旋律!

心灵深处的歌

九(8)班 朱恒

有一首歌,没有丰富的和声作补充,有的只是“嘭——嘭——”的撞击声;没有复杂的乐器来配合,只能用自己的身躯和汗水来演奏。

心灵深处的这首歌,一开始只是低沉。

身为球队的一员,我只能在球场上捡漏,再将球传走,为队友娴熟的篮球技巧和惊人的命中率喝彩。我之于他们,不过和球场上的观众差不多。即使胜利,我也不无失落;尽管弱小,我也渴望改变,但我总感觉自己不行。

这首歌,在低潮之后便逐渐上升。

再一次捡到漏球的我,正准备将球传出去,竟发现队员们都被对手防守住,对手像是一道城墙,彻底将我与队友分离,要放弃吗?我意识到这是一次难逢的机遇,但我也能像队友一样运球过人再上篮得分吗?我也能淹没在花海和潮水般的掌声中吗?是啊,为什么不能呢?我也想证明我的存在不是空气,我不只是观众。“快啊!自己突破得分啊!像木头桩一样杵在那干什么?”队员们都在呐喊,都试图摆脱对手,可对手像是粘在他们身上。

没有时间了,当我正下定决心时,对手突然上前,大步一跨,长臂一钩,华丽一转,便将我的球夺去。“哎呀,你干什么呢?下次一定要争取自己得分啊。”队长话虽激励人心,可语气平淡如水,显然不抱希望。但我想证明并不是你们才能光彩耀人,我也能。

3 歌曲的旋律突然一转,进入高潮。

比赛接近尾声。所有人都累得恨不能伸出舌头像狗一样呼吸。突然,我发现对手开始控球不稳,球像个醉汉,四周乱蹦,希望全在这最有一刻。心房剧烈地战栗,奏响了青春的最强音。我猛地上前,大步一跨,右手一钩,竟然抢到了球。对手被我这个半路杀出的“程咬金”吓得愣住了,我方队员也都像突遇旋风一样屏住呼吸。激昂的旋律从心底螺旋上升,我的嘴角露出一个别人难以察觉的微笑,接着华丽一转身,便将球紧紧控制在我手中。弯腰,运球,突破,跨步,挺身,我在他们的惊愕中起跳,没想到我竟真飞起来了,像个熟练老成的炮弹手一样,将球准确无误地轰入篮筐。风在耳边狂吼,我的心也在狂跳,我真的进球了。

你知道,我喜欢那种感觉。篮球的“嘭——嘭——”节奏振奋着我的心,我也随着它不断挥洒汗水,不断起跳投篮,让那些曾经看不起我、嘲笑我的人悔恨,惊叹。

“嘭——嘭——”,每一个看似弱小的篮球爱好者,心灵深处都有这么一首拼搏努力的歌,人我们高歌猛进,走出低潮,奏出生命的最强音。

心灵深处的歌

九(14)班 施超然

站在船舷上,向四周望去皆是同我一样,穿着大红雨衣的游客,不同的是来自各国、各种肤色,视线无落脚,只能看向船前浅蓝的、泛着白色泡沫的水。

刚到加拿大参加夏令营,初来乍到,一切都显得陌生。我觉得自己语言上有差距,害怕和别人交流,慢慢地成了独自一人,无法融入众人。我想去打招呼,但怎么也无法开口。就这样一天天地煎熬着……

船向着瀑布行驶,远远地便望见一股水汽升腾,和天上的云相接——仿佛它们本来就是云的一部分。我有些羡慕那白气,可以自由融入云朵。而我总是独自在队伍之外,默默地旁观。

瀑布愈发近了,马蹄形的向后凹去。一道水幕就从上方的高崖上挂了下来,不停地流动。不见其发端,也不见其终极,它仿佛具有生命一般,生生不息地运动,永不停歇。它就这样横亘在两边的峭壁间,泛着闪亮的光。一种声音忽然钻进了我耳内,开始模模糊糊,掩盖在游客们的嘈杂中,后来愈发洪亮,愈发深沉,直至像雷鸣一般。这就是大瀑布的歌声吧。道道水流从岩石上飞泻而下,水声在两旁的石壁间反射、放大,形成了这雷声般的巨响。这首自然谱写的宏伟乐曲让我暂时忘却了不悦,沉浸在景色中了。

