湖南省普通高中生物学业水平考试知识点整理(人教版必修2)
1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫相对性状。
如豌豆的高茎和矮茎。
2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫性状分离。
3、F1（杂合子）与隐性纯合子进行的杂交，叫测交，用于对分离现象和自由组合现象解释的验证。
4、在一对同源染色体的同一位置上的，控制相对性状的基因，叫等位基因。
一对等位基因通常用同一字母的大小5基因型分析：高茎×矮茎DD ×dd↓↓Dd×↓○×↓○高茎∶矮茎（性状分离现象）2DD ∶Dd ∶dd（基因型）23 ∶1（性状分离比） 1 ︰2 ︰1（性状分离比）×矮茎Dd ×dd↓↓高茎矮茎（表现型）Dd dd（基因型）1 ︰1（性状分离比）6基因型分析：黄色圆粒×绿色皱粒YYRR ×yyrr↓↓黄色圆粒YyRr×↓○×↓○黄圆︰黄皱︰绿圆︰绿皱2＿R＿3Y＿rr 3yyR＿1yyrr 29 ︰3 ︰3 ︰1（性状分离比）1YYRR 1YYrr 1yyRR 1yyrr2YYRr 2Yyrr 2yyRr2YyRR4YyRr （性状分离比）×绿色皱粒测交：YyRr ×yyrr↓↓黄圆︰黄皱︰绿圆︰绿皱（表现型）YyRr ︰Yyrr ︰yyRr ︰yyrr（基因型）1 ︰ 1 ︰ 1 ︰1（性状分离比） 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰1（性状分离比）7、一对相对性状的遗传遵循基因的分离定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。
8、对分离现象的解释：（1）生物的性状是由遗传因子决定的；（2）体细胞中遗传因子成对存在；（3）配子中只含每对因子中的一个；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
9、在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入到不同的配子中，随配子遗传给后代。
也称孟德尔第一定律。
分离在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。
10、对自由组合现象的解释：基因型为YyRr的个体自交，雌、雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，数量比是1:1:1:1；雌雄配子的结合方式有16种，9种基因型：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr，YYrr、Yyrr，yyRR、yyRr，yyrr；4种表现型：9:3:3:1。
11、是互不干扰的；在形成配子时，决定的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
也称孟德尔第二定律。
自由组合在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。
12、生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果。
13、孟德尔遗传实验获得成功的原因：（1）选取豌豆作为实验材料（①豌豆是自花传粉植物，且是闭花受粉植物；②豌豆具有易于区分的相对性状）（2）针对相对性状的研究是由一对到多对；（3）运用统计学的方法对实验结果进行统计、分析；（4）应用假说—演绎法科学地设计实验程序，提出假说并进行验证。
14、减数分裂：进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
15、一对同源染色体的形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
16、减数分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做联会。
17、一个四分体包含1对同源染色体，2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。
18、受精作用：是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
19、就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗精子的形成过程（下图）20、减数第一次分裂（无着丝点分裂）间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞，染色体数目减半。
减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
卵细胞的形成过程（下图）21、精子和卵细胞的形成过程比较：不同点精子的形成卵细胞的形成精巢（睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数1个精原细胞1个卵原细胞形成形成4个精子1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半22、一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
23、人的性别决定方式是XY型。
男性体细胞染色体组成是：22对常染色体+XY；精子染色体组成：22条常染色体+X或22条常染色体+Y；女性体细胞染色体组成是：22对常染色体+XX；卵细胞染色体组成：22条常染色体+X。
24、红绿色盲是由X染色体上的隐性基因b控制，Y染色体上没有这种基因。
25、正常色觉男性的基因型写作：X B Y，红绿色盲男性的基因型：X b Y；正常色觉女性的基因型：X B X B或X B X b；红绿色盲女性的基因型写作：X b X b。
26、红绿色盲的遗传特点：患者中男性多于女性；多有交叉遗传现象。
女性若患病，其父亲、儿子必患病。
