二年级下册英语课件-Unit 5《Food I like》｜牛津上海版1 (共7张PPT)
牛津上海版(深圳用)二年级英语下册Unit5、Food,I,like教案2
1
1. 学习关于食物的词汇：salad, fish, chicken;
2. 学习句型Would you like some…? 的肯定回答和否定回答；
3. 能用What do you like? I like… It’s…的句型表达自己喜欢的食物以及对它的描述；
4. 通过学习，让学生学会合作，学会礼貌询问他人是否需要某事物，同时学会礼貌表达自己的需求。
1.正确读准单词、能简单对话、询问日常食物、拼写。
热身问答
老师询问学生：（先中文后英文）
1）你喜欢什么食物？
2）到食品商店时要怎么样跟售货员阿姨交流？
词汇 salad, fish, chicken, soup, pies, meat, hamburgers, pizza,
noodles, rice
对话 1. Would you like some chicken?
2. Sure, I like fish./No, thanks.
3. I don’t like chicken.
4. What do you like?
听说 礼貌询问他人是否需要某种食物和交流。 Unit5 Food I like
学习目标
重难点
情景导入
知识梳理 2
1. salad n. 色拉；尤指莴苣
【例句】Give me some salad, please.
【互动】Would you like some salad?
【联想方式】 sa-撒
【记忆方法】撒色拉到拉登头上。
2. fish n. 鱼；鱼类
【例句】The young girl likes fish.
【互动】What do you like?
【联想方式】fi-飞sh-上海
【记忆方法】飞到上海钓鱼.
3. chicken n. 鸡肉；小鸡
【例句】We need some meat, chicken and fish.
【互动】Do you like chicken? 故事 Floppy and Bone 3
牛津上海版三年级下册《Module 1 Unit 1 》 同步练习卷(第一课时)
试卷第1页，总9页 牛津上海版三年级下册《Module 1 Unit 1 Seeing and hearing》小学英语-有答案-同步练习卷（第一课时）
一.正确抄写下列单词和句子．
1. what can you see i can see a toy car
二. 圈出不同类的单词．
bicycle bus toy
（3）． brown read red
（4）． draw spinner spin
（5）． chair chick table
三. 按要求写单词．
缩写：can not________ is not________ are not________
近义词：see________
同音词：hear________ their________ sea________
四.选出与划线部分发音不同的单词．
选出与划线部分发音不同的单词（ ）
A.look B.book C.cook D.food
选出与划线部分发音不同的单词（ ）
A.hair B.hear C.there D.their
选出与划线部分发音不同的单词（ ）
A.chick B.chair C.school D.teacher
选出与划线部分发音不同的单词（ ）
A.family B.cake D.make
五.改写句子．
I can see ________． （划线提问）________
I can hear a bird． （否定句）________
I can see ________． （划线提问）________
I can hear some chicks． I can't see them． （用but两句合并一句）
________
试卷第2页，总9页 There is a boy in the room． （一般疑问句）________
二年级英语下册unit5 Food I like单元测试题,牛津上海版
小学英语二年级下册第五单元测试卷牛津上海版
Unit 5 Food I like
听力部分：
一．听录音，根据所听内容选图片。
( ) 1. A. B.
( ) 2. A.. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
( ) 5. A. B.
二．听录音，选出你听到的句子。
（ ）1. A. Do you like flying?
B. Do you like hopping?
( ) 2. A. What do you see?
B. What can you see?
( ) 3. A. What colour is it ?
B. What colour are they ?
( ) 4. A. I hear a duck.
B. I hear a frog.
( ) 5. A. I like brown.
B. I like black.
三．听录音，画出你说听到的内容。
1.
2.
3.
4.
5.
笔试部分：
一． 读单词，根据规律补全单词，并与相应的图片连线。
1. shirt sheep fi 沙拉
2. hot hop sh p 鱼
3. dog bird sala 船
4. chair beach icken 米饭
5. like kite r ce 鸡肉
二．选出每组中不同类的一项。
1. （ ） A. dress B. shorts C. taste
2. （ ） A. drink B. juice C. cola
3. （ ） A. can B. train C. bus
六年级上册英语一课一练- Module3 牛津上海版(三起)
沪教版（三年级起）英语六年级上册Module3 Unit7 Seeing a film
同步练习
一、选词填空。
1.选择合适的单词填空。
boring exciting
（1）
（2）
二、填空题
2.let’s的完全形式是 .