不知何时,一道水雾在风的裹挟下袭卷而下,毫无预示地打湿雨衣。抬头望去,惊觉瀑布已在眼前,千万道水流争相冲下,展示着超越一切的力量。再向上,天水相接处泛着幽幽的蓝光,仿佛碧玉一般。耳边已经充满了水声,一切仿佛都成了沉静,只有瀑布吟诵着歌谣。在瀑布的映衬下,一切都是那么渺小。四周都是水雾,已经睁不开眼。勉强望向那汇成瀑布的水流,那一道道水流没有犹豫,没有退缩,向着深渊冲击着。也许,每一道水都是似乎微不足道,但成百上千,乃至上万道水流,共同汇聚成了如此壮美的景象。

瀑布的歌声,如洪钟一般持续直击我的心灵。我恍然明白,其实我和别人之间没有差别,有的只是心灵上的隔阂。一个集体,只有每个人都全心全意地融入,才能真正焕发出力量。就像这瀑布一般,散发出惊心动魄的美。

此时此刻,心里的某种歌声,忽然清晰了。我应该尽力去融入,消除隔膜,而不是越来越与集体疏远。只有这样,才算真正实现了自己的价值。

心灵受到洗涤,变得清澈明晰起来。脸上不由露出微笑。瀑布唱着动听的歌谣,在我的心底激起水雾。这首歌,将永远流淌在我的心中,带给我力量。

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精选《什么,触动了我的心灵》为主题作文800字5篇

精选《什么,触动了我的心灵》为主题作文800字5篇

1 《什么,触动了我的心灵》为主题作文800字范文一

他,触动了我的心灵

如果说温暖是冬天里的一缕暖阳,如果说温暖是父亲用宽大的手焐着我的小手,如果说温暖是山区里的孩子收到图书的喜悦……那我要说,温暖是冬天里一个热烘烘的烤红薯传递的诚信。

一个星期六早晨,寒风呼呼地刮着,树木上仅剩的几片枯叶也悄然落地,鸟儿早已不见了踪影。我穿着厚厚的羽绒服,戴着围巾、手套、口罩,把自己捂得严严实实的,活像一个大棉球,刺骨的寒风扑面而来,冷得我瑟瑟发抖,即便是这样,我还要去上英语课。

时间好比沙漏里的沙子,从我的指尖迅速滑走。两个小时的英语课终于结束了,我哼着歌儿,慢悠悠地走在回家的路上。突然,一阵香喷喷的味道飘入我的鼻腔,喷香的味道勾起了我肚子里的“馋虫”。循着香味望去,原来是一个老爷爷在卖烤红薯,他的生意真好啊!摊位旁围了一大堆人,大家你要一个,我要一个地争抢着。好不容易有了个空当,我赶紧钻了过去,打量起眼前的这位老爷爷:他穿着一件深蓝色的破旧棉袄,中等个儿,约六十岁,黝黑的脸上有些许胡渣,头发已被岁月染得有些花白,额头已被时光割下了一道道“年轮”,他的双手布满了老茧。看着他朴素的外表,熟练的动作,我想老爷爷应该是为了养家糊口吧。很快老爷爷的烤红薯就空空如也了。我失望极了,老爷爷似乎看出了我的心思,和善地说:“小朋友,想吃烤红薯了吧?明天爷爷一定给你留一个。”我赶紧摸摸口袋,拿出仅有的2元硬币,递给老爷爷,心里像吃了定心丸一样,快步地回家了。

第二天上午,我上完美术课又经过那条必由之路,把头一天买红薯的事忘到了九霄云外,就在我快到小区门口时,一个略带沧桑的声音在喊:“小朋友,你的烤红薯!”我回头一看,啊!是那个老爷爷,老爷爷气喘吁吁,一边将热烘烘的烤红薯塞到我手里,一边慈祥地说着:“孩子,小心别烫着。”顿时,一股暖流留进了我的心田。我如获至宝地轻轻撕开红薯皮,那热热的红薯瞬间滋润了我的喉咙,“跑”进了我的肚子里,甜透了我的心窝,叫人越吃越爱吃。

2022年河南中招考试语文作文题目一及精选作文5篇

2022年河南中招考试语文作文题目一及精选作文5篇

2022年河南中招考试语文作文题目一及精选作文5篇

记叙文题目:“留在心底的声音”。

篇一《留在心底的声音》

时光荏苒,岁月如梭,许多往事如过眼云烟般消散,但总有一些声音留在心底,久久不能忘怀。

那是一个寒冷的冬日,我独自走在回家的路上。寒风凛冽,如刀子般刮过我的脸颊,我不由得裹紧了身上的棉衣。突然,一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。那声音如泣如诉,仿佛在诉说着一个动人的故事。我不由自主地被这声音吸引住了,顺着声音传来的方向走去。