27、证明“DNA是遗传物质”的实验：的肺炎双球菌转化实验（体内转化）①给小鼠注射R型②给小鼠注射S型活细菌→结果小鼠死亡③给小鼠注射加热后杀死的S型细菌→结果小鼠不死亡④给小鼠注射R型活细菌和加热后杀死的S型细菌混合菌液→结果小鼠死亡结论：S型细菌有转化因子。
（2）艾弗里（“爱护你”）的肺炎双球菌转化实验（体外转化）艾弗里的实验思路：设法将S过程：将S型细菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R型细菌才能够转化为S型细菌。
结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。
（3）蔡斯、赫尔希（“踩死赫尔希”）的噬菌体侵染细菌实验亲代噬菌体寄主细菌内（大肠杆菌）子代噬菌体实验结论35S标记蛋白质无35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳DNA是遗传物质，不能32P标记DNA 无32P标记DNA 有32P标记DNA证明蛋白质不是遗传物质28DNA注入细菌体内，而蛋白质外壳留在外面，不进入细菌体内。
29、DNA分子的空间结构呈规则的双螺旋（反向平行）。
脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧，构成碱基对，遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对，以氢键相连。
30、DNA的复制（1）概念：以亲代DNA分子两条链为模板，合成子代DNA的过程。
（2）时间：有丝分裂间期和减Ⅰ间期。
（3）场所：真核细胞主要在细胞核，其次是线粒体、叶绿体。
（4）过程：①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子。
（5）特点：边解旋边复制、半保留复制。
（6）原则：碱基互补配对原则。
（A—T、T—A、G—C、C—G）（7）条件：①模板：亲代DNA分子的两条链；②原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸；③能量：ATP；④酶：解旋酶、DNA聚合酶。
（8）DNA能精确复制的原因：①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
（9）意义：DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。
（10）与DNA复制有关的计算：复制出DNA数=2n（n为复制次数）；含亲代链的DNA数=2。
31、基因是有遗传效应的DNA片段。
基因（DNA）中脱氧核苷酸（碱基或碱基对）的排列顺序代表遗传信息。
DNA分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的物质基础。
32、基因的表达是指基因控制蛋白质合成的过程，它包括转录和翻译两个步骤。
33、转录（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
（2）场所：真核细胞主要在细胞核，其次是线粒体、叶绿体。
（3）原则：碱基互补配对原则。
（A—U、T—A、G—C、C—G）（4）条件：①模板：DNA的一条链（模板链）；②原料：4种核糖核苷酸；③能量：ATP；④酶：RNA聚合酶。
（5）产物：信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）、核糖体RNA（rRNA）。
34、翻译（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
（2）场所：核糖体。
（3）原则：碱基互补配对原则。
（A—U、U—A、G—C、C—G）（4）条件：①模板：mRNA；②原料：氨基酸（20种）；③能量：ATP；④酶：多种酶；⑤搬运工具：tRNA。
（5）产物：多肽链35、密码子是由存在于mRNA上的3个相邻碱基组成的，决定氨基酸的密码子共有61个，还有3个终止密码子。
在翻译过程中，它们可与tRNA上的反密码子互补配对。
36、基因表达过程中，基因中碱基数（脱氧核苷酸数）：mRNA分子中碱基数：氨基酸数＝6：3：1。
37、基因对性状的控制（1）中心法则图解：。
（见必修②P68）（2）基因控制性状的方式：①间接方式：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；②直接方式：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
38、可遗传的变异有三个来源：基因突变、基因重组、染色体变异。
（基因突变与染色体变异统称为突变）39、基因突变（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
（2）原因：①物理因素：紫外线、X射线等；②化学因素：亚硝酸、碱基类似物等；③生物因素：病毒、细菌等。
（3）特点：①普遍性；②随机性；③低频性；④不定向性；⑤多害少利性。
（4）时间：细胞分裂间期（DNA复制时期）（5）结果：产生新的基因（一般是等位基因）。
（6）应用：诱变育种。
（7）意义：①是新基因产生的途径；②是生物变异的根本来源；③是生物进化的原始材料。
40、基因重组（1）概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
（2）种类：①基因的自由组合：减Ⅰ后期非同源染色体上的非等位基因自由组合。
②基因的交叉互换：减Ⅰ前期（四分体时期）同源染色体的（非姐妹染色单体）之间等位基因的交换。
（3）结果：产生新的基因型。
（4）实例：①“一母生九子，九子各不同”；②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒。
（5）应用：杂交育种。
41、染色体变异（1）染色体结构变异：①类型：缺失、重复、倒位、易位；②实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）。
人教版高中生物必修二(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)