3.catch的第三人称单数形式是_______.
4.have的过去式是_______.
5.“下周六”用英语说是_______.
6.Shall we go and _______ ______ _______？(看电影)
7.I’d like to see_______ _________.(白雪公主)
三、单选题。
8. Let’s go_______Sunday afternoon.（ ）
A. in B.on C.at
9.It is ______interesting story.（ ）
A.an B. a C.some
10.Who’s the fairest ______ all？（ ） A.in B. of C.for
11. _______ film are you going to see？（ ）
A.Who B.Which C.How
12、选出画线部分发音不同的一项。 ( )
A、see
B、bus C、has
四、连词成句。
13.连词成句。
(1) you what to going do evening this are
?
（2）is it what about
?
五、补全对话。
14.根据图示，补全对话。
—Did Snow White meet _______ little friends？
牛津深圳版小学英语一年级下册 Unit 5 Food I like 单元测试卷(附答案)
班级 ____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
牛津深圳版小学英语一年级下册单元测试卷
Unit 5 Food I like
听力部分（60%）
一、听录音，选出你所听到的单词。（16分）
1．（ ）A．food B．sweet C．jelly
2．（ ）A．ice B．cream C．biscuit
3．（ ）A．teatime B．for C．and
4．（ ）A．sorry B．very C．much
5．（ ）A．do B．yes C．no
6．（ ）A．like B．I C．you
7．（ ）A．one B．for C．me
8．（ ）A．cold B．and C．sweet
二、听录音，给下列图片排序。（12分）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、判断图片与录音内容是否相符，用“T”或“F”表示。（8分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、听录音，选出你所听到的句子。（12分）
1．（ ）A．Do you like jelly? B．Do you like ice cream?
2．（ ）A．Do you like biscuits? B．Do you like sweets?
3．（ ）A．Yes, I like jelly. B．No, I like jelly.
4．（ ）A．One for you. B．One for me.
5．（ ）A．It’s cold. B．It’s sweet.
6．（ ）A．Sorry. B．I like biscuits very much.
五、听句子，选答语。（4分）
1．（ ）A．Yes, I like jelly. B．No, I don’t like biscuits.
二年级下册英语教案Module 2 My favourite things第二模块总复习知识点精讲 习题 拓展有答案沪教牛津版
第 1 页，共 25 页
Module 2 My favorite things（Review)
1. 掌握有关描述运动、食品和动物的词汇；
2. 掌握如何描述自己喜欢的食品和动物；
3. 掌握询问别人喜欢做什么的一般疑问句和问某物是什么的特殊疑问句。
1. Module2的所有单词。
2. Module2的所有语音部分。
3. 句型、句式。
Question: What things do you think Anthony Browne like?
学习目标
重点难点
情景导入
第 2 页，共 25 页
项目 内容
词汇 Unit 4
thing(东西、物),
doing(do的ing形式，做),
running(run的ing形式，跑),
skating(skate的ing形式，滑冰),
hopping(hop的ing形式，单脚跳行)，
riding(ride的ing形式，骑)，
flying(fly的ing形式，飞),
swimming(swim的ing形式，游泳),
too(也),let’s(=let us,让我们), together(在一起、共同)；
Unit 5
salad(蔬菜沙拉), chicken(鸡肉), would like(表示喜欢、愿意), some(一些), sure(当然), don’t=do not(do的否定形式), fish(鱼), nice(美好的), yummy(美味的)；
Unit 6
giraffe(长颈鹿),snake(蛇), elephant(大象), zebra(斑马),lion(狮子)，toy shop(玩具店)，toy(玩具)。
对话 Unit 4
Do you like doing…？(你喜欢做……吗？) Yes./No. I like
2024年广州初中英语(沪教牛津版)七年级下册《Unit 4 素养综合检测》(含答案解析)
2024
1 Unit 4·素养综合检测
(满分100分,限时60分钟)
Ⅰ.语法选择(每小题2分,共20分)
(2023广东深圳承翰学校期中)
阅读短文,选出填入空白处的最佳选项。
Do you know about the Amazon rainforest? It is home to many
different kinds of animals and plants.