在一个角落里,我看到了一位老人。他衣衫褴褛,满脸皱纹,头发花白,正闭着眼睛,全神贯注地拉着二胡。他的手指在琴弦上灵活地跳动着,那悠扬的声音便从他的手中流淌出来。老人的身边放着一个破旧的碗,里面有一些零钱。显然,他是一位街头艺人。

我静静地站在那里,聆听着老人的演奏。那声音时而低沉,时而高亢,时而悲伤,时而欢快。它仿佛有一种魔力,能够穿透人的心灵,让人感受到生活的酸甜苦辣。我被老人的演奏深深地打动了,心中涌起一股莫名的感动。

就在这时,一位年轻的妈妈带着一个小女孩走了过来。小女孩看到老人,好奇地问:“妈妈,这位爷爷在干什么呀?” 妈妈轻声回答:“这位爷爷在拉二胡呢。” 小女孩又问:“为什么爷爷要在这里拉二胡呀?” 妈妈说:“爷爷可能是为了生活吧。” 小女孩听了,从口袋里拿出一块钱,放进了老人的碗里。老人睁开眼睛,感激地看

了小女孩一眼,然后继续演奏。

看着这一幕,我的眼睛湿润了。我被小女孩的善良和老人的坚持所感动。在这个寒冷的冬日里,他们的行为让我感受到了人性的温暖。那悠扬的二胡声也深深地留在了我的心底,成为我心中最美的声音。

从那以后,每当我遇到困难和挫折时,我就会想起那个寒冷的冬日,想起那位老人悠扬的二胡声,想起小女孩的善良。它激励着我勇敢地面对生活中的一切挑战,让我相信,只要心中有希望,生活就会充满阳光。

篇二《留在心底的声音》

在我的记忆深处,有一个声音一直萦绕在我的耳畔,那是母亲的呼唤。

同题满分作文:你的光照亮了我的世界(三篇)

同题满分作文:你的光照亮了我的世界(三篇)

同题满分作文:你的光照亮了我的世界 作品1 黑暗中,歌声从远处传来,断断续续。循声走去,我看到空中漂浮着几粒光点,如这歌声般忽隐忽现。我默默仰望,这些光点竟一点点交融在一起,构成了巨大的光球,散发出光辉,照亮了整个世界。 突然,我成长过程中的一幕幕以电影的形式放映着。 在开头,有一个正在酣睡的小女孩 ——那是小时候的我。父亲坐在床边,看了看溜进窗户的明亮阳光,又盯着小女孩出了神。父亲当时是在犹豫要不要叫醒我吧。我的目光集中到了父亲身上,他的嘴慢慢张开了: “轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛……”父亲轻声哼唱,一只大手轻抚着小女孩的脸庞,小女孩竟真的缓缓睁开了双眼,眸中亮晶晶的,不知是被那阳光还是这歌声照亮了。 镜头切换着,又展现了另一个场景。父亲正站在我书房的门前。“不要进来!”里面传来微弱的声音。我忽然想起来,那是我连续几次考试失利后的场景。我凝视着书房的那扇门,仿佛看见了那时的我在书房里绝望的样子,各科的教材、辅导书摊了一地,我瘫倒在椅子上,不知道怎么学才能考好。而父亲始终默默地屹立在门外,像一尊雕像。突然他又唱起了小调: “轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛……”书房里的我渐渐被安抚了。 影片结束后,我周围又成了一片黑暗。唯一不同的是,耳边的歌声愈发清晰可辨了。那是父亲的歌声!渐渐地,周围的漆黑褪去了,慢慢变得亮堂了……我醒了,看到了坐在床边的父亲,听到他哼着那熟悉的小曲。曾经那些事历历在目,千言万语,汇成了一句感叹:谢谢你,照亮了我的世界! 作品2 面对官场,你选择刚正不阿;面对贬谪,你选择苦中作乐;面