人教版高中生物必修二知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习基因的分离定律(一)孟德尔的杂交实验【学习目标】1、（重点）掌握孟德尔杂交实验成功的原因。
2、理解相关概念：自交、杂交、父本、母本、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、遗传因子等。
3、（难点）分析孟德尔遗传实验的科学方法。
4、（难点）对分离现象的解释。
【要点梳理】要点一：孟德尔遗传实验的科学方法1、与豌豆有关的基础知识（1）两性花和单性花同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花。
一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊，这样的花成为单性花，玉米、黄瓜的花都是单性花。
（2）自花传粉和异花传粉两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，如豌豆。
一朵花的花粉传到同一植株的另一朵花的柱头上，或一朵花的花粉传到不同植株的另一朵花的柱头上叫做异花传粉。
（3）闭花受粉豌豆花的雄蕊和雌蕊都被花瓣紧紧地包裹着，在花瓣展开之前，雄蕊花药中的花粉就传到了雌蕊柱头上，这种受粉方式称为闭花受粉。
（4）雄蕊和雌蕊雄蕊包括花药和花丝两部分，花药中有花粉。
花药成熟后，花粉散发出来。
雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。
子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳。
（5）父本和母本不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接收花粉的植株叫做母本。
（6）去雄将作为母本的植株在杂交前先去掉为成熟花的全部雄蕊，叫做去雄。
（7）人工异花传粉将母本去雄后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒到已去雄的雌蕊柱头上，再套上纸袋。
2、豌豆做遗传实验材料的优点【基因的分离定律(一)孟德尔的杂交实验 364174 豌豆做遗传实验材料的优点】（1）豌豆是闭花受粉、自花传粉的两性花。
自然情况下豌豆是纯种。
（2）豌豆花大，便于去雄和实施人工异花授粉（杂交）。
（3）豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数（统计）。
(完整版)新人教版生物必修二知识点梳理3篇
(完整版)新人教版生物必修二知识点梳理生物必修二知识点梳理(上)1.生物的分类方法(1)形态分类法：依据生物形态学特征进行分类。
(2)发育分类法：依据生物发育历程特征进行分类。
(3)生态分类法：依据生物在生态环境中的适应特征进行分类。
(4)进化分类法：依据生物的进化关系进行分类，现代生物学采用此分类方法。
2.生物的五大层级分类生物界→动物界或植物界→门→纲→目→科→属→种3.生物体的化学组成生物体化学组成主要由以下六大元素构成：碳、氢、氮、氧、磷、硫。
分别构成蛋白质、核酸、脂质、多糖等生物大分子。
4.细胞的结构所有细胞都包含细胞膜、细胞质和遗传物质(核酸)。
有的还包括细胞壁、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
5.细胞的生命活动(1)营养代谢：包括物质的吸收、消化、运输和排泄。
(2)能量代谢：包括有氧呼吸和无氧呼吸。
(3)生长和发育：细胞分裂、体积增大和形态上的变化。
(4)维持稳态：维持细胞内稳定的环境，如细胞水分、离子浓度、酸碱度等。
6.细胞分裂(1)有丝分裂：分裂遵循一定的顺序和规律，包括前期、中期、后期和末期。
(2)减数分裂：生殖细胞中发生，有前期、中期和后期。
7.遗传物质(1)DNA：双链螺旋结构，由核苷酸组成，储存遗传信息。
(2)RNA：单链结构，由核苷酸组成，参与蛋白质合成。
8.基因与染色体基因是DNA分子的一部分，染色体是DNA和蛋白质的组合。
人类细胞有23对染色体，其中一对性染色体分为X和Y染色体，决定性别。
9.性状的遗传规律(1)孟德尔遗传规律：包括基础定律、分离定律和自由组合定律。
(2)多基因遗传：多对基因共同决定同一性状，如人类的血型。
10.基因组和基因工程基因组是生物体所有基因的集合体，基因工程技术可以切割和重新组合DNA分子，开创了新的生物技术领域。
生物必修二知识点梳理(中)1.植物体的结构植物体主要由根、茎、叶和花组成。
(1)根：吸收水分和养分，固定植物体。
(2)茎：连接根和叶，传递物质，支撑植物体。
人教版(2019)高中生物必修2《遗传与进化》学业水平考试复习知识清单
人教版（2019）高中生物必修2《遗传与进化》学业水平考试复习知识清单第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、豌豆用作遗传实验材料的优点1．传粉，闭花，自然状态下一般为2．具有易于区分的，且能稳定遗传。
3．花大易作、后代子粒多，便于统计。
相对性状：，例子：显性性状：隐性性状：性状分离：杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
纯合子：遗传因子组成的个体，如DD或dd。
杂合子：遗传因子组成的个体，如Dd。
表型：生物个体出来的性状。
基因型：与表型有关的组成。
等位基因：控制的基因。
孟德尔的实验方法：二、杂交实验的一般操作方法:三、一对相对性状的杂交实验3．对分离现象的解释(1)孟德尔对分离现象的原因提出的假说的内容：①生物的性状是由决定的。
②在体细胞中，遗传因子是存在的。
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此，分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的个。
④受精时，雌雄配子的结合是的。
