人教PEP版-英语-六年级上册-Unit 5 第二课时 作业
小学-英语-上册-打印版
【新思路】第五单元 第二课时 作业
一、填入所缺字母组成单词，并在括号里写出中文。
1.p___ ___ ___m___n 2.w___ ___k___ ___
( ) ( )
3.f___ct___ ___y 4.d___ct___ ___
( ) ( )
5.b___s___n___ssman 6.t___ ___ch___ ___
( ) ( )
二、选择填空。
( ) 1.-_____her job?
-She’s a driver. .
A. Where B. What C. What-s
( ) 2. He likes singing. He wants to be a ______.
A. writer B. singer C. football player
( ) 3.What ______ your father do?
A. does B. do C. is
( ) 4. My sister likes dancing. She wants to be a______ . .
A. cook B. dancer C. worker
( ) 5. ______ your father here today?
A. Is B. Are C. Am
( ) 6.1 want to work in the police station. I want to be a______
A. head teacher B. taxi driver C. police officer 小学-英语-上册-打印版
请讲调查问卷的结果转换成文本。
Sally’s mother head teacher
Sally’s father businessman
Mike’s mother writer
Mike’s father police officer
Amy’s mother cleaner
Amy’s father taxi driver
例：Sally’s mother is a head teacher
1.______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
4.______________________________________________
5.______________________________________________
第二课时作业设计
一、1．postman邮递员2．worker工人3．factory工厂 4．doctor医生5.businessman商人6．teacher老师
二、1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C
三、1. Sally's father is a businessman.
2. Mike's mother is a writer.
3. Mike-s father is a police officer.
4. Amy's mother is a cleaner.
5.Amy's father is a taxi driver. 小学-英语-上册-打印版
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit5第一课时教案
小学-英语-上册-打印版
【新思路】第五单元第一课时教案
单元总述
单元要点分析
本单元Let’s talk部分是围绕“职业”这一话题展开的，A部分由Sarah询问Oliver父母的职业，引出句子：What does he do? He’s a businessman．B部分则通过Xiao Yu与Mike谈论他舅舅的职业，引出在哪儿工作和如何上班的英文表达：Where does he work?He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.
Let’s learn部分则是在四年级上册学习了职业类单词doctor、cook、driver、farmer、nurse的基础上继续学习：factory，worker，postman，businessman，police office，fisherman scientist，pilot，coach。
Tips for pronunciation 部分，要求学生通过听音、跟读的方式理解句子中的停顿现象，为良好的语音、语调的形成打下坚实的基础。
教材还设计了许多活动，如：Listen，match and say，让学生通过昕音连线对话的方式，来谈谈家庭成员的职业；Write and discuss让学生通过讨论的形式来了解各种职业的工作场所。这些丰富有趣的活动，来源于学生的生活实际，使他们能在轻松愉悦的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。
单元教学目标
能力目标
1.学习询问并回答他人职业的一组问答句：What does he/she do? He’s/She’s a…，；能用问答句Where does he/she work? He/She works…．How does he/she go to work? He/She goes to work by…来描述各种职业人的工作场所及上班的交通方式。
Unit5教案5-PEP版小学英语六年级上册
Unit5 教案-PEP版小学英语六年级上册
Unit 5 What Does She Do ?