对突如其来的厄运,你选择豪迈旷达。你的乐观、你的豁达深深影响着平凡的我,在我的世界里留下不可磨灭的光影。 初遇你是在林语堂先生的作品《苏东坡传》中。那时,我正身体抱恙,生活、学习都不甚顺心。那种颓废的精神不知持续了多久,好像真的到了至暗的时候。 我从书架上取下这本详细讲述你生平的著作,靠坐在书架旁的地上。从引言中了解到一个这样的你:秉性难改的乐天派、悲天悯人的道德家、散文著作家、新派画家、伟大书法家、酿酒实验者、工程师、佛教徒、著名豪放派词人。你的诸多头衔,初读之时令我为之一振,原来自己的见识那么渺小,因为曾经的自己只知晓一个叫“苏轼”的人。 走进你,我在字里行间探寻你人生的足迹。乌台诗案,你处在人生的绝境时刻,我仿佛听到了你心碎的声音,可你却能突破重围、绝处逢生,从厄运中解脱出来,奔赴美好未来。看到这前后的反转,我由衷地敬佩你。我好似对《定风波》一词有了更深的见解,“谁怕?一蓑烟雨任平生”,这自然界的一场风雨又何尝不寓意着人生的风雨呢?你给我做出了表率,不畏缩、不逃避,坦然前行。 渐渐地,我读懂了你,原来没有人是天生的乐天派,面对困难的苦中作乐,面对苦难的豪迈旷达,都是你对残酷的世道、不公的命运的有力回击,你让自己原本贬谪在外的一生熠熠生辉。 我开始审视当下的自己。突然觉得自己既惭愧又可笑,我的这些挫折与你的遭遇相比,简直是微不足道的庸人自扰。刹那间有一束光照亮了我,我确信这束光来源于光芒万丈的你 —— 苏东坡。这束光照亮了我的内心,扫清了阴霾,我也发自内心地露出了久违的笑容。 虽然你我素未谋面,虽然你的名字只是一个历史的记忆,但你留给我的却是心灵的喜悦、思想的快乐,是你的光照亮了我的世界。陪我成长。

写感恩的作文题目

写感恩的作文题目

写感恩的作文题目

1.《感恩有你,一路相伴》

2.《心怀感恩,拥抱阳光》

3.《感恩:点亮心灵的明灯》

4.《学会感恩,收获幸福》

5.《感恩是最美的品德》

6.《生活中的感恩时刻》

7.《感恩之花,绚烂绽放》

8.《感恩的力量:改变人生》

9.《以感恩之名,绘生活画卷》

10.《感恩:人生的必修课》

11.《心怀感恩,方得始终》

12.《感恩,让世界更美好》

13.《在感恩中成长与蜕变》

14.《感恩岁月,温暖如初》

15.《感恩那些默默付出的人》

16.《感恩的微笑,最是动人》

17.《用感恩书写生命华章》

18.《感恩如泉,润泽心灵》

19.《感恩是一种生活态度》

20.《发现感恩,传递温暖》 21.《感恩的种子,撒满心田》

22.《感恩相遇,不负时光》

23.《感恩亲情:血浓于水的眷恋》

24.《感恩友情:人生路上的珍宝》

25.《感恩师恩:成长的引路人》

26.《感恩陌生人的善意》

27.《感恩挫折:让我更坚强》

28.《感恩对手:成就更好的自己》

29.《感恩大自然的馈赠》

30.《感恩平凡中的伟大》

31.《感恩那一双双援手》

32.《感恩生活的酸甜苦辣》

33.《感恩:打开幸福之门的钥匙》

34.《心怀感恩,快乐前行》

35.《感恩的旋律,萦绕心间》

36.《让感恩成为习惯》

37.《感恩之光,照亮黑暗》

38.《感恩的深度与广度》

39.《因感恩而懂得珍惜》

40.《感恩:灵魂的滋养剂》

41.《感恩生命中的每一次邂逅》

42.《感恩的温度,暖人心扉》 43.《书写感恩,铭记恩情》

44.《感恩与爱同行》

45.《感恩:跨越时空的情感》

46.《感恩是心灵的避风港》

47.《在感恩中找寻生命的意义》

48.《感恩的涟漪,扩散美好》

49.《感恩社会:温暖的大家庭》

50.《感恩劳动,创造价值》

51.《感恩科技,改变生活》

52.《感恩历史,传承文明》

53.《感恩艺术,陶冶情操》

《那么远,那么近——》半命题作文审题立意及范文欣赏

《那么远,那么近——》半命题作文审题立意及范文欣赏

《那么远,却又那么近》审题立意及范文赏析

四、作文原题:

(本题50分)历史那么远,却又那么近。远和近有时会不断转化。例如,成功离我们那之努力后,你会发现它就在眼前;相隔千里的亲人那么远,可那份爱与牵挂却近在眼前。

是否有过类似的感悟或经历?请将题目《___那么远,却又那么近》补充完整,写一篇心得体会。

审题与立意:

“——那么远,却又那么近”这个作文题目蕴含着深刻的哲理和丰富的情感,它引导我们思考距离与亲近、疏远与连接之间的微妙关系。在审题立意时,可以从以下几个方面进行深入挖掘:

物理距离与心理距离:首先,可以探讨物理距离上的远近与人们心理感受上的距离是否成正比。有时候,即使身处千里之外,心却能紧紧相连;而有时候,即便面对面,心也可能相隔万里。这种对比可以展现人与人之间情感的复杂性和深度。

时间与空间的跨越:考虑时间或空间上的远距离如何影响人际关系。比如,古代的书信往来,虽隔山海,却情深意长;现代科技的发展,让即时通讯成为可能,缩短了地理上的距离,但也可能带来情感上的疏离。探讨技术进步对人际亲密度的影响,是一个值得深思的角度。

个人经历与感悟:结合个人生活经验,讲述一个具体的故事或经历,通过描述一段看似遥远实则亲近的关系,或是一次意外的心灵相遇,来体现题目的内涵。这样的叙述往往更加生动感人,能够引起读者的共鸣。

哲学思考:从更宏观的角度,探讨“远与近”的相对性,以及它们在人生哲学中的意义。例如,追求梦想的过程中,目标看似遥不可及,但正是这份距离激发了人的潜能,使得最终的成就显得尤为珍贵。或者讨论如何在现代社会中寻找内心的平静与满足,即使外界纷扰不断。

文化差异与共鸣:从文化层面出发,分析不同地域、民族或国家之间,尽管存在语言、习俗、价值观的差异,但人类共通的情感和追求却能跨越这些界限,实现心灵的贴近。这体现了多样性中的统一性,强调了理解与包容的重要性。

提醒:构思这篇作文时,应注重挖掘“远”与“近”背后的深层含义,根据提示,“你有怎样的感悟和经历”“心得体会”,这篇作文写作方式要求宽泛,可写记叙文,也可写议论文,还可写夹叙夹议式散文。

中考作文《是你让我超越了平常的自己》审题指导及优秀范文精选全文完整版

中考作文《是你让我超越了平常的自己》审题指导及优秀范文精选全文完整版

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中考作文《是你让我超越了平常的自己》审题指导及优秀范文

【原题呈现】

命题作文:

《是你让我超越了平常的自己》

要求:文体不限,除诗歌以外,600-900字。

【审题指导】

2022年深圳中考语文作文题目《是你,让我超越了平常的自己》延续了2019年至2021年的呈现形式,都是直接呈现题目。相较前三年,今年的命题视角不仅聚焦学生本体的精神成长,而且指向学生本体与客体之间的深刻反思,符合语文教育“立德树人,培根铸魂”的功能导向。

首先,审题与立意。本次命题作文大处着笔,指向学生精神成长的两大主题——“爱与责任”,两大主题涵括了“人与自然”、“人与他人”、“人与社会”“人与自我”等关系。因此,本次命题明确地引导学生正视并反思自身的成长历程,思考是什么让自己从“平常”的生命状态实现“超越”,是谁让自己实现精神的蜕变?题目中出现了“你”这一关键词,要求学生确定这个“你”是“人”还是“物”,是一种精神信念,还是一段难忘岁月,是一片风景,还是一个故事。学生在立意时,要确立“你”与“我”之间的内在联系,并从中进行深刻的反思,写出自身精神的蜕变过程。

其次,选材与构思。一是选准切入角度。学生叙写成长历程时,要有所取舍,重点撷取生活片段中最触动心灵的生活细节。这个生活细节既可以是“人”的言行对自己的认知、情感产生的深刻影响,也可以从某一份精神信念的角度谈谈自己的精神震撼与践行后的收获。既可以是自己对某一片景、某一个物的体察与思考,也可以从某一段岁月、某一个故事的角度说说自己的成长体悟。选材视角多样,切入角度灵活,可以根据自己的实际情况进行选择。在做出选择之后,学生可以聚焦笔墨,定格放大,让缩写的成长历程跌宕起伏,有成长前后的变化。二是把握叙述节奏。学生可以写出心灵转折前的“平常”与精神困境,然后,运用细节描写,展现自己心灵受到触动的转折过程,突出心灵的转折点,此过程不仅是学生自己挣脱心灵束缚的过程,而且也能够引发读者的思考与参照。三是写出精神成长。学生要对成长历程进行总结与反思,写出精神蜕变之后的深刻认知或者积极行为,让读者感受到学生“超越”后的生命美好。此处,学生不可停留在对生活过程的简单叙述,不可局限于个人情绪渲染,而应从自身成长历程进行深刻地自我审视与批判,实现精神的挣脱与超越。

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