(2)画出一对相对性状杂交实验遗传图解四、对分离现象解释的验证及分离定律1．对分离现象解释的验证(1)方法：交，即让与杂交。
(2)画出一对相对性状测交实验遗传图解第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、两对相对性状的杂交实验——发现问题1．实验过程2．实验分析(1)两亲本无论正交或反交，F1均为，说明是显性，圆粒对皱粒是显性。
(2)F2中除了出现亲本类型外，还出现的两种新类型是和。
(3)每对性状的遗传都遵循定律。
二、自由组合定律(1)两对相对性状分别由遗传因子控制。
(2)F1产生配子时，每对遗传因子，不同对的遗传因子可以。
(3)F1产生的雌配子和雄配子各有，它们之间的数量比为。
(4)受精时，雌雄配子的结合是的。
基因型和表型的种类及比例2．两对相对性状杂交实验中F2共有种组合，种基因型，种表型。
F22．画出两对相对形状杂交实验遗传图解三、对自由组合现象解释的验证——演绎推理和实验验证1．验证方法：实验。
湖南省学业水平考试生物所涉知识点
湖南省学业水平考试生物所涉知识点湖南省学业水平考试生物所涉知识点（必修一）1、细胞学说XXX和XXX创立细胞学说，揭示生物体结构的统一性。
细胞是基本生命层次，病毒不能独立生活。
植物无系统层次。
地球上最大的生命系统是生物圈。
同一区域的蝗虫的卵、幼虫、成虫一起属于种群层次。
2、生命元素九种大量元素：C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg。
C是最基本元素。
3、物质含量细胞中最多的有机物是蛋白质，最多的化合物是水。
动物植物都有葡萄糖。
4、颜色反应还原性糖与菲林试剂反应生成砖红色沉淀，线粒体可被活体染色剂健那绿染成蓝绿色，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，脂肪与苏丹Ⅲ呈橘黄色、与苏丹Ⅳ呈红色。
细胞内DNA、RNA的分布可用甲基绿吡罗红反应（DNA呈绿色、RNA呈红色）。
龙胆紫或醋酸洋红可将染色体染成紫色或红色。
5、细胞器线粒体和叶绿体具有双层膜，两者所含酶的种类不相同。
核糖体、中心体都是无膜结构。
其它细胞器都是单膜结构。
核糖体是合成蛋白质的唯一场所。
溶酶体可消化吞噬细胞内物质。
与分泌蛋白相关的细胞器：核糖体、内质网、线粒体、高尔基体。
高尔基体在植物细胞有丝分裂时与细胞壁的形成有关。
中心体与动物细胞有丝分裂纺锤体形成有关。
6、激素胰岛素是蛋白质，性激素是固醇类激素。
蛋白质是生命活动的承担者。
7、细胞核细胞核的功能是控制代谢和遗传。
核孔是大分子进出细胞核的通道。
染色体、染色质都是由蛋白质和DNA组成。
8、物质运输甘油、氧气、二氧化碳是自由扩散（属于被动运输）出入细胞，既不要载体也不耗能。
主动运输由低浓度到高浓度，需要消耗能量，需要载体，例如K+、碘、氨基酸出入细胞就属于主动运输。
葡萄糖进入红细胞是协助扩散（也属于被动运输）。
9、生物膜利用人的成熟红细胞在蒸馏水中涨破提取细胞膜。
细胞膜是由双层磷脂份子层和蛋白质份子组成，结构的特点是流动性（与胞吞、胞吐有关）。
利用细胞膜的选择透过性，可模拟处理重金属净化。
细胞膜不克不及通报遗传信息。
完整版新人教版生物必修二知识点梳理
完整版新人教版生物必修二知识点梳理新人教版生物必修二知识点梳理第一章生态系统与生态环境1.生态系统的概念、结构2.光合作用、呼吸作用、营养关系、能量流动和物质循环3.生态环境的组成及其变化4.生态环境保护第二章生物的遗传与变异1.遗传物质的分子结构和遗传信息的传递2.性状的分离规律和单因素遗传3.性状的综合表现及多基因遗传4.基因突变和基因重组5.遗传变异的意义和遗传多样性的维护第三章生物的进化1.进化的概念2.进化的证据3.自然选择和适应4.物种形成和进化的速度5.人类的起源和演化第四章生物体内的信息传递和调节1.神经元的结构和神经传递2.激素的种类、生产和分泌3.激素调节的机制和作用4.信息传递的协调控制和反馈调节第五章生命活动与细胞1.生命活动的特征2.细胞的结构和功能3.细胞膜的结构和作用4.细胞器的结构和功能5.细胞分裂及其后续事件第六章植物体的生长和发育1.营养物质的获取及运输2.植物生长调节的激素及其作用3.植物的繁殖和发育4.植物的适应和保护机制第七章动物体内环境的调节1.动物体内环境的稳态和机制2.温度调节和水盐平衡调节3.血糖调节和代谢物质的运输4.免疫功能和机制5.神经调节和内分泌调节第八章生物资源的可持续利用1.生物资源的概念和种类2.生物多样性的维护和保护3.生态旅游和生物工程4.资源的可持续利用和环境保护的和谐发展完整版新人教版生物必修二知识点梳理第一章生态系统与生态环境生态系统是由生物、非生物组成的，相互作用、相互依存的一个系统。
生态系统可以分为生物群落和生物圈两个层次。
生物圈是地球上生物体息息相关，相互作用的居住区域。
光合作用是生态系统中的能量流动方式，离子质交换和物质循环是生态系统的物质循环方式。
生态环境是人与自然相互作用的环境。
现代工业化进程导致生态环境有了破坏，生态环境保护变得日益重要。
多种法律措施都在加强生态环境的保护。
第二章生物的遗传与变异遗传是指遗传物质的信息在生物体之间的传递。
湖南省普通高中生物学业水平考试知识点整理(人教版必修2)
1、一种生物同一性状得不同表现类型,叫相对性状。
如豌豆得高茎与矮茎。
2、杂种后代中同时出现显性性状与隐性性状得现象,叫性状分离。
3、Ｆ1(杂合子）与隐性纯合子进行得杂交,叫测交，用于对分离现象与自由组合现象解释得验证.４、在一对同源染色体得同一位置上得，控制相对性状得基因，叫等位基因.一对等位基因通常用同一字母得大小5基因型分析:高茎×矮茎PＤ×dd↓↓)Ｆ1：↓错误↓错误高茎∶矮茎(性状分离现象）F2：DD ∶Dd ∶dd(基因型）23 ∶１（性状分离比） 1 ︰２︰１（性状分离比）×矮茎Ｄd ×dｄ↓↓高茎矮茎（表现型)Dd dd(基因型)1 ︰1（性状分离比)6基因型分析：黄色圆粒×绿色皱粒×yyrr↓↓黄色圆粒Ｆ1YｙＲr↓＼o＼ac(○,×）↓错误!２黄圆︰黄皱︰绿圆︰绿皱F2：９３ｙyＲ_１yyrr9 ︰3︰3︰１（性状分离比）1YYRR1YYrr 1yyRＲ1ｙｙrr2ＹYRｒ２Yyrｒ2yyRr2YyRR4YyR×绿色皱粒:YyRr×yｙrr↓↓黄圆︰黄皱︰绿圆︰绿皱(表现型）YyRr ︰Yyrr︰ｙyＲr︰yyｒr（基因型）1 ︰１︰１︰1(性状分离比）１︰１︰ 1 ︰１(性状分离比)7、一对相对性状得遗传遵循基因得分离定律；两对或两对以上相对性状得遗传遵循基因得自由组合定律。