Park A Let’s learn and Group work教案设计
一、学生分析:
本班学生从三年级开始学习英语，有较扎实的英语基础知识，学生已具有独立思考、乐于探究、自主合作、互助学习等学习策略，课堂上主动参于、大胆开口、互帮互学的学习方式已形成。
二、教材分析：
1、本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的语感，具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯。
2、本课时是《PEP小学英语》六年级上册第五单元What does she do?中的Part A. Let’s Learn的教学。本单元的教学内容主要是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，主要通过情景会话、趣味游戏，让学生学习有关一些职业的词汇和交际用语，并且结合所学新单词，让学生进行替换句型的练习。
三、设计理念：
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动中的组织者和引导者。因此，在教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。本节课的教学设计坚持贯彻新课程标准的教学理念，把握了以知识，技能，情感态度、价值观相结合的三维教学目标。运用了现代教育技术手段，用评价激励手段培养学生积极向上热爱学习、乐于与同伴交流、热爱生活、尊重他人劳动的情感和态度。以Amy’s Family Tree作为这堂课的主线，贯穿课堂始终，学习、感悟新的职业单词与句型“What does she/he do? He/She is
a/an….”，提高教学效果，与此同时，学生的听力也得到了训练；在句型操练时采用Pair work , Group work , Parter work , Role play , Acting out等形式，加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分的读说的机会；在写的环节中，设计了调查表的形式，让学生进行真实有效地调查、反馈、练笔，使书写不再枯燥无味，激发了学生的写作兴趣。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式进行英语教学。 四、教学目标与要求
Unit2 ways to go to schoo学年六年级英语上册-人教PEP版 含答案和听力原文
1 / 6
Listening part（40分）
一、听录音，选择你所听到的句子中含有的短语，（5分）
( ) 1. A. by sled B. by subway C. by ship
( ) 2. A. in the UK B. in the US C. in the UN
( ) 3. A. look left B. turn right C. cross the road
( ) 4. A. by bus B. by ferry C. by boat
( ) 5. A. traffic lights B. traffic signs C. traffic rules
二、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分）
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，用数字给下列句子排序，将其组成一段完整的短文。（5分）
( ) Slow down and stop at a yellow light.
( ) We must pay attention to the traffic lights.
( ) Stop and wait at a red light.
( ) When you go across the road, please look at the traffic lights first.
( ) Go at a green light.
人教版六年级上册英语第三单元第二课时同步练习含答案
人教版PEP六年级上册
Unit 3 My weekend plan第二课时同步练习
1.你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！
take a trip（ ） go to the cinema （ ） read a magazine（ ）
next week （ ） this morning（ ） tomorrow （ ）
this afternoon（ ） tonight （ ） this evening（ ）
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
What are you going to do this evening?
I’m going to the cinema.
Keys：
1.旅行 去看电影 读杂志 下一周 今天早上 明天 今天下午 今夜 今天晚上
2.今天晚上你打算干什么？ 我打算去看电影。
3.选择搭配
1）今天晚上 2）今天下午 3）下周 4）今天早上
5）take a trip 6) go to the cinema 7)read a magazine 8)tonight
a. this morning b. this afternoon c. next week d. this evening
e.今晚 f.看电影 g.阅读杂志 h.去旅行
Keys：
1）d 2)b 3)c 4)a 5)h 6)f 7)g 8)e
六年级英语期末检测题1
题 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总评
六年级上册英语专题练习-课本知识 人教pep(含答案)
人教版英语六年级上册 课本知识的复习
Unit 1
一、 单词默写
科学 博物馆
书店 电影院
医院 十字路口
转弯 左
右 笔直地
问 先生
有趣的 意大利的
餐馆 给
特点 跟着
远的 告诉
二、 表示方位的词 归纳默写 在附近 紧邻
在…前面 在…后面
三、 对方位词进行提问归纳
1、方位词表示地点
所以对其提问的提问词用
句型为
pep人教版六年级英语上册Unit 1(1-6课时)随堂练习题含答案
1 pep人教版六年级英语上册随堂练习题
Unit 1 How can I get there?
第一课时
一、看图连线。
1. 2. 3. 4. 5.
A. hospital B. cinema C. post office D. science museum E. bookstore
二、单项选择。
（ ）1. — Excuse me. _______ is the post office, please?
— It’s behind the library.
A.Which B. What C. Where
（ ）2. — _______ is the bookstore, please?
— It’s next to the library.
A.Which B. What C. Where
（ ）3. — _______
— It’s near the hospital.
A.Where is the cinema? B. Is there a cinema? C. Where is the hospital?
三、选择合适的地点完成句子。
（ ）1. You can see a film（电影）at the _______.
（ ）2. If you are sick, you should see a doctor in the _______.
（ ）3. You can buy some books in the _______.
（ ）4. You can watch the dinosaur（恐龙）show in the _______.
（ ）5. You can send a letter in the _______.
人教PEP版六年级英语上册《Unit 2 Part B 第一课时》同步练习题及参考答案
A. red B. bus C. stop D. wait E. plane F. yellow G. train I. green J. slow down Unit 2 Part B 第一课时
(Let's learn-Role-play)
一、听录音，圈出你所听到的单词。
1. A. red B. yellow C. green
2. A. go B. stop C. wait
3. A. must B. often C. sometimes
4. A. early B. light C. usually
二、听录音，标号。
( ) Slow down and stop at a yellow light.