Chico was born near the Amazon rainforest in Brazil in 1944 and
got 1 job when he was very young. He made money by 2 a
little rubber (橡胶) from the trees in the forest. The forest and its people
lived together comfortably.
But some people only thought about 3 and never thought
about the future. In 1980, they 4 the forest to build roads,houses
and factories. Chico was angry, and he wanted 5 the forest. He
talked to the government (政府) workers, 6 they didn't listen to
him. Then he held group meetings.
He found lots of people agreed with him. His hope grew. 7
people came together to stop the work of the forest destroyers (破坏者). They saved large areas of the forest. Later, he traveled to 8
五年级下册英语教案-Module 2 Unit 1 Period 1 牛津上海版(试用本)
5BM2U1 My favourite things
Unit 1 Food and drinks
Period I
Topic: Food and drinks
Teaching aims:
Words: fridge ham pork beef vegetable tomato potato carrot
cabbage bean
Structure: What’s in the fridge? There is …
What meat/vegetable/fruit/…do you like？
What meat/vegetable/fruit/… do you want for your …?
I want …for my …
Function:
1. Using wh-questions to find out food who likes or wants
e.g. What meat do you like?
What meat do you want for your breakfast?
2. Using the simple present tense to talk about food you like
Main Points and Difficult Points:
1. The pronunciation of the new word.
2. Using the simple present tense to describe food you like
Culture:
Help students know the difference of catering culture between China and the
western countries
沪教版牛津上海小学五年级下册英语阅读理解练习题及答案(1)解析
沪教版牛津上海小学五年级下册英语阅读理解练习题及答案(1)解析
一、阅读理解
1．阅读理解阅读理解
My birthday is on Sunday. My parents are going to have a birthday party at home. I invite my
friends to come to the party. At the party. They give me many small presents. Such as cards,
picture books, pens. They sing Happy Birthday to me. My mother makes a big cake for me. I cut
the cake into small pieces and give them out. We sing and dance. We have a good time at the party.
阅读短文判断正误
（1）My birthday is on Sunday.
（2）My parents are going to have a birthday party at park.
（3）At the party, they give me many great presents.
（4）We have a good time at the party.
（5）They sing Happy Birthday to me.
【答案】 （1）1
（2）0
（3）0
（4）1
（5）1
【解析】【分析】大意：短文讲述了我的生日那天，我父母在家里为我举行生日聚会，邀请我的朋友来参加聚会。在聚会上，他们给我很多礼物，为我唱生日快乐歌，我们唱歌跳舞，我们玩得很开心。
（1）句意：我的生日是星期天。根据 My birthday is on Sunday. 可知我的生日是星期天，故答案为正确。
三年级下册英语教案Unit 1 Food and Drinks Lesson1 I like eggs∣鲁科版(五四制)(三起)
第1页/共4页 Unit 1 Food and Drinks
Lesson1 I like eggs. 教学设计
一、教学目标：
（一） 知识目标：
1.学生能听懂、认读、会说下列单词：breakfast egg milk juice bread
2.学生能听懂、会说“Let’s have breakfast. I like ….I don’t like.... Have some milk， mum?”句型。
3.学习书写字母Aa Bb Cc Dd。
（二） 能力目标：
通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“Let’s have breakfast. I
like... I don’t like....”句型来询问彼此喜欢吃什么，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。
（三） 情感目标：
通过本节课的学习，让学生了解健康早餐的重要性，提醒学生要注意饮食，关心家人，健康生活。
二、教学重难点分析：
（一）教学重点：
1.学生能听懂、认读、会说单词：breakfast egg milk juice bread
2.学生能灵活运用句型“Let’s have breakfast.I like ….I don’t like.... Have some milk， mum?”进行交流。
（二）教学难点：
1. “have”的用法。
2. 字母Aa Bb Cc Dd的书写。
三、教学准备：
多媒体课件、单词卡片、奖品、实物（鸡蛋、牛奶、面包、水果等）。
四、教学过程：
Step 1 Warm-up
1. Greetings.
2. Free talk. 第2页/共4页 讲解课堂奖励方式。通过和学生问答“--What colour do you like?--I like...”向学生分发彩色的盒子。学生每次回答对问题，教师奖励一颗糖作为奖励，最后总结奖励结果，看哪个组获得最多的糖果。