８、对分离现象得解释：（1)生物得性状就是由遗传因子决定得；(2）体细胞中遗传因子成对存在；（3）配子中只含每对因子中得一个;（4）受精时，雌雄配子得结合就是随机得.9、在生物得体细胞中,控制同一性状得遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对得遗传因子发生分离，分离后得遗传因子分别进入到不同得配子中，随配子遗传给后代.也称孟德尔第一定律。
分离在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体得分开而分离.1０、对自由组合现象得解释:基因型为YｙRr得个体自交，雌、雄配子各有4种：ＹR、Yr、yR、yｒ,数量比就是1：1:1：１；雌雄配子得结合方式有１６种,９种基因型：YYＲR、YYＲr、YyRR、YyRr,YYrｒ、Yyｒr，yyRＲ、yyRｒ,种表现型：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒;它们之间得数量比就是９：3:3:１.11控制不同性状得遗传因子得分离与组合就是互不干扰得;得成对得遗传因子彼此分离，决定不同性状得遗传因子自由组合.也称孟德尔第二定律.自由组合定律减数第一次分裂后期，非同源染色体上得非等位基因随着非同源染色体得自由组合而自由组合。
高中生物必修一二学业水平考试知识点梳理
学业水平知识点梳理必修一第一章走近细胞1、细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
2、生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
3、显微镜的使用时要使细胞移到视野中央，应该将装片向右上方移动。
（偏哪，移向哪）①用显微镜观察某标本时，已知目镜放大倍数为10x，物镜放大倍数为40x，则物象放大倍数是长度或宽度都放大400倍。
②换成高倍物镜后，视野会变暗，可以放大光圈或将反光镜由平面换成凹面来调亮视野。
用高倍镜观察比用低倍镜观察到的细胞数目更少、细胞更大、视野更暗。
③低倍镜——高倍镜：找、移、转、调（不动粗）4.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.5、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞核（本质）无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体,支原体,蓝细菌,细菌（杆、球、弧）动物,植物,真菌●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌常见的蓝细菌有: 颤蓝细菌,发菜,念珠蓝细菌,色球蓝细菌.●常见的真菌有: 酵母菌.必修一第二章组成细胞的分子1.细胞中的元素：大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
微量元素Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn等（含量虽少但不可缺少。
）2．组成细胞的化合物分有机化合物（糖类、脂质、蛋白质、核酸）和无机化合物（水）鲜细胞中含量最多的化合物是水，最多有机化合物是蛋白质。
3．还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下生成砖红色沉淀。
(等量混合、现配现用、水浴加热)4．脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。
5．蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。
（先将NaOH与待测溶液混合，再加CuSO4）6.自由水和结合水的关系自由水的比例高：代谢活跃，生长快，但抗逆性弱结合水的比例高：代谢缓慢，生长慢，但抗逆性强7．蛋白质是生命活动的主要承担者。
人教高中生物学业水平考试考试必背知识点必修一二三全
必修1《分子与细胞》学业考试必背知识点第1章：走进细胞第1节：从生物圈到细胞⒈生物体结构和功能的基本单位：细胞；⒉病毒是生物无细胞结构，由蛋白质和核酸构成，寄生于活细胞内；⒊草履虫是单细胞真核生物；⒋人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫；⒌父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）；⒍反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；⒎艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的淋巴细胞；遗传物质为RNA8.生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化；9.生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；注意：①心肌，平滑肌属组织；骨骼肌属器官②绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；③绿色植物没有系统这一层次；④单个单细胞生物既是细胞层次又是个体层次；10.生物圈是最大的生命系统也是最大的生态系统；细胞是地球上最基本的生命系统；11.