( ) Stop and wait at a red light.
( ) Go at a green light.
( ) The park is over there.
三、认识 traffic lights，连一连。
1. Go.
A.
B. 2. Stop and wait.
C.
3. Slow down and stop.
四、按要求分类。
1. 交通灯颜色 2.交通灯含义 3.交通工具五、看图，选词填空。
1.（Go/Wait）
at a green light.
2.
Look at the （traffic rules/traffic lights）.
3.（Stop and wait/Wait） at a red light.
4.（Slow down and stop/Go） at ayellow light.
参考答案
一、1.A 2.C 3.A 4.B
二、3124
三、1.C2.A3.B
四、1.AFI 2.CDHJ 3.BEG
五、1.Go 2.traffic lights 3.Stop and wait 4.Slow down and stop
PEP人教版小学英语六年级上册Unit5单元教案
1 Unit 5 What does he do?
第一课时
一、教学内容
Part A Let's try & Let's talk
二、教学目标
1．能够听、说、读、写重要句型“What does your
father/mother/he do？”“He/She is a/an…”并能在实际情景中熟练运用。
2．能够掌握二会单词和短语country、head teacher，理解三会句子“Do you want to be a head teacher，too？”并能在情景中正确运用。
3．能够独立完成Let's try部分的练习。
三、教学重难点
1．掌握单词country和短语head teacher的读音和意思。
2．掌握四会句型“What does your father/mother/he
do？”“He/She is a/an…”。
四、教学准备
多媒体课件、磁带、单词卡。
五、教学过程
Step 1 Warming－up
1．教师通过复习之前学过的有关职业的单词，引入本课的“职业”的这一主题。教师把粉笔、白大褂、棒球等一些与
2 职业相关的道具放在桌上，让学生轮流猜或者讨论与之相关的职业名称。教师给出答案，教师带读，学生跟读。
2．教师通过“自己说命令，学生做动作”的形式复习学过的单词。如：
Act like a teacher.(学生扮演老师)
Act like a doctor.(学生扮演医生)
Act like a nurse.(学生扮演护士)
Act like a farmer.(学生扮演农民)
Act like a driver.(学生扮演司机)
Step 2 Presentation
1．学习Let's try
(1)教师引导学生看课本上Let's try部分的内容，播放录音。学生带着问题听录音，选择正确答案。
(2)教师核对答案。再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键信息点，尽量让学生听出录音原文或复述对话。
人教PEP版五年级英语下册Unit 5课时练习(2-6课时)
第二课时
一、选出不同类的一项。
( ) 1.A.theirs B. us C. ours
( ) 2.A.mine B. hers C. your
( ) 3.A.your B. ours C. their
二、选择正确的词，填在横线上。
1. The blue pencil is __________ (my,mine ).
2. This is not my dog.It’s _________ ( she, hers).
3. —Whose pictures are these?
—They are _________( we ,ours).
4. Is this __________ (Amy, Amy’s ) desk?
5. The white cat is _______ (he, his ).
三、改写同义句。
1.It’s your dog.__________________
2.It’s my cat.____________________
3.It’s his cap._____________________-
4.It's her storybook.________________
5.These are our books._______________
6.Those are their pens._______________
四、照例子，仿写句子。
例：waterbottle,Tom
—Whose water bottle is it?
—The water bottle is Tom’s. It’s his.
1. bike,Amy
2. books,Tim and Sam
答案:
一、1. B 2. C 3. B
二、1. mine 2. hers 3. ours 4. Amy’s 5. his 三、1. The dog is yours. 2. The cat is mine. 3. The cap is his.
原阳县XX小学六年级英语上册Unit5Whatdoeshedo说课稿人教PEP版
1 Unit 5 What does he do? Part A说课稿
教材分析:
本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第五单元Part A, 教材内容是一个句型：“What does
he do? He is a …”的问答，以及四个表示职业的名词：factory worker, postman, businessman, police
officer。
让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman.
与别人进行沟通交流。
教学目标：
1.让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。
2.让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a
businessman.与别人进行沟通交流。
3.培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。
教学重难点分析：
1.本课时的教学重点是能够掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。2.本课时的教学难点是正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police officer的发音。
教法分析:
1.教学方法:合作交流法、多媒体辅助法
2.学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。
教学准备：
1.准备录音机和本课时的磁带。
2.准备多媒体课件。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。如：