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物；第2节：细胞的多样性和统一性⒈高倍显微镜使用要点：①找：在低倍镜下找到所要观察的目标；②移：移动装片使观察目标处于视野的中央，物像在哪个角落就往哪个方向移③换：转动转换器，使高倍物镜正对通光孔④调：调节光圈，反光镜使视野明亮⒉注意：①使用显微镜观察标本时，正确的方法：两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图；②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数；③目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比；④显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数；⑤一行细胞数量的变化：根据放大倍数和视野成反比的规律计算；⑥圆形视野范围内细胞数量的变化：根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算；⑦显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像（上下左右同时颠倒，旋转1800）(b→q,d→p)；⑧往物像所在的位置移动装片才能将物像移到视野的中央（物象在右下方就往右下方移动装片）；⒊根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类；①真核细胞构成真核生物，如动物、植物、真菌等；（注意：酵母菌和霉菌属真核生物）②原核细胞构成原核生物，如蓝藻，细菌，放线菌，支原体，衣原体；（记忆口诀：蓝色细线织毛衣）注意：乳酸菌，醋酸菌属细菌，是原核生物；⒋蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生水华（淡水）和赤潮（咸水）；蓝藻在陆地上群体聚集可形成发菜；⒌蓝藻细胞的细胞膜和真核细胞相似；⒍蓝藻细胞的细胞质中仅含一种细胞器：核糖体；⒎蓝藻细胞的细胞质中含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，是自养生物（细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物）；（注意：蓝藻细胞内不含叶绿体）⒏动植物细胞的统一性：均含有细胞膜，细胞质，细胞核；⒐真原核细胞的统一性：均含有细胞膜，细胞质，均以DNA 为遗传物质；⒑细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；⒒细胞学说的建立者：德国的施莱登和施旺；⒓细胞的发现者和命名者：1665年，英国的罗伯特虎克；⒔第一个观察到活细胞的科学家：荷兰的列文虎克；⒕细胞学说要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以丛老细胞中产生；第2章：组成细胞的分子第1节：细胞中的元素和化合物（重点内容）⒈组成细胞的化学元素，在无机自然界都能够找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有统一性⒉组成细胞的元素和无机自然界中的元素的含量相差很大说明生物界和非生物界具有差异性⒊鲜重细胞中含量最多的元素：O ；⒋最基本的元素：C （生命的核心元素，没有碳就没有生命）；⒌基本元素：C 、H 、O 、N ；⒍主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S ；⒎大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg ；⒏微量元素：Fe 、Mn 、B 、Zn 、Mo 、Cu （铁猛碰新木桶）注意：干重中含量最多的元素是C ；⒐细胞中含量最多的化合物：水；⒑细胞中含量最多的无机物：水；⒑细胞中含量最多的有机物：蛋白质；⒒细胞干重中含量最多的化合物：蛋白质；⒓还原性糖﹢斐林试剂→（水浴加热）砖红色沉淀；①常见的还原性糖包括：葡萄糖、麦芽糖、果糖； ②斐林试剂甲液：0.1g/mlNaOH ;斐林试剂乙液：0.05g/mlCuSO 4；③斐林试剂由斐林试剂甲液和乙液1:1现配现用；④该过程需要水浴加热；⑤试管中颜色变化过程：蓝色→棕色→砖红色⒔蛋白质﹢双缩脲试剂→紫色①双缩脲试剂A 液：0.1g/mlNaOH ；双缩脲试剂B 液：0.01g/mlCuSO 4②显色反应中先加双缩脲试剂A 液1ml ，摇匀；再加双缩脲试剂B 液4滴，摇匀⒕脂肪﹢苏丹Ⅲ→橘黄色；脂肪﹢苏丹Ⅳ→红色；需用体积分数为50%的酒精去浮色淀粉﹢碘液→蓝色第2节：生命活动的主要承担者——蛋白质（重点内容）⒈组成元素：C 、H 、O 、N （主）；⒉基本组成单位：氨基酸（组成生物体蛋白质的氨基酸共有20种）必需氨基酸：体内不能合成，只能从食物中摄取（8种，婴儿有9种）；非必需氨基酸：12种⒊氨基酸的结构通式：（见右图）⒋通式的特点：①至少含有一个氨基（－NH 2）和一个羧基（－COOH ）②都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上③一个以上的氨基和羧基都位于R 基上，各种氨基酸之间的区别在于R 基的不同注意：氨基酸脱水缩合的过程中形成的水中的H 一个来自氨基，一个来自羧基，O 来自羧基⒌失去的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链条数=水解需水数 R ∣NH 2—C —COOH ∣H一条多肽链至少含有一个氨基（-NH2）一个羧基（-COOH），分别位于肽链的两端⒍蛋白质分子结构的多样性：①组成蛋白质的氨基酸种类不同；②组成蛋白质的氨基酸数目不同；③组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同；④蛋白质的空间结构不同⒎蛋白质的功能：①组成功能：肌肉；②催化功能：酶；③运输功能：血红蛋白；④调节功能：生长激素；⑤免疫功能：抗体⒏蛋白质的盐析和变性：盐析可逆，变性不可逆；⒐一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者第3节：遗传信息的携带者——核酸⒈核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用⒉核酸的分类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）⒊核酸的分布：①脱氧核糖核酸（DNA）主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体中含有少量的DNA②核糖核酸（RNA）主要分布在细胞质中；③DNA+甲基绿→绿色；⒋核酸的组成元素：C、H、O、N、P⒌核酸基本组成单位：核苷酸（包括一分子含氮碱基、一分子五碳糖、一分子磷酸）⒍核苷酸的分类：①脱氧核苷酸：磷酸+脱氧核糖+含氮碱基（A/T/G/C），故脱氧核苷酸4种②核糖核苷酸：磷酸+核糖+含氮碱基（A/U/G/C），故核糖核苷酸4种⒎①在病毒体内含核酸1种；核苷酸4种；碱基4种②在细胞内含核酸2种；核苷酸8种；碱基5种⒏脱氧核苷酸通过脱水缩合形成脱氧核苷酸长链，DNA分子一般由2条脱氧核苷酸长链组成⒐核糖核苷酸通过脱水缩合形成核糖核苷酸长链，RNA分子一般由1条核糖核苷酸长链组成第4节：细胞中的糖类和脂质⒈糖类的组成元素：C、H、O（又称碳水化合物）；⒉功能：细胞内的主要能源物质⒊糖的分类：⑴单糖：①五碳糖：核糖（C5H10O5）和脱氧核糖（C5H10O4）②六碳糖：葡萄糖（C6H12O6绿色植物光合作用的产物，细胞生命活动所需要的主要能源物质；是还原性糖）和果糖（自然界最甜的糖，是还原性糖）⑵二糖：（C12H22O11）：①蔗糖：甘蔗，甜菜（植物细胞中的二糖）②麦芽糖：发芽的麦粒（植物细胞中的二糖），是还原性糖；③乳糖：乳汁（动物细胞中的二糖）⑶多糖：自然界中含量最多的糖类（C6H5O10）n，基本组成单位是葡萄糖①淀粉：植物细胞中最重要的储能物质；②纤维素：植物细胞壁的基本组成成分，一般不提供能量；③糖元：动物细胞中的储能物质，主要有肝糖原和肌糖原两类；⒋脂肪：细胞内良好的储能物质；①组成元素：C、H、O（C、H比例高，燃烧时耗氧多，产能多）；②功能：储能、保温、缓压、减摩；⒌磷脂：细胞膜及细胞器膜的基本骨架；⒍固醇：小分子物质①胆固醇：动物细胞膜的成分；②性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成（化学本质是脂质）；③维生素D：促进小肠对Ca和P的吸收（幼年缺乏易患佝偻病）；⒎多糖的单体：葡萄糖；蛋白质的单体：氨基酸；核酸的单体：核苷酸第5节：细胞中的无机物⒈地球上最早的生命起源于原始海洋；⒉水是细胞中含量最多的化合物；⒊水在细胞中的存在形式：结合水和自由水⒋结合水：和细胞内的其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，丢失将导致细胞结构的破坏；⒌自由水：细胞内良好的溶剂；生化反应的媒介并参与生物化学反应；运输营养物质和代谢废物；⒍自由水含量越高代谢越旺盛，结合水含量越高细胞抗性越强；⒎细胞中的无机盐大多数以离子形式存在；⒏无机盐的功能：①维持细胞的形态和功能：Mg2+（叶绿素）、Fe2+（血红蛋白）、CaCO3（骨骼，牙齿）、I（甲状腺激素）②维持生物体的生命活动：血液内钙离子浓度过低导致抽搐；③维持细胞内的平衡（酸碱平衡，渗透压平衡，离子平衡）第3章：细胞的基本结构第1节：细胞膜——系统的边界⒈体验制备细胞膜的方法：①实验原理：哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，将其放在清水中，吸水胀破可以得到细胞膜；②成熟的哺乳动物红细胞吸水胀破后，流出的内容物的成分：血红蛋白和无机盐等；⒉细胞膜的成分：①脂质（50%）：以磷脂为主，是细胞膜的骨架，含两层；②蛋白质（40%）：细胞膜功能的体现者，蛋白质种类和数量越多，细胞膜功能越复杂；③糖类：和蛋白质结合形成糖蛋白也叫糖被，和细胞识别、免疫反应、信息传递、血型决定等有直接联系；⒊细胞膜的功能：①将细胞和外界环境隔开；②控制物质进出细胞（控制具有相对性）；③进行细胞间的信息交流（和细胞膜上的糖蛋白紧密相关）；⒋植物细胞的细胞壁：①成分：纤维素和果胶；②功能：支持和保护细胞；③用纤维素酶和果胶酶可以在不损伤细胞内部结构的前提下出去细胞壁；第2节：细胞器——系统内的分工合作（重点内容，需要会看细胞结构示意图）⒈显微结构：光学显微镜下看到的结构；亚显微结构：电子显微镜下看到的结构；⒉线粒体：细胞内的动力车间①分布：动植物细胞，代谢旺盛的细胞含量多（如：心肌细胞）；②结构：双层膜，内膜向内折叠形成嵴，含呼吸酶和少量DNA；③功能：有氧呼吸的主要场所，提供能量占90%（注意：蛔虫的体细胞内不含线粒体）⒊叶绿体：细胞内的“养料制造工厂”和“能量转换站”①分布：绿色植物能进行光合作用的细胞（主要是叶肉细胞）；②结构：双层膜，内含基粒、基质、色素、酶和少量DNA③功能：光合作用的场所；（注：植物的根尖细胞不含叶绿体）⒋内质网：能增加细胞内的膜面积，是细胞内蛋白质的合成加工以及脂质合成的车间，是细胞内蛋白质运输的通道①分布：动植物细胞；②结构：单层膜连接而成的网状结构；③功能：和物质的合成和运输有关⒌高尔基体：细胞内蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”①分布：动植物细胞；②结构：单层膜，由扁平囊和囊泡构成（其中扁平囊是判断高尔基体的依据）③功能：和细胞分泌物的形成有关；和植物细胞壁的形成有关⒍核糖体：细胞内生产蛋白质的机器①分布：动植物细胞；②结构：不具膜，呈颗粒状；③功能：蛋白质合成的场所⒎中心体：①分布：动物细胞和低等植物细胞；②结构：不具膜结构，由两组互相垂直的中心粒及周围物质组成③功能：和细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关（发出星射线形成纺锤体）⒏液泡：①分布：主要在成熟的植物细胞内；②结构：单层膜（液泡膜），内含细胞液（细胞液中含有色素，无机盐，糖类，蛋白质等）；③功能：调节植物细胞的内环境；使植物细胞保持坚挺；和细胞的吸水失水相关注意：植物根尖份生区细胞没有液泡，根尖成熟区（根毛区）细胞有液泡⒐溶酶体：细胞内的“消化车间”；①分布：动植物细胞；②结构：单层膜，内含多种水解酶③功能：分解衰老，损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌⒑细胞质基质：细胞质中除细胞器外的胶状物质，是新陈代谢的主要场所⒒用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体原理：①叶肉细胞中的叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布；②线粒体+健那绿→蓝绿色，可以对活的动物细胞中的线粒体进行染色，细胞质接近无色；⒓分泌蛋白形成过程中涉及的细胞器和细胞结构：①核糖体（合成蛋白质）→内质网（初步加工，转运通道）→高尔基体（加工组装）→细胞膜（通过外排作用行成分泌蛋白）；线粒体（供能）；②其中：从内质网到高尔基体，从高尔基体到细胞膜均通过囊泡来进行转移⒔细胞的生物膜系统包括：细胞膜，细胞器膜和核膜（这些生物膜的组成成分和结构很相似）第3节：细胞核——系统的控制中心⒈细胞核的结构：①核膜（双层，内外核膜的融合处形成核孔）：将核内物质和细胞核分开；②核孔：实现细胞核和细胞质之间频繁的物质交换和信息交流（蛋白质核酸等大分子物质进出细胞核的通道）；③核仁：RNA及核糖体的形成有关；④染色质：由DNA和蛋白质组成，DNA携带遗传信息（存在于细胞分裂的分裂间期，呈细丝状）；⑤染色体：存在于细胞分裂的分裂期，由染色质高度螺旋化，缩短，变粗而形成，呈圆柱状或杆状，细胞分裂结束时能解螺旋形成染色质⑥染色质和染色体的关系：同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态；⒉细胞核的功能：细胞核是遗传信息库。
高中人教版生物必修二知识点总结
高中人教版生物必修二知识点总结高中生物必修二知识点总结：一、植物资源的可持续利用1. 植物的种类和分类：裸子植物和被子植物；被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
2. 植物的资源利用：食用、药用、材料、纤维、能源等。
3. 植物的繁殖方式：无性繁殖和有性繁殖；无性繁殖包括萌发、分株、腐殖等；有性繁殖包括授粉、受精、胚胎发育等。
4. 植物的遗传变异：突变、基因重组、基因突变等形成的遗传变异对植物的发展具有重要作用。
二、遗传与进化1. 遗传变异与分子基础：DNA的结构、复制与遗传信息的流转；RNA的结构和功能。
2. 遗传的分子基础：基因的结构和功能；基因的变异和表达的变异。
3. 人工选择与基因工程：人工选择在品种改良中的应用；基因工程在农业、医学领域的应用。
4. 进化与适应：进化的证据；进化的机制与模式；进化的驱动力；自然选择和适应。
5. 物种形成与进化：隔离与物种形成；物种形成的方式和具体过程。
三、免疫与疾病防治1. 人体的免疫系统：被动免疫和主动免疫；免疫器官的结构与功能；淋巴细胞的识别与活化。
2. 免疫的概念和机制：免疫的类型；抗体和T细胞的作用机制；免疫应答的过程。
3. 人体的防御机制：紧急防御和特异性防御；白细胞的种类和功能；炎症反应的过程与机制。
4. 预防与控制疾病：控制病原体传播的途径；疫苗的作用和种类；抗生素的应用和注意事项。
高中生物必修二的知识点总结如上所述，这些知识点是学习生物的基础，对于深入理解生物学的原理和应用都具有重要意义。
通过学习这些知识，可以帮助同学们更好地了解植物的资源利用、遗传与进化以及免疫与疾病防治等方面的内容，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
高中生物必修二知识点总结（续）四、植物资源的可持续利用1. 植物的种类和分类：植物是地球上最为丰富的生命形式之一，其种类繁多，可以根据特征和形态进行分类。
根据种子结构，植物可分为裸子植物和被子植物，其中被子植物进一步分为单子叶植物和双子叶植物。
学业水平测试生物必修二知识点全览
必修二（一、遗传因子的发现）必会知识点1、遗传学中常用概念相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。
举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
显性性状：F1表现出来的性状；如高茎。
隐性性状：F1未表现出来的性状；如矮茎。
纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD、dd。
其特点:无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是自交后代出现性状分离现象。
杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd表现型——生物个体表现出来的性状。
基因型——与表现型有关的基因组成。
等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
如：D和d是等位基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
×自交 F1子一代 F2子二代符号类：P亲本♀母本♂父本×杂交○2、孟德尔的豌豆杂交试验（一）、一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa 显性AA、Aa 3/4↓↓隐性aa 1/4 F1：高豌豆F1：Aa 纯合子AA、aa 1/2↓○×↓杂合子Aa 1/2 F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa 显性中纯合子AA 1/33 ： 1 1 ：2 ：1 显性中杂合子Aa 2/3F2中有3种基因型，2种表现型，比例3:1（二）、两对相对性状的杂交：基因型通式基因型比例合计表现型YYRR 1/16YYRr 2/16双显（Y_R_）YyRR 2/16 9/16 黄色圆粒YyRr 4/16纯隐（yyrr） yyrr 1/16 1/16 绿色皱粒YYrr 1/16单显（Y_rr） YYRr 2/16 3/16 黄色皱粒yyRR 1/16单显（yyR_） yyRr 2/16 3/16 绿色圆粒F2中有9种基因型，4种表现型，比例9:3:3:13、（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子。